美麗的謊言的散文

　　善意的謊言有的時候就像寒冬里的一片綠葉，能給饑寒中的人們帶來一線希望，更像黑夜里的路燈，給迷茫中的人們指明方向。在從教十多年的歷程中，為了孩子們能健康的成長，我不得不編造一個又一個謊言，有時候，善意的謊言能拯救一個個年幼無知的孩子！

　　2011年，學(xué)校讓我?guī)�全年級最差的班，這使我一直悶悶不樂，干了16年班主任工作，這是我第一次遇到這么差的班級。當(dāng)時，我準(zhǔn)備對這一班學(xué)生抱著得過且過敷衍了事的態(tài)度，心里想著能完成工作任務(wù)就可以了，但當(dāng)我第一天走進教室時，看到一張張稚嫩可愛的笑臉看著我，他們像一群迷路的羔羊，帶著渴盼和驚恐的眼神。他們像一只只被人拋棄的羔羊，滿眼帶著迷茫，他們多么希望能得到老師的重視與尊敬。于是，我馬上改變了以前的想法，我必須勇敢地面對現(xiàn)實，差學(xué)生也需要老師教育，我沒有權(quán)利拋棄任何一個學(xué)生。與其嫌棄他們，不如想辦法好好培養(yǎng)，拯救這一班學(xué)生是我義不容辭的責(zé)任！

　　從此，我心中暗暗產(chǎn)生了一個念頭，一定要盡我所能拯救這一班學(xué)生。自從下定決心之后，我就經(jīng)常在教室陪他們學(xué)習(xí)，認真分析同學(xué)們的實際情況，找出每一個學(xué)生的問題所在，針對每一個學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計劃與指導(dǎo)方案。面對這一班學(xué)生，首先我通過做思想工作，讓他們對自己充滿信心，改掉以前破罐子破摔的思想，給每個孩子制定了切合可行的目標(biāo)。我確立了“愛心打動、賞識激勵、行為默化、嚴格約束”的十六字班主任工作方針。

　　在思想上，樹立同學(xué)們的自信心；在學(xué)習(xí)上，把補基礎(chǔ)作為重中之重，爭取經(jīng)過十周的努力能達到預(yù)定的目標(biāo)。我每兩周跟每一個學(xué)生面對面地談一次話，了解他們的學(xué)習(xí)情況，用自己的真誠與愛心打動他們。前十周，由于我的督促與鼓勵，全班學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力，紀(jì)律與衛(wèi)生得到了學(xué)校的多次表揚。我想在第一次期中考試時，同學(xué)們一定會考一個理想的成績。

　　在考試期間，同學(xué)們信心百倍激情飽滿，他們以嶄新的面貌參加了上高中之后的第一次期中考試。當(dāng)所有的課程考完后，班上的氣氛非常的郁悶，學(xué)習(xí)風(fēng)氣一下子墜入低谷，整個班風(fēng)變得死氣沉沉的，大家都說，當(dāng)拿到試卷時，一看就悶了，大多數(shù)題都不會做。這次考試仍然像以前一樣，帶給他們的不是喜悅，而是很大的打擊，但我盡力開導(dǎo)鼓勵同學(xué)們一定要有屢敗屢戰(zhàn)的決心，決不能一蹶不振，等成績下來再說，如果試題難，其他班的成績也不會太好。萬一沒考好，也不要緊，大家本來基礎(chǔ)差，這次成績不好很正常，一定要經(jīng)過長期的刻苦努力，來改變學(xué)習(xí)落后的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)本身不是短時間內(nèi)就能搞好的。成績很快揭曉了，在全級十六個班里，我們班排名倒數(shù)第一，并且與倒數(shù)第二名也有很大的差距。在全級成績分析會上，我受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委婉的批評。

