你是我今生最美的驕傲散文
人生一世，草木一秋！人一定要有自己的信仰，那是一個(gè)人在凡塵濁世之中，歷經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)持的精神支柱！我愿把靈魂皈依心靈之花的綻放，那飄著淡淡幽香的文字；我視文字為我的孩子，我喜歡孕育文字過(guò)程中那份感動(dòng)，喜歡和我筆下的人一起纏綿、一起悲歡；那份愜意與文字為伍的人才能體會(huì)；喜歡直抵靈感女神高亢的情感之巔的歡愉！
回眸歲月的星星點(diǎn)點(diǎn)、斑斑駁駁的記憶，清空歲月盤纏糾葛的累積，留存心底的唯有筆墨的清新的香氣……
【一】
曾經(jīng)懵懵懂懂的小女孩兒在剛剛認(rèn)識(shí)了文字，便喜歡能書(shū)寫喜怒哀樂(lè)的鮮活的文字。如果說(shuō)真正迷戀上文字還要感謝我的語(yǔ)文老師---趙宗仁老師。趙老師是北京大學(xué)的高材生，他有很深厚的古典文學(xué)知識(shí)，趙老師講語(yǔ)文課從來(lái)不拿教案，他會(huì)用久遠(yuǎn)的故事和歷史傳說(shuō)，那些生澀難懂的古漢語(yǔ)經(jīng)他妙趣橫生的解讀，讓人感到就是觸手可摸的'今天的人和事。
我常常被老師的精彩講解陶醉其中，記得一堂課有個(gè)男同學(xué)調(diào)皮故意出怪聲回答問(wèn)題，趙老師正講的興致很濃被他打斷生氣的說(shuō)：“秋實(shí)！你怎么回事兒？”教室里立刻發(fā)出哄堂大笑，還沉浸在老師講解的故事中的我渾然不知，見(jiàn)同學(xué)們面面相覷的樣子，趙老師才知道說(shuō)錯(cuò)了名字，情急之下竟然誤說(shuō)了我的名字。老師笑了笑看了我一眼說(shuō)：“對(duì)不起，說(shuō)錯(cuò)名字了！”
這件事我沒(méi)當(dāng)回事兒，我心里清楚在老師的眼里我是最棒的。那時(shí)老師似乎能夠讀懂我，一次作文課老師布置了文章題目讓同學(xué)們寫文，他在講臺(tái)前靜靜地看著書(shū)籍，老師看書(shū)的神態(tài)非常專注。那時(shí)很多同學(xué)對(duì)寫作課都很頭疼，他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我怎么寫之類的話，可寫作不是一句話兩句話能說(shuō)清的，所以也就加入他們的閑聊行列。趙老師看到我們?cè)陂e聊并沒(méi)有踏實(shí)寫文章，就走過(guò)來(lái)對(duì)我的同學(xué)說(shuō)：“你們還不抓緊寫啊，告訴你們，秋實(shí)可在心里打腹稿那！……”趙老師的話里充滿著欣賞和驕傲！他經(jīng)常在寫作課上念著我的文章，用賞識(shí)的語(yǔ)氣給大家講解文章寫作特點(diǎn)等等，那時(shí)的我習(xí)慣了也不興奮了，可心中對(duì)文字駕馭的自信和成就感是來(lái)自趙老師的指引。
那是高一時(shí)學(xué)校準(zhǔn)備舉行全校作文比賽，一千多人的學(xué)校人才濟(jì)濟(jì)，我并沒(méi)有多少信心去參加。趙老師見(jiàn)很多同學(xué)都參加了可我并沒(méi)報(bào)名，就匆匆來(lái)到教室走到我跟前說(shuō)：“為什么不報(bào)名參加比賽那？”我有些信心不足的說(shuō)：“老師，我，我……”老師看出了我的心思干脆地說(shuō)：“你報(bào)名吧，你能行的！”我怕老師傷心就說(shuō)：“好吧！”
