友誼地久天長

友誼地久天長1

或許你是我認(rèn)識(shí)的 　 或許你是我不認(rèn)識(shí)的. 　 但我們的友誼一直長存 　 愿我們的友誼地久天長 　 讓我們歡呼吧 　 友誼萬歲 　

友誼地久天長2

　　一、教材分析：

　　1.教材的地位和作用

　　《友誼地久天長》是冀教版小學(xué)音樂教材六年級(jí)（下冊(cè)）第八單元的唱歌課程，第八單元的主題是“畢業(yè)暢想”，是六年級(jí)臨近畢業(yè)所學(xué)習(xí)的最后一個(gè)單元，所以把學(xué)唱這首歌放在本單元的第一課時(shí)，旨在啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生珍愛友誼，不忘母校。

　　《友誼地久天長》又名《過去的好時(shí)光》，這是一首著名的蘇格蘭民歌,是1788年由蘇格蘭詩人彭斯從一個(gè)老人那里記錄下來。歌曲曾作為電影 《魂斷藍(lán)橋》的主題歌，歌詞優(yōu)美，深情，懷念著舊日的友人，回想著與朋友共同走過的路，一起同甘共苦，相互團(tuán)結(jié)友愛，心里充滿著激情。這首歌是英國最為著名的歌曲之一，常常作為朋友之間離別時(shí)的儀式歌曲。歌曲采用了弱起小節(jié)的形式，每一小節(jié)強(qiáng)拍上的附點(diǎn)節(jié)奏為全曲特征，結(jié)構(gòu)簡潔，素材精煉，特點(diǎn)鮮明。歌曲一共四個(gè)樂句，每句弱起，節(jié)奏平穩(wěn)，重復(fù)較多，學(xué)生容易學(xué)唱。

　　2.教學(xué)目標(biāo):

　　（1）知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分樂句，掌握弱起小節(jié)的的特點(diǎn)，圓滑線的作用，領(lǐng)會(huì)速度、節(jié)奏在音樂表現(xiàn)中的作用。

　　（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀譜視唱能力，引導(dǎo)學(xué)生用圓潤的聲音，自信地歌唱《友誼地久天長》，表達(dá)優(yōu)美、懷念的感情。充分理解音樂的內(nèi)涵。

　�。�3）情感目標(biāo)：通過歌唱《友誼地久天長》，激發(fā)學(xué)生珍愛友誼的情感。激發(fā)學(xué)生了解不同民族的音樂，擴(kuò)大學(xué)生的文化視野。

　　（4）創(chuàng)新目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生即興演奏、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。

　　3.教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》；教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲情感的體驗(yàn)。

　　4.教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握弱起小節(jié)知識(shí)；準(zhǔn)確、有表情地演唱《友誼地久天長》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領(lǐng)會(huì)到珍惜同學(xué)之間的友誼。

　　5.教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�1）多媒體、Flash、電子琴；歌頌友誼的格言，詩歌；“友誼萬歲”四個(gè)大字的標(biāo)志牌；蠟燭、火柴等。

　�。�2）將音樂教室布置成“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”的形式。

　　6.課時(shí)安排：一課時(shí)（40分鐘）。

　　二、教學(xué)思路

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，把學(xué)生帶到想象中的依依惜別的情景，讓學(xué)生感受同學(xué)間的真情。

　　2、在學(xué)生會(huì)唱之后，引導(dǎo)學(xué)生感受蘇格蘭民歌的風(fēng)格。激發(fā)學(xué)生即興演奏歌曲、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。

　　3、最后播放《友誼地久天長》小提琴協(xié)奏曲，使學(xué)生在體驗(yàn)情景的活動(dòng)中再次聆聽音樂、感受音樂和表現(xiàn)音樂。

　　三、教法和學(xué)法

　　1、運(yùn)用綜合教學(xué)形式，把音樂與表演、舞蹈相結(jié)合，借助電教手段，采用“情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過啟發(fā)想象、提問、組織討論等多種方式，幫助學(xué)生視唱，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，理解作品，享受音樂的美感。

