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校園的早晨
校園的早晨1
早上，我背著書包踏進(jìn)校園，一股泥土的清香撲鼻而來(lái)。 校園整個(gè)都被籠罩著，所有景物都朦朦朧朧，有些景物甚至還要走進(jìn)才看得清楚。黃鶯鳥在樹上練嗓子，那婉轉(zhuǎn)的啼叫聲又為校園的早晨添加了幾分神秘的氣息。 校園里不但是黃鶯鳥在勤奮地練嗓子，同學(xué)們也不閑著，因?yàn)檫@段時(shí)間是黃金時(shí)分嘛。看，那籃球隊(duì)的隊(duì)員們正在練習(xí)呢！那矯健的雙手投進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的'球，使路旁經(jīng)過(guò)的同學(xué)們也情不自禁地拍手叫好。足球隊(duì)也不賴，瞧，他們正在射網(wǎng)呢！呼，那風(fēng)似的足球又射進(jìn)的一個(gè)球。 教師里的同學(xué)們正在勤奮地學(xué)習(xí)：同學(xué)們有的正在讀書，有的正在做練習(xí)，有的正在收作業(yè)......校園里回蕩著瑯瑯的讀書聲，還不時(shí)參雜著各棵組長(zhǎng)催要作業(yè)的聲音，以及值日生管教調(diào)皮同學(xué)的聲音。 太陽(yáng)出來(lái)了，霧散了，校園又恢復(fù)了本來(lái)面目。校園的早晨2
我的校園是可愛(ài)的，是美麗的，我們?cè)谶@兒茁壯成長(zhǎng)。
校園的早晨是安靜的。當(dāng)太陽(yáng)剛剛打完哈欠時(shí)，溫柔的風(fēng)，把校園喚醒。一株株小草，伸了個(gè)懶腰，輕輕搖動(dòng)著細(xì)嫩的胳膊，在風(fēng)的陪伴下，跳起了歡快的舞蹈，發(fā)出"沙沙"的聲音。那一朵朵小花輕輕地探出頭來(lái)，好奇地望著寧?kù)o的校園。那一棵棵挺拔的大樹也不甘寂寞，他們和蜜蜂、蝴蝶唱起了歡快的歌。
早晨，仿佛有一支優(yōu)美柔和的"早晨小調(diào)兒"在空曠的校園回蕩。
校園的早晨又是熱鬧的。學(xué)校的大門前不時(shí)有一名名小學(xué)生來(lái)上學(xué)，有些一年級(jí)小朋友的父母再三叮囑自己的`兒女上課要注意聽講呀，要積極舉手發(fā)言呀......教學(xué)樓前移動(dòng)著一條彩色的人流，那是來(lái)學(xué)校上班的老師們，他們面帶微笑，熱情地和學(xué)生們打著招呼。
校園的早晨更是忙碌的。班級(jí)里，老師正在仔細(xì)地講課，同學(xué)們認(rèn)真地聽著老師講的每一個(gè)字、每一句話。在操場(chǎng)上，可以隱隱約約的聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。整個(gè)學(xué)校洋溢著一種充滿的活力的氣氛。
多美的校園的早晨!
