秋天的圖畫(huà)
秋天的圖畫(huà)1
早晨，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，兩個(gè)小朋友在草地里放著他們心愛(ài)的風(fēng)箏，秋風(fēng)爺爺呼呼的吹著，把小朋友的風(fēng)箏吹的好高好高。秋風(fēng)爺爺來(lái)到田野，一吹，把田野變成了金色的海洋。秋風(fēng)爺爺來(lái)到果園，一吹，蘋(píng)果的臉變成了紅紅的，象一個(gè)個(gè)火球一樣。秋風(fēng)掠過(guò)柿子的`臉，柿子變得象小燈籠一樣，又圓又紅。秋風(fēng)爺爺走過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉全變成了金黃，慢慢的落在地上。菊花得到了秋風(fēng)的撫摸，變得更加美麗。��！秋天富有詩(shī)意，秋天五彩繽紛，它使人們喜氣洋洋，它使人們賞心悅目！
秋天太美了，我要保留這秋天美麗的圖畫(huà)。
秋天的圖畫(huà)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“波、浪”兩個(gè)字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)秋天的景象和勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識(shí)字寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文。
2、體會(huì)秋天的景象和勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步認(rèn)識(shí)比喻句，并從優(yōu)美的語(yǔ)言文字中體會(huì)秋天是個(gè)豐收、喜慶的季節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字卡、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)秋天景色的詞語(yǔ)，大家還記得嗎？現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋(píng)果，誰(shuí)能準(zhǔn)確且大聲地讀出蘋(píng)果后面的詞語(yǔ)，這個(gè)蘋(píng)果就屬于你啦！
�。ㄍ嬗螒颍赫O(píng)果，復(fù)習(xí)上一課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)）
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：
1、哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來(lái)了。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來(lái)臨了呢？（指名學(xué)生發(fā)言）
2、師述：有一位神奇的畫(huà)家，他用手中的畫(huà)筆為我們畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà)，這就是“秋天的圖畫(huà)”，同學(xué)們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號(hào)”列車(chē)開(kāi)始一次愉快的旅行吧！
3、出示課題，齊讀。
三、識(shí)記生字，整體感知：
1、學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴或者“蘋(píng)果”老師。
2、秋姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊，瞧！她給我們送來(lái)了豐收的果實(shí)。（課件演示：長(zhǎng)滿(mǎn)果實(shí)的果樹(shù)，果實(shí)上面寫(xiě)有本課的生字）想得到嗎？先過(guò)生字關(guān)。學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)。
3、游戲：摘蘋(píng)果
看，果園的果子都熟了，趕快去秋天的果園里摘蘋(píng)果吧！誰(shuí)能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋(píng)果上的字，這個(gè)蘋(píng)果就屬于你了。先讀生字再指讀生詞“梨樹(shù)”、“臉頰”、“波浪”、“圖畫(huà)”、“高粱”、“燃燒”、“勤勞”。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？書(shū)中有一句話(huà)把這里的好多詞都裝進(jìn)去了，趕快找出來(lái)讀讀。（課件出示課文第二句，指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀通。）
4、摘到蘋(píng)果一定很開(kāi)心！讓我們把會(huì)認(rèn)的生字送回課文中讀讀吧�。ǚ志渲缸x課文，注意正音。）
5、（播放帶有配樂(lè)的秋景圖課件）師范讀。思考：秋天的圖畫(huà)中畫(huà)了些什么？你喜歡那些景物？
四、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。
1、學(xué)生自由朗讀課文，畫(huà)出認(rèn)為美的句子。
A、真是一幅美麗的'圖畫(huà)，誰(shuí)能把這樣美的景色讀出來(lái)呢？
B、聽(tīng)了老師也想讀讀，可以嗎？教師范讀第二句，有意丟掉表示顏色的詞語(yǔ)。你們認(rèn)為老師讀得美嗎？為什么？
C、小結(jié)：色彩不僅使圖畫(huà)變美麗，而且使句子更生動(dòng)。（采用指讀、評(píng)讀、賽讀、齊讀等形式指導(dǎo)朗讀第二句，讀出顏色美。）
D、你還能說(shuō)出哪些表示顏色的詞語(yǔ)，能不能用它說(shuō)句話(huà)。
2、同桌互讀自己認(rèn)為美的句子，交流美在哪里。
3、把你認(rèn)為美的句子讀給大家聽(tīng)。（學(xué)生讀哪句，課件演示哪句，指導(dǎo)朗讀。）
課件出示以下兩個(gè)句子：
A、梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。
B、梨樹(shù)上有金黃的燈籠，蘋(píng)果像紅紅的臉頰，稻海像金色的波浪，高粱像燃燒的火把。
讀這兩句話(huà)，你認(rèn)為哪句好？指名加上動(dòng)作讀一讀。
誰(shuí)使秋天這樣美麗？你們知道這位神氣的畫(huà)家是誰(shuí)嗎？讀讀書(shū)，找一找。想象一下，此時(shí)，梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、稻海、高粱會(huì)對(duì)他們說(shuō)寫(xiě)什么呢？
五、學(xué)寫(xiě)“波浪”兩個(gè)生字。
先觀(guān)察再范寫(xiě)最后練寫(xiě)。
六、總結(jié)：
秋天的圖畫(huà)很美，但創(chuàng)造這圖畫(huà)的人更美。讓我們帶著激情齊聲贊美他們。師生齊聲朗讀全文。
秋天的圖畫(huà)3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫(xiě)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
朗讀感悟。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
字卡、詞卡、掛圖、小黑板。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
昨天我們學(xué)的識(shí)字1是講述了秋天的知識(shí)，今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)秋天吧。
二、揭題
1、板書(shū)課題，齊讀，思：
讀后想知道什么?
