（優(yōu)選）實用的六年級日記7篇

　　一天即將過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，請好好地記錄下在日記里。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的六年級日記8篇，希望對大家有所幫助。

六年級日記 篇1

　　已是新年的第六天，才來總結(jié)，似乎有點兒晚。

　　已進入不惑之年，才敢說自己在成長，似乎混沌得太久。

　　匆匆逝去的20xx，留下許多念想，深深地被刻進歲月的年輪里：

　　校本課程的豐富多彩是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣之門。微日記寫作，名言推薦，主題實踐探究，知識分享，師生共讀，童詩欣賞與寫作，相聲選修。它們給了孩子展示的舞臺，它們讓孩子在實踐中去經(jīng)歷探索，它們拓寬了孩子語文學(xué)習(xí)的渠道，孩子們在活動中提升語文素養(yǎng)，鍛煉能力。在師生的長期堅守之中，成就孩子，開心老師，完善自己，行走在幸福的學(xué)習(xí)道路上。

　　讀經(jīng)典，讀童書，貼近孩子的心靈�！队H愛的漢修先生》《魯賓遜漂流記》《藍色海豚島》《草房子》《天使雕像》《愛上讀書的妖怪》《黑珍珠》《特別的女生撒哈拉》，每讀一次，都有新的收獲與發(fā)現(xiàn)，都能與孩子找到共鳴。

　　第一次創(chuàng)造性地舉行特色國學(xué)月展示活動(凝聚大家的智慧，匯集質(zhì)量組的力量)，為數(shù)學(xué)月、英語月開啟了好頭；第一次公開發(fā)表文章，收到鳳凰不菲的稿費；第一次被評為市級“師德標(biāo)兵”，距離德藝雙馨的教師近了一步；第一次承擔(dān)“國培計劃”的講師，為學(xué)員講座三小時，被評為最喜愛的課程；第一次參加教師培訓(xùn)工作的`學(xué)習(xí)，結(jié)識了一大批高校的朋友；第一次開始從專業(yè)的角度宏觀上去思考教材，發(fā)現(xiàn)語文教材承擔(dān)著打通語文與其他學(xué)科的重任，如《錢學(xué)森》借助課文帶領(lǐng)學(xué)生走進火箭、導(dǎo)彈的研究領(lǐng)域，《徐悲鴻勵志學(xué)畫》帶學(xué)生走進繪畫領(lǐng)域，《虎門銷煙》帶學(xué)生走進歷史領(lǐng)域。既然如此，我們怎么可以就教材而教教材呢？不同體裁的文章放在不同的年級，應(yīng)該實現(xiàn)怎樣的教學(xué)目標(biāo)呢？

　　活到老學(xué)到老，還有三分沒學(xué)到。新的征途，新的重任，新的希望，會有新的收獲嗎？

六年級日記 篇2

　　每當(dāng)我來到池塘邊，聽到青蛙在“呱呱”叫時，我就想起我為青蛙做了一件有意義的事。

　　那是發(fā)生在暑假的一天，那天，我和媽媽來到萊市場。一走進巿場里，只聽見里面人聲鼎沸，有叫賣聲，討價還價聲……不一會兒，從菜巿場的大門口傳來一聲吆喝：“來買青蛙�。∮瞩r又嫩的`青蛙肉……”我聽見叫賣聲，拉著媽媽過去。

　　到了賣青蛙那兒，有人說：“我要兩只�！币灿腥苏f：“我要三只�！蹦俏毁u青蛙的叔叔高興地說：“好咧。”只見他一手拿著青蛙，一手拿著刀子，用刀在青蛙的肚皮一劃，接著用力撕開肚皮，一瞬間，一只活潑亂跳的青蛙就成了血淋淋的�；\子里的青蛙在拼命地掙扎。那叫聲真可憐！

　　我轉(zhuǎn)過頭對媽媽說：“媽，我們不能買青蛙。您知道嗎？一只青蛙一年大約能吃1.5萬只害蟲，它們可是害蟲的天敵，是莊稼的保護神�！眿寢屔锨皩δ琴u青蛙的人說：“這些青蛙我要了，不過我要活的�！蔽覈樍艘惶�說：“媽，我都說不能買了，你還……”媽媽聽了笑了說：“傻孩子，我是要把它們放回池塘里去�！�

　　之后，我和媽媽來到池塘邊，把它們一只只都放回池塘去，時不時有一兩只青蛙回頭呱呱叫著，好像在感謝我們。

　　到現(xiàn)在想起來，我都感到非常自豪。這件事雖然過去很久了，但是我永遠望不了它，它時刻提醒著我：保護動物，人人有責(zé)！

六年級日記 篇3

　　新年到，去拜年了，到處都洋溢在節(jié)日的氣氛中。

　　小朋友們有的在玩鞭炮，只聽見一聲聲“噼啪、噼啪”的鞭炮聲響起，孩子們臉上露出了燦爛的笑容;有的在放焰火，隨著“砰”一聲巨響，空中綻放出五顏六色的禮花，小朋友的臉上也樂開了花;還有的在玩游戲，他們玩的多開心呀!家長們有的忙碌著準(zhǔn)備豐盛的年夜飯，有的在趕緊打掃衛(wèi)生，他們把家里打掃的干干凈凈，一塵不染。而且家家門前都掛起紅紅的嶄新的對聯(lián)，貼上大大的“�！弊只蜷T神。大街小巷都裝扮一新，穿上節(jié)日的盛裝。而一個個在外務(wù)工的人們紛紛往家趕，要與親人過上一個團圓的節(jié)日。

　　拜年是春節(jié)不可少的一項活動。每個人的.手機都不停的響著，那一條條短信代表了人們對我們的祝福�？矗�人們都不約而同的穿上新衣服，到親戚朋友家拜年，就連電視上也經(jīng)常出現(xiàn)拜年的畫面。聽，大街小巷、門前屋后都響著：“新年快樂!新年好運!身體健康!學(xué)習(xí)進步!……”的祝福話語。長輩們還準(zhǔn)備各種禮物，送給老前輩，盡顯尊老敬老的美德。小朋友們收到一個個壓歲的大紅包，臉上樂得笑開了花，他們有的準(zhǔn)備把錢存放起來，留著讀書賣文具用，有的準(zhǔn)備把錢捐獻給災(zāi)區(qū)或貧困小朋友，解決他們讀不起書的困難。

　　春節(jié)拜年真好玩，在新的一年我要更加努力學(xué)習(xí)，好好回報爸爸媽媽。

六年級日記 篇4

　　要想貼切地形容我對家鄉(xiāng)龍南的感情，那就只有兩個字——“喜歡”。

　　我喜歡這里的山山水水，喜歡看小武當(dāng)山99座石峰，這里如十里畫卷。我喜歡走進九連山原始森林，這里奇峰連綿、溪徑幽邃;山間，點綴著紅紅黃黃得鮮艷花朵，那大自然的美妙畫卷令人流連。我喜歡縣城里高聳入云的現(xiàn)代化建筑，它們帶給人時尚的氣息與奮進的動力。我喜歡掩映在青山綠樹中的龍翔廣場，每天清晨或傍晚，人們在這里做操、跳舞、跑步……廣場里有許許多多的雕像，它是一部客家人遷徒、奮斗的厚重史書，刻記著客家人歷史的'變遷與崛起;

　　我更喜歡家鄉(xiāng)的人。清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我一路走過灑滿花香的小路。小路上,我喜歡看鄉(xiāng)親父老，彼此友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句;來到學(xué)校，走進灑滿晨光的教室,我喜歡和我朝夕相處的同學(xué)與老師，大家享受著這最美好的時光。在家里，爸爸媽媽和我一起看電視時，我喜歡爸爸的左手媽媽的右手勾著我的雙手組成了和睦的一家子，我們都在笑。

　　我喜歡我的家鄉(xiāng)--龍南，更喜歡家鄉(xiāng)的人。

六年級日記 篇5

　　20xx年9月30日 天氣，晴

　　“葉老！我們班的馬華鑫落選了！”中午，同學(xué)甲沖入俺們七班教室。

　　“納尼？馬西鷹那么強悍的人會落選？！”同學(xué)乙和他的小伙伴們都驚呆了。

　　“真的呀！”同學(xué)甲大喘著粗氣。

　　靠！我也驚呆了。

　　明明排練時馬西鷹說的那么好呀！就，就是嘛排練時讀那么個啥，啥來著？哦……對！是，是是《論語》！對！就是排練時讀的那么好，比賽時怎么落選了呢？比曾誠還讀得好呀！他們倆都是班主任根據(jù)讀書，背書作業(yè)選出來的精英呢！馬西鷹怎么那么快就落選了？曾誠呢？

　　馬華鑫正一臉笑嘻嘻的緩慢走進教室，邊走邊說：“哎喲我那個麻呀……太搞笑了哈哈哈……！”