校園的早晨3
曙光學(xué)校的早晨，在嘹亮的號(hào)聲中開始。
昏晴的天空微微地泛著魚肚白，一陣輕風(fēng)拂過(guò)，松樹披著墨綠色的睡衣，輕輕地抖了抖，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)即將來(lái)到的清晨。
一陣鶯啼劃破了寂靜的長(zhǎng)空，東方出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)霞光，薄薄的霧氣正一點(diǎn)點(diǎn)清散，一束光芒穿破云層，一切都變得明亮起來(lái)，深吸一口氣，頓時(shí)，清新之感流遍全身，似乎全身的血液都被洗滌過(guò)一般，太陽(yáng)撥開旁邊的云彩，一步一步堅(jiān)定地往上爬，終于，跳出了云層，給大地鍍上一層金，那么耀眼！
抬頭，松樹已然換上了一件深綠色的外套，精神抖擻地佇立在校園里，自然而然地給校園增添了幾分威嚴(yán)，然而，威嚴(yán)之中又不失親和力。勃勃的生機(jī)就在這一刻爆發(fā)，成群結(jié)隊(duì)的鳥兒譜出優(yōu)美的清晨交響樂(lè)，同學(xué)們的喧鬧聲也在這一刻開始。
進(jìn)入食堂，喧鬧聲也更加清晰了，近了，近了，人山人海用在這里真是一點(diǎn)兒也不夸張，看起來(lái)是那么雜亂不堪，其實(shí)并不然，只要好好觀察，在雜亂的包裝下包裹的是井然有序，每個(gè)同學(xué)在這里都是謙讓的，似乎是那些傳統(tǒng)美德他們已習(xí)已為常了，才顯得那么自然。又不失條理。
早餐過(guò)后去教學(xué)樓要經(jīng)過(guò)球場(chǎng)，雖然是一大早，但已經(jīng)有三三兩兩的同學(xué)“戰(zhàn)斗”在一起了。打球的，看球的，攪動(dòng)著球場(chǎng)的熱鬧氣氛，勃勃的'生機(jī)在這里被體現(xiàn)得淋漓盡致。深呼吸，一種濃郁的運(yùn)動(dòng)分子進(jìn)入身體，油然而生出一種沖動(dòng)，真想和他們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
愉快的時(shí)間總是過(guò)得飛快，早讀的鐘聲即將響起，但教學(xué)樓早已傳來(lái)朗朗的讀書聲，輕輕地來(lái)到教室，小心翼翼地繞過(guò)每一位同學(xué)，看著教室的每一個(gè)角落，望著晨讀的同學(xué)，已經(jīng)開始備課的老師，時(shí)間似乎就在這一刻凝結(jié)，這一幅和諧的畫面在腦海一遍又一遍的回放。自己也被這濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染，不忍心耽誤一分一秒的時(shí)間，打開書本，大聲朗讀起來(lái)，這不如“波濤洶涌”那么有氣勢(shì)，更不能用“氣勢(shì)磅礴”這一詞來(lái)形容，但細(xì)細(xì)品味起來(lái)，更是別有一番情趣，正是應(yīng)和了“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，只是缺少兩聲罷了。
閉上雙眼，回想：唯美的畫面，舒緩的情調(diào)，穿越時(shí)空，撥出心弦，輕唱靈魂深處的歌，余音裊裊，馨香縈懷……
好一個(gè)校園的早晨，唯美的瞬間。
校園的早晨4
一、 教學(xué)內(nèi)容分析
《校園的早晨》是20世紀(jì)80年代的歌曲，由高楓作詞，谷建芬作曲。由于歌唱家的成功演繹及歌曲清新的題材，成為一首傳唱頗廣的流行歌曲。
歌曲旋律流暢、優(yōu)美、清新、活潑、跳躍。休止符在旋律中的巧妙運(yùn)用為歌曲增添了不少色彩與活力。歌詞與音樂(lè)恰到好處的結(jié)合顯示出其青春的活力和氣息，剛好與改革開放初期充滿活力的社會(huì)景象吻合，成為最受青年學(xué)生歡迎的校園歌曲之一。
二、教學(xué)對(duì)象分析
前面已分析，這里略。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解20世紀(jì)80—90年代的歷史背景與校園生活，簡(jiǎn)介作曲家谷建芬。
2、培養(yǎng)學(xué)生用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《校園的早晨》的主旋律部分，體會(huì)休止附的巧妙運(yùn)用在歌曲中所期的作用，感受歌曲旋律的特點(diǎn)。
