惟正而行，向陽而生散文

　　這里，是陽光少年的精神家園。

　　這里，是莘莘學子的養(yǎng)成殿堂。

　　在且行且遠的教育現(xiàn)代化發(fā)展之旅中，生機勃勃的正陽小學，一路向陽而生。

　　兒童創(chuàng)意中心，是學校提升學生素質的教育大課堂。在這里，學校從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的提煉出“養(yǎng)正課程”特色文化，設置了“陽光少年”活力社團社團群�！耙晕漯B(yǎng)正強體魄，以德養(yǎng)正育人格，以知養(yǎng)正明智慧，以雅養(yǎng)正有情趣”，創(chuàng)意課堂讓孩子遇到了更好的自己。

　　學校自創(chuàng)辦以來，一直堅持“文化立校，特色立�！钡脑瓌t，通過優(yōu)化育人環(huán)境、整合課程資源、挖掘校本要素，初步明晰了“養(yǎng)正教育”的教育哲學，形成了“惟正而行，向陽而生”的辦學理念，確立了“培養(yǎng)品端、行矩、思無邪的陽光少年”的育人目標。

　　教師，是一個學校得以發(fā)展的根本力量。為此，學校不斷加強以愛崗敬業(yè)為核心的教師職業(yè)道德教育。在教育實踐中，倡導教師愛事業(yè)、愛他人、愛學生。引導教師樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀和爭創(chuàng)一流的意識，樹榜樣，揚正氣，進一步加強教師教書育人的自覺性和責任感。

　　在加強教師職業(yè)道德素質培養(yǎng)的同時，學校還不斷加強校本培訓，提升其業(yè)務素質。鼓勵老師參加各類技術培訓，支持班主任參加各級網(wǎng)絡培訓。同時邀請教學專家來校指導教學，舉辦教學沙龍，組織年輕教師開展教學基本功競賽。一個熱愛教育事業(yè)、勤于鉆研業(yè)務、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師隊伍正在形成。

　　十年樹木，百年樹人。學校一直以立德樹人為根本任務，努力構建和諧校園，營造良好的校園人文環(huán)境。學校以班主任工作為抓手，制定了《正陽小學（南校區(qū)）班主任工作考核方案》，出臺了《正陽小學（南校區(qū)）一日常規(guī)考核方案》，以“家校共育”為平臺，開展一系列“校園之星”評比活動。以學生活動為重點，抓好愛國主義教育、誠信感恩教育等，把教育的每一個環(huán)節(jié)做到極致，以實現(xiàn)德育工作的全面超越。

　　在基礎教育課程改革的引領下，正陽小學（南校區(qū)）積極參與課改實踐，讓學生站在課堂中央，充分體現(xiàn)學生主體、教師主導，逐步探索出“習—疑—享—言—結”五步教學模式。實行推門聽課、預約課堂，督促老師課前精心備課，認真組織教學，深入研究教材與教法，做到精講少講，將課堂還給學生。堅持校長代課、聽課、評課制度和值班制度。校領導上講臺，進課堂，走近教師，走近學生，了解教學現(xiàn)狀，確保有效教學，高效教學。

　　他山之石，可以攻玉。學校積極搭建科研平臺，加大課題研究力度。定期組織教師參加各類、各級業(yè)務培訓，邀請有關專家給廣大教師開設開設講座，講授現(xiàn)代教育理論與教育改革前沿信息，大力支持青年教師參加在職學歷進修和繼續(xù)教育。

　　做好立項課題的結題工作，以學校實際、學生實際和實效性為基礎，確保教師人人有課題，發(fā)展名優(yōu)教師在課題研究中的帶動作用。注重教師“微型課題”研究，努力調動教師教科研的積極性，推進教師專業(yè)化建設，不斷提高教師的教育教學能力。學校現(xiàn)有省級文化特色項目1個，市級課題2個，縣級課題12個。

　　學校積極申報并實施特色文化建設工程，加強學校特色建設。充分利用本校教師資源，發(fā)揮特長，深入特色文化建設研究。廣泛開展社團活動，組建了陶笛、指畫、武術等各類社團，營造校園文化氛圍，打造學校辦學品牌。

　　正心，養(yǎng)性，逐陽而生。

　　這里生機無限，文脈綿瓞。

　　在邁向現(xiàn)代化的征程中，正陽必將一路朝氣磅礴，氣勢如虹。

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