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身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文（通用31篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇1
一個(gè)面目清秀的女子，烏黑柔順的短發(fā)，濃濃的眉毛下是緊閉的雙眼。如果她不是一個(gè)在無聲、無息、無光、無語的黑暗中度過了88個(gè)春秋的話，那一定是一雙如一汪泉水般的大眼睛，一定充滿智慧，可是，那一場病讓海倫·凱勒與光明永遠(yuǎn)地隔絕了，也與這個(gè)屬于正常人的世界隔絕了。可她是海倫·凱勒，她是一位生活的強(qiáng)者，她是偉大的.作家，她是人類的驕傲，她渴望擁有光明，哪怕只短雜的三天，但她也是一個(gè)弱小的女子，她身后的藍(lán)蒙上了一種淡淡的薄霧，也藍(lán)得刺眼，藍(lán)色，希望的顏色，那種比天空還要藍(lán)的湖藍(lán)，也是自由之色。——這就是《假如給我三天光明》的封面，既華麗優(yōu)美，又不高傲。
孤苦女子海倫·凱勒，用她的頑強(qiáng)征服了全世界，她創(chuàng)作的處女作《我的生活》、《走出黑暗》等14部不朽的作品，而她在《假如給我三天光明》中用清苦獨(dú)特的筆墨寫下了她小時(shí)候的故事，她的恩師沙利文老師為光明而戰(zhàn)的不朽歷史，還有最唯美，最永遠(yuǎn)，最美麗的愿望：“假如給我三天光明”�！拔业纳眢w雖然不自由，但我的心是自由的”這句被多少殘疾同胞作為鞭策自己的話語，這是所有殘疾人真誠的呼喚，他們生命的吶喊。
“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看到的光明當(dāng)做我的太陽……”朋友們，珍惜你所擁有的光明，為身邊的每一位殘疾人多留一份微笑，多做一件好事，讓每一位殘疾人無時(shí)無刻都沐浴著陽光、愛心與太陽般的溫暖。
而海倫·凱勒也永遠(yuǎn)是我心中的強(qiáng)者，每一位開心地活著的殘疾人也是我心中的強(qiáng)者。
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇2
在我們身邊，有這樣一位瘦弱嬌小的大姐姐，她身體殘疾，輪椅是她最親密的伙伴，醫(yī)生診斷她可能活不過25歲。但是，她卻是一位了不起的姐姐，因?yàn)榻衲晁?6周歲了。雖然病痛每時(shí)每刻都在折磨著她，她卻從來不忘關(guān)愛他人，在17歲時(shí)，她就成為了無錫市報(bào)名捐獻(xiàn)眼角膜的第一人；通過無錫電臺《明珠有約》欄目，她把對生命的熱愛和對生活的樂觀態(tài)度，播撒給了全社會(huì)；她還憑借驚人的毅力，用一只手指在鍵盤上敲擊出了10多萬字的`小說《追尋夢的翅膀》、《漫漫人生路》……她，就是無錫的“張海迪”——我們可親、可敬的周明珠姐姐。
連日來，明珠姐姐與死神搏斗的消息牽動(dòng)了錫城各方愛心人士的心，她自強(qiáng)不息、與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍木褚采钌钫鸷持覀兊男撵`。親愛的小伙伴們，讓我們共同為明珠姐姐祈禱吧，祝愿姐姐早日康復(fù)，戰(zhàn)勝病魔！讓我們攜起手來，一起向身邊的這位強(qiáng)者學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)明珠姐姐身殘志堅(jiān)、逆境成才的精神；學(xué)習(xí)明珠姐姐永不放棄，頑強(qiáng)拼搏的毅力；學(xué)習(xí)明珠姐姐樂觀向上，追尋夢想的執(zhí)著；學(xué)習(xí)明珠姐姐感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的品質(zhì)！
讓我們滿懷“活著，就要做個(gè)對社會(huì)有益的人”的信念，勤奮學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，積極參與到“踐行‘明珠精神’爭當(dāng)‘四好少年’”的教育實(shí)踐活動(dòng)中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步繼承弘揚(yáng)“明珠精神”，像明珠姐姐一樣，熱愛生活，感恩生命、回報(bào)社會(huì)，在爭創(chuàng)“第二個(gè)率先”、建設(shè)“魅力無錫”、“創(chuàng)新無錫”、“創(chuàng)業(yè)無錫”、“幸福無錫”活動(dòng)中貢獻(xiàn)自己的力量！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇3
生活的強(qiáng)者，即使飽受磨難，仍樂觀進(jìn)取，即使飽嘗人間冷暖仍不忘堅(jiān)持。真正的強(qiáng)者，微笑是他的名片，堅(jiān)持是他的方向。他能夠從“山重水復(fù)疑無路”的困境，走進(jìn)“柳暗花明又一村”的境地。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的一個(gè)同學(xué)-----宋摩西。他就是我心目中生活的強(qiáng)者。
有一天，他突然生病住院了。我和同學(xué)們以及老師帶著水果等禮物去探望他。他臉色蒼白的靠在枕頭上，嘴里吸著氧氣，手上打著點(diǎn)滴，靜靜地躺著，沒有了往日的神采。他的'媽媽告訴我們“宋摩西得了哮喘病，不能劇烈運(yùn)動(dòng)�！�
幾天之后，宋摩西回到學(xué)校上課了。在體育課上，老師讓他休息，他卻堅(jiān)持與我們繞著操場跑步，結(jié)果他在跑完步后，發(fā)出了很響的喘氣聲，老師立刻讓他去樹蔭下休息�？墒切菹⑵讨�，他就問老師要了個(gè)皮球，在樹蔭下練了起來。只見他一只手放在皮球上，皮球一跳一跳的，像個(gè)活潑的小精靈，很調(diào)皮。它一會(huì)兒跳到這兒一會(huì)兒跳到那兒，很難拍到它嘛！但他仍舊全神貫注的，眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球，頭上滲出了汗珠，嘴里不停的數(shù)著“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)”就這樣，他每節(jié)體育課上都會(huì)練習(xí)拍球，直到一口氣能拍100個(gè)。同學(xué)們都紛紛鼓掌稱贊他。
他就是我的同學(xué)-----宋摩西。瑞典哲學(xué)家賽尼卡曾說：“好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)的精神更令人驚嘆�！笨梢�，真金不怕火煉，強(qiáng)者笑對厄運(yùn)！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇4
我曾經(jīng)認(rèn)為身強(qiáng)力壯的人就是強(qiáng)者，但是后來，我知道我錯(cuò)了。因?yàn)樵谖业纳磉吘陀幸晃粡?qiáng)者，一位生活中真正的強(qiáng)者，他就是我的姥爺。
每次去姥爺家，他都給我講他年輕時(shí)的故事，講了一遍又一遍，每遍我都聽得津津有味。姥爺說他很喜歡吃糖，可是小時(shí)候家里窮，買不起糖，偶爾吃一次湯圓，他就會(huì)吃很多，因?yàn)闇珗A是甜的。據(jù)他回憶，鵪鶉蛋那么大的湯圓他一次能吃四十個(gè)。這個(gè)數(shù)字讓我驚呆了，我雖然有點(diǎn)胖，但一次最多也就吃十五個(gè)。姥爺長大成家后有了孩子，就是我的媽媽。為了養(yǎng)家糊口，姥爺一直省吃儉用，即使后來家庭條件好點(diǎn)，姥爺也不舍得為自己花錢，有好吃的都留給了我媽媽。