3、欣賞歌曲《校園的早晨》，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，感受歌曲旋律生動(dòng)活潑、輕快優(yōu)美的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地把握歌曲的藝術(shù)形象創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
4、通過(guò)演唱與欣賞這首歌曲激發(fā)學(xué)生對(duì)校園歌曲產(chǎn)生興趣并萌生探索的欲望。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《校園的早晨》主旋律
部分。
2、啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地把握歌曲《校園的早晨》的藝術(shù)形象創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
五、教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地把握歌曲《校園的早晨》的藝術(shù)形象
六、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、 鋼琴 這個(gè)學(xué)期音樂(lè)課前的十分鐘熟悉這兩首歌曲的音樂(lè)
七、課時(shí)安排 1
八、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
（多媒體）欣賞校園風(fēng)景照片四幅，配以抒情優(yōu)美的背景音樂(lè)。 師：這是什么地方？看到這些照片你想說(shuō)些什么？
生：（說(shuō)出自己看了照片后內(nèi)心的感受）
師：有
這樣一首歌曲就能夠表達(dá)同學(xué)們現(xiàn)在的心情，這首歌就是《校園的早晨》，我們一起學(xué)習(xí)好嗎？
�。ǘ┙淌谛抡n
1、學(xué)唱歌曲《校園的早晨》
�。�1）師生交流歌曲的歷史背景及簡(jiǎn)介作曲家谷建芬。
（2）聽賞歌曲《校園的早晨》，請(qǐng)學(xué)生聽完后說(shuō)說(shuō)歌曲旋律的特點(diǎn)。（前半部分歡快、跳躍，后半部分優(yōu)美連貫）
�。�3）學(xué)唱歌曲
A、聽老師范唱歌曲
師：找出表示停頓的符號(hào)，體會(huì)其作用。
生：休止符，休止符在旋律中的巧妙運(yùn)用為歌曲增添了不少色彩與活力
師：“沿”后面的休止符應(yīng)該怎樣唱？換氣還是聲斷氣連？
（教師師范兩種唱法，請(qǐng)學(xué)生分辨，學(xué)生用正確的.方法唱出來(lái)）
B、學(xué)生跟隨琴慢速輕唱兩遍歌曲。
師：歌曲表現(xiàn)了什么意境?
生：歌詞與音樂(lè)的巧妙結(jié)合顯示出其青春的活力和氣息，也表現(xiàn)了改革開放初期充滿活了的社會(huì)景象。
C、全班同學(xué)跟多媒體伴奏有感情地演唱歌曲。
�。�4）、師：剛才同學(xué)們唱得很投入，老師特別想知道你們?cè)谛@的早晨都在做什么？
生：看書，玩游戲，寫字??
�。�4）學(xué)生表現(xiàn)歌曲
師：那現(xiàn)在我們就一起來(lái)“玩玩”這些游戲。
�。ㄕf(shuō)明：以《校園的早晨》音樂(lè)為背景，分小組按歌曲的節(jié)奏做表現(xiàn)校園早晨的游戲）
三、小結(jié)：今天我們學(xué)唱、欣賞了兩首好聽的校園歌曲。在上個(gè)世紀(jì)七八十年代，有許多首校園歌曲不但在校園內(nèi)廣為流傳，而且傳唱在各地的大街小巷，其中還有好多首現(xiàn)在仍然盛唱不衰。《鄉(xiāng)間的小路》、《童年》、《外婆的澎湖灣》、《踏浪》等，同學(xué)們課外可以去收集這些歌曲的音響資料。
校園的早晨5
清晨，我背著書包走進(jìn)校門，秋天總是多霧的，這不，校園里四處飄渺著薄霧，恍若仙境。
高大的教學(xué)樓在霧中若隱若現(xiàn)，就好像把仙境中古色古香的亭臺(tái)樓閣換作者現(xiàn)代化的樓宇，看起來(lái)別有風(fēng)味。