　　2、為了培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)造性，課堂上充分讓學(xué)生成為主體，讓學(xué)生自始至終參與多方面的音樂活動(dòng)，老師作為引導(dǎo)者，通過對(duì)各方面不同的提問去誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生多想、多說、多動(dòng)、多做、多創(chuàng)等，學(xué)生參與的越多，就會(huì)越開心，寓教于樂，誘發(fā)情感，從而培養(yǎng)了良好的素質(zhì)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生用聽、說、看、唱、體驗(yàn)、想象、表演、合作、討論等多種方式學(xué)習(xí)；聆聽歌曲，感受音樂風(fēng)格；看意境畫面，體驗(yàn)蘇格蘭風(fēng)情；演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的音樂內(nèi)涵；通過演奏、伴奏、舞蹈活動(dòng)，進(jìn)一步感受詞曲的魅力。

　　四、教學(xué)過程：

　　我將過程設(shè)計(jì)為常規(guī)訓(xùn)練、導(dǎo)課、新授、擴(kuò)展延伸、總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。

　　（一） 發(fā)聲練習(xí)：(5’)

　　唱音階

　　上行： 1.2.3.4.5.6.7.i

　　下行：i.7.6.5.4.3.2.1

　　方法 : 音高準(zhǔn)確、氣息悠長、均勻，換氣準(zhǔn)確。

　　音階級(jí)進(jìn)練習(xí)：

　　1=C 2/4

　　13 24 | 35 46 | 57 61 | 72 1 | 27 16 |

　　75 64 | 53 42 | 31 27 | 1 - ||

　　方法：教師教唱，學(xué)生模唱，注意連音線的唱法

　　節(jié)奏練習(xí)：

　　X |X . X X X | X .X X X |X .X X X | X - - - 0 ||

　　方法：先找有特長的學(xué)生打節(jié)奏，然后教師點(diǎn)評(píng)；教師再示范，學(xué)生模仿。再找學(xué)生打節(jié)奏。次節(jié)奏貫穿歌曲的始終，所以先練習(xí)為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。

　�。ǘ�）導(dǎo)課：（3’）

　　1、教師就學(xué)生即將結(jié)束六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，就要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)的現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)他們想起一起度過的難忘的日日夜夜，每一間教室，每一個(gè)角落……討論此時(shí)此刻學(xué)生的心情，并展示自己課前制作的畢業(yè)卡片，朗讀他們的畢業(yè)留言。

　　2、教師總結(jié)，引出課題。

　�。ㄈ�） 新授歌曲《友誼地久天長》(25’)

　　1. 學(xué)習(xí)歌曲

　　第一步：感受歌曲

　　教師利用多媒體播放電影《魂斷藍(lán)橋》的主題曲------《友誼地久天長》，學(xué)生欣賞歌曲和畫面。要求學(xué)生：

　�。保�．認(rèn)真體會(huì)歌曲的情緒。

　　２）．思考：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？

　　學(xué)生邊聽音樂邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個(gè)問題。

　　第二步：分析歌曲

　　教師介紹歌曲背景并用多媒體播放蘇格蘭風(fēng)情的圖片----威士忌酒、男人穿的紅格裙子、風(fēng)笛、牧羊犬、首府——愛丁堡城等�！队颜x地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特彭斯是18 世紀(jì)蘇格蘭最偉大的`農(nóng)民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時(shí)光》等。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。在學(xué)唱之前教師請(qǐng)同學(xué)們注意：

　　1）．歌曲的拍號(hào)。

　　2）、歌曲開始的這幾個(gè)小節(jié)叫什么小節(jié)？（注意唱準(zhǔn)）

　　3）．歌曲有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，是與弱起小節(jié)有關(guān)的。同學(xué)們請(qǐng)注意看樂譜（每個(gè)樂句都是從弱起小節(jié)開始的）。

