淺談中學(xué)生作文素材的積累

淺談中學(xué)生作文素材的積累

邵民

摘要：中考作文以記敘文和議論文為主,而記敘文和議論文的寫(xiě)作離不開(kāi)寫(xiě)作素材的積累。從生活中積累素材是最好的方式；從書(shū)刊、電視、電腦等中積累素材是不錯(cuò)的方式；"虛擬材料"是素材積累的最好形式。

關(guān)鍵詞：作文素材積累

初中學(xué)生的作文,以記敘文為主,也可以是議論文等。現(xiàn)在,強(qiáng)調(diào)淡化文體了,也可以寫(xiě)成詩(shī)歌、小說(shuō)等。一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的好壞,直接取決于作文的好壞。也就是說(shuō),學(xué)生作文水平上不去,肯定達(dá)不到優(yōu)秀的成績(jī)。因此,作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。但是,如何寫(xiě)好作文,仍是一個(gè)難題,不好把握,也無(wú)法量化、系統(tǒng)化。因?yàn)閷W(xué)生的作文水平取決于多方面的因素。提高學(xué)生作文水平,絕非一朝一夕之力。一名初中學(xué)生要從小學(xué)的時(shí)候,并開(kāi)始積累素材,培養(yǎng)觀(guān)察力,加上長(zhǎng)期練筆、讀書(shū)等,才能有效地提高作文水平。

記敘文和議論文的杰作首先要有內(nèi)容有較為雄厚的素材積累；其次是要有一個(gè)較好的完整的結(jié)構(gòu)安排。我們先分析一下寫(xiě)作素材的積累,這關(guān)系到作文的內(nèi)容,是作文的核心,也是一篇文章主旨表現(xiàn)的載體。那么,如果提高作文素材的積累能力呢?下面我從三個(gè)方面來(lái)談：

一、要觀(guān)察生活,從生活中找到你想要表現(xiàn)的內(nèi)容

文學(xué)藝術(shù)講究"真、善、美"第一位是"真"。只有真的,才是善的,才是美的。因此我們要發(fā)現(xiàn)的是另人感動(dòng)的,贊美的東西。所以在生活中找到我們要發(fā)現(xiàn)的主旨載體,是非常重要的。初中語(yǔ)文教改后初中語(yǔ)文教材中,就選取了大量的與學(xué)生同步的生活題材。因?yàn)橹挥羞@樣,教材才能與學(xué)生生活相同,才能教育學(xué)生,感染學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和心理素質(zhì)。作文也如此,學(xué)生能把生活中的真人真事選出來(lái),寫(xiě)成文章表達(dá)中心,才會(huì)感動(dòng)人,才會(huì)收到中心鮮明、內(nèi)容充實(shí)、喜聞樂(lè)見(jiàn)的效果。作文水平才會(huì)提高,成績(jī)才能上去。

尤其是記敘文,教師應(yīng)該要求學(xué)生寫(xiě)日記,觀(guān)察生活中所有的發(fā)生過(guò)的現(xiàn)象,包括自然的和社會(huì)的,把它們寫(xiě)成文字,在心底留下一個(gè)影像。待到作文時(shí),把作文的中心與曾有的影像一對(duì),以生活寫(xiě)"中心",文章肯定充實(shí)而有意義。初中議論文,相對(duì)講有些簡(jiǎn)單。生活中的例子發(fā)生過(guò)的事情,比如那些英模人物的事跡,那些罪惡的軌跡…也是學(xué)生寫(xiě)作文中典型有說(shuō)服力的例證。這些例證好似法官手上的鐵證,運(yùn)用到文中非常有力度�？傊�,作文素材的積累,第一位要向身邊事,生活中索取,這是最好的取道。

轉(zhuǎn)二、要多看書(shū)籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)或其他媒體來(lái)提高素材的積累

學(xué)生生活畢竟簡(jiǎn)單,范圍小,哪有那么多的材料可以獲取呢?因此,我們雖然提倡寫(xiě)生活,但寫(xiě)起來(lái),仍然覺(jué)得窘迫。那么我們就要挖掘第二條取道,從書(shū)刊、電視、網(wǎng)上來(lái)探尋、收集,積累作文材料。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生作文的素材積累,這條道路是陽(yáng)關(guān)道,道上風(fēng)景更多、更美,所以學(xué)生多讀書(shū),多看有益的、有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)作文素材,搜集一些有用的東西,對(duì)提高作文素材積累,提高作文水平是非常重要的。古人說(shuō)寫(xiě)文章要引經(jīng)據(jù)典,這里的"經(jīng)"與"典"就是歷史上有價(jià)值、有說(shuō)服力的東西。古人教學(xué)就是讀書(shū),反復(fù)讀,直到會(huì)背誦,教師也沒(méi)有怎么講解,不像現(xiàn)在老師一個(gè)字一個(gè)字的去解釋。但古人的作文水平卻很高。這說(shuō)明多讀書(shū)是提高作文水平的重要途徑。

三、在前兩個(gè)內(nèi)容基礎(chǔ)上,會(huì)演繹,也就是會(huì)虛擬一個(gè)材料

生活中沒(méi)有,但卻合乎邏輯,也可以叫做"編"一個(gè)材料。這一點(diǎn)做起來(lái)比前兩項(xiàng)要難,真的在生活中發(fā)現(xiàn)的,我們可以用錄像的方式把它濃縮在作文中。在書(shū)本中、電視上、網(wǎng)上看到的,我們可以把它拷貝在作文上。而這種方式,讓我們?nèi)��?chuàng)造材料,以生活為基礎(chǔ)。加上想象聯(lián)想,塑造一個(gè)新材料就不好說(shuō)了。這就要求一個(gè)學(xué)生前兩項(xiàng)的基礎(chǔ)功上非常扎實(shí)。

當(dāng)然,這三點(diǎn)是相互關(guān)聯(lián)的,第一項(xiàng)是第二項(xiàng)的同步,第一、第二是第三項(xiàng)的基礎(chǔ),第三項(xiàng)是前兩項(xiàng)的飛躍。

一些學(xué)生作文苦于無(wú)法下筆,就是他的大腦中裝的東西太少了。所謂"巧婦難為無(wú)米之炊",米便是學(xué)生作文的素材。尤其近年來(lái)中考作文總是與時(shí)事相關(guān)聯(lián),比如,03年的《感動(dòng)》,08年的《那一刻,我們…》,都把時(shí)事引入到中考作文中。因此觀(guān)察生活,多在電視上、網(wǎng)上搜集有用的材料,同時(shí)靈活運(yùn)用材料,虛擬材料,是中學(xué)生提高作文水平,積累作文素材的三個(gè)有效途徑。

有了內(nèi)容好比是最初的璞,加上雕琢,才能成器。而璞,必須有一塊上好的材料。中學(xué)生要隨時(shí)隨地地汲取生活中的給養(yǎng),用眼、用心、用耳去感知生活的美、自然的美,看花開(kāi)花落,日?qǐng)A月虧,聽(tīng)自然萬(wàn)籟,秋風(fēng)落雪…把世界的美寫(xiě)得淋漓盡致,把罪惡與丑陋批駁得無(wú)地自容,把一個(gè)鮮活的年輕的心靈描繪得絢麗多彩。

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