　　面對全級那么多老師，我心中真不是滋味。這一次成績，給我這一段時間以來的工作熱情潑了一盆涼水，我意識到這一班學(xué)生希望不大。會后，我拿著成績單氣沖沖地來到教室，當(dāng)時，我真想大發(fā)雷霆，以宣泄我心中的憋屈，但當(dāng)我踏上三尺講臺看到同學(xué)們戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍連大氣都不敢出，等待著我的批評與責(zé)備，我強行壓住自己的怒火，冷靜了一下，對同學(xué)們說，成績下來了，明天班會上我將仔細地給大家分析這次考試成績，同學(xué)們聽了我的話后，一顆懸著的心稍微放松了一下。放學(xué)后，我冷靜地思考了很長時間。

　　我一直在考慮，在第二天的班會上，要不要給同學(xué)們宣讀這次的實際排名，如果大家知道這次成績的真實情況，他們這段時間以來的學(xué)習(xí)熱情，一定會受到很大的打擊。我想了又想，決定給同學(xué)們不說真實的名次，給他們造一份假成績，于是我連夜制作了每個學(xué)生在這次考試中的成績，給每個同學(xué)向上浮動了一下。因為在考試之前，我給每一個人定了一個目標(biāo)。在浮動成績時，我有意讓每一個學(xué)生的排名比預(yù)定的好。我想當(dāng)他們看到自己實現(xiàn)了考試之前預(yù)定的目標(biāo)，他們一定會信心大增。在開班會之前，我特地買了一些獎品，準(zhǔn)備給進步的同學(xué)發(fā)獎。

　　第二天，當(dāng)我抱著很多獎品踏進教室時，同學(xué)們眼睛睜得大大的好奇地看著我，不知道我要干什么。我說由于在這次考試中同學(xué)們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步，昨天在全級教師的成績分析會上，我受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，他們肯定了這十周以來我們班的進步，我們班無論在紀(jì)律還是在學(xué)風(fēng)上，都是全級進步最大的，雖然大家基礎(chǔ)差，但同學(xué)們在各個方面都有了很大的進步，這讓我在全級老師面前很有面子，因此，今天我特意自掏腰包給同學(xué)們發(fā)獎，孩子們一下子歡呼雀躍起來，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我宣讀了學(xué)生的名次，每一個學(xué)生都有了不同程度的進步，他們聽了自己的成績后都興奮不已，接著發(fā)獎，表彰每一個進步的學(xué)生，其實全班五十多名學(xué)生人人都拿到了獎品，只不過我給每個人所發(fā)的獎，結(jié)合實際進行獎勵，做到了合情合理天衣無縫。

　　同學(xué)們拿到獎品時都非常激動，好多學(xué)生竟然哭了起來，他們后來在日記里寫到，這是他們上學(xué)以來第一次拿到獎品，也是第一次受到老師的'表揚。當(dāng)他們拿到這個獎品時，才發(fā)現(xiàn)別人能干好的自己也能干好。這一次獎勵改變了他們自卑的心理，很多學(xué)生徹底改變了對自己的看法，也增強了他們的自信心。雖然這是一個謊言，但我的做法讓全體學(xué)生懂得了只要努力，就有進步，只要奮斗，就有希望。從那以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)更加努力。

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，何況他們的基礎(chǔ)很差。在高一高二兩年的時間里，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中跨越了很多難以訴說的艱難險灘。很快到了高三，在一年漫長的高考備戰(zhàn)中，老師與學(xué)生的壓力都非常大，我們與學(xué)生起早貪黑披星戴月，每天為高考做著大量的準(zhǔn)備工作。尤其上了高三之后，一月一次的模擬考試，給我們差班的學(xué)生和老師帶來了更大的壓力。在每次高考備考分析會上，我這個差班的班主任都成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委婉提醒的對象。每次成績下來后，我不敢對同學(xué)們說實話，我只是含含糊糊地說大家的進步很大，爭取下一次模擬考試時，每人每科在這次成績的基礎(chǔ)上再提高5分。

