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小學(xué)生教育作文500字

時間:2023-05-05 21:52:34 小學(xué)生作文 我要投稿
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【精品】小學(xué)生教育作文500字3篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的小學(xué)生教育作文500字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】小學(xué)生教育作文500字3篇

小學(xué)生教育作文500字 篇1

  《愛的教育》這本書我兩年前就看過了,今天侯老師讓我們寫一篇讀后感,我一回到家就快速地一口氣地又看了一遍。

  《愛的教育》主要講安利珂與他的同學(xué)、親人以及老師之間的愛的故事,是以日記的形式記下安利柯三年級時在校內(nèi)校外的所見所聞。看完這個故事,很讓我感動,我最難忘的是那篇“高尚行為”?寺逦鞅煌瑢W(xué)們嘲笑,忍無可忍了,生氣地把墨水瓶狠狠地向弗蘭諦扔去,卻不巧打在正走進教室的老師身上。老師生氣地問是誰干的時候,卡隆站出來,替克洛西承擔(dān)錯誤。而老師卻知道不是他干的,還走到卡隆面前,對他說:“你是一個心靈高尚的好孩子了”。最讓我感動的.是最后一節(jié)“告別”,是安利珂在小學(xué)畢業(yè)后和同學(xué)、老師告別時的情景,因為他可能再也見不到他的好朋友和老師了,特別是最后,全班所有的同學(xué)齊聲喊到:“再見,老師!謝謝老師!愿老師健康,永遠不要忘記我們”,看到這里,我的心情和安利珂一樣沉重、悲傷。

  在《愛的教育》這個故事中,我最喜歡的除了卡隆和安利柯外,還有鐵匠的兒子潑來可西。潑來可西從小就沒有母愛,父親還整天喝酒,家里條件也好,但他卻能在那樣艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境中,刻苦學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績。而想到我自己,很多時候都是在父母的催促下去學(xué)習(xí),很少自主學(xué)習(xí),而我的學(xué)習(xí)環(huán)境要好得多,我應(yīng)該向潑來可西學(xué)習(xí)。

  看完《愛的教育》這本書,我更懂得了同學(xué)之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互理解、相互幫助、團結(jié)友愛,永遠保持一顆善良、真誠、美好的愛心

小學(xué)生教育作文500字 篇2

  今天上午8:30,我和媽媽一起準(zhǔn)時收看了《中小學(xué)生人格教育》講座。我知道了“人格”對于一個人的重要性。作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)會要勇敢面對挫折,做一個生活中的強者。我們要珍惜父母之愛,同學(xué)之情,努力學(xué)習(xí),學(xué)會感恩。我們更要懂得人間親情的珍貴,懂得心懷感恩的重要。

  媽媽的話:

  今天和孩子一起看了于丹老師《中小學(xué)生人格教育》的講座。于丹老師說:“中小學(xué)生人格教育,其實就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴!

  通過于丹老師的`講述和舉例闡述,我受到了很大的啟發(fā)。我知道了“一碗米的價值因人而異,一個孩子的空間大小也因人不同,除了老師和家長能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價值空間,更重要的是他自己來認知自己的生命價值。”懂得了“一個孩子在很小的時候能不能擁有快樂的生命,可能比他掌握多少知識更重要。”“在學(xué)習(xí)一種知識的同時,完成自己的開發(fā),其實這是我們大家都企及的一種教育的境界!薄拔覀兡軌蚺惆楹⒆映砷L,不是一種高高在上的姿態(tài),而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現(xiàn),去完成自我成長的修復(fù)!薄罢嬲龕酆⒆拥睦蠋熀图议L,不是教孩子怎么去躲避挫折,而是教會孩子在面對挫折時,怎樣去修復(fù)生命!薄昂美蠋熀秃眉议L完成的是喚醒,而不是灌輸,建立的是孩子的自信,而不是家長的教訓(xùn)!。。。。。。

  是!一碗米可以有不同的用途,一碗水可以煮出不同的答案,一個孩子可以成就不同的人生。作為父母,我們不僅有責(zé)任教育孩子閱讀、書寫。。。。。。還要為他們創(chuàng)造一個健康成長的心里氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長規(guī)律,為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實走好每一步!

  教育是一個起點,是一種陪伴,是一種理念和鼓勵,而最終的成全,是每個孩子自我的人格和心靈。在人群中去學(xué)會愛,在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒,在社會的規(guī)則中去勇于承擔(dān),在這一切中,去建立人格!

小學(xué)生教育作文500字 篇3

  最近讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》。這本書以一個小學(xué)生的日記的形式呈現(xiàn)在我的面前,我和日記中的孩子們一起經(jīng)歷他們的成長過程,感受那些孩子們的喜怒哀樂,和他們一同體味人間冷暖。

  我也曾經(jīng)讓孩子們寫日記,試圖讓他們記下青春的點點滴滴,在日記中留下這些閃光而又易逝的日子,為日后回味這些青澀日子提供載體。出發(fā)點固然好,但實行起來有相當(dāng)?shù)睦щy,有些孩子的日記明顯的是無病呻吟,有的純粹是摘錄其它的文章,還有的直接就是幾十個字的流水賬。如果能早點看到《愛的教育》這本書就好了,可以讓孩子們知道怎么樣在日記中留下自己青春的痕跡。提到日記,我想起原來班上的一個女孩子,她的日記寫得還是很好的,有事情發(fā)生的時候就寫得比較詳細,沒有事情發(fā)生的時候她就摘抄一些她喜歡的文章,有時候,文章很長,她抄寫起來也是自得其樂,不覺得苦。她的字好書寫又認真,摘抄的文章也精彩,都是經(jīng)過她精挑細選的,基本上她摘一篇文章前要讀四五篇文章,所以就發(fā)生了一件令人想不到的事情。她的日記本基本上隔個兩三個月就要丟一次,可能是有嫉妒的女孩把它收起來了,也可能是愛慕她的男孩子把它珍藏了。到最后她的日記只能在自己的記憶里了,也不知道到底被誰收藏了。但她也是得到好處的,在記日記的過程中,她練了字,還讀了很多的文章,對特別心儀的文章她還曾抄錄過,印象尤為深刻。畢竟她享受了些日記的'過程的樂趣,所謂釣勝于魚吧。但她這樣認真對待日記的孩子畢竟是鳳毛麟角。

  如果早點把《愛的教育》這本書介紹給孩子們,他們當(dāng)中的很多人應(yīng)該會更認真的對待自己日記的,也會更珍惜自己這段青春歲月的吧。想起我們學(xué)校日記本封面上的幾句話“文字,在空間里堆積,想象,沿著回憶蔓生,精彩的時刻,總有喜一些值得珍藏”。

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