小學(xué)往事兒童散文

　　小學(xué)，是最快樂的時(shí)光；童年，是不可抹去的記憶。在五彩斑斕的日子里，有一件事讓我至今記憶猶新。

　　四年級(jí)的六一兒童節(jié)期間，學(xué)校要舉辦歌詠比賽，我們班的演唱曲目是《歌聲與微笑》。說到歌詠比賽，自然少不了指揮這個(gè)重要角色。我感覺指揮的位子應(yīng)該非我莫屬，因?yàn)閺囊荒昙?jí)時(shí)我就每天練習(xí)手風(fēng)琴，對(duì)音樂超有感覺，和音樂結(jié)下了天然的緣分。而且，幼兒園時(shí)就被老師選中做小合唱團(tuán)的指揮，還參加了河北電視臺(tái)的節(jié)目錄制。果然不出所料，經(jīng)過層層篩選，在全班七十多個(gè)人中，我脫穎而出，另外一個(gè)女同學(xué)僅次于我。

　　遺憾的是，后來的幾節(jié)音樂課，因?yàn)橐魳防蠋熡惺抡?qǐng)假，所以讓另一個(gè)老師來代課。這位老師和班主任卻選擇讓那位女同學(xué)擔(dān)任指揮。

　　我十分著急，非常懊惱，也特別不理解老師的.用意。她連當(dāng)指揮最基本的節(jié)拍穩(wěn)定性都做不到位，忽快忽慢，為什么會(huì)讓她代替我？

　　在此之前，我曾對(duì)媽媽說過我是指揮這件事，媽媽還超級(jí)熱心地把她曾做過合唱團(tuán)指揮的豐富經(jīng)驗(yàn)傳授給我�？墒牵�萬萬沒想到結(jié)果卻是這樣的。

　　看著那位同學(xué)臉上洋溢著笑容，手上打著紊亂的節(jié)拍，我心里的酸楚和怒火又彌漫了上來，但是并沒有爆發(fā)。這件事，我不想尋求媽媽的幫助，決定自己一個(gè)人解決。

　　第二天，我找到班主任，請(qǐng)求她再給我一次機(jī)會(huì)，讓全班同學(xué)比比跟著誰唱得更舒服、更整齊、更動(dòng)聽、表現(xiàn)力更強(qiáng)。可是老師卻說：“你已經(jīng)夠優(yōu)秀了，是時(shí)候讓其他同學(xué)也表現(xiàn)一次了�！本瓦@兩句話，把我打發(fā)了……我沒有生氣，反而很平靜，氣也消了。是啊，這等小事，我計(jì)較什么？冷靜下來后，我想出了一個(gè)好主意。

　　賽前的幾天里，我把指揮叫到學(xué)校的小花園，耐心地教她如何起唱，如何穩(wěn)定節(jié)拍，如何和每個(gè)合唱隊(duì)員進(jìn)行眼神的交流，遇到長(zhǎng)音怎么處理，最后怎么收拍。我特別強(qiáng)調(diào)：指揮是合唱隊(duì)的靈魂，非常重要，要做到讓隊(duì)員跟著指揮走，指揮決不能讓隊(duì)員牽著跑，那樣就會(huì)越唱越快，最后無法控制。她非常認(rèn)真地聽著，練習(xí)著。

　　歌詠比賽之后，我悄悄地把這件事藏在了記憶的盒子里。如果那次比賽老師順理成章地讓我擔(dān)任指揮，也許至今我都不會(huì)懂得謙讓和幫助對(duì)手，更不會(huì)體驗(yàn)到教學(xué)相長(zhǎng)的意義。這是我的一次進(jìn)步，也是老師單獨(dú)給我上的一節(jié)難得而珍貴的人生之課，我將終生難忘！

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