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小學(xué)生作文選下載
小學(xué)生作文選下載第一篇
四季交響曲
小提琴獨(dú)奏——春之歌
春雨伴著一陣春風(fēng)來(lái)了。先是聽到它的聲音從山林傳來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近…… 飄飄灑灑的雨落在一塊塊巖石上，一片片樹葉上，一株株綠草上，仿佛一首首無(wú)字的歌謠，彈出一曲曲春之歌。
春風(fēng)吹拂大地，吹出了大千世界的盎然生機(jī)。蜜蜂在花朵中靈活地飛行，蝴蝶在花叢中穿梭，鳥兒在枝頭鳴唱。
琵琶獨(dú)奏——夏之歌
夏天的中午，會(huì)有一陣暴雨忽從天降，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。轉(zhuǎn)眼之間又消失得無(wú)影無(wú)蹤。雨后，青蛙在荷葉上，不，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)是它的歌臺(tái)上唱歌，唱得如癡如醉。
蟬的鳴叫讓夏天不再單調(diào)，泳池里孩子們的叫聲一浪比一浪高，啪啪啪…….水花四濺。
笛子獨(dú)奏——秋之歌
秋雨刷刷，秋雨刷刷，秋天悄悄地來(lái)了。隨之而來(lái)的還有陣陣秋風(fēng)，它吹過(guò)山林，把田野山莊吹得五彩繽紛，楓葉是紅的，田地是金黃的，葡萄是紫盈盈的。大雁在空中呼呼地飛去，去南方尋找一個(gè)度假圣地。
二胡獨(dú)奏——冬之歌
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
在這冬季，北風(fēng)呼嘯，大雪簌簌地下著，孩子們?cè)陲L(fēng)雪中放爆竹。打雪仗，笑聲、叫聲、鬧聲，不絕于耳，好一派熱鬧的景象。
這就是美妙的四季之歌。
第二篇
樟樹情
童年，在我年輕得可以無(wú)所事事的時(shí)候。常常習(xí)慣于把手插在棉衣的口袋，就這么插著。一路走來(lái)，放肆地東張西望，眼睛迅速掃過(guò)每個(gè)角落，一目十行，卻又看得那么透徹。十二月的風(fēng)灌滿衣袖，獵獵作響。童年，這個(gè)已陌生兩年的詞，我是無(wú)法將它像放電影般清晰地在腦海中放映，但總不會(huì)忘得一干二凈。記起來(lái)的，就是穿著深色的棉布大衣，蹲坐在樟樹旁，看書寫字。童年，好像一直就是這樣的吧。
樟樹旁的時(shí)光，是那樣快樂而美麗。我想，我必定是有理由喜愛樟樹的。
那個(gè)時(shí)候，我最喜歡的活動(dòng)便是單純地站在樹下，伸手去撫摸樹干上斑駁的突起。一個(gè)一個(gè)數(shù)著。數(shù)累了，便仰臥在樹下，突發(fā)奇想又決定樹葉子。一片一片數(shù)著。仿佛是在數(shù)歡樂，數(shù)時(shí)光。星星點(diǎn)點(diǎn)的光線透過(guò)樹葉的罅隙打在眼睛上，刺眼而溫暖。就是這么單純地?cái)?shù)著，沒有任何張揚(yáng)而尖銳的理由。小時(shí)，我就是那么單純，單純得以為時(shí)光就像葉子，數(shù)不完，而且永遠(yuǎn)掛在枝頭。時(shí)光不能長(zhǎng)青。長(zhǎng)大了，再次坐在樟樹下，全然失去了小時(shí)的歡樂，只是多愁善感著，只是煩躁悲傷著，只是心存厭惡念念有詞小聲咒罵時(shí)光著。它跑得那么快，卻也不累。
那個(gè)時(shí)候，我還喜歡坐在樹下玩游戲，玩游戲是沉重作業(yè)做完后唯一的消遣。拿著媽媽的那個(gè)紅色翻蓋手機(jī)，安靜地坐在樟樹下。就那樣坐著。那時(shí)我喜歡的游戲是俄羅斯方塊。不同的形狀，包含著不同的心情或事件，我一直這樣認(rèn)為著。然后用長(zhǎng)長(zhǎng)的手指，不停摁著按鈕�？匆姺綁K被一格一格地占滿，內(nèi)心的空虛感消失得無(wú)影無(wú)蹤，隔閡也化解得銷聲匿跡。有時(shí)，我無(wú)所事事，便抱著幻想琢磨著如何爬上樹頂，細(xì)細(xì)的樹干，我微微發(fā)福的身體。所以，只能在幻想中爬上樹頂。
那個(gè)時(shí)候，我最常做的，便是拿一本書，安靜地坐在樹下。就那樣坐著。書里夾著一片朱紅色的樟樹葉，靜靜躺在印滿字的樹葉上，顯得嬌媚無(wú)比。我有時(shí)看著看著就睡著了，輕輕倚靠在樹干上，腦子里編織著七彩的夢(mèng)。于是，我義無(wú)反顧地記下了童年的這些夢(mèng)。在很久很久以前，從開始到現(xiàn)在，記得那樣深刻。是那樣深刻。
我童年時(shí)生活的主旋律離不開樟樹。
那個(gè)時(shí)候，我獨(dú)自伏在閣樓的窗臺(tái)上看著地平線上的邊緣天空，每次都能聞到泥土的芬芳，看到一團(tuán)不規(guī)則的綠。我一直以來(lái)以為這是世間最美的圖像，只是開始的開始太過(guò)浪漫，而現(xiàn)在的現(xiàn)在太過(guò)憂傷。如今，封印樟樹盤根錯(cuò)節(jié)的生命的是冰涼的水泥。是的。樟樹一定在抱怨，如果它能夠抱怨。它站在這么貧瘠的土地上，卻只有小孩才會(huì)注意它，而他們的注意，表現(xiàn)在樹干深深淺淺紅紅綠綠的溝壑中。每次，發(fā)現(xiàn)小朋友把怒火發(fā)泄在樟樹上時(shí)，不知怎的，我便怒火中燒，把我斯歇底里的吼叫聲化為不會(huì)說(shuō)話的樟樹悲傷的呻吟。我是同情它?但我卻實(shí)實(shí)在在有一種共鳴，在耳畔回響，蕩漾出一圈圈漣漪，卻在高枕錦衾處不敢前進(jìn)，或是被折煞得一無(wú)所有。
門外的樟樹，依然健壯地挺立在那里，像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的遇難者。不知是誰(shuí)寫過(guò)一篇《行道樹》，我覺得門外這棵樟樹，不就是活生生的例子?它們厭惡世俗，卻被人們囚禁在路旁，人們?nèi)欢痔叽蛩�，無(wú)視它，自己卻貪婪呼吸著氧氣。我厭惡樹敵，總想把他們描寫成一個(gè)流氓魔鬼，讓人們充滿鄙夷地看著他，看著他那令人作嘔的面孔。
但門前的那顆樹算是幸運(yùn)，起碼有我來(lái)懷念他，喜愛它，為它聲張正義。這么做是應(yīng)該的，畢竟，童年時(shí)它給我的歡樂更多。
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