　　4）. 歌曲共幾個(gè)樂句？

　　第三步：學(xué)唱歌曲

　　教師伴奏、學(xué)生演唱歌曲（采用先唱曲譜學(xué)生自己添歌詞的形式）教師指出學(xué)生在演唱時(shí)存在的問題，局部練唱。

　　教師從歌詞、樂句、氣息、聲音、咬字與吐字等幾個(gè)方面，啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲時(shí)的情緒。（學(xué)生完整演唱全曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。）

　　2. 體驗(yàn)與創(chuàng)新

　　1）、分小組演唱歌曲。

　　2）、教師彈琴，學(xué)生在個(gè)別處加上一些動(dòng)作（握手、勾手）

　　3）、播放音樂，學(xué)生合唱，部分學(xué)生結(jié)組伴舞。

　�。ㄋ模�擴(kuò)展延伸(5’)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們還知道那些贊美友誼的歌曲？與《友誼地久天長》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風(fēng)格等方面有什么區(qū)別？（學(xué)生討論回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠(yuǎn)是朋友》《一二三四五六七》等。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié) (2’)

　　教師在學(xué)生討論完有關(guān)于友誼的歌曲之后，總結(jié)所學(xué)歌曲的特點(diǎn)以及歌曲的主題，同時(shí)用大屏幕播放Flash《友誼地久天長》小提琴協(xié)奏曲背景音樂，讓所有的學(xué)生捧起點(diǎn)燃的蠟燭，高唱歌曲 ，結(jié)束此課。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　板書是一堂課的總結(jié)、概括，所以我盡量做到少而精煉。

　　課題：《友誼地久天長》

　　弱起小節(jié) = 不完全小節(jié)

　　特點(diǎn)： 第一小節(jié)的拍數(shù) + 最后小節(jié)的拍數(shù) = 一個(gè)完全小節(jié)的拍數(shù)

　　連線 連音線 圓滑線

友誼地久天長3

　　你說，是我的名字吸引了你，所以我們相識(shí)了，那么我想一定是你的真情感動(dòng)了我，你我相識(shí)還不到一個(gè)月，但我卻知道了，我苦苦搜索的那個(gè)好姐姐出現(xiàn)了，那就是你。我恨，恨為什么我們認(rèn)識(shí)得這么晚，真是應(yīng)了“相識(shí)恨晚”了。我這才體會(huì)到它的內(nèi)涵，它擁有著的深刻韻意。

　　我要感謝，而我最要感謝什么呢？是我的名字嗎？是小荷嗎？還是緣分呢？我認(rèn)為哪一樣都不可缺少。不過，我認(rèn)為，我最應(yīng)該感謝的'是你，如果當(dāng)初沒有你那一張紙條，我們現(xiàn)在又怎能相識(shí)？我又怎么會(huì)找到我的好姐姐呢？也許此時(shí)正天各一方，各做各的事呢。我覺得姐姐是一個(gè)性格豪爽、做事干脆利落、而且很重情誼的人。我僅僅是在回復(fù)和留言中寫了“支持你！”，你就寫了一篇文章來感謝我，每每真的很感激你，在妹妹心中，姐姐永遠(yuǎn)是最棒的！還有很重要的一點(diǎn)，就是你很幽默，我很欽佩你的個(gè)性。

　　你說過，我們永遠(yuǎn)做朋友,我永遠(yuǎn)是你最好的朋友……我深有同感“永遠(yuǎn)做最好的朋友！”，那也是妹妹的心聲��！我從心里感謝你，“謝謝你！”愿我們共同進(jìn)步！

　　——妹妹碧水靈兒

友誼地久天長4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。

　　2、感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，知道珍惜友誼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《友誼地久天長》、PPT、文字圖卡。