　　每次模擬考試成績下來，我盡量找每一個孩子的優(yōu)點，把每個學(xué)生單獨叫到辦公室，拿出他以前的成績，我們一起仔細對比，從中給他們找到亮點，從而增強學(xué)生的自信心。同時，指出他們這一段時間以來學(xué)習(xí)上存在的問題，在接下來的學(xué)習(xí)中，如何避免不利于學(xué)習(xí)的情況再次出現(xiàn)。就這樣，我和全體學(xué)生在艱難中拼搏到了當(dāng)年高考前的兩個月。

　　在離高考還有兩個月的一次模擬考試成績出來后，我們班的第一名成績考得非常差，她知道了各科成績后嚎啕大哭，認為自己的高考沒有任何希望了，她哭著來辦公室找我，我了解情況后耐心地給她分析，如果今年她上不了二本線，那我�？忌隙�本的人數(shù)也不會有幾個。我對她說：“你放心，好好努力，還有兩個月時間，只要你靜下心來認真復(fù)習(xí)，利用好剩余的時間，你一定能考上二本，甚至還可以沖刺一本！”其他代課老師配合我，給這位學(xué)生做了很多思想工作。那位學(xué)生聽了我們的話后，高高興興地回到教室又繼續(xù)學(xué)習(xí)。其實，我對她又編了一個謊言，由于她的基礎(chǔ)差，努力的最好結(jié)果就在二本的邊上。

　　高考來臨，同學(xué)們緊張地走進了高考考場，成績很快揭曉，我們班有四個學(xué)生上二本線，那位女生上了一本線。我們班的成績出乎意料，連學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都沒想到。

　　在高考志愿報完后，我們舉行了一個畢業(yè)班告別班會。在最后一次班會上，我說了實話，我告訴同學(xué)們：“在你們上高中后的第一次期中考試時，我有意編造了謊言，后來又如何對第一名說謊，在這三年的每次考試中，我們班一直是全級最后一名，為了不影響大家的學(xué)習(xí)興趣與信心，我一直對同學(xué)們沒有說實話。我一直在給學(xué)生編造著謊言，經(jīng)過三年的努力，把以前拉下的課程補上來，為你們在高三補習(xí)班補習(xí)打好基礎(chǔ)，補習(xí)一年或兩年后，你們就可以考上理想的大學(xué)，大家的高考結(jié)果出人意料。”同學(xué)們聽了我的話之后掌聲四起，好多學(xué)生淚流滿面，他們?yōu)樽约喝�年的進步而感動，他們沒想到在被人冷落、鄙視的求學(xué)旅途中，他們也有了成功的希望。而其他沒上線的，補習(xí)了一年，大多數(shù)學(xué)生也考上了的理想的學(xué)校，也陸續(xù)圓了他們的大學(xué)夢。

　　回想起這一班學(xué)生三年的奮斗歷程，讓我感慨頗多。我們的高考制度成就了很多孩子，同時也毀掉了不少孩子。教師大都把心思和關(guān)愛集中到好學(xué)生身上，差學(xué)生被人為地冷落在一旁，甚至到了人見人躲的程度，這樣無形中抹殺了這些孩子僅存的一點自信心與自尊心。

　　其實，后進生在各學(xué)校占有很大的比例，這是不能忽視的一個群體，他們更需要老師、家長、學(xué)校和社會的關(guān)愛與幫助。只要真心實意地關(guān)愛他們培養(yǎng)他們，他們同樣會書寫出自己的輝煌！

　　在同這一班學(xué)生朝夕相處的日子里，我的一個個善意的謊言拯救了這一群孩子，也徹底改變了我對差學(xué)生的偏見。上帝創(chuàng)造的每個孩子都是一朵神奇的花朵，只不過他們開放的時間各不相同而已，因此，我們一定要細心地培育每一朵花蕾，耐心地等待朵朵花兒盡情綻放！

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