后來，在一次體檢中，檢查結(jié)果顯示姥爺已經(jīng)患上了糖尿病。姥爺當(dāng)時(shí)很難過，是啊，從前沒吃的，現(xiàn)在有很多吃的了，卻不能去享受。每當(dāng)看見美味的食品時(shí)，姥爺總是努力克制自己，并堅(jiān)持每天鍛煉身體。身體難受時(shí)，姥爺想起了寫作——他以前的愛好。姥爺愛寫作，寫出不少不錯(cuò)的文章，曾經(jīng)想當(dāng)一名作家，用筆開創(chuàng)自己的事業(yè)。姥爺又拿起了筆，激情從顫抖的筆尖和白紙的`摩擦中噴射而出，一腔熱血化成一個(gè)個(gè)充滿活力的文字，這是他年輕時(shí)的夢想啊!透過一張張散發(fā)著油墨香氣的紙張，我看見了一位老人的心。
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇5
我在寒假看《張海迪二三事》這本書，不由得雙眼涌出了淚水————這不僅是為了她的不幸遭遇，風(fēng)是由于她那堅(jiān)毅不拔的奮斗精神深深地感動(dòng)了我的心。
海迪姐姐從五歲起就再也沒能站起來，她有過彷惶，也有過苦惱，她動(dòng)過四次大手術(shù)，每當(dāng)她從死神指縫中留出來后，就強(qiáng)忍著痛苦的折磨，仍然學(xué)習(xí)。她克服面臨的重重困難，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。
她學(xué)習(xí)了文學(xué)，掌握了醫(yī)療技術(shù)，學(xué)會(huì)了四門外語，她真是殘而不廢的'強(qiáng)者。
讀了海迪姐姐的事跡，我自然地想到了自己。我的身體和學(xué)習(xí)條件都比海迪姐姐好得多可我卻不知珍惜。
記單詞，我怕艱苦；演算題，我怕傷腦筋；夏天怕熱，讀書時(shí)就偷懶；冬天嫌冷，總想鉆到空調(diào)間里去。
不少寶貴的光陰就從我懶散，怕苦的心思下溜掉了。和海迪姐姐相比，我太不知道珍惜自己優(yōu)越的條件了。
自從有了這樣的認(rèn)識以后，我振作起來。我努力聽好每一堂課，認(rèn)真做每一道習(xí)題，我在不斷克服個(gè)人缺點(diǎn)的過程中，我感到在知識的海洋中遨游的樂趣，更加珍惜自己幸福的學(xué)習(xí)生活。
海迪姐姐的事跡還使我懂得了集體的可愛，領(lǐng)略到了同學(xué)們情誼的溫暖。她在如此艱難的條件下，仍然熱心地幫助她人。可我卻對班級的事情總是不聞不問，學(xué)習(xí)海迪姐姐以后，我在行動(dòng)上改正了自己的缺點(diǎn)，和同學(xué)們一起互幫互學(xué)，為班級綁掃把，幫別人做值日。
同學(xué)們都說我變。我在心里默默地說："是海迪姐姐教育了我，引導(dǎo)我前進(jìn)，我比她還差很多呢！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇6
生命是什么？生命是小草破土而出的力量；生命是小雞破殼而出的生機(jī)。當(dāng)然，除了它們，生命還是些天生身體不全但意志非凡的人，比如張海迪。
她在幼時(shí)的時(shí)候，也曾像我們一樣奔跑在草地上，快樂的和小朋友們玩耍�？蛇@樣的日子卻永遠(yuǎn)終止在了她五歲的一天里。這天早上，年僅五歲的張海迪突然從樓梯上跌落下來，從此以后，她的雙腿就再也站不起來了，只能天天坐在輪椅上。但她沒有放棄她的學(xué)業(yè)，依然在家種自學(xué)，有時(shí)她疼的躺在床上起不來，還是利用鏡子折射過來的光艱難的讀書。無論在哪里，她都一心想著看書。最終，她獨(dú)自在家種完成了小學(xué)、中學(xué)知道大學(xué)的學(xué)業(yè)。除此之外，她還利用空余時(shí)間刻苦自學(xué)了英語、日語以及各國的語言，最終，她憑借這自己超群的毅力和知識，成為了中國第五屆中國殘聯(lián)會(huì)主席。
張海迪雖然在幼時(shí)就失去了雙腿的知覺，但她仍然不放棄，堅(jiān)持自學(xué)，并掌握了多門外語，她用自己的行動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的'繽紛世界。這一點(diǎn)，我們常人不一定做得到。我深深的敬佩張海迪阿姨，她那么熱愛生命、珍惜生命的意志力令我震驚，讓我懂得了誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。
張海迪阿姨雖然年幼時(shí)就失去了雙腿的知覺，但她以及其堅(jiān)強(qiáng)樂觀的意志力創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。我們也要像張海迪阿姨那樣，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、做個(gè)社會(huì)有用的人才。
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇7
在一個(gè)秋高氣爽的下午，我們?nèi)熒奂诖蟛賵錾希^看殘疾人藝術(shù)團(tuán)的表演。
這次的演出非常精彩，有因患病而至殘疾的歌手演唱的《隱形的`翅膀》，無臂藝術(shù)家進(jìn)行的書法表演，盲人表演的口技，等等。最后我們期待已久的大型舞蹈表演“千手觀音”就要開始了。
隨著舞臺音樂的響起，最后一個(gè)節(jié)目“千手觀音”開始了。舞臺上二十個(gè)人整齊的排成一路縱隊(duì)，隨著音樂的節(jié)奏四十只手徐徐展開，高低錯(cuò)落，從正面看形成了一朵金色的蓮花，讓觀眾贊不絕口�？赡阆嘈艈�，臺上的舞者全是一群聾啞人！
美妙的音樂他們聽不到，想傾訴的話語他們說不出來，命運(yùn)對他們來說是如此的不公平，但他們不服輸，他們不在命運(yùn)面前低頭，因?yàn)樗麄冎里L(fēng)雨過后總會(huì)出彩虹，他們用自己樂觀的心態(tài)面對生活，面對每一個(gè)人。
這次的演出給了我一大震撼，當(dāng)殘疾演員在表演時(shí)，我無數(shù)次地問自己：他們是殘疾人嗎?我想他們只是身體殘疾而已，他們的心靈卻是非常非常完美的。
在此我想說，他們不是弱者，他們才是真正的強(qiáng)者，他們不怕失敗，不怕挫折，他們遇到困難能再重新爬起來，勇往直前，勇不低頭，所以他們更值得我們?nèi)ゾ磁澹?他們刻苦練習(xí)，只是為了得到我們的認(rèn)可嗎？不是，他們是想告訟我們，他們不比我們差，他們也是社會(huì)中的一員，我們能做到的它們也能做到。
這次我有幸能跟他們一起合影，在合影的一剎那間，我感到了一種偉大的精神——自強(qiáng)不息！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇8
它，微不足道，雖身小而力大；它，善辯方向，迷茫中找尋家的方向；它，齊心協(xié)力，用身軀筑起愛的橋梁。它，便是那自然界中的小黑點(diǎn)兒——螞蟻。
螞蟻身披黑色戰(zhàn)袍，水滴般玲瓏的頭上長著一雙黑寶石般烏黑發(fā)亮的眼睛，一對觸角又細(xì)又長，似乎一碰就會(huì)斷。胸部長著三對足十分靈活，尾部肥大，光滑而圓潤。似一位即將出戰(zhàn)的將士，威風(fēng)凜凜，英姿颯爽。
螞蟻一般在地下筑巢，它有著良好的排水通風(fēng)措施。一般工蟻負(fù)責(zé)建造巢穴。而出入口則大多是一個(gè)拱起的小土丘，十分隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn)。螞蟻和狼一樣都是集群動(dòng)物，過的都是群體生活，大多數(shù)的螞蟻都是生活在地面以下的。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，草地邊常常能看到一群群螞蟻正忙碌地爬行著，尋找著食物，據(jù)說，一只螞蟻可以舉起比自己的身體重400倍的物體。當(dāng)它們到達(dá)食物所在地時(shí)，便會(huì)把食物分成許多份，一份一份地抬回家，供以后美餐。
在眾多螞蟻中，我最喜歡黃猔蟻了。它們雖其貌不揚(yáng)，卻懂得齊心協(xié)力。每當(dāng)它們的去路中斷了時(shí)，它們并不會(huì)退縮，不會(huì)推及，而是一個(gè)抓著一個(gè)筑起了愛的橋梁，犧牲自己的生命，換來他人的生活，它們心甘情愿！我們也要向它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們齊心協(xié)力，不怕犧牲的`精神！