　　活動(dòng)背景說明：

　　我們要畢業(yè)了，最近我們班一直圍繞著這個(gè)主題在開展活動(dòng)，大班的幼兒馬上將 告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進(jìn)小學(xué)的校門，三年時(shí)間里，朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感，《友誼地久天長》這首歌曲最能表達(dá)我們此刻的心情，但因?yàn)檫@首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學(xué)唱，所以定為音樂欣賞活動(dòng)課，讓幼兒通過欣賞、回憶，來感受歌曲的氛圍及帶來的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的`聯(lián)系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《讀書郎》

　　1、集體有感情地演唱《讀書郎》。

　　2、你覺得讀書郎是個(gè)怎樣的孩子？

　　T：所以，我們要像讀書郎一樣做一個(gè)不怕困難、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子！再過一段日子，我們就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

　　二、欣賞歌曲《友誼地久天長》

　　1、第一次欣賞歌曲。

　　T：聽了這首歌曲你有什么感覺？你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？

　　2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂有節(jié)奏地?fù)u擺身體。

　　3、第二次欣賞歌曲。（傾聽理解歌詞）

　　T：聽老師來唱一唱這首歌曲，聽聽歌里唱了些什么？

　�。�1）歌詞里說了些什么？

　　“地久天長”是什么意思？那“友誼地久天長”呢？

　　（2）馬上就要離開幼兒園，你會(huì)忘記大家老師和小朋友嗎？您會(huì)怎么做呢？

　　4、第三次欣賞歌曲，并觀看PPT畫面，情感的升華。

　�。�1）聽了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？

　�。�2）我們馬上就要和幼兒園，和老師、同伴說再見了，你的好朋友是誰，你想對(duì)她說什么？你還想對(duì)老師說什么？

　�。�3）你想怎樣與他們道別？（出示PPT）

　　5、幼兒感受表現(xiàn)，進(jìn)一步感受歌曲。

　　T：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地?fù)u動(dòng)身體，一邊回憶在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　小結(jié)：我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后，不要忘記大家，時(shí)常要想想我們的同學(xué)、老師呀，讓我們的友誼地久天長。

　　三、初步跟唱歌曲

　　1、這是一首非常有名的外國（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長》，

　　T：（出示PPT）為紀(jì)念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說：“友誼萬歲，友誼萬歲！”

　　T：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。

　　2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。

　　3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）

　　四、情感升華

　　（幼兒互相贈(zèng)送名片）這是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時(shí)候就可以打電話了。

友誼地久天長5

　　她是一個(gè)愛玩更愛鬧的女生，她有一副似外國人的臉龐，她是同學(xué)們公認(rèn)的洋妞。

　　她是一個(gè)名副其實(shí)的女漢紙，她是典型的膀大腰粗，故此連男生都會(huì)叫她一句“彪哥“

　　她們都是曾經(jīng)跟我講過要做永遠(yuǎn)的朋友的人，她們是曾經(jīng)陪我一起走過初中三年的人，她們是跟我一起瘋過鬧過哭過笑過的人。

　　現(xiàn)在的我們是三所不同學(xué)校的新面孔，不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，一樣的學(xué)習(xí)壓力已讓我們喘不過氣，漸漸地我們少了該有聯(lián)系，少了朋友之間該有的關(guān)心，少了共同的話題。這一切看起來是這么的不可思議，還記得我們的畢業(yè)留言嗎？說好的時(shí)光不老我們不散，說好的要做好閨蜜，不論時(shí)過境遷，不論我們的`容顏?zhàn)兊亩嗫�，不論我們的錢多少�？蛇@一切又是這么的在情理之中，正所謂人往高處走，水往低處流，人總是要往前看的。

　　你們不知道吧？即使我們現(xiàn)在很少聯(lián)系，但我總會(huì)去你們的空間看看。我看著你們發(fā)的不開心的說說，每次都想給你們一點(diǎn)安慰，可當(dāng)我看到你們發(fā)這個(gè)說說的日期時(shí)，看到你們后面那么多暖心的安慰后，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)錯(cuò)過你們太多太多的成長歷程，我明白了，我們已經(jīng)走的太遠(yuǎn)了。

