一個(gè)晚上的故事小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的一個(gè)晚上的故事小學(xué)生作文,希望能夠幫助到大家。
晚上,小咪妮還沒(méi)整理書(shū)桌就上床睡覺(jué)了。書(shū)桌上一片抱怨聲!
“哎呀,主人太懶了!為什么沒(méi)把我們整理好呢?”橡皮說(shuō)道。
“主人應(yīng)該是做完作業(yè)覺(jué)得很困,所以直接睡覺(jué)了吧!背咦踊卮。
“哼,我們得跟主人留張小紙條,免得主人那么健忘,沒(méi)把我們整理好就去睡覺(jué)!”鉛筆說(shuō)。
“我看不用了吧,主人可能是太辛苦了吧!”紙條輕輕地說(shuō)。
“切,即使主人再辛苦,也不該不整理書(shū)桌啊!”鉛筆盒說(shuō),“我想,得讓她嘗嘗不整理書(shū)桌的滋味!”
“我覺(jué)得紙條是不用寫(xiě)的,主人會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)的'”。臺(tái)燈說(shuō),“可她竟然忘記關(guān)上我了!
“我覺(jué)得紙條是要寫(xiě)的,可是我已經(jīng)很鈍了呀!”鉛筆不同意臺(tái)燈的說(shuō)法。
“還有我呢!“,沉默很久的削筆刀終于發(fā)話(huà)了。
后來(lái),文具們終于達(dá)成了共識(shí),決定給主人寫(xiě)紙條。第二天,當(dāng)小咪妮看到文具們寫(xiě)的這張紙條后,心里很內(nèi)疚,于是她天天都記得整理書(shū)桌,書(shū)桌從此變得格外整潔,抱怨聲永遠(yuǎn)消失了!
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