身邊的名人學(xué)生作文
說(shuō)起名人，同學(xué)們一定會(huì)想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范，或是作家、畫(huà)家、企業(yè)家、科學(xué)家，還有歌星、影星、球星等等，我身邊的名人作文。其實(shí)，三百六十行，行行出狀元�！澳嗳藦垺薄百嚋珗A”“張小泉剪刀”固然無(wú)人不知，就是你身邊的那些“技術(shù)標(biāo)兵”“種田能手”“養(yǎng)鴨大王”……在我們班也有這么個(gè)小名人，她就是“舞蹈小能手”——嚴(yán)雯。
嚴(yán)雯得過(guò)許多獎(jiǎng)，這些獎(jiǎng)狀大大小小，形狀不同，等級(jí)也不同：省級(jí)，市級(jí)，國(guó)家級(jí)的金獎(jiǎng)，銀獎(jiǎng)，銅獎(jiǎng)，各種各樣的色彩繽紛的獎(jiǎng)杯，每一張寫(xiě)著字的證書(shū)都訴說(shuō)著她艱辛的努力和美好的成果。雖然人人都羨慕他那光彩的“正面”，但有多少人能想到她那在“背面”的艱苦卓絕的努力呢？她從小就練極具民族色彩的中國(guó)舞和婀娜多姿的從國(guó)外引進(jìn)的拉丁。在學(xué)這兩樣舞蹈時(shí)，她總是劈不開(kāi)腿或下不了腰，經(jīng)過(guò)在學(xué)校老師的幫助下，和她的媽媽和她自己孜孜不斷的努力下，她終于一個(gè)個(gè)舞蹈難點(diǎn)克服了。在學(xué)校里，只要一有表演她總會(huì)主動(dòng)參加，這都是因?yàn)樗谡n外跳舞課程學(xué)得多的功勞。
有一次，我在下午一點(diǎn)多去青少年科技活動(dòng)中心上卡通漫畫(huà)班時(shí)遇到了嚴(yán)雯，問(wèn)她去學(xué)什么，他說(shuō)是去上舞蹈興趣小組。一節(jié)課上完了，在走樓梯時(shí)看到她正趴在欄桿上欣賞風(fēng)景。我走過(guò)去，拍了一下她，問(wèn)：“你在這兒而干什么?還不回家？”她像是被我嚇了嚇，一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)說(shuō)：“我還要再學(xué)一節(jié)課呢�！�
我心想：嚴(yán)雯可真刻苦，這么晚了還在學(xué)。怪不得跳舞跳得那么好啊。
我也要好好學(xué)習(xí)，成為班級(jí)里的下一個(gè)“名人”！
愛(ài)拼才會(huì)贏”，我們班的體育小能手——顧海軍，用他的實(shí)際行動(dòng)讓我明白了這句歌詞的含義，從顧海軍身上，我感覺(jué)到了頑強(qiáng)的拼搏精神。看下面兩個(gè)精彩的鏡頭回放：
鏡頭一：
在幾周前與二班的籃球決賽中， 顧海軍淋漓盡致地表現(xiàn)了他獨(dú)有的拼搏精神。他的腿在賽前就受了傷，我要報(bào)告老師，他不準(zhǔn)，忍著痛上場(chǎng)比賽。賽場(chǎng)上，他攻得很猛，只有我知道他在忍著痛，就在他步步緊逼對(duì)方時(shí)，不知怎的，一個(gè)踉蹌，跌一下去，只見(jiàn)他咬著牙，一下又一下，終于站了起來(lái)，繼續(xù)奮力戰(zhàn)斗。二班誰(shuí)控球，他就緊盯著誰(shuí)，盡力防守。面對(duì)重重障礙，他心中只有一個(gè)念頭：進(jìn)球得分。這種信念使顧海軍所向披靡。面對(duì)對(duì)手時(shí)，他咬著嘴唇，讓人感到十分緊張，中學(xué)生作文《我身邊的名人作文》。結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)大潮淋漓。他的表現(xiàn)令人震撼。
鏡頭二：
“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)”400米接力賽，他擔(dān)任第四棒。眼看成績(jī)不是前三名，只見(jiàn)他咬緊牙，漲紅臉，一接過(guò)棒，便像只獵豹一樣飛速奔跑，終于為我班奪了個(gè)第二名。
上面的兩個(gè)事例充分證明了顧海軍具有頑強(qiáng)的'拼搏精神，這種精神強(qiáng)烈地感染了我，激勵(lì)我，什么事都得去拼一拼。“愛(ài)拼才會(huì)贏”！
說(shuō)起名人，同學(xué)們一定會(huì)想到那些保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)斗英雄，那些熱愛(ài)勞動(dòng)的模范，或是作家、畫(huà)家、企業(yè)家、科學(xué)家，還有著眾多“粉絲”的歌星、影星、球星等等。然而，今天我要贊頌的卻是有著米蘭那樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)、那與我們度過(guò)了三個(gè)春秋的語(yǔ)文老師——付騰飛。
也許你會(huì)不以為然，一位普通的老師能稱得上是“名人”嗎？俗話說(shuō):“三百六十行，行行出狀元�！备独蠋熢谄椒驳膷徫簧袭�(huà)上了不平凡的一筆。她不僅知識(shí)淵博，工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，而且在作文教學(xué)方面別出心裁。
作文歷來(lái)是學(xué)生們最頭疼的事，但在付老師的帶領(lǐng)下，我們不但不怕作文，而且作文水平就像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
記得那天雪下得很大，我們正好在上語(yǔ)文課，付老師講了一會(huì)兒作業(yè)，她仿佛知道我們的心思似的，轉(zhuǎn)身看看外面的雪說(shuō)：“這節(jié)課，我們?nèi)ゴ蜓┱獭�。我們興奮的大喊大叫的跑下樓，付老師不但陪我們打雪仗、堆雪人，還指導(dǎo)我們仔細(xì)觀察雪景。正當(dāng)我又快樂(lè)又納悶——語(yǔ)文課怎么變成游戲課了的時(shí)候，付老師一聲令下，讓我們回到班里，把剛才的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)成一篇作文。同學(xué)們恍然大悟，但沒(méi)有一個(gè)人愁眉莫展。大家都興致勃勃、奮筆疾書(shū)。于是，一篇篇充滿樂(lè)趣的作文就這樣誕生了。原來(lái)，付老師的心里早就打好了如意算盤(pán)啦！看，付老師的作文教學(xué)就是這樣不露聲跡。這正如大詩(shī)人杜甫詩(shī)中所寫(xiě)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”��！
什么叫“名人”？其實(shí)就是平凡中不平凡的人。付老師就是普通人中與眾不同的一個(gè)，她在工作之余還積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文頻頻獲獎(jiǎng)和發(fā)表。再過(guò)半年，我們就要分別了，但我相信我們的感情是不會(huì)淡化的。我愛(ài)付老師——我心目中的“名人”！
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