四年級(jí)日記范例（6篇）
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的四年級(jí)日記6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)日記 篇1
勞動(dòng)節(jié)，我們?nèi)胰顺鋈コ曰疱�，我們點(diǎn)了21樣菜，共120元，喝了6瓶啤酒，每瓶4元，喝了1扎西瓜汁25元，其它花費(fèi)85元，爸爸問(wèn)：我們總共花了多少錢(qián)?
我計(jì)算：120+6×4+25+85=254元。我說(shuō)：我們總共花去254元。服務(wù)員阿姨還送了2樣小禮品和20元的代金券。今年端午節(jié)，我們大家都過(guò)得很開(kāi)心。
四年級(jí)日記 篇2
盼星星，盼月亮，寒假終于給盼來(lái)了，可不少孩子卻又苦惱了起來(lái)，因?yàn)槔蠋煵贾靡焯鞂?xiě)日記�？山g盡腦汁老半天也寫(xiě)不出什么來(lái)，這可怎么辦才好呀？不用急，其實(shí)日記具體來(lái)說(shuō)也分為好幾類(lèi)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)操作，一起隨我動(dòng)手吧！
一、剪剪貼貼式日記：平時(shí)家里累積了一大批舊報(bào)紙、舊掛歷，我們可以進(jìn)行細(xì)細(xì)篩選，將有趣、有用的內(nèi)容剪切下來(lái)，粘貼到日記本上，并在下面用上一些優(yōu)美語(yǔ)句描述一下，簡(jiǎn)潔美觀！
二、一日活動(dòng)式日記：寒假里的每一天我們的活動(dòng)都不盡相同，可以將一天活動(dòng)中的主要內(nèi)容記錄下來(lái)，將有意義的詳細(xì)敘述一下，做到詳略得當(dāng)。
三、觀察日記：我們可以將寒假里觀察到的一草一木，感人的場(chǎng)景，難忘的人物用自己最樸實(shí)的'話語(yǔ)記錄下來(lái)，從字里行間滲露出自己的真情實(shí)感。
四、實(shí)踐體驗(yàn)式日記：寒假里有了充足的時(shí)間，我們可以自己嘗試著幫媽媽媽媽燒午飯、炒雞蛋，嘗試著做一做書(shū)上的綜合實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，用日記的形式記錄下具體操作的過(guò)程、步驟和自己的切身體會(huì)。
五、讀書(shū)摘錄日記：高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”我們當(dāng)然也不放過(guò)寒假這個(gè)時(shí)間多讀幾本好書(shū)，及時(shí)進(jìn)行讀書(shū)摘錄，將好詞佳句、名人名言、優(yōu)美片斷摘錄到日記上來(lái)，作為自己在寒假里的一份收獲。
四年級(jí)日記 篇3
“哇——哇——” ，數(shù)學(xué)王國(guó)的統(tǒng)計(jì)學(xué)校來(lái)了一個(gè)新的統(tǒng)計(jì)成員——扇形統(tǒng)計(jì)圖。
“這是新的成員——扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)大家以后多多指教了。”精靈老師說(shuō)，”
扇形統(tǒng)計(jì)圖在班上有優(yōu)秀的成績(jī)，然而條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖也不甘示弱，成績(jī)也很好，大家每天都在你追我趕很少來(lái)往。
一個(gè)月過(guò)去了，一天，精靈老師說(shuō)：“同學(xué)們，明天就是期末考試了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備�！钡诙炜荚嚂r(shí)，試題中出現(xiàn)了復(fù)雜的表示總數(shù)同部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系的題目，條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖一看，傻了眼，呆呆望著試卷，只有扇形統(tǒng)計(jì)圖沒(méi)有傻眼，它想了想，立即寫(xiě)出了答案。