�、� 秋天是怎樣一幅圖畫(huà)?
(秋天的圖畫(huà)里有些什么景物?)
�、� 它的色彩是怎樣的?
2、翻書(shū)，自讀課文。
3、思考：
課文共有幾句話(huà)?
(4句)
4、指名分句朗讀，讀后評(píng)議。
(注意輕聲音節(jié)：燈籠 高粱。)
5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。
三、認(rèn)讀生字
1、找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。
2、出示生字卡片，認(rèn)讀：
重點(diǎn)字音：
梨 籠 頰 浪 勤 勞
四、朗讀感悟
1、教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的`情感。
2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫(huà)。
3、小組內(nèi)讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?
5、比賽讀，看誰(shuí)讀得美。
6、尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。
7、看著畫(huà)面用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)秋天，再試著背誦。
五、擴(kuò)展活動(dòng)
根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話(huà)。秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來(lái)開(kāi)一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。梨弟弟、蘋(píng)果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置會(huì)場(chǎng)
六、作業(yè)
1、小黑板出示我會(huì)讀中的句子，讀熟至背。
2、練習(xí)背誦。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀課文中要求認(rèn)的生字。
2、背誦課文。
二、新授
1、認(rèn)記生字字音：
出示要求寫(xiě)的生字，認(rèn)讀。
重點(diǎn)字音：
浪 燈 作 字 蘋(píng) 麗 勞
2、識(shí)記字形：
采用自己最喜歡的識(shí)字方法，提示：
編字謎、加偏旁、換偏旁、做動(dòng)作。
3、組詞語(yǔ)理解字義。
4、范寫(xiě)指導(dǎo)：
重點(diǎn)寫(xiě)好含有三點(diǎn)水和草字頭的字。
三、作業(yè)
1、我會(huì)畫(huà)：
畫(huà)秋天的果園。
2、我會(huì)做：
�、� 用落葉做書(shū)簽。
�、� 用自己的畫(huà)做賀卡。
�、� 用句子、短詩(shī)贊美秋天。
(為語(yǔ)文園地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備。)
秋天的圖畫(huà)4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“梨、圖”等８?jìng)�(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“波、浪”等８?jìng)�(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。
�。场⑾矚g秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛(ài)，能背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫(xiě)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把自己的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
【教學(xué)設(shè)想】
秋天的圖畫(huà)是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)，畫(huà)上有金黃的`梨和紅紅的蘋(píng)果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫(huà)，它是山野對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。本文篇幅短小精悍，淺顯易懂，富有情趣，可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。識(shí)字的鞏固和檢測(cè)可放在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，把識(shí)記生字與讀詞語(yǔ)、讀句子、讀課文結(jié)合起來(lái)。對(duì)要求寫(xiě)的字，要認(rèn)寫(xiě)結(jié)合，先認(rèn)后寫(xiě)�？赏ㄟ^(guò)組詞來(lái)理解字義。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、說(shuō)話(huà)入境，插畫(huà)導(dǎo)入