螞蟻也是大自然中的一員，它們雖然微不足道，似那大千世界中的一根羽毛，但它們擁有著自身的價(jià)值，擁有著可貴的精神！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇9
生活中難免會(huì)遇到挫折。面對挫折，弱者自暴自棄；而強(qiáng)者，會(huì)把挫折轉(zhuǎn)化偉力量，轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力，而我可以自豪的說：“我是強(qiáng)者”。
再一次朗誦比賽中。我準(zhǔn)備了一首配樂詞朗誦——《沁園春·雪》。我信心百倍，因?yàn)橹拔乙怖收b過這首詞，還得了一等獎(jiǎng)呢。
時(shí)間過得很快，不也會(huì)就輪到我朗誦了，我昂首挺胸的走上臺，敬了個(gè)隊(duì)禮說：“大家好！”可是我發(fā)現(xiàn)話筒質(zhì)量極差，一說話都是“ 吱吱 ”的'聲音。我的額頭上冒出了冷汗，而此時(shí)，調(diào)音師已經(jīng)開始為我仿樂曲。樂曲過了一大段，我才靜下心來，我錯(cuò)了一個(gè)高潮！幸好我隨機(jī)應(yīng)變，一口氣把詩朗誦完了。過了一會(huì)兒，成績出來了，我得了60分的低分。我很難過，我很沮喪。
但是，我很快平靜下來了。這點(diǎn)挫折擊不跨我！回到家中，我便天天練習(xí)朗誦。清晨，太陽還在睡懶覺，我卻早已起床，尋找靈感寫稿子；中午，烈日炎炎，我卻在仰揚(yáng)頓挫地朗誦；深夜，我不顧蚊子的叮咬，字斟句酌地該文章······功夫不負(fù)有心人，在后來的幾次朗誦比賽中，我屢的桂冠，甚至還得了第一名。
挫折，是我們必須面對的獨(dú)木橋。恐懼它將會(huì)原地徘徊或是墜落谷底；跨越它，就達(dá)到了勝利的彼岸，我們的人生也因此變得充實(shí)精彩！為了我們的人生更精彩，何懼暴風(fēng)雨來的更猛烈？
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇10
在生活中總有許許多多的強(qiáng)者，夏洛蒂．勃朗特是一位杰出的女性，在我的印象中宛如一根昂然矗立的女權(quán)圖騰柱。今天我要推薦一本書，便是這位女強(qiáng)人所寫的《簡愛》。
蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說過：“夏洛蒂．勃朗特似乎是一位精通讀心術(shù)的女巫，她的杰作《簡愛》帶有濃厚的自傳氣息�！毕穆宓伲侍爻錾谟辈考s克郡的一個(gè)牧師家庭，因母親早逝，她很早就出來工作。她曾當(dāng)過家庭教師，但最終投身于文學(xué)創(chuàng)作之路。
她是一位自立自強(qiáng)的女性，而她筆下的簡愛也有著她的影子。這本書主要寫了一個(gè)孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一個(gè)不安現(xiàn)狀、不甘受辱、自尊自愛，勇于抗?fàn)帲掠谧非蟮呐孕蜗�。這一形象至今仍是女性追求獨(dú)立、平等、自由的精神楷模。
當(dāng)我第一次打開這本書時(shí)，里面扣人心弦的情節(jié)就深深吸引了我。當(dāng)主人公受到她的表哥約翰欺負(fù)時(shí)，我便對她充滿了擔(dān)憂；當(dāng)他進(jìn)入羅沃德學(xué)校時(shí)，我便為她感到氣憤；當(dāng)她得到幸福時(shí)，我便為她感到高興……世間所有的人都應(yīng)得到上帝的眷顧和恩惠，這是她的.思想。每次她遭遇挫折和打擊時(shí)，都會(huì)勇敢地去面對。在生活中，難道我們不應(yīng)該這樣嗎？做生活的強(qiáng)者，扣出生命的最強(qiáng)音，不要讓他人忽視我們的努力！
去讀《簡愛》吧，讓我們牽起《簡愛》的手，用實(shí)力一起去做生活的強(qiáng)者。
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇11
一個(gè)人只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才能戰(zhàn)勝一切困難，成為生活的勇者。我讀了安徒生寫的童話——《堅(jiān)定的錫兵》，受益匪淺。
童話講的是一位只有一條腿的錫兵，他被一個(gè)可惡的黑妖精吹到地上，兩位調(diào)皮的小男孩撿起他決定讓我乘船遠(yuǎn)航，他們做了只紙船，那不禁水的紙船這位錫兵帶到了下水道里，一只耗子追他要“買路錢”，一條魚兒還把他當(dāng)成了口中的美食……最后，錫兵終于回到家，但黑妖精仍不死心，把他扔進(jìn)了火爐，可他那堅(jiān)強(qiáng)不屈的身影還是沒動(dòng)搖過！
這位錫兵多么堅(jiān)強(qiáng)�。φ兆约�，我們又能做到他的幾分之幾？記得那一次，因?yàn)槲业捏w育成績實(shí)在太差，爸爸早晨就帶我去廣場晨跑。當(dāng)時(shí)，天冷極了，狂風(fēng)在我耳邊狂嘯著，平時(shí)的我，應(yīng)該躺在暖和的被窩里睡“大頭覺”�？涩F(xiàn)在卻要忍受著寒風(fēng)的洗禮，黎明來臨前的無奈。頓時(shí)，我的淚水“簌簌簌”地落了下來。爸爸轉(zhuǎn)過身，嚴(yán)肅地說：“菲兒，你知道嗎？解放軍的訓(xùn)練比晨跑還要辛苦，如果你這就放棄了，不會(huì)臉紅嗎？”爸爸簡短的幾句話像刀刻一樣印在我心上，就像童話中的錫兵，他只是個(gè)小小的、殘疾的錫兵，可他卻擁有這么堅(jiān)強(qiáng)的`毅力。雖然黑妖精燒毀了他的身體，但他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力卻是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的……頓時(shí)，也不知什么力量，我抹干眼淚，又進(jìn)入晨跑的行列中了。
從此，我想淚水再也不會(huì)那么咸了，因?yàn)閳?jiān)定的錫兵教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇12
每個(gè)人的眼里，都有一個(gè)強(qiáng)者，他或是你的老師，或是你的父母，或是某一個(gè)明星……但我崇拜的，不是別人，而是我的朋友——子欣。
她，中等的`個(gè)子，白凈的皮膚，挺立的鼻子，小巧的嘴巴，哦，還有一雙漂亮的棕色眼睛和一頭天然的卷發(fā)。她學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，你可能會(huì)想，一般學(xué)習(xí)好的女生運(yùn)動(dòng)方面一定不好。但我告訴你，子欣她不僅文科好，體育也是她的強(qiáng)項(xiàng)。在全市的長跑比賽中，她還取得了一個(gè)好名次呢！如果要用一個(gè)成語來形容她，我認(rèn)為“文武雙全”再適合不過了。
體育課上，我們一般都要先跑五六圈，幾圈下來，不少同學(xué)都累的氣喘吁吁，可她呢?非但不累，還越跑越起勁了呢！跳繩測試時(shí)，她也是女生中的佼佼者，一分鐘六十秒，她至少可以跳一百二十下，最多的時(shí)候，她足足跳了一百八十下呢！
音樂課上，總能聽到她輕柔的聲音。無論是什么類型的歌曲，她都可以張口就來。對于戲曲嘛，她也是略懂一二呢！
不僅在學(xué)校，在生活中，她也是我心中的強(qiáng)者。有一次，雨下的很大很大，我沒有帶傘，她便打算把傘借給我，可她把傘借給我了，她怎么辦?可她卻說，沒事，我要去補(bǔ)課班�？僧�(dāng)我上樓后，不經(jīng)意一扭頭卻看見她朝著與我家相反的方向走去，感動(dòng)的淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)……
子欣，這就是我心中的強(qiáng)者！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇13