　　這……混亂了，他腦子進可樂了么？

　　“馬華鑫，你怎么了，怎么落選了還高興��？”同學(xué)丙問道。

　　馬華鑫又捧腹大笑了一會兒，才對我們說：“呵呵……那……個……我，我，我笑場了……哈哈哈哈哈~”于是，他又笑了……

　　我靠，馬西鷹也會笑場？好吧，他笑點本來就低。

　　正在批改作業(yè)的葉老師大人轉(zhuǎn)過腦袋看著馬華鑫：“所以啊，你要吸取教訓(xùn)，明明排練時還多好的，結(jié)果正式表演時，你一笑場，哦豁而！就落選了。我就說，那些老師不會再給你一次機會的~”葉老師，您一句話我手都寫酸了！

　　“切，”馬西鷹沒好氣的說了一聲，“也不能怪我散！明，明明是那個四年級的女生太搞笑了！”

　　聽他這么一說，我們可來了勁兒。

　　同學(xué)丁很激動：“嘿！什么搞笑的事兒啊？給我們分享一下散！”

　　我前面的.張秋語也很激動：“對呀，對呀！馬西鷹你快說呀！”

　　馬西鷹見我們都開始求他了，不禁賣起了關(guān)子：“嗯……那個四年級的女生……嗯……”

　　“行了，馬華鑫快點下去，你作業(yè)還沒補吧？”葉老師又埋頭批改起作業(yè)來。

　　“行了葉老！我說，我說還不行嗎？”馬西鷹舉白旗，“那個四年級的，讀——完之——后，還特意晃了幾下腦袋，像詩人一樣似的！”

　　“哎呀呀呀好幺爺哦！”張秋語無力吐槽……

　　全班笑了一小會后，葉老大人又停下那正在改作業(yè)的筆，對馬華鑫說：“我真不知道，這有什么好笑的�！�

　　“怎么不搞笑？”我“抓住”了葉老師的表情，“看！您都在笑喃！”

　　“嗯……”葉老師無語了，收起笑臉……

　　我覺得有不好的事要發(fā)生。

　　同學(xué)甲：“矮油王艾琪你犯大錯咯~”

　　嗯啊�。。�！

　　結(jié)果葉老大人……

　　繼續(xù)改作業(yè)……

　　“如果讓王振宇去，我們就更慘了！”張秋語想到了什么，說，“還不是一般的笑場呢！”

　　“笑霸！”同學(xué)丙首先叫道。

　　“笑霸~”

　　“笑霸！”

　　全班沸騰了……

六年級日記 篇6

　　考完試后，當(dāng)我得知下學(xué)期我要去北京上學(xué)的消息后，不爭氣的淚水流了下來。

　　在這5年里，我們分享快樂、體會成長、經(jīng)歷風(fēng)雨，已經(jīng)在心中重重的烙下一個印——我是5。4班的一員。

　　令我舍不得是我們班那天真、活潑、可愛的同學(xué)們和那可親可敬的班主任老師龐老師。7月3日上午返校時，我早早的來到學(xué)校，將同學(xué)錄發(fā)給每一個同學(xué)的'手中，當(dāng)他們得知這個消息后，都鄭重的拿起筆寫起來，尤其是女生。女生寫完后，還對我說：“小瑩，你走后，5。4班隨時歡迎你。要記得看我們哦�！�

　　假如，上天給我兩個選擇：1、去北京，有新的環(huán)境。2、留下我會毫不猶豫的選擇2……5年來，我和同學(xué)們的關(guān)系已經(jīng)相處得十分好，照相時，她們爭先恐后的要和我合影，生怕漏掉她，我當(dāng)時心里有多了一分不舍。

　　蒼天��！如果你真的給我兩個選擇無論有什么困難，我都會毫不猶豫的選擇2。

六年級日記 篇7

　　周五放學(xué)后，川流不息的馬路上依然上演著交通堵塞，再嘈雜的喇叭聲對于寒流來說，依然顯得蒼涼。一陣寒風(fēng)吹來，我緊扣帽子，北風(fēng)呼嘯著從我身邊卷過，襲走最后的溫暖。

　　他是位賣烤番芋的老人。他用厚實的圍巾罩著脖子，土黃色的圓頂帽，一件普通至極的風(fēng)衣，很不引人注目，不管再冷，他的臉上總是掛著暖洋洋的笑容，不禁令人聯(lián)想到這樣一個詞：滿面春風(fēng)。他家的番芋在小街上頗有名氣，又甜又軟和。也是，在冬季，人們是多么盼望著有個又大又甜的番芋，咬上一口，綿密的番芋入口即化，又能捂著手，還能品味著美食，堪稱舌尖與感官的雙重盛宴。