�。薄⑶锕媚镆呀�(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎？
�、畔韧澜涣髯约赫n外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀(guān)察到的秋天景象。
�、迫嘟涣�，自由發(fā)言。
�。�、老師也找到了秋姑娘。（課件出示文中插圖）你知道老師是從哪些地方找到的嗎？
�、磐阑フf(shuō)。
⑵生自由發(fā)言。
二、初讀課文，整體感知
學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：
�、女�(huà)畫(huà)生字，把生字讀準(zhǔn)確。
�、葡胂肷郑焉终J(rèn)一認(rèn)。
�、亲x讀課文，把課文讀通順。
三、誦讀課文，讀中感悟
１、用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。
２、找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。
�。场⒆x句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀：
課件出示：
梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。
蘋(píng)果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。
高粱舉起燃燒的火把。
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。
�。�、有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。
�。�、用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。（可看課件背，同位互背……）
四、各展所長(zhǎng)，贊美秋天
�。�、啟發(fā)談話(huà)：
小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)，我們也用不同的方式來(lái)贊美秋天，好嗎？
�。�、自由組合，贊美秋天：
畫(huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天
寫(xiě)作組：寫(xiě)秋天
表演組：演秋天
歌唱組：唱秋天
秋天的圖畫(huà)5
秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，秋婆婆是一個(gè)溫順的婆婆，她把自己的喜悅帶給我們。
秋天到了，不要感冒哦，可是調(diào)皮的小花，小草妹妹可不聽(tīng)要，還嘟著嘴說(shuō)；‘‘我不會(huì)感冒的。’’小溪也從不停下來(lái)，一直歡樂(lè)地唱著歡快的歌謠�？垂麍@里，四處彌漫著甜蜜的氣味，瞧，還有可愛(ài)的小朋友呢，他們跑到東，跑到西，從不累。紅紅的蘋(píng)果真誘人，讓我也忍不住咬一口，咬了一口，頓時(shí)又酸又甜，小草由青變黃，還在空中快樂(lè)的飛舞著。
中秋之夜，星星眨巴著亮晶晶的一雙大眼睛，伴著一輪古銅色的.圓月從銀河中升起，嵌在澄碧如水的夜空上。大雁伴隨著它清厲悠長(zhǎng)的鳴叫排成一字形，沖上云霄……
在秋風(fēng)中，只有松柏沒(méi)有厭惡它一身翠綠的衣裳，依然給秋天增加了一抹不掉的綠色，而那楓樹(shù)急忙用秋天的第一墜露珠洗臉，用第一簇陽(yáng)光當(dāng)漂亮的紗裙，用一抹彩霞當(dāng)胭脂，用一縷秋霜當(dāng)絲巾，它們各各爭(zhēng)奇斗艷，花枝招展，引人注目。
在田里是一片金色的海洋，農(nóng)民伯伯的笑聲回蕩在田間。
秋天是多么美妙啊，是多么像一幅圖畫(huà)，雖然秋天沒(méi)春天那么絢爛，但是我愛(ài)秋天，更愛(ài)農(nóng)民伯伯樸實(shí)的笑臉！
秋天的圖畫(huà)6
秋天像一位神奇的魔法師，她揮舞著魔棒，到處涂著顏色，趁你沒(méi)注意，她變出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。
在公園里，魔法師把一些菊花變成紫紅色的，把另一些變成淡黃色的，再把一些變成雪白的……最后滿(mǎn)園的菊花五顏六色，絢麗多彩。
魔法師在公園里玩夠了，又去了樹(shù)林。在樹(shù)林里，她把銀杏葉變成黃色的，說(shuō)：“黃色比綠色好看多了！”她又把楓葉變成紅色的，說(shuō)：“呵呵，像一張張書(shū)簽！”她覺(jué)得有點(diǎn)兒冷，就去了果園。
來(lái)到果園，魔法師先走到蘋(píng)果樹(shù)下，揮了一下魔棒，把蘋(píng)果變成了紅色，她說(shuō)：“啊哈，像紅色的小燈籠！”接著她走到梨樹(shù)前，又揮了一下魔棒，把梨變成黃色的'，說(shuō)：“哈哈哈，真像一個(gè)個(gè)胖娃娃！”她又走到橘子樹(shù)下，把橘子變成橙色的，說(shuō)：“嘻嘻嘻，像一個(gè)個(gè)小南瓜！”最后，她太累了，就在草坪上睡著了……
秋天的色彩真多，秋天的圖畫(huà)真美，秋天這位魔法師真神奇……
