大學(xué)生使用手機(jī)的利弊

如今，手機(jī)在大學(xué)生群體中的使用率極高。一天起來(lái)就是看手機(jī)，睡前也要玩手機(jī)，購(gòu)物需要手機(jī)，娛樂(lè)需要手機(jī)，甚至上課也離不開(kāi)手機(jī)。為了應(yīng)對(duì)大學(xué)生這種“手機(jī)依賴癥”，防止學(xué)生課堂使用手機(jī)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，蘇州和武漢的部分高校都在采取措施禁止學(xué)生課堂使用手機(jī)，也有部分高校把“大學(xué)生課堂使用手機(jī)的利弊”作為辯論題。近日，記者在廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)大二年級(jí)中，針對(duì)大學(xué)生課堂使用手機(jī)是弊大于利還是利大于弊，進(jìn)行了調(diào)查和訪問(wèn)。

“手機(jī)癮”遍布課堂

“我的手機(jī)隨時(shí)帶在身邊，上課也一樣。有時(shí)遇到無(wú)聊的課，我會(huì)拿出來(lái)上網(wǎng)看看新聞、電子書，也會(huì)刷一刷微博、玩玩微信。遇到朋友發(fā)微信、QQ信息給我時(shí)，會(huì)趁老師不在意時(shí)回復(fù)。”正在廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)讀大二的學(xué)生小張這么說(shuō)。和小張一樣，“手機(jī)依賴癥”在課堂上表現(xiàn)較為明顯。

記者在廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)大二年級(jí)的財(cái)政學(xué)和地球科學(xué)概論課上作了個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查。財(cái)政學(xué)上課人數(shù)共50人，在10分鐘內(nèi)拿出手機(jī)的人數(shù)就超過(guò)10人;而地球科學(xué)概論上課人數(shù)有70人，在10分鐘內(nèi)拿出手機(jī)的人數(shù)超過(guò)30人。記者還發(fā)現(xiàn)，隨著上課時(shí)間推移，越來(lái)越多學(xué)生拿出手機(jī)操作，他們大多使用手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)聊天、看新聞、玩游戲。

95%大學(xué)生認(rèn)為自控能力很重要

對(duì)于某些高校推行“人機(jī)分離”的上課新規(guī)，記者對(duì)該專業(yè)學(xué)生作了調(diào)查。只有為數(shù)不多的大學(xué)生認(rèn)為“可以帶，并不會(huì)影響學(xué)習(xí)”和“不可以帶，應(yīng)把精力集中在課堂上”。超過(guò)95%的大學(xué)生都認(rèn)為“課堂使用手機(jī)的利弊都有，關(guān)鍵還是看個(gè)人的自控能力”。

大學(xué)生小霍表示：“收手機(jī)只是表面工作，并不能讓學(xué)生更專注學(xué)習(xí)，主要還是看學(xué)生的個(gè)人自控能力吧。像有些同學(xué)不喜歡某些課程，即使收掉他們的手機(jī)，他們也會(huì)看課外書、報(bào)紙等打發(fā)時(shí)間，還有最直接的做法就是干脆逃課�！毙』暨�說(shuō)，他們班中超過(guò)一半人有兩部手機(jī)，即使上交了一部，還是會(huì)有另外一部可以使用。況且手機(jī)也不是只有弊沒(méi)有利，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑�，手機(jī)也可以起到很好的輔助作用。“比如說(shuō)，當(dāng)老師講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我很有興趣但不是很了解，可以馬上上網(wǎng)搜索一下，我認(rèn)為這樣更有利于鞏固知識(shí)點(diǎn)。”記者調(diào)查所得，大部分學(xué)生都有使用手機(jī)輔助學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如上英語(yǔ)課時(shí)用翻譯軟件查閱不懂的生詞，上課來(lái)不及抄筆記時(shí)用手機(jī)拍下投影PPT等。