　　朋友，希望你們可以原諒我這個(gè)不太稱職的馬虎朋友。

　　如今的你們可能不會(huì)像以前那樣非要我不可，也許也不會(huì)要我擦淚，因?yàn)楝F(xiàn)在你們身旁也許會(huì)有兩個(gè)甚至三個(gè)我。

　　我恨過時(shí)間，恨過學(xué)校的不公平，但我永遠(yuǎn)不會(huì)恨你們，因?yàn)椋�你們還記得嗎？我們說過要做永遠(yuǎn)的好朋友。

　　別人說愛是貓吃魚，狗吃肉。而我覺得愛是有一兩個(gè)真心的朋友，可以在不開心一起去喝點(diǎn)酒，然后說一些不順心的事，哭完鬧完，第二天又正常生活。。

友誼地久天長6

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我總會(huì)情不自禁地想起你——我的朋友——肖肖。

　　我與你相識(shí)是在初一。

　　那時(shí)的天很藍(lán)，云很白，你的笑容很溫暖。那天，我們準(zhǔn)備集合去軍訓(xùn)，于是，你就在這個(gè)溫暖的午后闖入我的視線。

　　那時(shí)，我獨(dú)自一人來到這個(gè)陌生的環(huán)境，開始我的初中生活。我比較內(nèi)向，不愛與人打招呼，所以集合前大家都三五成群地聚在一起談天說地，只有我自己一個(gè)人孤零零地站在一旁。我想上前去與人交談，然而卻總是在關(guān)鍵時(shí)刻退縮。正當(dāng)我猶豫不決，在內(nèi)心做巨大的斗爭時(shí)，一聲清脆的聲音在我耳旁響起。那聲音透過空氣，穿過耳道到達(dá)我的耳膜，使我的耳膜狠狠顫了一下。

　　我抬頭，你的'笑容就那樣猛地進(jìn)入我的視線，晃花了我的眼球。你主動(dòng)來與我打招呼，并帶我到新同學(xué)面前。一開始，我還有些羞澀，有些拘束，漸漸的，我與他們逐漸熟絡(luò)起來。我望著你臉上的笑容，感覺你就像天使，逆光而來，將我?guī)С鲎约旱氖澜纭?/p>

　　我與你相知是在初二。

　　那時(shí)我們正在緊張地備考地理生物會(huì)考。可是，考試前一個(gè)月我的學(xué)習(xí)成績卻開始下滑，我也開始變得焦躁，恨不得能有兩個(gè)腦子同時(shí)學(xué)習(xí)。

　　你知道我的狀況后要求我每天和你一起寫作業(yè)，以便遇到不會(huì)的問題及時(shí)向你請(qǐng)教。在你的耐心幫助和監(jiān)督下，我的成績開始有所回升，我最終取得了滿意的成績。我望著自己的成績單笑了，那是我努力的成果，也是我們友誼的見證。

　　我與你相守是在初三。

　　那時(shí)我們面臨人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。那段日子很艱苦，但卻是我最充實(shí)的一段時(shí)光。我們每天六點(diǎn)起床，然后洗刷，早讀，吃飯，學(xué)習(xí)。每天都過的很簡單，但簡單中卻不斷豐富自己，提高自己。

　　我們相守一年，在這一年中一起為了自己心中的夢想奮斗、拼搏。我們憑著自己的努力雙雙考入重點(diǎn)高中。

　　看庭前花開花落，望天上云卷云舒。我們從相識(shí)到相知再到相守，一起經(jīng)歷了三年，雖然我們現(xiàn)在分開了，但我們的友誼常在，友情常在。

　　友誼地久天長！

友誼地久天長7

　　友情是什么？轉(zhuǎn)眼之間，六年小學(xué)生活一下就溜走了，而我卻沒體會(huì)夠友誼的力量。我突然意識(shí)到，小學(xué)同學(xué)是我離不開的。六年小學(xué)生活，我一直是嘻嘻哈哈，好似從未傷過心，好似從未對(duì)班上的事傷心，因此總被人說是沒有集體意識(shí)。哎，可誰又知道，表面嘻嘻哈哈的.我，卻有著細(xì)細(xì)的心，我總是為即將分離而發(fā)愁，怎樣才能留住這份友情。