秋天的圖畫(huà)7
秋天到了！繁花似錦、瓜果飄香、五谷豐登，到處都是一幅幅豐收的美景。
我來(lái)到果園，看到蘋(píng)果露出了紅紅的臉頰，梨樹(shù)掛起了金黃色的'燈籠，一串串紫色的葡萄像閃閃發(fā)亮的瑪瑙。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我聞到果子的香味，真是好聞極了！
我來(lái)到山林，只見(jiàn)層林盡染，松樹(shù)綠蔥蔥的像穿著軍裝的戰(zhàn)士，火紅火紅的像朵朵美麗的紅云。我走在落葉上，就像踏在厚是厚的地毯上，真是舒服極了！秋天你真美��！就像一首美麗的詩(shī)，就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌，就像一幅絢麗的畫(huà)。我愛(ài)你——秋天！
秋天的圖畫(huà)8
夏天姐姐漸漸地去了，只留下了秋天阿姨。
秋天阿姨每一天都很忙，給蘋(píng)果弟弟畫(huà)上紅紅的笑臉，給鴨梨妹妹換上一身帶斑點(diǎn)的黃裙子，給桃子姐姐涂上粉紅的'顏料，給農(nóng)民伯伯掛一幅滿(mǎn)意的笑臉。漸漸地，漸漸地，冬天叔叔就要來(lái)上班了，一朵雪花飄來(lái)，說(shuō)：“冬天叔叔就要接班了，你準(zhǔn)備送給他什么禮物呀？”秋天阿姨說(shuō)：“我準(zhǔn)備給冬天叔叔一幅美麗的圖畫(huà)，讓冬天叔叔好好過(guò)個(gè)冬天�！�
第二天，冬天叔叔來(lái)接班了，他看到了一幅美麗的圖畫(huà)，于是就給度寒假的秋天阿姨打電話(huà)，說(shuō)：“多謝你，讓我看到這樣一幅美麗的圖畫(huà)�！鼻锾彀⒁陶f(shuō)：“不客氣�！�
秋天的圖畫(huà)9
秋天來(lái)了，天空象一塊覆蓋在大地上的藍(lán)寶石。星期天的早晨，眼光明媚，我和媽媽來(lái)到田野，感受秋的美麗，秋的氣息。
我走進(jìn)秋的田野，看到了豐收的景象：稻子熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃澄澄的一片，在微風(fēng)的吹拂下翻著金浪：果樹(shù)園里，蘋(píng)果、鴨梨碩果累累壓枝頭，橘子的身上就像涂滿(mǎn)了月亮的金黃；滿(mǎn)勾滿(mǎn)架的葡萄串，疊成座座珍珠樓……
我走進(jìn)了秋天的樹(shù)林，看到地上落滿(mǎn)了樹(shù)葉，有黃的，有紅的，還有綠的……五彩繽紛，美麗極了．一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上又落下了葉子，有的像花蝴蝶，翩翩起舞，有的.像一只只黃鶯，展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣，輕盈的旋轉(zhuǎn)著……這些樹(shù)葉紛紛落在地上，給大地披上了一件厚厚的＂棉衣＂．腳踩在上方，發(fā)出＂吱吱＂的聲音，好像秋天的交響曲。
我愛(ài)這秋天的景色，它在田野里，在樹(shù)林里，在我們小朋友的心中。
秋天的圖畫(huà)10
秋天的圖畫(huà)，在我的心里是十分美麗的。要見(jiàn)著那炎熱的夏天就將要過(guò)去了，而那美麗而又溫柔的秋姑娘卻正邁著那緩慢而輕盈的步伐，悄然的來(lái)到了人間，來(lái)到了我的身邊。我愛(ài)那美麗的秋天的圖畫(huà)，也愛(ài)美麗的秋天。
秋天來(lái)了，天空中，一排排大雁排著整齊的“人”字形向南方飛去;樹(shù)林里，楊樹(shù)、柳樹(shù)已經(jīng)脫下了夏裝，換上了秋季的禮服。樹(shù)上的葉子變黃了，一陣陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，一片片金黃色的葉子在空中打著旋地飄落下來(lái)，好像一只只金色的小蝴蝶，在空中翩翩起舞著。樹(shù)上，小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，樹(shù)下的小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)�；▔锸㈤_(kāi)著五顏六色的菊花，紅的似火、黃的賽金、白的如雪、粉的若霞。像龍飛，像鳳舞，像節(jié)日的焰火，像鮮艷的繡球......千姿百態(tài)，美不勝收。草坪上，小草已經(jīng)枯黃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。田野里，莊稼都成熟了;你看!金色的谷穗顆粒飽滿(mǎn)，沉甸甸的把谷桿都?jí)簭澚?玉米長(zhǎng)得整整齊齊的，像無(wú)數(shù)的“衛(wèi)士”挺胸站立。果園里，果實(shí)累累;你瞧!黃澄澄的鴨梨、紅彤彤的蘋(píng)果、晶瑩透亮的`葡萄、半黃半綠的海棠果，把枝頭都?jí)簭澚�，讓人看了垂涎欲滴。農(nóng)民伯伯在忙著采摘果實(shí)，他們的臉上露出了甜甜的笑容。
秋天的圖畫(huà)是美麗的。一年之中，我最喜歡的就是秋天，因?yàn)樗粌H是一個(gè)美麗的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)，我愛(ài)秋天的圖畫(huà)，更愛(ài)這美麗的秋天。
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