她出身于貧苦家庭，在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持讀書，嘗試寫作，雖然遭受到了打擊，但他沒有失去信心，從羞愧中昂起頭來，改變方向，繼續(xù)寫作，最后成為震動(dòng)英國乃至世界文壇的作家。她就是我眼中的強(qiáng)者夏洛蒂?勃朗特。
夏洛蒂當(dāng)她被騷塞藐視后，她并沒有放棄自己的夢想，而是把他寄來的信，當(dāng)作激勵(lì)自己靈魂的物品。面對挫折他并沒有悲觀退宿，沒有失去信心。一般有一些婦女，一但收到自己崇拜的作者寄來藐視自己的信的'是時(shí)候，就會(huì)十分失望，放棄自己的夢想，但夏洛蒂十分與眾不同面對逆境，沒有悲觀退縮，沒有失去信心。這就是我認(rèn)為夏洛蒂的一個(gè)強(qiáng)者的第一個(gè)原因。
第二個(gè)原因而且夏洛蒂是一個(gè)十分樂觀的人。在那個(gè)時(shí)候，人們都覺得女人的身份十分低位，夏洛蒂三姐妹將自己寫的小詩交到編輯社，他們連看都不看就還給了她們，而且他們自費(fèi)出版的一本詩集也只賣出兩本。在路上說不定一些人會(huì)瞧不起她們，但只有一分樂觀的人才可以抗拒他們的批評。只有這樣的人才會(huì)取得成功。而且，說不定當(dāng)時(shí)有許許多多認(rèn)識她的人，還在背后說夏洛蒂的壞話；她一定還受到的不少的打擊和失敗，面對這些也是要擁有一個(gè)樂觀的心態(tài)，和一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心才能跨越這些坎坷。由此可見夏洛蒂是一個(gè)多么樂觀的人。
我眼中的強(qiáng)者就是夏洛蒂?勃朗特，一個(gè)既樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，又面對逆境，沒有悲觀退縮，沒有失去信心的人。
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇14
人生是充滿矛盾的，沒有矛盾，就無所謂人生。人生的使命就是要處理各種矛盾，解決各種矛盾。這就是人生的真諦。在人生的道路上，決非平坦筆直，時(shí)而布滿荊棘溝壑，時(shí)而出現(xiàn)林陰大道；既有風(fēng)調(diào)雨順之季，也有天災(zāi)人禍之時(shí)；有光明與黑暗，也有成功與挫折。有些人在生活的路途上稍遇坎坷，便覺得無力抗?fàn)帯?/p>
古人云：“憂勞可以興邦，抑郁足以身亡�！笔聦�(shí)證明，這不是不無道理的。我國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家孫冶方，是1924年入黨的老一代無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，幾十年來他循著追求真理、堅(jiān)持真理的道路奮然前進(jìn)。孫冶方從六十年代初開始，因堅(jiān)持馬克思主義的理論，被康生、陳伯達(dá)一伙無情打擊。在單身牢房里整整度過了七年零一周。后來他對人們這樣說：“死不足惜，名聲毀了也不要緊，我要為真理活下去，做生活的強(qiáng)者”。世界著名音樂大師貝多芬，小時(shí)侯喜愛音樂，但是因?yàn)榧彝マ讚?jù)，中學(xué)畢業(yè)就失學(xué)了。正當(dāng)他力克艱難的時(shí)候，痛苦又一次向他挑戰(zhàn)，26歲那年，貝多芬因嚴(yán)重的耳病失去了聽覺，一個(gè)音樂家失去了聽覺，就像一個(gè)畫家失去了敏銳的目力，一個(gè)歌唱家失去了美好的喉嚨，該是多么痛苦�？墒撬麖牟粴怵H，他從絕望中奮起，成為了世界古典音樂大師。
人生好比登山，道路是漫長而曲折的，但險(xiǎn)要的地方只有幾步，有的人能化險(xiǎn)為夷，等上頂峰，有的`人卻只能由此墜入深淵。勇敢的人們，只要我們已無比的堅(jiān)強(qiáng)和毅力去拼搏，就一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇15
說到熱愛生命，這樣的人許許多多，大家一定知道史蒂芬霍金吧！他就是一位熱愛生命的強(qiáng)者。
霍金出生在英國的一個(gè)知識分子家庭，他從小就喜歡物理。二十歲那年，他以優(yōu)異的成績順利考進(jìn)了牛津大學(xué)，攻讀物理學(xué)。后來，他又考入劍橋大學(xué)研究生院繼續(xù)鉆研物理學(xué)�？墒遣恍揖谷唤蹬R在了霍金身上，他得了肌肉萎縮側(cè)素硬化癥，導(dǎo)致半身不遂，不得不在輪椅上度過他的人生。
雖然霍金命運(yùn)殘酷，但他并沒有向命運(yùn)低頭。因?yàn)榛艚饦O度熱愛物理學(xué)，他不肯放棄學(xué)習(xí)，用自己那頑強(qiáng)的毅力活了下來，硬是撐著自己的身體還用盡自己所有的力量，不懈努力，致力于研究物理學(xué)上面去。果然，經(jīng)過了十三年的不斷琢磨、研究，憑著自己的準(zhǔn)確直覺和得出的合理結(jié)論，終于在物理學(xué)上取得了如此巨大而又輝煌的成功，被稱為“活在世界上的最偉大的人”，并活到了今天。
我想，霍金得上的肌肉萎縮性側(cè)素硬化癥，是一種不治之癥，就和現(xiàn)在的艾滋病一樣全世界都無藥可救。在那個(gè)時(shí)候患上這個(gè)病的人，都幾乎與世長辭了，但霍金為什么卻可以活到了今天，并且獲得了巨大的成功呢？我經(jīng)過反復(fù)思考，終于知道了其中的奧秘，那就是在于他熱愛生命，無所畏懼的勇氣和頑強(qiáng)的毅力，才使他活得那么光彩有力�。�
相比霍金這樣身殘而志堅(jiān)的.人，我們的條件是如此優(yōu)越，擁有健康的身體，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充裕的物質(zhì)生活，還有什么可以抱怨，還有什么資格叫苦連天呢？
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇16
沉默，不是怯懦，也不是無知，更不是孤獨(dú)的消沉與委靡，而是一種獨(dú)特的做人的氣質(zhì)。沉默總是以思考為摯友，而思考又是成功的進(jìn)步，所以，沉默的人往往會(huì)獲得成功。
或許有很多人會(huì)認(rèn)為沉默的人是無能的，那這句話是大錯(cuò)特錯(cuò)的。試想，在沉默的思索和實(shí)踐，發(fā)揮出強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，這難道是無能者的形象，不！它顯示的是良好的修養(yǎng)，有著強(qiáng)勁的力量。人如果學(xué)會(huì)了沉默便會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的力量，它會(huì)使你勇敢前進(jìn)。在生活中如果遇到了危險(xiǎn)或困難挫折，只要你沉默，沉著冷靜的思考，去解決問題。這樣就會(huì)是生活的強(qiáng)者！
在學(xué)校，只要沉默地復(fù)習(xí)和做筆記，就會(huì)成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。人生，就是創(chuàng)造，沉默也是要?jiǎng)?chuàng)造。一個(gè)真正具備沉默這一美德的人，決不會(huì)庸庸碌碌，虛度光陰，而是腳踏實(shí)地，追求不止，認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求夢想。正如在沉默中，人生的道路會(huì)被抉擇，崇高的理想會(huì)誕生。一切困難被戰(zhàn)勝，一切丑惡被挫敗，這都是“沉默”所蘊(yùn)藏的.威力。閃光的思想是沉默的精華，請相信，只要會(huì)沉默，就會(huì)成功。
到了今天，我才明白沉默需要比天空更寬廣的胸懷，沉默需要比奔流更執(zhí)著的信念，沉默需要無聲勝有聲的拼搏。
同學(xué)們，要想成為強(qiáng)者！你必須沉默，要想考試獲得成功，你也必須得學(xué)會(huì)沉默，因?yàn)槌聊瑢儆谏畹膹?qiáng)者。
