讀與評(píng)的散文隨筆
好友文集順利出版,文集中大多文章后面都有文享,乃是出版前他的網(wǎng)友們閱讀其文章所留。出版時(shí),好友在眾多留評(píng)中,選取了最精彩、最切合文意的評(píng)論,一并附于文章后面,作為文享供讀者閱讀文章時(shí)指引所用。頗感意外,我的幾條留評(píng),也被好友采納并薦于使用。
剛建立空間那會(huì),都不知留評(píng)這回事,只是忙著穿梭于別人空間,轉(zhuǎn)載那些讓自己特喜歡又興奮的文字。只到有一天,一個(gè)網(wǎng)友在我空間說(shuō)說(shuō)下面留下第一道評(píng)語(yǔ),出于回敬的想法,我也只好忐忑不安地到他空間,留下了人生的第一道評(píng),沒(méi)想到我的留評(píng)之門也就此敞開。
上學(xué)那會(huì),我就是個(gè)怕寫作文的學(xué)生,更兼寫作方面基礎(chǔ)相當(dāng)差,這評(píng)真的是不知怎么入手。但我明白一個(gè)道理,我們寫文章,不論整篇文字中,附帶與貫穿了多少青山綠水,曲幽小徑,我們的目的也只是引導(dǎo)讀者,能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的發(fā)現(xiàn)矗立在盡頭的那座心目中的茅草屋——文章主題。我不懂也不管你用的何種結(jié)構(gòu)與寫作方式,我只想找出你想表達(dá)什么?傳遞什么?因而,在我的留評(píng)中,篇篇無(wú)不例外地都是從提示文章主題入手。
那個(gè)期間,先是結(jié)識(shí)了一位音畫高手,他主要是在空間,配上自己的文字進(jìn)行制作。那些彰顯了音畫魅力的日志,讓我很是喜愛(ài)。因?yàn)樾蕾p,故而也就看的多,也就評(píng)的多。他的音畫水平高,但他的文字淺顯易懂,評(píng)起來(lái)也就輕松容易的多。
爾后,又結(jié)識(shí)了一位亦師亦友的文友,他的文字寫出了另一重天地,他的思想境界,他的修為高度,他的知識(shí)廣度,他對(duì)文學(xué)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn),無(wú)不體現(xiàn)在他的文字中。在我的心目中,他就像一本活字典,有什么疑問(wèn)或不知的,都可直接問(wèn)他。他的文字大都帶著哲思哲義,讓我明顯感到他的文字,評(píng)起來(lái)很吃力,必須反復(fù)閱讀,才能拔云見(jiàn)日,明晰主題。那段時(shí)日,雖然耗費(fèi)了一些時(shí)間,但很是值得,由于認(rèn)真閱讀與認(rèn)真評(píng)論的緣故,讓我從他的文字中,學(xué)得了很多,懂得了很多,成長(zhǎng)了很多,也由此改變了很多,真正的受益匪淺。
在評(píng)與被評(píng)過(guò)程中,逐漸有幾種不同的評(píng)論類型浮出:一種是評(píng)的名副其實(shí),評(píng)語(yǔ)中肯,不抬高,不貶低;一種是真正的畫龍點(diǎn)睛式的,不但能夠引領(lǐng)讀者,還能打動(dòng)作者,讓作者對(duì)自己的'文字,都突感敞亮了許多;一種是蜻蜓點(diǎn)水式的,且寫的比散文還散,讓人如墜云里霧里不知所云;更有一種很難讓人接受的南轅北轍式的評(píng)語(yǔ)。
這讓我不由想到,想到正在親歷的作編情結(jié),那是一種非常重要的心理情結(jié),一種渴盼深度賞識(shí)、渴盼知遇之恩到精神力量的無(wú)盡支撐。
大同小異,讀者寫評(píng)與編輯編文是一回事。好的編者,都是提煉中心,語(yǔ)言凝練的高手,我們都喜歡遇到這種有畫龍點(diǎn)睛才情的編輯。但一篇文章編輯的好與不好,稱心與不稱心,作者與編者,二者都有關(guān)系。
作者方面,寫作是為了抒發(fā)和表達(dá)心中的某些愿望與情懷,在文字中所有的表述,都希望能夠非常明確地突出與體現(xiàn)出表達(dá)的主題。只是,有時(shí)在表達(dá)上脈絡(luò)不清、晦澀不明時(shí),這個(gè)主題就很難被別人準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)。
而編者,遇到的問(wèn)題,就是是否駕馭得了作者的文字?駕馭得了的文字會(huì)編的得心應(yīng)手,駕馭不了的文字,就會(huì)編得膚淺與偏題,甚至亂七八糟,讓作者哭笑不得,心疼自己的汗水與心血。
沒(méi)有完美的事物,也就沒(méi)有完美的作者與編者,編者是作者的第一個(gè)讀者,在行使伯樂(lè)的職責(zé),身份神圣而尊貴,要盡量做到尊重作者的心血,不要敷衍了事。由你大筆揮出的將是:一個(gè)寫作者文字中一盞明亮的航燈,如果這盞航燈不夠明亮,文字就會(huì)失去應(yīng)有的亮度與色彩。盡量去做作者心目中那個(gè)渴盼的知音,對(duì)作者文字的懂得與明了,就是給予作者最深情的激勵(lì)與最深刻的慰藉。
寫作是最深刻的思考,讀者是最愜意的分享,而讀后留評(píng)則是最鄭重的答謝與感激。文字與讀者的相遇,似伯樂(lè)與千里馬的交織,文字因被品讀而充滿生機(jī),文字因遇知音而體現(xiàn)價(jià)值。而作者與編者,同在文字的世界里辛勤耕耘,更要相互理解,相互促進(jìn),相互欣賞與尊重;在文字這塊廣闊無(wú)際的天地里,在共同的愉悅與充實(shí)里,就讓真誠(chéng)用她的雙翼彈唱一曲優(yōu)美嘹亮的和美之歌。
【讀與評(píng)的散文隨筆】相關(guān)文章:
讀與評(píng)散文隨筆02-20
讀《竇桂梅老師評(píng)課》有感07-09
廣場(chǎng)讀秋散文隨筆02-13
饑讀年代的散文隨筆05-18
“評(píng)讀理解,讀中感悟”閱讀教學(xué)模式談01-20
讀《聽(tīng)課與評(píng)課與優(yōu)秀案例解析》感悟06-30
初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)設(shè)計(jì)--評(píng)讀01-20
評(píng)中評(píng)08-17