　　蒼老的手背上溝溝渠渠，飽經(jīng)風(fēng)霜。換作其他人，必定戴著手套拿番芋，可他卻不，輕輕用鐵釬一勾，那番芋是手到擒來。付了錢，拿著熱乎乎的番芋，心中很是滿足。輕輕撕開皮，香甜的氣息氤氳整個鼻腔，一邊吃著，便與他聊了起來。

　　他先是一愣，隨即說了起來：“剛才有個人，買了番芋，我這個老頭子，黑燈瞎火的，竟然少找了他兩塊錢，他不回來，我怎么能走？雖說就兩塊錢，人家不當(dāng)回事，可這兩塊錢我收了，我的良心也過意不去啊！”

　　我愣住了，也許，剛剛那人早已回家，忘卻了這事，即使想起，也不會再回來了，可是，老人卻將人世間的最好的品格——拾金不昧發(fā)揚在他的`身上，區(qū)區(qū)兩元，沒人會把它當(dāng)真，可老人卻一次又一次的等待，依然沒有希望，即使在冰天雪地，他也毫不退縮，因為他是個誠實的人。也許，那人不會再回來，也不會再管他的錢，可是，錢雖小，它承載的品格卻意義重大，即使是一個老人，但他的血液中流淌著最好的品格。他的一舉一動都溫暖著我，傳播著正能量。

　　回首，小攤上依然氤氳著熱氣，一盞暖黃色的美孚燈渲染著夜的寂寞，黑夜中漫長的等待。雖然寒風(fēng)依舊，但心中卻暖洋洋的。

　　是啊，承諾是一個人道德的基礎(chǔ)。在以前，我或許會覺得少找了錢沒什么，直到現(xiàn)在，我才明白，一言千金是何用意。

　　周五的下午，剛上完體育課，焦老師的金牌小密探，也就是班上的班干部，把上課表現(xiàn)不好的同學(xué)名字全部記在紙條上在班隊課上交給了焦老師。焦老師一見，一大串的名字，當(dāng)時臉就沉了下來，眉頭緊鎖，喘著粗氣大聲說道：“你們，你們，你們上個體育課就這么多人表現(xiàn)不好，六年級的孩子了怎么還這么淘氣�！�

　　焦老師把紙條上的人名一一叫到講臺上來：“為什么，每次都有你們幾個？你們什么時候能改變一下，你們上課的態(tài)度。為什么屢教不改啊？副科課老師經(jīng)常向我反映，我們班的紀(jì)律太差，你們這樣的表現(xiàn)，太讓我失望了。是不是你們副課都上不好，如果是這樣的話，那以后改成主課吧。難道你們的副課都上不好嗎，我想你們不樂意吧，可以做好的事情，要讓自己做的最好，而你們又是怎樣的表現(xiàn)�！蔽彝低得榱艘谎劾蠋煟�焦老師的眼神像利箭一樣穿透我們的心臟�！澳銈兾灏嗍俏医衲陝偨邮值�。記得在開學(xué)前，我剛要接手五班時好多老師都給我說，五班的紀(jì)律很差，孩子們很調(diào)皮不太好管教，而我根本沒有當(dāng)回事，因為我相信，我相信在我的帶領(lǐng)下六五班，會越來越好，孩子也會越來越優(yōu)秀。但是，你們的表現(xiàn)，太讓我失望了。”

　　焦老師的話剛落音，一陣陣抽搐的聲音，從同學(xué)間中發(fā)了出來。突然間有人哭了，這讓我們覺得非常的好奇。于是我們就東張西望，到處尋找哭的對象。焦老師從講臺上，走到張效然同學(xué)身邊親切的問道：“張效然你怎么了，為什么哭了？是不是哪里不舒服？”張效然說：“老師這么辛苦的教我們。下班了還把自己的時間，留給我們。就是想讓我們的成績再提高一點，班級紀(jì)律好一點。老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的生活，我們就這樣回報老師，太不應(yīng)該了。”張效然的這番話，立刻讓我們覺得很慚愧，默默的低著頭，沒有勇氣在看著老師那雙眼睛，這時我們班安靜得連根針掉在地上都能聽得到。焦老師點了點頭說：“你們自己聽聽，這就是和你們同齡人發(fā)出來的心聲。六年級了，眼下就要期末考試了，也即將要小升初了。你們不能再這么糊涂下去了，你們在努努力，老師再給你們加加油，讓你們考一個理想的學(xué)�！�…”

　　是啊，這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，焦老師的這番話，也給我們敲響了一個警鐘。我們連輕松的副課都上不好，何況是緊張的主課呢，老師使出洪荒之力的教，我們不好好學(xué)，沒有正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，將來也很難實現(xiàn)自己遠大的理想了。

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