讓我們共同沉默吧！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇17
在我的腦海中，有許多許多的事情留下了深刻的記憶，有這樣一件事情讓我至今記憶猶新。
那天是星期天，天才蒙蒙亮，我就起床了。我飛快的把作業(yè)寫完了。吃過早飯，我準(zhǔn)備讓爸爸帶著我和妹妹到鳳凰廣場去放風(fēng)箏。
到了鳳凰廣場，我被這美麗的風(fēng)景迷住了。碧綠的`小草，爭奇斗艷的小花……美麗極了！過了一會(huì)兒，我才回過神來，我是來放風(fēng)箏的，不是來觀賞風(fēng)景的。
爸爸先給我們說了一下該怎樣放風(fēng)箏，我們便開始放飛了。我和妹妹商量了一下，妹妹舉著風(fēng)箏，由我來放線�！耙�、二、三，起飛！”我不停的奔跑，不停的放線。妹妹也跟著我拼命的向前跑。風(fēng)箏越飛越高，漸漸地飛向了高空，就像是一只真的蝴蝶在空中翩翩起舞。過了一會(huì)，不知是什么原因，小蝴蝶好像是在高空待不住了，蕩來蕩去，很快就從天上掉了下來。我們垂頭喪氣的走到爸爸身邊，對爸爸說：“爸爸，我們不想再放風(fēng)箏了�！卑职终Z重心長的說：“你們要想一想風(fēng)箏下落的原因，無論做什么事都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，要有毅力和信心去戰(zhàn)勝困難才行啊！”
我們聽了爸爸的話，明白了許多。我和妹妹又重新讓風(fēng)箏飄蕩在高空中。瞧！那只小蝴蝶在朝我們微笑呢。
這件事讓我明白了無論做什么事情，都要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，并且不怕任何困難和挫折，做生活的強(qiáng)者。
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇18
今天第一節(jié)課我就感覺鼻子不通，渾身無力，隱隱有些頭疼。于是，我想給老師請個(gè)假，回家喝點(diǎn)藥，抬頭看看課程表，不行，下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課很重要，耽誤一節(jié)課，下一屆也就不回了。就這樣，我捂著腦門聽了一節(jié)課。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了近似數(shù)，我學(xué)會(huì)了區(qū)別近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)，怎樣求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，在解決問題中怎樣利用求近似數(shù)解決實(shí)際問題。雖然有些不舒服，但我感覺我還是學(xué)會(huì)了。
趁著第二節(jié)課間操時(shí)間，我到媽媽的辦公室喝了點(diǎn)水，吃了一片藥，滿以為會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但情況卻不如我所料，似乎有些更糟了，不但鼻子不通氣、頭痛，連嗓子也覺得有些干，還總想咳嗽。唉！真是禍不單行啊！
我趁著課間十分鐘去找媽媽，媽媽摸了摸我的腦門擔(dān)心的說：“壞了，你可能有些發(fā)燒。最后一節(jié)是什么課？你能堅(jiān)持嗎？”我低著頭無力的答應(yīng)了，我覺得下節(jié)課有可能上數(shù)學(xué)或語文，因?yàn)榈搅似谀┪也幌氲⒄`任何一節(jié)復(fù)習(xí)課。
我慢慢的走向教室，心想：“此刻教室要是有一張床該多好啊!我就能躺上去美美的睡上一覺�！钡谒墓�(jié)課是音樂課，沒等老師上完我已經(jīng)堅(jiān)持不了了。媽媽看著我難受的樣子，立刻收拾了一下辦公桌，便風(fēng)一般著急的拉著我回家了。路上媽媽由衷的夸我說：“燦燦，你太厲害了，為了不耽誤一節(jié)課，你居然忍了這么長時(shí)間的疼痛，你真的很了不起！”回家喝著媽媽調(diào)的苦的不能再苦的.藥，可心里卻美滋滋的。我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者，能抵擋困難的堅(jiān)強(qiáng)的勇士。
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇19
生命是美好的，生命是可貴的，世界因生命的存在而精彩！
一天晚上，我在書桌前寫作業(yè)，借著明亮的燈光看見了墻上條幅“做生命的強(qiáng)者”中的“生命”兩字。生命？什么是生命？活著就是生命的體現(xiàn)嗎？怎樣才能做生命的強(qiáng)者？我尋找著答案。正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，突然“嘭嘭”的'響聲傳入我的耳里。我尋聲一看，原來是一只飛蛾，它正在窗外向玻璃上撞。它想進(jìn)來，可是被擋在了外面。但它毫不退縮，一次又一次地沖向玻璃，結(jié)果還是一樣。
于是我打開了窗，讓這個(gè)可憐的小家伙進(jìn)來，誰知它在我眼前好似做游戲似的飛來飛去。真無聊！誰還有時(shí)間陪你玩？討厭，走開！我用書把它輕輕地引到地上，可它又努力從地面上爬起來，飛到了燈邊。還有戲嗎？去死吧！我用書把它狠狠地拍到了書桌上，看著它奄奄一息的樣子，我拿起它，扔到了地上，然后坐下繼續(xù)寫作業(yè)�？晌倚牟辉谘�，對飛蛾產(chǎn)生了同情，禁不住低頭看它，當(dāng)我看到它時(shí)，不由得驚呆了。��！它還在試圖飛起來，但是最終因?yàn)槲遗膫怂某岚蝻w不起來。頓時(shí)我為我的殘忍而深感自責(zé)，同時(shí)又為飛蛾的頑強(qiáng)生命而感動(dòng)。這就是生命的強(qiáng)者嗎？我似乎知道了答案。
我問爸爸飛蛾為什么要努力飛到燈邊，爸爸告訴我說，飛蛾想追求光和熱。
��！飛蛾，原來是為了追求自己理想中的光與熱，不惜犧牲自己的生命。作為學(xué)生的我們是不是也應(yīng)該為理想而努力呢？
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇20
“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。”“人們不應(yīng)該對艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的�！边@番話是艾滋病小斗士——恩科西的肺腑之言。
《艾滋病小斗士》寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人故事。
讀完這篇文章，我對書中的恩科西肅然起敬。我覺得恩科西的“斗”體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是和疾病“斗”，二是和社會(huì)上的.閑言碎語“斗”，三是和內(nèi)心對死亡的恐懼的“斗”。當(dāng)他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是頑強(qiáng)地與病魔作斗爭。正是他這種頑強(qiáng)不屈的精神，才使他一直挺到了上學(xué)的年齡。對于沒有生過大病的人，是無法體驗(yàn)到疾病的痛苦會(huì)達(dá)到怎樣令人無法忍受的地步；對于一個(gè)沒有承受過閑言碎語的人，也是無法感受到閑言碎語對人的傷害。當(dāng)然，最大的、最不容易的是身心對死亡的“恐慌”的斗。
恩科西確實(shí)是艾滋病的小斗士。我不由得想到了我自己，以前遇到一點(diǎn)困難就畏縮不前，遭到一點(diǎn)麻煩就求助爸媽。學(xué)習(xí)了恩科西的感人事跡，我要以恩科西為榜樣，在遭受疾病等挫折時(shí)，頑強(qiáng)不屈，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇21
我常常想，生命是什么？