考試成績(jī)出來(lái)了，扇形統(tǒng)計(jì)圖得了第一，條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖心里很不明白∶“為什么大家都是統(tǒng)計(jì)圖，我們卻解不出表示總數(shù)同部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系的題目？”于是它們一起去問(wèn)扇形統(tǒng)計(jì)圖。扇形統(tǒng)計(jì)圖笑著說(shuō)：“我和你們不同，我的特點(diǎn)是能清楚地表示出數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系；你們也有特點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)能清楚地表示數(shù)量的`多少；折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能呈現(xiàn)數(shù)量的增減變化�！�
聽(tīng)了扇形統(tǒng)計(jì)的回答，條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖恍然大悟，原來(lái)每種統(tǒng)計(jì)圖都有自己的特點(diǎn)，從此三個(gè)人成了非常好的朋友，班集體也顯得更和諧了。
四年級(jí)日記 篇4
每天傍晚，吃完晚飯，我家東邊那條新建的馬路上就熱鬧非凡。大人們有的在跳廣場(chǎng)舞，有的在散步，還有的在觀看跳舞……而我們小孩子呢，有的.在追逐打鬧，有的在學(xué)跳舞，還有的在做游戲……
昨天傍晚，我就和我的好伙伴們一起跳了牛皮筋。
我們跳的類(lèi)型是三角形的。
按游戲規(guī)則，是從大到小跳的，所以，陳晨、王樂(lè)珊和高明敏那三個(gè)小的要先撐繩，而我、黃蘇粵和高美慧這三個(gè)大的就先跳嘍！
跳牛皮筋開(kāi)始了！
第一關(guān)，我們不費(fèi)吹灰之力就過(guò)去了。第二關(guān)，高美慧說(shuō)：“在跳這一關(guān)的時(shí)候，肯定有人會(huì)輸?shù)�，信不信？”我們都說(shuō)：“信！”哈哈！果然不出我們所料，三個(gè)人，輸了兩個(gè)，還剩一個(gè)人！你們猜猜，是誰(shuí)贏了？是我哦！這回慘了，我要救兩個(gè)人。我努力跳啊，跳啊，終于把她們兩個(gè)都救活了！第三關(guān)，我看著這一關(guān)卡，心里在默默地想：我這回慘了，誰(shuí)來(lái)救我啊！一眨眼，她們兩個(gè)都跳完了，就差我了！我又想：她們兩個(gè)都行，那我一定也行！可經(jīng)過(guò)跳前面那兩關(guān)，我已經(jīng)精疲力盡了。就在這時(shí)，黃蘇粵和高美慧對(duì)我說(shuō)：“加油，你一定行的！”聽(tīng)了這句話，我又充滿了信心。經(jīng)過(guò)我的努力，我勝利了！單腳第一關(guān)，我們都過(guò)去了。接下來(lái)是單腳第二關(guān)。我們還沒(méi)開(kāi)始跳的時(shí)候，高美慧不小心碰了一下線，陳晨馬上說(shuō)：“你死了！”我們都生氣了，說(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)始不算的！”于是我們跳呀跳，結(jié)果黃蘇粵和高美慧又輸了，可惜我只救活了一個(gè)，另外一個(gè)我也無(wú)能為力了，所以我們就只好輸了。
換成她們?nèi)齻�(gè)小的跳了。第一關(guān)她們也很容易地過(guò)去了�？稍诘诙P(guān)，她們?nèi)齻�(gè)人卻都輸了。
我們跳完牛皮筋，天已經(jīng)黑了，所以，就都各自回家了。
跳牛皮筋太好玩了，我以后還要跳！
四年級(jí)日記 篇5
剛步入西湖，撲面而來(lái)的便是一股芳香淡雅的氣息，雖然位于杭州市區(qū)內(nèi)，但走進(jìn)它，就仿佛走進(jìn)了傳說(shuō)中的世外桃源。先不說(shuō)微微泛波的湖水，接天的蓮葉，單是隨風(fēng)輕曳的垂柳就醉人心弦。