手機(jī)在為人們提供便利如信息溝通更及時(shí)、隨時(shí)用手機(jī)查單詞等等的同時(shí)，也為人們帶來(lái)了潛在的`負(fù)面影響。當(dāng)代大學(xué)生幾乎人人都擁有手機(jī)，隨著手機(jī)功能越來(lái)越多彩，一些大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度也越來(lái)越高，有人甚至手機(jī)不離身，時(shí)時(shí)處處都帶著手機(jī)，有些女生逛美麗說(shuō)、蘑菇街等購(gòu)物網(wǎng)站的積極性和時(shí)間比背單詞都高都多�？梢�(jiàn)，大學(xué)生中存在的手機(jī)濫用現(xiàn)象，正逐漸在學(xué)習(xí)、人際交往、心理發(fā)展等方面嚴(yán)重影響著大學(xué)生的校園生活。

一、手機(jī)的易攜帶性為過(guò)分使用手機(jī)提供了可能。

現(xiàn)在的手機(jī)功能豐富，完全可以滿足人們平時(shí)對(duì)于網(wǎng)游、上淘寶、 QQ 聊天、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看小說(shuō)的需要，而且手機(jī)小巧，便于攜帶，隨時(shí)隨地都可使用，不像電腦那樣需要特定的場(chǎng)所和條件才能使用，這就為大學(xué)生們隨時(shí)隨地使用手機(jī)提供了便利和借口。如上課只要一點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)不懂，就覺(jué)得反正聽(tīng)不懂，便立即掏出手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁(yè);平時(shí)學(xué)習(xí)有一點(diǎn)點(diǎn)疲勞，也立即掏出手機(jī)看視頻，美其名曰放松一下，但這一放松就不能克制了。

二、殊不知，過(guò)度使用手機(jī)的行為會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生許多不好的影響：

1 、對(duì)健康的不利刺激。在身體方面，一些大學(xué)生每天都將手機(jī)帶在身邊，甚至夜晚睡覺(jué)的時(shí)候，手機(jī)也開(kāi)機(jī)放在枕頭邊，手機(jī)會(huì)產(chǎn)生電磁輻射，這些輻射將對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和眼睛有所影響。這些不良習(xí)慣都會(huì)影響大學(xué)生的身體健康。在心理方面，有些大學(xué)生甚至使用手機(jī)成癮，對(duì)手機(jī)已產(chǎn)生非常嚴(yán)重的依賴，出現(xiàn)“手機(jī)依賴癥”。

2 、產(chǎn)生人際交往障礙。過(guò)度依賴手機(jī)進(jìn)行通訊，則會(huì)剝奪現(xiàn)實(shí)交往時(shí)間，久而久之會(huì)使得大學(xué)生在一定程度上與現(xiàn)實(shí)生活脫離，弱化現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系交往的能力。

3 、影響正常教學(xué)秩序，不利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。不少大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)不時(shí)關(guān)注手機(jī)，用手機(jī)打電話、短信聊天、上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看小說(shuō)或者聊 QQ ，必然分散了學(xué)習(xí)的投入性，聽(tīng)課質(zhì)量受到很大的影響。另一方面，課堂上偶爾響起的手機(jī)鈴聲或者短信提示音，還會(huì)擾亂老師的思路與情緒，影響其他同學(xué)的聽(tīng)課效果與質(zhì)量，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序。

綜上可見(jiàn)，長(zhǎng)期過(guò)度使用手機(jī)對(duì)于大學(xué)生的生活方式、交往習(xí)慣都產(chǎn)生了很大的改變，從而發(fā)展成現(xiàn)實(shí)虛擬化、學(xué)習(xí)興趣降低、人際交往障礙等負(fù)面現(xiàn)象，甚至產(chǎn)生如孤獨(dú)、焦慮等心理疾玻針對(duì)這些危害，大學(xué)生們平時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)正確使用手機(jī)，如上課不用手機(jī)、自習(xí)室將手機(jī)調(diào)成靜音狀態(tài)等的規(guī)章制度，加強(qiáng)自律，營(yíng)造一種健康使用手機(jī)的良好氛圍。在空閑時(shí)間，多看書、外出散步、健身等，將生活安排得豐富多彩、充實(shí)快樂(lè)，走出過(guò)分依賴手機(jī)的誤區(qū)。

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