夜晚，我正在寫作業(yè)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我已經(jīng)把兩張演草紙寫得滿滿的，可是總也算不出正確的答案。于是，我就打算請教媽媽，想：“媽媽一定能算出來，如果媽媽幫助算的話，嗯，我就不用絞盡腦汁地想了�！蔽倚菹⒁幌麓蛩愕葖寢屪龊蔑垥r(shí)給我講這道題，這時(shí)我就去看那些放在客廳里的蠶寶寶。
蠶寶寶放在兩厘米高的盒子里，正在吃著美味的桑葉。它們?nèi)绻胍莱鰜硎呛懿蝗菀椎?。但我發(fā)現(xiàn)其中一條蠶并沒有吃桑葉，而是慢慢地往盒子的邊上蠕動(dòng)，然后高抬起頭，極力爬向盒子口，可是快要成功時(shí)卻又滑了下來。然而它并沒就此停歇,一次又一次地往上爬著,又滑落下來。累了，它就趴在那里休息。一會(huì)兒，它又開始往上爬,一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢地……終于，它的頭從盒子里探出來了，半截身體出來了，接著整個(gè)身體爬出來了！終于成功了！看到這樣的場面，我為之一震，心想，一條蠶寶寶通過自己不懈的努力都可以走向成功，我為什么還不如一條蠶寶寶呢？于是我又提起了筆，開始寫那道題……
每個(gè)人都可以成功的，只是有些人總覺得自己不如別人優(yōu)秀。每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，只要去勇敢地拼搏，克服各種困難，那么他就可以頂開頭上的“硬殼”，最終走向成功！
我想，生命就是努力，只有不懈地拼搏，才能獲取生命的價(jià)值！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇22
當(dāng)今，人們早就已經(jīng)習(xí)慣了面對強(qiáng)者與弱者，在唯利是圖的商業(yè)時(shí)代中，就存在著強(qiáng)者與弱者，但是有誰想過強(qiáng)者就一定那么強(qiáng)嗎，相反弱者就一定那么弱嗎？一個(gè)弱者面對一個(gè)強(qiáng)者，那弱者就只有甘拜下風(fēng)，而一群弱者面對一個(gè)強(qiáng)者，強(qiáng)者的處境又會(huì)怎樣？
《美國數(shù)學(xué)月刊》曾經(jīng)有一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，有三個(gè)人扔飛鏢，在以往的比賽中，老大的命中率有80%，老二的命中率有60%，而老三只有可憐的40%，老大想把老二拉過來滅了老三自己好取勝，而老二想滅了老三自己就很危險(xiǎn)，老二不同意，老大和老二的談判分裂了，老二又想把老三拉過來，一起把老大滅了，所以老大專攻老二，老二和老三專攻老大，很顯然老大最容意出局，而命中率最差的老三則最安全。
如果老大威脅老二“我不動(dòng)你，你也別動(dòng)我”，當(dāng)然老二也不甘示弱用同樣的方法威脅老三，那么老三又會(huì)怎樣？當(dāng)然在這時(shí)老三是最不安全的。
如果兩個(gè)男人在一間屋子里打架，屋子里又來了一個(gè)男人幫其中的一個(gè)人，那肯定有一個(gè)人是被救護(hù)車?yán)叩摹?/p>
一個(gè)弱者面對一個(gè)強(qiáng)者好可怕，一群弱者面對一個(gè)強(qiáng)者強(qiáng)很怕，強(qiáng)者與弱者之間沒有明確的`劃分與界限，強(qiáng)者和弱者叫做“一人強(qiáng)”和“一人弱”。
人生就像競技場，尤其是在唯利是圖的商業(yè)時(shí)代，競爭是激烈和殘酷的所以你不僅僅要有一門過硬的技術(shù)，還應(yīng)該懂得玩戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略，這樣你的人際互動(dòng)才是完美的。
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇23
何謂強(qiáng)者？有人說在困難中勇敢前行的人，有人說不怕挫折的人，有人說經(jīng)得起嘲笑的人……她就是一位強(qiáng)者！
面對家庭的巨大變故，我從未見過她流過一滴眼淚，當(dāng)我知道她媽媽去世的時(shí)候，我無時(shí)無刻的不在想你的`痛苦，而當(dāng)你從家里來時(shí)，我看到的不是一張寫滿痛苦的臉，而是像以往一樣充滿笑容。最讓我為之動(dòng)容的是，你不被挫折打敗，反而越挫越勇。當(dāng)我鼓起勇氣問你想不想媽媽時(shí)，我明知那是你心頭的傷疤卻觸動(dòng)了，你雙眼望著我，我至今讀不懂那眼神中的哀傷，她從嘴中滑出了一個(gè)“想”這時(shí)是淺淺的一個(gè)字，我覺得這個(gè)字載負(fù)了你的傷。而我看到了你面對挫折時(shí)的大無畏。
她沒有像別的女生一樣的芊芊細(xì)腰，我們也時(shí)常戲稱她該減肥了，不知是何刺激了她，每當(dāng)課間操她就呼朋喚友的讓我們陪她去跑步，開始我以為她時(shí)三天打漁兩天曬網(wǎng)，而事實(shí)卻不是我所想像的那樣，作為她的忠實(shí)死黨，我也被她粘上了，我與她一起運(yùn)動(dòng)。開始覺得游刃有余，而到了最后覺得心有余而力不足了，我對她說我們歇歇吧，他用堅(jiān)定的語氣告訴我“把這圈跑完，做事要有始有終，堅(jiān)持就是勝利”聽了她的這番話我有了前進(jìn)的動(dòng)力，她的執(zhí)著讓我感動(dòng)。
也許地震中的幸存者是強(qiáng)者，因?yàn)樗麄儼具^了黑夜，也許保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士是強(qiáng)者，因?yàn)樗麄兊挚沽藬橙�，也許問鼎蒼穹的宇航員是強(qiáng)者，因?yàn)樗麄兊巧狭颂�。但我認(rèn)為你就是強(qiáng)者，因?yàn)槟愀矣诿鎸Υ煺�，�?jiān)持自己的要求。
她，就是生活的強(qiáng)者！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇24
生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天;人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上墻壁或沒有舟的渡口。面對磨難，我們哭泣，它不會(huì)有任何的憐憫;我們痛苦，它不會(huì)有任何的安慰。只有我們笑對磨難那才是強(qiáng)者。
笑對磨難，我們才能活得坦然。你看那泛舟的`蘇軾獨(dú)自吞進(jìn)被朋友出賣的苦水，但他把著苦水釀成了放達(dá)的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫，他成為了生活的強(qiáng)者。
笑對磨難，我們才能超越自我。桑蘭滿懷希望，在美國運(yùn)動(dòng)會(huì)上準(zhǔn)備摘下金牌的時(shí)候，迎來的卻是狠狠一摔，這一摔，把她的夢想，把她的心都摔碎了。有人說，作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，她已經(jīng)失去了一切，她再也沒有希望了。她可以選擇悲傷，在病床上，在眼淚中，在親人的照顧下度日，但是她告訴自己不行!于是她用毅力的光輝照亮了自己的世界，驅(qū)散了心頭的悲傷。笑對磨難，桑蘭用她的堅(jiān)強(qiáng)拄著拐杖，走下了病床。她超越了自我，成為了強(qiáng)者。
笑對磨難，我們才能走向成功。正在攻讀博士學(xué)位卻患上了運(yùn)動(dòng)性神經(jīng)細(xì)胞病，不能說，不能動(dòng)的施蒂芬·霍金，做了一場自己被處死的夢，夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情，于是，他就走進(jìn)了神秘的宇宙，去討論星系、夸克……最后他成功地成為了生活的強(qiáng)者。
生命的旅途荊棘重重，只要你勇敢地接受磨難的挑戰(zhàn)，以微笑去面對它，那么你才會(huì)是生命的強(qiáng)者!