　　我不知道同學(xué)們需不需要我，可我真的很需要同學(xué)們。記得有次，我從墻上掉下來，是我的同學(xué)幫我洗了衣服。因位我需要他們，所以我經(jīng)常會(huì)“保護(hù)”某些人免遭圍攻，可經(jīng)常會(huì)被別人誤會(huì)，四年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們因?yàn)橐患�小事而圍攻周同學(xué)。我上前去制止，卻被人說是他哥。哥？我雖然不是他哥，但是這種友情難道還沒有“哥”強(qiáng)烈，當(dāng)然，我知道，現(xiàn)在的同學(xué)們絕對(duì)不會(huì)在干那種事了。但在那時(shí)，我突然覺得我們男生“兇悍的外表”下，其實(shí)有著細(xì)膩的心，甚至勝過那女生的心靈，只是我們不善于表達(dá)罷了。

　　說實(shí)話，不夸張的說，我們都是一個(gè)“媽”生的，那我們就可以用兄弟姐妹來互稱。如果還有下一輩子，我希望我們還是兄弟姐妹。記得有個(gè)親戚說過；“你們這些小學(xué)同學(xué)的友誼不值得珍惜，以后長大就忘了。”我不信，就憑我們這種友誼，難道還會(huì)忘記？我不信，我相信同學(xué)們也不信。不管我們分離多少年，我們濃厚的感情不變質(zhì)；不管我們的爭分有多少，我們永遠(yuǎn)是朋友；不管我以后有多少不同的朋友，我們的友誼天長地久！

友誼地久天長8

　　友誼，是一眼甘泉，滋潤了我們。友誼，是一壺美酒，使我們陶醉。友誼，讓我們不再孤獨(dú)，不再迷茫。友誼，愿你地久天長。友誼，總在你悲傷的時(shí)候給以安慰。友誼，總在你憤怒的'時(shí)候讓你平靜。友誼，總在你歡樂的時(shí)候與你分享。

　　友誼，愿你地久天長。友誼，有人把你比作冬天的太陽、夏日的清風(fēng)；友誼，有人把你比作夜空中的皓月、旅途中的伴侶；而我，卻把友誼比做生活中的“心靈雞湯”。友誼，愿你地久天長。

　　友誼，我們愛你，我們需要你。友誼，是我們生活中不可或缺的一分子。友誼，永遠(yuǎn)地久天長！

友誼地久天長9

　　或許是變了吧，或許是身邊的一切都變了吧。你和我，曾經(jīng)在課堂上傳的小紙條，曾經(jīng)互相講笑話笑到肚子痛，曾經(jīng)一起裝病請(qǐng)假不上體育課，曾經(jīng)考場上的小抄，曾經(jīng)所有的美好，一起哭過，一起笑過，一起瘋過，一起二過。還以為能夠天長地久，沒想到短短兩年，就快抹去了吧。就像墻上的潑墨，終究經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。我們也一樣，友誼，終經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

　　縱使時(shí)光飛逝，你我友誼地久天長。這句話說的真好，曾經(jīng)我單純的以為我們的友誼會(huì)地久天長，雖然發(fā)生過矛盾，但最后還是原諒了對(duì)方，還是無法舍棄對(duì)方。曾經(jīng)的曾經(jīng)，多么美好的回憶。

　　我們的友誼，估計(jì)也快結(jié)束了吧。咱倆小學(xué)五年級(jí)時(shí)同班同學(xué)認(rèn)識(shí)的，后來越來越親密，直到上了初中。到了初中，我們沒有分到一個(gè)班，雖說沒分一個(gè)班，但你我近在咫尺，因?yàn)槟憔驮谖腋舯凇?/p>

