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我終于戰(zhàn)勝了自已

時(shí)間:2021-10-06 14:42:00 小學(xué)生作文 我要投稿

我終于戰(zhàn)勝了自已

 廣州市番禺區(qū)華南碧桂園學(xué)校六(1)班  李佳玢    讀四年級(jí)的時(shí)候,我還是一個(gè)膽小、內(nèi)向的小女孩,對(duì)自已總是沒(méi)有信心。五年級(jí)剛剛來(lái)臨的時(shí)候,因?qū)W校要選大隊(duì)委,組建大隊(duì)部,所以班主任推選了我和其他三名同學(xué)去參加大隊(duì)委競(jìng)選。當(dāng)時(shí)我并不知道大隊(duì)委是個(gè)什么概念,因此沒(méi)有一絲恐懼。后來(lái),大隊(duì)輔導(dǎo)員滿(mǎn)園老師找我們開(kāi)會(huì),告訴我們:“從三年級(jí)到六年級(jí)每個(gè)年級(jí)選四名同學(xué)參加競(jìng)選,一共有十六名同學(xué),而大隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)委的名額加起來(lái)只有七名同學(xué),競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。我們要在培訓(xùn)的兩個(gè)星期里淘汰六名同學(xué),剩下的十名同學(xué)參加大隊(duì)委競(jìng)選,最后由全體同學(xué)投票選出五名大隊(duì)委和兩名大隊(duì)長(zhǎng)。參加競(jìng)選的同學(xué)要寫(xiě)好自已的簡(jiǎn)歷,在全校師生大會(huì)上讀出來(lái)。”聽(tīng)完了這番話(huà),我原來(lái)那種輕松的心情已經(jīng)沒(méi)了蹤影,隨之而來(lái)的是一種莫名的緊張和害怕,就像有一塊重重的石頭壓在我心里似的。本來(lái)就沒(méi)有多少信心的我,此時(shí)心里便萌生出一種念頭:“算了,算了,不參加大隊(duì)委侯選了”?闪硪粋(gè)念頭馬上閃現(xiàn)出來(lái):“不行,一定要參加。既然老師這么信任我,我為什么不去?害怕?不,我不能怕,在今天的社會(huì)上把自已的簡(jiǎn)歷當(dāng)著幾百個(gè)人讀出來(lái),能算什么呢?”通過(guò)內(nèi)心的反復(fù)較量,我決定參加競(jìng)選。  經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的漫長(zhǎng)培訓(xùn),我的自信心增強(qiáng)了許多,也變得大方多了。終于從十六名同學(xué)中脫穎而出,順利進(jìn)入侯選人的行列。眼看就要到大隊(duì)委競(jìng)選了,因此每天一有空,我就把改了一遍又一遍的自我介紹拿出來(lái)熟悉一下。終于,緊張激動(dòng)的一天到來(lái)了。下午,我們佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾提前來(lái)到了階梯教室,為緊張的競(jìng)選忙碌著。等同學(xué)們都到齊了,競(jìng)選就開(kāi)始了。先是六年級(jí)參加競(jìng)選的同學(xué)做自我介紹,看著他們那自信的樣子,我的心又緊張起來(lái),而且是越想越緊張,畢竟是當(dāng)著這么多人演講。就在我沉思時(shí),主持人叫到我的名字。“什么,到我啦!”我望望四周,發(fā)現(xiàn)大家都在注視著我。我明白了,現(xiàn)在該到我展示自已的時(shí)候了。于是,我快步走上講臺(tái),拿著自已費(fèi)盡心機(jī)寫(xiě)成的簡(jiǎn)歷,憑著自已在短短幾個(gè)星期里培養(yǎng)的自信,輕輕地向大家鞠了個(gè)躬,便開(kāi)始讀自已的簡(jiǎn)歷,一面讀一面注視著大家那期待的目光。我的心一直在加快,但我盡量壓住心頭的緊張,集中精力讀我的簡(jiǎn)歷。終于,我讀完了。頓時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí),我知道我的演講得到了老師和同學(xué)的好評(píng),我知道自己成功了!這是我第一次嘗到了巨大成功的樂(lè)趣,這種樂(lè)趣是沒(méi)有限制的,是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。隔天,學(xué)校在紅領(lǐng)巾廣播站上宣布了競(jìng)選的結(jié)果,我當(dāng)選了!我真是太高興了!通過(guò)這一活動(dòng),我也明白:只要肯努力,人的弱點(diǎn)是可以戰(zhàn)勝的。 點(diǎn)評(píng):讀完此文,我們好似與小作者一起經(jīng)歷了一次人生的考試。是的,人要戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)是不容易的。小作者通過(guò)描寫(xiě)自己參與一次競(jìng)選活動(dòng)的經(jīng)歷,向我們揭示了“只要肯努力,人的弱點(diǎn)是可以戰(zhàn)勝的”這一道理。全文條理清晰,描寫(xiě)具體。特別是自己的心理活動(dòng)刻畫(huà)得細(xì)膩、傳神,給文章增色不少。(指導(dǎo)教師   陳賢炳)