難忘的作文課 侯宇森

難忘的作文課

六年級(jí)的第一次作文課開(kāi)課了。真是太激動(dòng)了。

今天，老師竟然使用大屏幕講課。他告訴我們：“今天的課將是一堂輕松的課。”我一聽(tīng)，心中大喜。接著，老師又說(shuō)到：“這次課與往常不同，因?yàn)槲覀円�留作業(yè)�！蔽倚南耄翰痪忘c(diǎn)作業(yè)嗎，沒(méi)問(wèn)題。可當(dāng)老師切換下一屏?xí)r，一塊兒重重的石頭落在了我的心上。老師居然讓我們將上學(xué)期的所有作文抄十遍。我緊張了起來(lái)�？墒�，我還是一咬牙、一跺腳接受了。大不了不玩了。

老師又開(kāi)始公布第二項(xiàng)作業(yè)了。他讓我們把學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課上的生字全部都抄五十遍。我的軍心開(kāi)始動(dòng)搖了。這么多作業(yè)，我肯定完成不了，下周上課必定挨老師批了。

正當(dāng)我心里忐忑不安時(shí)，老師又公布了第三項(xiàng)作業(yè)：背誦二十本優(yōu)秀作文選，而且每本不得少于一百五十頁(yè)。更重要的是：要背到知道哪個(gè)句子在哪本書(shū)的哪一頁(yè)。我的老天，老師真夠狠毒的，一開(kāi)學(xué)就給我們一個(gè)下馬威。我后悔呀，早知道這樣，我就裝病不來(lái)了。真希望時(shí)光能夠倒流。唉！盼望沒(méi)有第四項(xiàng)作業(yè)了。

但是，老師卻和我們對(duì)著干，偏偏出現(xiàn)了第四項(xiàng)作業(yè)。真是長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高。第四項(xiàng)作業(yè)最多。老師讓我們抄寫(xiě)一百本好詞好句，而且抄不完就要被勸退回家。這算什么事呀？這哪里是留作業(yè)，誠(chéng)心是整我們啊。我好想哭，又怕太丟人了。老師，算你狠！正在我憤憤不平時(shí)，老師又切換到了下一屏。上面寫(xiě)道“這些作業(yè)全是……”，全是什么呢？我祈禱這些作業(yè)全是假的�？缮厦鎱s寫(xiě)著“必須完成的事”。我的心又從嗓子眼掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。突然，希望之火燃燒起來(lái)，驚天大逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)了。屏幕上出現(xiàn)“但全是”三個(gè)字后，緊接著出現(xiàn)了令人震驚的兩個(gè)字“假的”。

老師，你這是搞什么嗎？讓我們的心一上一下的。原來(lái)，老師是為了刺激我們，讓我們親身體會(huì)，并把自己的感受寫(xiě)到作文中。這真是一堂讓人難忘的作文課。

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