正值深秋，金鳳蕭瑟，涼意襲得樹葉枯黃，幾片銀杏葉隨著風(fēng)在空中打著旋兒，金色的小葉子仿佛是在曼妙的舞蹈，美得讓人挪不開眼。我伸出雙手輕輕接下，只見(jiàn)這葉子靜靜地躺在我手心里，好像一把小巧玲瓏的烏木金絲扇，顯得大氣而不失精致，高貴而不失典雅，估計(jì)是哪位女人墨客的配扇吧。
我情不自禁的駐足于此，抬頭望著這棵銀杏樹，不是很高大，枝丫卻伸展得很均勻，如同一個(gè)張開手臂的人，果不出我所料，蠻熟的金絲小扇在霧薄中十分顯眼，小扇子們一個(gè)個(gè)都很渴望大地母親的懷抱，在風(fēng)中俏皮地?fù)u晃著，發(fā)出“嘩——嘩——”的響聲，又好像是在唱歌，唱出秋的.贊歌。
漸漸地，霧散了，陽(yáng)光懶洋洋的，而秋意卻驅(qū)之不盡，空氣仍舊涼絲絲。這滿樹的銀杏葉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，連落在地上的葉子也閃爍著圣潔而耀眼的光芒，光輝一片。
霧散了，校園里的景色都顯露出來(lái)：冬青、羅漢松，柏樹在秋風(fēng)中搖曳著枝丫，翠綠，茂盛依然；仔細(xì)一嗅，空氣中還彌漫著丹桂的香味，甜甜的；小草還是毛茸茸一片，只是經(jīng)過(guò)涼意的洗禮，由嫩綠變成了墨綠，更添了幾分蒼勁……聽！耳畔傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書聲，在這仙境里倒也不突兀，反而使人感到愜意舒適，洋溢出清新、活力、向上的味道。
這，就是我們朝夕相處的早晨的校園！
校園的早晨6
城南小學(xué)是一座百年名校，它不但歷史悠久，而且環(huán)境優(yōu)美，是育才育智的理想場(chǎng)所。下面就請(qǐng)隨我去看一看吧。
早晨，走進(jìn)大門，繞過(guò)大理石屏風(fēng)，出現(xiàn)在眼前的是一個(gè)圓形的花圃。這個(gè)花圃猶如一個(gè)花園，吸引著同學(xué)們的眼光。清晨，在雨露下，花圃更煥發(fā)出她的魅力。潔白的瓷磚圍成的花圃里，種著各式各樣的花，有白色的蘭花、黃白色的百合花、紅色的菊花……四周還圍上了一圈綠色的雪梅，像一個(gè)五彩繽紛的花圈�；▓@里散發(fā)出的陣陣清香沁人心脾，使人神清氣爽。一群群蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像在歡迎我們的到來(lái)，又像在迎接美好一天的開始。在花圃的正中間立著一棵筆直高大的皇椰樹，樹干下面，要兩個(gè)同學(xué)才能抱住。它枝繁葉茂，小鳥站在上面嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在向同學(xué)們說(shuō)：“早上好，早上好”。這棵樹已經(jīng)很老了，有一百多年的歷史，像一位學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者，指引我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。
早讀鈴響了，教室里傳來(lái)了朗朗的讀書聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿，專心致志�？�，讀四年級(jí)的小明正在埋頭寫者什么，老師在他旁邊彎腰站著，一會(huì)兒指著書，一會(huì)兒比個(gè)動(dòng)作，很是認(rèn)真、細(xì)致。這邊教室里，一群剛讀一年級(jí)的小同學(xué)，雙手平放在課桌上，眼睛注視著黑板，正在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，一遍一遍地念著：“ɑ、o、e……”。
窗外，遠(yuǎn)處的.朝陽(yáng)剛剛升起，金色的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上已開滿枝頭的木棉花上，顯得那樣的挺拔秀麗。朵朵盛開的木棉花像個(gè)個(gè)閃爍的紅星，在陽(yáng)光照射下放射出耀眼的光芒，正如城南的莘莘學(xué)子，在黨的光輝的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。
校園的早晨7
我們的校園像一幅畫、一首詩(shī)、一個(gè)潔白美麗的公園。
