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心理健康手抄報資料：兒童教育的南風效應(yīng)
南風效應(yīng)
心理健康手抄報資料：兒童教育的南風效應(yīng)
北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜冽寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人因為覺得春暖上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。
當孩子犯了錯誤后，很多父母都在扮演著“北風”的角色，動不動是“你這樣不對”“你這是錯的”“你不能這樣”……把與孩子心靈的溝通、把對孩子靈魂的誘導變成了冷冰冰硬邦邦的法制教育課，當家長一味吹北風的時候，你的“不經(jīng)意的嚴厲批評”和“恨鐵不成鋼似的指責”會讓孩子向你裹緊身上的大衣。引發(fā)一些心理問題，諸如自卑、孤僻自閉等，甚至產(chǎn)生報復心理，專門和父母作對�？梢�，作為父母，我們要尊重和關(guān)心孩子，多一些關(guān)懷，注重“南風”的巨大作用，心平氣和地對待孩子的錯誤，以恰當?shù)姆椒ㄈヒ龑麄�、激勵他們，要像春風化雨，潤物無聲，讓學生在心靈深處產(chǎn)生共鳴，這樣才能精誠所致，金石為開。
國外父母這樣懲罰孩子
新西蘭：在新西蘭，打孩子是違法行為。憤怒時，父母多選擇對孩子進行冷處理，平靜后再交談。
日本：如果孩子犯了錯，父母會采取取消孩子外出計劃，甚至讓孩子餓上一頓、適度體罰等措施懲罰孩子。他們一般不會當眾處罰孩子，他們認為在公共場所處罰孩子是不符合禮儀規(guī)范的`行為，也會損害孩子的自尊。
英國：英國人認為懲罰是一門藝術(shù)，適度懲罰是愛的表現(xiàn)，也是規(guī)范孩子行為的有效手段。
美國：父母喜歡讓犯了錯誤的孩子一個人呆上幾分鐘，當孩子意識到他所犯的錯誤帶給了自己麻煩之后，再抓住時機對孩子進行教育。
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