　　知道我們沒分一個(gè)班后，我們互相安慰，說沒事的，你我還在，友誼還在。剛開學(xué)前兩天，我們下了課就去找對(duì)方，放學(xué)后互相等對(duì)方，繼續(xù)像往日一樣親密。然后呢？當(dāng)熟悉過新環(huán)境后，我們不再下課找對(duì)方了，只是偶爾等對(duì)方。

　　這幾天，你放學(xué)了都在等我，我本以為你今天還會(huì)等我，我放學(xué)后立刻跑出去看，沒有看見你，出了校門，也沒有找到你。我忽然看見周圍好多人都是和他的好朋友結(jié)伴回家的，剎那間我真的感覺好孤單，心中有說不出的`難受，眼角好像有什么東西滾落了下來，真的，感覺心好痛，好痛。我一個(gè)人走著，看著周圍的人與朋友打鬧著，真的好羨慕他們。還記得我們?cè)��?jīng)，經(jīng)常走這條小街道，如今我的身邊卻缺少了你。心里空落落的，眼淚劃過臉頰，流到嘴里，咸咸的。

　　我真的好希望我們還能回到從前，可我知道，已經(jīng)回不去了，以后我們的友誼會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)沖散。你的身邊會(huì)增加一個(gè)新的與你并肩走的人，我也會(huì)。我們會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)生疏，慢慢，我們會(huì)變得見了面也就只是打個(gè)招呼罷了，對(duì)吧？

　　若能有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我一定要乘坐著它回到五年級(jí)，回到最初的起點(diǎn)，回到五年級(jí)的班級(jí)里，與你相遇，伸出手友好的對(duì)你說：“你好，鄭婉琰！”

友誼地久天長10

　　夜晚，天空像是玉盤，玉盤里的珍珠眨著無數(shù)的小眼睛。

　　月亮，往天上一掛，露出一個(gè)甜甜的微笑。

　　我，坐在窗前，心里不知是苦是甜，

　　望著漫天的星星，

　　想念我的知己。

　　苦苦地回憶……

　　相見時(shí)難別亦難，

　　春風(fēng)無力百花殘。

　　不怕天涯海角，

　　友誼把我們尋尋覓覓。

　　你在我的航線上，

　　我在你的視線里。

　　明天，

　　我們將在另一個(gè)緯度線相遇。

　　分別了，

　　哎

　　那又怎樣呢？

　　大不了，

　　會(huì)把彼此忘記。

　　我不知道你會(huì)不會(huì)在意我們的友誼，

　　但對(duì)于我來說，

　　它不能忘記。

　　不然，

　　那美好的童年，

　　會(huì)把你遺棄。

　　朋友，

　　知己。

　　人生中，

　　最值得珍視的東西。

　　海水是圣潔的，

　　它的身上，

　　從不留下航海者的足跡。

　　有友誼是坦誠的，

　　它身上，

　　容不得半點(diǎn)虛偽的痕跡。

　　我們的友誼，

　　就是這樣：

　　簡單，真摯……

　　我們吵架過，冷視過，

　　但更多的，

　　是再換笑聲中度過。

　　我們是學(xué)習(xí)中的合作伙伴；

　　有時(shí)甚至交頭接耳地討論答案；

　　我們互幫互助，

　　度過學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)難關(guān)；

　　我更忘不了那是調(diào)皮搗蛋的'我們：

　　在寢室大吵大鬧，

　　被值班老師扣去“文明班級(jí)”時(shí)——

　　在操場上罰跑十圈，

　　還嘻嘻笑笑地寫檢討的我們。

　　多么美好的回憶啊，

　　它們都將記在我的腦海里，

　　永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……

　　你的性格好，

　　將會(huì)有很多朋友。

　　當(dāng)我們有緣再見時(shí)，

　　我不希望知道，

　　你已經(jīng)……

　　忘了我這個(gè)老朋友了……

　　祝你過得好，

　　My best friend