漫步蘇堤，感受微風(fēng)拂過(guò)面頰的愜意，抑或是河岸兩旁的綠樹(shù)碧草，無(wú)不令人輕松愉快�！盁熈惶一�，紅玉沉秋水。文弱不勝夜，西施剛睡起�！币苍S這是對(duì)蘇堤春曉的.最好寫(xiě)照吧！煙柳、桃花，構(gòu)成一幅美好的寫(xiě)意畫(huà)�？上М�(dāng)下正值夏末秋初，很遺憾不能一睹百花爭(zhēng)艷的美景了。不過(guò)，若是在寧?kù)o舒適的夜晚，與家人一起散步于此，倒是一種不錯(cuò)的享受。
時(shí)近傍晚，太陽(yáng)已經(jīng)西斜了，天邊鋪滿了如火的晚霞，遠(yuǎn)處的雷峰塔披著夕陽(yáng)的余暉，訴說(shuō)著古老的傳說(shuō)。它向人們傾訴著它的故事，它承載了太多傳奇，即使殘缺不堪，也不會(huì)遺忘白娘子、許仙的幸福。
登上雷峰塔，倚欄享受風(fēng)的撫摸，它雖沒(méi)有海風(fēng)的咸味，卻有西湖水獨(dú)特的風(fēng)情，沁人心脾。呼吸清新，亦能給人帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。向下俯望，西湖全貌盡收眼底。不得不再次贊嘆大自然的鬼斧神工，竟能雕琢出一塊如此精致卻又不失大氣的碧玉。湖面映著夕陽(yáng)，金波燦爛，微微蕩起細(xì)碎的漣漪，山的倒影、樹(shù)的倒影，隨著微波在水里蕩漾。
四年級(jí)日記 篇6
有一次上語(yǔ)文課，老師給每個(gè)小組一粒東西，讓我們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它是什么，有什么特征。
傳給我時(shí)，我仔細(xì)一看，它黑黑的，身上有很多皺紋，長(zhǎng)得像是大紅棗的棗核，再聞一聞，有種淡淡的苦苦的中藥味。
當(dāng)大家都觀察完，老師問(wèn)它到底是什么的時(shí)候，有同學(xué)說(shuō)：“這是大葡萄干。”有同學(xué)說(shuō)：“這是松樹(shù)的種子�！庇型瑢W(xué)反駁說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，哈哈…這是小橄欖�！崩蠋熆词峙e得高高的我著急的跳腳，就叫我回答了，我激動(dòng)地大聲說(shuō)：“這是胖大海，我媽媽嗓子不太好，有的時(shí)候用它泡著喝，它能去火、治嗓子腫痛、聲音嘶啞。”
老師高興地說(shuō)：“張澤�；卮饘�(duì)了！”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就熱鬧起來(lái)，有的說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)胖大海，有的.說(shuō)它一點(diǎn)都不胖怎么叫胖大�！蠋熥尨蠹野察o下來(lái)，然后說(shuō)：“張澤睿能回答大家的問(wèn)題嗎？如果可以，請(qǐng)張澤睿解答這個(gè)問(wèn)題。”
我努力地回想媽媽用胖大海時(shí)的情景，然后站起來(lái)說(shuō)：“我可以解答，胖大�？雌饋�(lái)是皺皺小小的，但是用開(kāi)水泡了之后就會(huì)變形的，而且變化非常大，變成很大很大的棉絮，占滿整個(gè)杯子，就像大海里的水藻一樣�！�
同學(xué)們聽(tīng)了半信半疑、議論紛紛，老師說(shuō)：“張澤睿同學(xué)解答的對(duì)不對(duì)呢，下面我們就來(lái)實(shí)驗(yàn)一下，每個(gè)小組用開(kāi)水泡一下它，仔細(xì)觀察它的變化，一定要仔細(xì)觀察，結(jié)束后每個(gè)人要寫(xiě)一篇作文�！�
同學(xué)們興致勃勃地按老師說(shuō)的做了實(shí)驗(yàn)，果然和我說(shuō)的差不多，我興奮極了。老師說(shuō)：“今天拿給大家的就是胖大海，同學(xué)們都做了實(shí)驗(yàn)，了解了胖大海的特征和作用，今天要特別表?yè)P(yáng)張澤睿同學(xué)，他在生活中善于發(fā)現(xiàn)和觀察，希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材軌蜃屑?xì)觀察事物，并細(xì)心研究他們、了解他們�！�
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