- 清明散文 推薦度:
- 春天優(yōu)美散文 推薦度:
- 抒情散文 推薦度:
- 優(yōu)美寫景散文 推薦度:
- 春的散文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
瓶頸期散文
是的,沒(méi)想到來(lái)得那么快那么直接。
不方便留在樓下,是因?yàn)槠薜拈|蜜們?cè)跇窍路趴v著,上得樓來(lái),收拾鍵盤俠的狼藉,安裝完字母鍵后,打開(kāi)電腦,就這樣靜靜地坐著。
放棄還是堅(jiān)持?
在二十天的寫作中,始終堅(jiān)持著一顆溫暖的心,寫著“自我”的感受,想起昨夜臨睡時(shí)寫下今天應(yīng)該進(jìn)行的題目《遺失的美好》,卻被今天的行程打亂了節(jié)奏。
一直以來(lái),不想把寫字定義在日記的體裁上,不想記著流水賬,今天干了什么,明天干了什么。
諸如今天“鍵盤俠”拆家了,昨天爸爸又打電話了之類的話題,但還是想把每天的行蹤,每天的感受寫出來(lái)。
比如今天參加了一個(gè)無(wú)主題意義的會(huì),想引申開(kāi)來(lái)寫,感覺(jué)話題太敏感而駕馭不了,就想繞過(guò)去。
比如,我在告知王浩給他快遞了咸菜后,他說(shuō)的沈博士,不,應(yīng)該是博士生導(dǎo)師的大哥,馬上回到日照,他們?cè)诘戎已,我就跟王浩調(diào)侃著:沈博士分明是衣錦還鄉(xiāng)嘛!
王浩發(fā)回的“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)。”便會(huì)想起,大哥的普通話還會(huì)引起諸如王浩的兒子“小仔仔”那輩的孩子們,笑著問(wèn)客從何來(lái)么。
比如,微信里閨女確認(rèn)明天是否能接站,以及把明天的菜單給她確認(rèn),然后再抒發(fā)如何如何思念的情緒?
遇到瓶頸期,第一感覺(jué)就是找不到一個(gè)話題的切合點(diǎn),或者說(shuō)是一段文字的賣點(diǎn)。
大概還是因?yàn)槠饺绽锼夭姆e累的不夠吧,無(wú)法找到一件事情的.關(guān)鍵詞,無(wú)法把一件事情講清楚,也就是文字表達(dá)的深度不夠。
但是在寫的時(shí)候,直至復(fù)制到簡(jiǎn)書(shū)時(shí),明明會(huì)自我感覺(jué)良好,仿佛沒(méi)有了修改的余地;剡^(guò)頭來(lái),哪怕是才過(guò)了一夜,反復(fù)讀幾遍,沮喪地發(fā)現(xiàn),在昨天寫的文字中,無(wú)論是廣度,深度,精準(zhǔn)度,還是文字的趣味性,閱讀的舒適感,都不如第二日修改后的表達(dá)更清晰一些?梢(jiàn),我還是沒(méi)有跳出“流水賬”的巢窠。
以文字為工具,在它的傳播中,不過(guò)是期望著用這個(gè)工具與讀者在對(duì)話中進(jìn)行思辨,尋求共識(shí),在共識(shí)中相輔相成,達(dá)成共鳴。
雖然對(duì)于寫字者來(lái)說(shuō),大道理誰(shuí)都懂,但是會(huì)做總結(jié)的卻不多,一如我在單位述職時(shí)寫的工作中的不足,就是工作做了許多,卻不善于總結(jié)。
你看,散文也就是這個(gè)樣子,在日常中汲取養(yǎng)分,把你所想所感表達(dá)出來(lái),哪怕是流水賬呢。
只要文字中帶著你自己的韻味,帶著你自己獨(dú)立的感受,我手寫我心,那么就不怕遇到瓶頸期,你只需要慢慢來(lái),漸漸寫,就好了。
其實(shí)我沒(méi)認(rèn)為寫的文字非要去發(fā)表,只是想著能用散文的形式抒發(fā)自己的內(nèi)心就好了。
究其根源,散文是表達(dá)一個(gè)人跟外部世界的溝通,是你與這個(gè)世界的互動(dòng),以及你對(duì)某一現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的不同于他人的洞察力,并以此為讀你文字的人提供情感共鳴,讓他認(rèn)知并理解你在文字中表達(dá)的“千江有水千江月,萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”的千人千面的生活過(guò)程。
默默地問(wèn)自己寫字是為了什么?
只不過(guò)是看書(shū)久了,或者是久病成醫(yī)?多年的媳婦熬成婆?將自己讀過(guò)的用自己的視角分享出去,用自己的方式將獨(dú)特感受表達(dá)出來(lái),期待著有過(guò)共同經(jīng)歷的人表示一種感慨:“哦,當(dāng)時(shí)我也有這樣的感覺(jué),就是寫不出來(lái)”。
可是,再怎么期待,什么時(shí)候能化繭為蝶呢。
【瓶頸期散文】相關(guān)文章:
2013考研沖刺期遇上瓶頸期如何突破11-11
瓶頸的人生散文隨筆09-27
職場(chǎng)瓶頸期調(diào)整心態(tài)小竅門01-15
職場(chǎng)瓶頸期表現(xiàn)及解決方法01-15
考研數(shù)學(xué) 告別瓶頸期 穩(wěn)步向前09-07
考研數(shù)學(xué) 告別瓶頸期 平穩(wěn)向前10-08
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的瓶頸期到來(lái)了?02-08
工作瓶頸期 想明白這些再出發(fā)02-18