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇25
世上的事變化莫測，難以料想，百分之九十九的把握也會(huì)被百分之一的意外所搗碎。
有的人一出生，便由于某種因素而受到不平的遭遇，諸如殘疾，被拋棄，或者家庭的不和。這種生理和心理上的'殘缺給他們帶來了莫大的傷害與痛楚。但是，命運(yùn)的不平?jīng)]有壓倒他們。相反，他們勇敢地向生活挑戰(zhàn)。他們用盡全部的方法和力量，終于撥開云霧，見到了勝利的曙光。
他們能夠如此堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗麄兌萌说囊簧豢赡茼橅樌�。遇到困難沒有什么可怕的，只是看你有沒有這種迎接的膽量與挑戰(zhàn)的勇氣！
“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。如你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！�
人生本來就是一條曲折而又漫長的征途，既有荊棘滿路，也有河流暗涌；既有綿延高山，也有萬丈深淵；既有晴空萬里，也有烏云密布；既有順境；也有逆境。既有乘風(fēng)破浪的征船；也有臨危不懼的脊梁，關(guān)鍵是看你怎么樣駕馭自己的生命之舟。
天下的成功者，沒有哪個(gè)沒有遇到過困境，沒有哪個(gè)沒嘗過失敗的滋味！但是無論怎樣，只要你勇敢地面對，拿出自己的全部力量去拼搏，去開拓一片新的天地，創(chuàng)造一個(gè)新的自我，使你的人生更燦爛，更輝煌。
人生的旅途是坎坷的，不要因?yàn)橛龅嚼щy就灰心喪氣，意志消沉。我們不能屈服于困難，我們要戰(zhàn)勝它，征服客觀存在它。朋友，讓我們一起燃燒生命的火把，去拼搏，開創(chuàng)美好的未來，讓我們一起托起屬于我們的新的太陽！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇26
“生活不會(huì)同情弱者，它只會(huì)給予強(qiáng)者微笑”。這是眾人皆知的道理。然而，一些具有反抗精神，不屈的強(qiáng)者，生活卻沒有給予他們微笑！
在早期封建中國，由于神權(quán)思想的束縛，大多數(shù)人相信“青天大老爺能主張正義，賞罰善惡”。但是，在殘酷的事實(shí)面前，就算是再大的強(qiáng)者，生活也不會(huì)為他們打開一扇生命之門！
如果說，生活都給予了強(qiáng)者微笑，那么竇娥就不會(huì)發(fā)出“地也，你不分好歹何為地；天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！”的痛斥。在面對如此大的冤枉時(shí)，竇娥的反抗與堅(jiān)持不懈地斗爭，卻沒有為她贏來生命！
如果說，生活都給予了強(qiáng)者微笑，那么竇娥就不會(huì)有“打的我肉都飛，血淋漓，腹中冤枉有誰知”的感嘆！面對貪婪官員對自己實(shí)施嚴(yán)酷的刑罰時(shí)，竇娥沒有被屈打成招，她把女子剛毅的一面展示給眾人。但是，她的生活并沒有因此而一帆風(fēng)順，也沒有生活給予她的微笑。
如果說，生活都給予了強(qiáng)者微笑，那么竇娥就不會(huì)發(fā)下“熱血只在八尺旗槍素練懸，飛霜六月因鄒衍，斷送出古陌荒阡”的三大奇愿。她那似巖漿迸射，如洪水決堤般的'憤激之詞，斥責(zé)當(dāng)時(shí)的社會(huì)，用自己的頑強(qiáng)產(chǎn)生了超乎自然的感天動(dòng)地的力量。但是，生活卻沒有給予她微笑，讓她有生存下去的可能。
由此可見，生活沒有給予竇娥微笑。一些具有覺醒知識和反抗精神的強(qiáng)者，生活不會(huì)都給予他們微笑！在此，對竇娥說一句話：“雖然黑暗的社會(huì)吞噬了你頑強(qiáng)的心，但你用實(shí)際行動(dòng)證明了你永遠(yuǎn)是我們心中的強(qiáng)者！”
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇27
今天我在新聞上看到了這樣一個(gè)新聞：一個(gè)三歲的小男孩患有絕癥，隨時(shí)都有可能死亡。而且他大小便失禁，可他的媽媽卻不拋棄他。
這個(gè)小男孩叫樂樂。他原本是一個(gè)活潑可愛的孩子，可是因他生了一場病后就被查出有絕癥。
樂樂十分懂事，他為了不讓媽媽傷心難過就對媽媽說：“媽媽，不要傷心，病好了后我一定聽你的話為你做事�！眿寢屄犃撕蠓浅＜�(dòng)，她告訴樂樂：“你得病很快就會(huì)好了�！眿寢屢恢庇弥⑿o樂樂一個(gè)快樂的時(shí)光。媽媽帶著樂樂到處求醫(yī)希望能治好樂樂的病，讓樂樂成為一個(gè)與其他孩子一樣的孩子。樂樂試著自己走路，做事，不讓媽媽太勞累。樂樂忽然對媽媽說了這樣一句話：“媽媽，我死了以后你就把我的眼睛等捐獻(xiàn)出去吧！”媽媽聽后淚流滿面的說：“樂樂，你放心吧，媽媽一定會(huì)把你的病治好的�！薄安弧币粋�(gè)堅(jiān)定而又輕弱的聲音說道“媽媽，你就答應(yīng)我吧。媽媽你想想看那些生活在黑暗中的人多么難受��！” “那，那好吧，我答應(yīng)你。”媽媽回答說�！皨寢�，謝謝了！”樂樂說。樂樂說：“媽媽，千萬別忘了我請求你的事。謝謝媽媽，為我求醫(yī)，我要對你說，媽媽，謝謝你�！边^了幾個(gè)鐘頭后，樂樂成了一個(gè)小天使。
樂樂雖然離開了人世，但是他活在了我們每一個(gè)人的心中。我們都要學(xué)習(xí)樂樂的那種為別人做貢獻(xiàn)的`精神，我們要像他一樣做個(gè)生命中的強(qiáng)者，不向困難低頭。那些得到樂樂幫助的人，一定非常感謝樂樂這個(gè)善良而又有同情心的孩子。
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇28
這段時(shí)間，我讀了一本書，是關(guān)于海倫凱勒的。讀過之后，我受到很大啟發(fā)。
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命體以其勇敢的方式震撼了世界。她，海倫凱勒，以為生活的強(qiáng)者，一個(gè)生活在黑暗里卻又給人類帶來光明的偉大女性，一個(gè)醫(yī)生共度過88個(gè)春秋，卻熬了87年無光、無聲的歲月的弱小女子。
然而，奇跡誕生了。就是這樣一個(gè)被禁閉在盲啞聾的`世界里的人，竟然畢業(yè)于許多正常人都不敢想象的哈佛大學(xué)。并用她生命的全部力量四處奔走，為殘疾人建起一家慈善機(jī)構(gòu)，真正造福于何她一樣有著不幸遭遇的人。
