三春三月憶紙鳶經(jīng)典散文
散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。下面跟著小編來看看三春三月憶紙鳶經(jīng)典散文吧！希望對你有所幫助。
村居高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
兒子在書房里反復(fù)背誦這首詩，我的思緒也隨著他口中的“紙鳶”緩緩飛上天空，飛向更遙遠(yuǎn)的地方。
忽然，一首熟悉的歌在耳畔悠悠響起：“記得那年三月三，一夜難合眼，望著墻角糊好的風(fēng)箏，不覺亮了天，如今每逢春風(fēng)暖，常念三月三，還有畫著小鳥的風(fēng)箏，和那小伙伴……”
這是母親的聲音，是哼唱，聲調(diào)里有淡淡的憂傷。
每逢春天風(fēng)箏滿天時，出嫁后的我回家探望她就會聽到她在唱這首歌。我不解，于是打趣她：“媽，什么時候?qū)W的歌，還挺時髦嗎！比你原來唱的那首‘北風(fēng)那個吹’好聽多了�！�
母親聽到我的問話，眼睛看著遠(yuǎn)處笑笑，沒說什么。然后，那目光立刻就暗淡下來。
“媽媽，你有什么不開心的事吧？”母女連心，我能看透她的心。
“哦，沒什么，看到你們兄妹三個過得好我就開心�！蹦赣H仍是笑，“還有，我給你們的孩子們都做了風(fēng)箏，吃完飯就去田里放吧！”
隨母親來到廂房，只見屋子里大大小小十幾個風(fēng)箏！有用報紙做的四角的，有用牛皮紙做的三角的，還有彩紙做的小動物的……
哦，風(fēng)箏！多少童年的記憶！
兒時，我沒買過風(fēng)箏。鄰居家的孩子每逢春天都會有好看的風(fēng)箏飛向天空，那是她有錢的父親給她買來的。母親每每看到我們羨慕的眼神，常常會暗自神傷。
不記得哪年春天一個周末的下午，我一覺醒來，看到院子的樹杈有一只美麗的風(fēng)箏在搖搖欲墜，我驚喜不已，急忙央求媽媽摘下來給我。
母親幫我摘下風(fēng)箏，我舉著沒花錢得來的風(fēng)箏高興得在院子里跑來跑去，并要求母親給我找風(fēng)箏線，再去田野里放。
“可它并不是我們的�！蹦赣H說，聲音低低的。母親從我手中拿過風(fēng)箏，仔細(xì)地看著這只大大的彩色蝴蝶，若有所思。
“咱們自己做一個風(fēng)箏吧，這只不知道是哪一個孩子丟的，他肯定著急，如果聽到有孩子找，我們還是還給人家吧！”母親說。
還沒到傍晚，這只美麗的蝴蝶就被街上的小伙伴領(lǐng)走了，直到今天，我都不知道那個孩子是怎樣知道我們撿到它的，但能肯定的是母親從中起著作用。我沒有不滿，《樂羊子妻》中樂羊子妻用斷機(jī)杼的方法教育樂羊子不能行路拾遺的故事早已熟爛于心，母親已講過數(shù)遍。
再次放學(xué)回來，吃罷晚飯，母親找來牛皮紙、竹篾、剪子、絲線、用白面自制的糨糊等材料和工具開始給我們做風(fēng)箏。
先用牛皮紙剪一個大大的正方形，對角線用竹篾撐好并用針線縫上固定，剪一些寬一點(diǎn)的報紙條，在牛皮紙的一角用漿糊粘好，四角就有了一個長長的尾巴。然后，在竹篾相交點(diǎn)系上一根足夠長的線，線的另一端是要纏繞在線軸上的。
“媽媽，你知道風(fēng)箏還叫紙鳶、風(fēng)鳶嗎？我們老師說的，有一首詩專門寫小孩子放風(fēng)箏呢，我給你背背：村居，高鼎，草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙……”哥哥邊看母親做風(fēng)箏邊背詩。
哥哥的詩剛剛背完，風(fēng)箏就做好了。
看著母親把我們的夢想親手變成現(xiàn)實(shí)，我們兄妹歡呼雀躍起來，心里播下了一顆奇妙的種子，并在后來的日子里逐漸長成參天大樹。
我們舉著母親給我們做的風(fēng)箏在田野奔跑，風(fēng)箏在我們的手上越飛越高。我們不再羨慕別人家的孩子，而是成了別人家孩子羨慕的孩子，只因我們有一個會做風(fēng)箏的.母親。
沒有說教，沒有大道理，母親就是這樣用行動影響著我們，讓我們們早早知道雙手的力量有多大，能幫我們實(shí)現(xiàn)多少夢想。
以后每年春天，我們自制的風(fēng)箏都會是天空中一道亮麗的風(fēng)景線。風(fēng)箏也不重樣，今年四角，明年三角，后年蝴蝶、金魚……我們學(xué)會了做各種風(fēng)箏，也同時成了小伙伴們的小老師，我教他們做風(fēng)箏，和他們一起放風(fēng)箏，風(fēng)箏陪伴了我們整個童年的每一個春天。
“你們都大了，都要飛向更廣闊的天空，就像那風(fēng)箏一樣。”當(dāng)我們不再放風(fēng)箏，母親的眼里喜憂各半。
時光荏苒，歲月如梭。多年后，我們兄妹都如母親所愿飛向了更廣闊的天空，且各有司職，也轉(zhuǎn)換了角色，或?yàn)槿朔蚧驗(yàn)槿似�，我們有了自己的家。院子里已�?jīng)很少見到我們的蹤影，陪伴母親的只有老屋和那一只只風(fēng)箏殘骸。
“媽，你怎么做了這么多的風(fēng)箏？”我驚訝于眼前的十幾個風(fēng)箏。
“春天來了，我看到天上小孩子們放的風(fēng)箏，總會想起你們小時候放風(fēng)箏的情景。我知道你們現(xiàn)在各自都忙，我想，就等你們的孩子長大了，我?guī)е麄內(nèi)シ棚L(fēng)箏。”母親笑著拿起一只大蝴蝶給我看。
終于讀懂了母親眼里憂傷，聽懂了母親哀怨的歌聲，那是思念，那是牽掛，那是愛啊！
俯首走過的萬水千山，每每面對誘惑，每每遇到困難，每每手足無措，哪一次不是母親的教育理念幫我們度過難關(guān)，走向更美好的一天呢？我們是風(fēng)箏，母親就是那個放風(fēng)箏的人，無論我們飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)也脫離不開她手中的線啊！
如今，母親已不在，但她卻一直都在。
“媽媽，明天帶我去放風(fēng)箏吧！你看這風(fēng)箏飛得多高！”兒子說。
我的思緒被拉到眼前，兒子拿著書，手指指著書上的一只大風(fēng)箏讓我看。
“好啊，我們自己做風(fēng)箏好不好？”我問兒子。
“你會做風(fēng)箏？太好了！也教我吧！”兒子高興得跳了起來。
抬頭窗外，各種風(fēng)箏已經(jīng)飛滿天。
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