我懷著忐忑不安的心情參加了比賽，說(shuō)實(shí)話面對(duì)許多優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)姐學(xué)哥們，那時(shí)的我并沒(méi)有期望能有名次，心想就當(dāng)一堂作文課完成好了，心情放松了文筆也似乎插上了翅膀，文字在自己手下飛揚(yáng)，寫就了自己選擇的題目《鮮明的對(duì)照》寫的是一個(gè)毛孩兒出生后的境遇故事，那個(gè)故事現(xiàn)在回味明顯帶有歷史的痕跡，可那是個(gè)人無(wú)法左右的現(xiàn)實(shí)。沒(méi)想到這篇文章讓我嘗到了從未有過(guò)的自豪感。文章獲得了全校作文比賽第一名，并被選入本地區(qū)《中學(xué)生作文選》。當(dāng)我這個(gè)有些羸弱的女孩子登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接過(guò)校長(zhǎng)先生手里一摞厚厚的十本《世界名著》獎(jiǎng)品時(shí)，我第一次感到無(wú)比自豪，那么真切的感到文字將和我結(jié)下不解之緣了。是那些世界名著陪我度過(guò)青春時(shí)光，是那些名著滋養(yǎng)了我的文思。
【二】
即便在那青澀的時(shí)光，文字一直陪伴我度過(guò)閑適的時(shí)光。記得還是在初中的時(shí)候，我突發(fā)奇想的想寫童話故事，就信筆寫了大概有兩千字的《小毛驢的故事》，還自不量力的投了稿子給《人民文學(xué)》結(jié)果肯定是石沉大海了。這樣的事情想來(lái)并不遺憾，遺憾的是并沒(méi)留下這稿子，慶幸的是留下了許多讀書(shū)筆記，也留下了如今看起來(lái)很幼稚的獲獎(jiǎng)篇目《鮮明的對(duì)照》。
可翻開(kāi)那些文字覺(jué)得很親切，久遠(yuǎn)的記憶仿佛被拉到眼前。
那個(gè)時(shí)代沒(méi)有如今這么發(fā)達(dá)的多媒體，那時(shí)的我除了喜歡看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)外，還有一個(gè)人靜靜地聽(tīng)廣播劇的習(xí)慣，我常常被當(dāng)時(shí)配音演員喬榛、童自榮的富有磁性的男聲，和他們用自己傳神魅力的聲線塑造的故事所打動(dòng)；至今還清楚的記得，喬榛、劉廣寧老師的廣播劇《法尼娜法尼尼》，是一部反映男主人公意大利燒炭黨人的領(lǐng)導(dǎo)者和一個(gè)皇家貴族小姐法尼娜法尼尼的愛(ài)情故事。法尼娜法尼尼深愛(ài)著燒炭黨人，可是她的爺爺是個(gè)宮廷貴族是不會(huì)讓他們的愛(ài)情有結(jié)果的。法尼娜法尼尼為了得到燒炭黨人，把他告訴她的起義時(shí)間告訴了爺爺，以為爺爺會(huì)救出燒炭黨人，結(jié)果自然是悲劇結(jié)束了。燒炭黨人在被關(guān)押的監(jiān)牢里聲嘶力竭的喊著：“可惡的法尼娜法尼尼！”。這場(chǎng)轟轟烈烈、驚世憾俗的愛(ài)情因?yàn)椴豢煽咕艿臍v史現(xiàn)實(shí)和門第的阻隔悲劇結(jié)束了。我為男女主人公超凡脫俗的相愛(ài)動(dòng)容，為他們最終以悲劇結(jié)束惋惜并流淚。
任何事物都有兩面性，廣播劇雖然不能有直觀視覺(jué)，卻更能發(fā)揮人的聯(lián)想能力，那些廣播劇讓我展開(kāi)自己的聯(lián)想空間，培養(yǎng)了任意馳騁聯(lián)想的特點(diǎn)。
那時(shí)的我聽(tīng)廣播后遇到經(jīng)典感悟深刻劇目，會(huì)立即留下劇目賞析文章。這是二十幾年前的文字，不妨拿出來(lái)本色晾曬曾經(jīng)拙劣的文筆。
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