我們的校園是恬靜的。早上一縷明媚的陽(yáng)光照耀在我身上，感覺(jué)一股溫暖在我身上護(hù)著我。等我一來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有幾個(gè)人在學(xué)校里，校園里的小草一動(dòng)不動(dòng)地立在那兒，好像被老師批評(píng)，犯了錯(cuò)誤一樣！校園里的葉子上的露水好像是玩了海盜船一樣！
我們的校園是熱鬧的。田徑隊(duì)在刻苦的訓(xùn)練。下午，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行體育大課間活動(dòng)，有的同學(xué)在打羽毛球，有的'同學(xué)在打乒乓球，有的同學(xué)在踢足球……還有的同學(xué)在做一些有趣的游戲活動(dòng)。
我們的校園是緊張的。走進(jìn)歡聲笑語(yǔ)的校園，同學(xué)們?cè)诶收b古詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，出風(fēng)吹又生”還有的同學(xué)在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期中測(cè)試，還有老師在準(zhǔn)備上課的課件，還有的同學(xué)在收老師要求做的作業(yè)……
我們的校園早晨是鳥語(yǔ)花香、鮮花盛開！還充滿著勃勃生機(jī)！
校園的早晨8
早晨起來(lái)，爸爸和媽媽吃力的給我做飯，我們一家吃完飯后，不到一會(huì)我就到了我美麗的.校園。
我剛進(jìn)校門就看見(jiàn)高年級(jí)的大哥哥在跑步，他們跑得健步如飛，有的高年級(jí)大哥哥還在打籃球，他們打得太好了！用一根手指頭都能進(jìn)球，我到了我們一五班的清潔區(qū)，看見(jiàn)清潔區(qū)很臟，所以我就叫老師派幾個(gè)人去打掃，我又到了清潔區(qū)，看見(jiàn)清潔區(qū)干干凈凈的，而且老師派的那幾個(gè)人干的都很吃力，我很羨慕他們，因?yàn)樗麄兪菫榱宋覀円晃灏嗟母蓛簦m然我也很想打掃，但是我學(xué)到了要為班級(jí)著想。
校園的早晨9
我在新鄉(xiāng)市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué)，一進(jìn)學(xué)校大門就能看到極其美麗的校園，我們的校園無(wú)論早晨、中午、傍晚都很美，但我最喜歡早晨的校園。
早晨一走到學(xué)校門口，就聽見(jiàn)保安微笑著說(shuō)：“請(qǐng)從大門走，慢一點(diǎn)，不要跑�！币贿M(jìn)校門就看見(jiàn)了在校園的中心有一塊奇特的大石頭，旁邊圍繞著美麗的花草。就像小姑娘的頭上帶著一個(gè)花環(huán)，美麗極了！然而看著校園里的其它風(fēng)景，也依然賞心悅目。
在大石頭的旁邊，一些同學(xué)在打掃衛(wèi)生區(qū)，也有一些同學(xué)在打鬧著玩。
當(dāng)走到教學(xué)樓下時(shí)，我們會(huì)聽到一陣一陣的.朗讀聲，讓人身心舒暢。
我喜歡校園，但我更喜歡校園的早晨。
校園的早晨10
校園的早晨是美麗的。當(dāng)太陽(yáng)公公在晨霧中露出第一絲笑臉時(shí)，沉睡了一夜的校園一切又都欣欣然了。瞧，大樹醒了，又張開了它那挺拔的身軀;小草伸伸了腰，抬起了它那可愛(ài)的笑臉，仿佛又在向太陽(yáng)公公訴說(shuō)著昨夜的美夢(mèng);裝扮了整整一宵的花兒們正盡情展示著自己的婉美。聽，不時(shí)在教學(xué)樓檐下飛來(lái)飛去早起的鳥兒，正嘰嘰喳喳唱著歡樂(lè)的歌……
校園的早晨也是熱鬧的。這時(shí)候同學(xué)們都會(huì)陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校，校門口又會(huì)響起爸爸、媽媽清脆的自行車鈴聲、殷切的叮嚀聲和同學(xué)間的問(wèn)候聲。
校園的早晨更是充滿希望的。當(dāng)金色的陽(yáng)光破窗而入時(shí)，明亮整潔的教學(xué)樓里已是書聲朗朗了。教室里，老師那娓娓動(dòng)聽的.講解為我們開啟了心靈的窗戶，教我們打開了科學(xué)的大門，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
校園的早晨是美麗的，也是熱鬧的，更是充滿希望的。我愛(ài)校園的早晨。
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