能夠創(chuàng)造這一奇跡，全靠海倫凱勒一顆不屈不撓的心。她笑對人生，笑對坎坷，接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，承受挫折的考驗(yàn)。她用一顆熾熱的心去擁抱這個(gè)世界，感受它的溫暖和美好。她以樂觀的態(tài)度面對人生，以驚人的毅力面對困難。終于，她在黑暗中找到了光明，在寂靜中聽到了發(fā)自內(nèi)心的聲音。海倫凱勒身體的殘障，并沒有使他陷入痛苦。她說：“忘我就是快樂。我要把別人眼睛里看到的光明當(dāng)作自己的太陽，把別人的耳朵聽到的聲音當(dāng)作我的樂曲。”雖然海倫凱勒身體上是不自由的，但海倫凱勒的心是自由的。她并不是沒有過怨天尤人或者沮喪悲傷。她知道只有擁有信心和希望，才能夠像正常人一樣生活。
海倫凱勒這位20世紀(jì)的偉大女性，她以堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、自強(qiáng)不息的精神在今天仍然煥發(fā)出奪目的光彩。我們耳聰目明，正處于人生的金色年華，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇29
看了電影《紅海行動(dòng)》，我被中國軍人英勇無畏，威震敵膽的氣概深深感動(dòng)了，慘烈的戰(zhàn)斗場面令人震撼，為祖國的強(qiáng)大而驕傲，喝彩。
故事發(fā)生在紅海沿岸某一個(gè)國家，內(nèi)亂不止，紛爭不斷，為保護(hù)我國僑民的安全，蛟龍?zhí)貞?zhàn)隊(duì)奉命深入戰(zhàn)區(qū)解救人質(zhì)。過程跌宕起伏，危機(jī)重重，中國軍人沉著冷靜，闖過一道道生死關(guān)，用血和生命的代價(jià)，完成了任務(wù)。邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義，危險(xiǎn)面前，不分國家，宗族，不分膚色，共同面對。安定團(tuán)結(jié)的祖國是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，面對挑釁，無所畏懼，敢于擔(dān)當(dāng)，熱愛和平的人們，力量是巨大的�？吹接捌校t海沿岸的這個(gè)國家動(dòng)蕩不安，到處殘?jiān)珨啾�，人民四處流浪，最可怕的是隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)！荒涼，貧窮，危機(jī)四伏的國家，讓人不由得感到觸目驚心，頓時(shí)感嘆：有家真好！國之不存，家何在？覆巢之下，豈有完卵？國泰方能民安啊！走走回家的路上，路燈明亮，馬路寬廣，散步的人，說說笑笑，跑步鍛煉的，輕松愜意，錢江兩岸是萬家燈火，一派祥和。
樹木蒼翠，綠草如茵，綠水青山，就是金山銀山，只有在強(qiáng)大的祖國，才能享受這太平盛世。無論在世界的哪個(gè)角落，無論在國外做什么工作，也無論膚色種族，只要有困難，祖國毫不猶豫伸出雙手，解后顧之憂，擁入安全的港灣。強(qiáng)大的'祖國是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，國富民強(qiáng)，才能贏得尊重，因?yàn)橛抡卟粦�，�?qiáng)者才能無敵！
為強(qiáng)大的祖國驕傲喝彩，為英勇的中國軍人自豪，向他們致敬！
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇30
我家種植著許多植物，有惹人憐愛的含羞草；有爭奇斗艷的長壽花；有郁郁蔥蔥的銅錢草……還有一盆不顯眼的仙人條。它即沒有撲擺鼻的芳香，也沒有婀娜的身姿。在家中。被放在不起眼的窗臺下面，幾乎沒有人會(huì)去瞧它一眼，在我的印象中，它是那么地渺小與模糊。
夏天，太陽好似一團(tuán)熊熊燃燒的`火焰，炙烤著大地。我們把其他植物都搬回了屋里，只留下它獨(dú)自在外面，經(jīng)歷著太陽的暴曬和炎熱的高溫。它耷拉著腦袋，皮膚有些干了，腳下的泥土是多么粗糙，好像就要裂開了。它日復(fù)一日，天天都與太陽斗爭著，終于迎來了涼爽的秋天。
冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，別的植物早已搬回家中，免受嚴(yán)寒的優(yōu)侵襲，只有仙人條獨(dú)自在外面與嚴(yán)寒作斗爭。北風(fēng)吹過，吹歪了它的身體，但它抖了抖身子，又直起了腰板，大雪壓著它喘不過氣來，但它尋找著縫隙，把自已的新苗推向新的世界。它終于戰(zhàn)勝了風(fēng)雪，戰(zhàn)勝了寒冬，迎來了春天。
冬去春來。新的一年來到了，我長大了，仙人條也變了。它的個(gè)兒長了不少，左右兩邊各長出了一片小嫩芽兒。好似兩只小手迎風(fēng)舞動(dòng)。它的身體也粗壯了許多，看上去更加挺拔。在無人照看的情況之下，它可以長得如此粗壯挺拔，真是令我贊嘆不已。
仙人條即沒有花的艷麗與芳香，但它的生命力讓人佩服�；▋航�(jīng)不起寒冷與酷暑，而仙人條天天都在奮斗，為自已的生命而每天努力著，這不正是欠產(chǎn)要學(xué)習(xí)的嗎？仙人條指導(dǎo)著我們要努力學(xué)習(xí)，在人生的道路上走好每一小步。
身邊的強(qiáng)者小學(xué)生作文 篇31
讀了《輪椅上的霍金》這篇課文，我覺得我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，因?yàn)榛艚鹪?1歲時(shí)患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，導(dǎo)致完全癱瘓，又因肺炎手術(shù)徹底剝奪了他的說話功能，然而，他卻沒有向命運(yùn)低頭，面對常人難以想象的困難，他孜孜不倦地探索宇宙未來的世界，為科學(xué)事業(yè)做出重要的貢獻(xiàn)。正如書中所說霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。在班上，有些同學(xué)寫作業(yè)時(shí)，遇到一點(diǎn)兒困難的問題，他們都不去思考，不去請教別人，直接空在那兒不寫，久而久之，他們就養(yǎng)成了這鐘習(xí)慣，成績越來越差。
霍金他覺得自己擁有很多很多，手指能活動(dòng)，大腦能思維，有終生追求的理想，有愛我和我愛的親人朋友還有一顆感恩的心。
正向他保持開朗樂觀的心態(tài)，敢于正視現(xiàn)實(shí)，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，所以才改變了命運(yùn)，創(chuàng)造出奇跡。
前幾天，我看到報(bào)紙上的一條新聞，當(dāng)時(shí)我是多么的'佩服這位小女孩呀！一個(gè)名叫董倩的女孩，她不幸患先天性成骨不全癥（俗稱脆骨�。菀坠钦�，8年里骨折了17次。9歲的她頑強(qiáng)地求學(xué)。不能走路的她，還要姥姥推著改制的床車送她去上學(xué)，而且成績優(yōu)異。而在看看我們，身體健康，都卻不能像她那樣努力學(xué)習(xí)的人感到可惜。
相比霍金和小女孩，他們是生活的強(qiáng)者，而我們也應(yīng)該做生活中的強(qiáng)者，而不是生活中的弱者。
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