中班快樂的春游教案

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班快樂的春游教案，歡迎大家分享。

中班快樂的春游教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。

　　2、愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。

　　1．出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。

　　2．提問：

　�。�1）爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎？

　�。�2）你覺得什么地方最美？

　�。�3）看了什么最開心？

　　3．小結(jié)：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀(jì)念。

　　二、引發(fā)繪畫興趣，教師示范。

　　1．春游的時候都做些什么呀？

　　2．我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢？

　　3．請個別幼兒討論。

　　4．請個別幼兒來談?wù)勛约涸撊绾萎嫛?/p>

　　5．教師重點教授幼兒畫條紋的'背景色。

　　6．教師示范畫條紋背景。

　　5．小結(jié)：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　2．指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。

　　3．涂色的時候提醒幼兒注意衛(wèi)生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。

　　四、評價幼兒作品。

　　1．展示幼兒作品。

　　2．請幼兒說說自己畫的是什么？

　　3．教師講評幼兒的個別作品。

　　教學(xué)反思：

　　對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，他們一聽到要去春游了，就興奮起來。一大早就背上自己的小書包，里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進(jìn)行春游了，因此通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。

　　我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態(tài)進(jìn)行寫生，通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態(tài)，還要關(guān)注人物的不同角度，有的幼兒從側(cè)面面觀察到人物的狀態(tài)，因此要寫生出側(cè)面的狀態(tài)，有的孩子站的角度是不一樣的，，因此要寫生出整個春游的面貌來。

中班快樂的春游教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.在交流中，傾聽同伴春游的所見所聞，感受春游的有趣與快樂。

　　2.熟練使用剪刀，學(xué)會顏色的深淺搭配，在繪畫中體驗到創(chuàng)造美的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的.活動興趣。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)歷。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入

　　小朋友，你還記得我們上一次去小區(qū)公園里尋找春天嗎？現(xiàn)在，老師想請你們與旁邊的小伙伴講一講，你在哪里找到春天了呢？

　　2.師幼互動

　�。�1）剛剛你與你的小伙伴們在哪里找到春天？

　�。�2）你能與大家詳細(xì)介紹嗎？（重點引導(dǎo)孩子說清楚介紹的名稱、外形以及顏色）

　�。�3）（播放美麗春景圖）與孩子們一起欣賞春天的景色。

　　（4）在這么美的日子里，想不想春游呀？那你們會坐什么交通工具出發(fā)？它會是什么顏色呢？

　�。�5）重點介紹繪畫的要求，強調(diào)使用剪刀的安全。

　　3.幼兒繪畫，教師觀察支持

　　在幼兒繪畫過程中，教師觀察孩子的能力提升與情感發(fā)展，鼓勵孩子們大膽配色。

　　4.展示作品

　　（1）將幼兒作品展示在展板上，請幼兒介紹自己的作品。

　�。�2）鼓勵幼兒評價小伙伴們的作品。

　　5.活動延伸

　　通過此活動，調(diào)動孩子春游的興趣，可在區(qū)角游戲中，與孩子們一起準(zhǔn)備春游的地圖、物品等，進(jìn)一步認(rèn)識海門。

　　活動反思：

　　對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。

中班快樂的春游教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能大膽、完整地交流春游時的所見所聞。

　　2、愿意與同伴分享春游的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、春游時拍的照片、春游后畫的圖、春游時買的紀(jì)念品、一段動物表演的錄像。

　　2、KT版一塊

　　三、活動過程

　　(一)談話導(dǎo)入

　　今天小朋友都做了精心的準(zhǔn)備想把自己在春游時覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友，對嗎?

　　我也有準(zhǔn)備哦，看這是什么?(出示攝象機)我給他們準(zhǔn)備了一段錄象，想不想知道我會給他們介紹什么呢?(放錄象)

　　提問：錄像里我給小朋友介紹了什么?我為什么要給他們介紹這個呢?

　　(二)集體交流

　　1、老師很想知道你們會給沒有去春游的小朋友介紹什么呢?(根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行歸納、總結(jié))

　　2、你們會怎么介紹呢?(自由討論)

　　教師指導(dǎo)：介紹動物的幼兒要講出動物的外形、習(xí)性以及與一些小動物親密接觸時的情景

　　介紹動物表演的幼兒要簡單講出動物表演時的情景

　　介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說出用處和好玩之處

　　(三)操作交流

　　1、請幼兒將帶來的物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中

　　小朋友介紹的真好，那我們先把手里的東西貼到展板上，不過老師有個要求請小朋友聽仔細(xì)了，請你們想清楚自己帶的東西應(yīng)該貼在哪個欄目里，可不要貼錯了，好嗎?

　　2、請個別幼兒介紹(每個欄目一個幼兒)

　　(四)延伸活動

　　今天，我們一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事嗎?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).(做展板、能介紹春游的事情)接下來一起去請其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂，好嗎?

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　活動反思：

　　又到春暖花開時，孩子們來到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢!一個個說的眉飛色舞，那是一個熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動時，場地寬敞，對外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動，孩子經(jīng)常會好奇地去“探險”，他們不能預(yù)見行為的后果，非常缺乏自我防護(hù)的意識和能力。因此，我在本次主題中我設(shè)計了《快樂春游行》的安全教育活動。

　　一、情境引入，激發(fā)興趣

　　活動一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的，聽到的進(jìn)行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊!從而提高對春天大自然的向往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了，為下面的.環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　二、故事貫穿，聯(lián)系實際

　　中班幼兒的規(guī)則意識已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點，中班幼兒在活動中經(jīng)常會忘記規(guī)則的存在。我就運用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時，孩子們越來越明白，原來排隊可以避免發(fā)生危險，原來遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實際生活聯(lián)系起來，在孩子戶外游戲時，我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。

　　三、判斷對錯，積累經(jīng)驗

　　幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律，排隊等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊的同時，在春游活動中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié)，在活動第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時的安全知識比較豐富，很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯，這個環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實際能力。

　　四、搶答游戲，鞏固知識

　　為了讓幼兒鞏固知識，加深印象，我設(shè)計了一個搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個拿搶答器，當(dāng)老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯誤就把回答問題的權(quán)力讓對方，這個游戲我們在平時課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來也相當(dāng)投入，一個個情緒高漲，這個環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識。

　　五、精彩評析，注重細(xì)節(jié)

　　在整個活動中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來了收獲，當(dāng)然在活動中還有欠缺的地方，在姐妹們的評析中我也有不小的收獲，如何園長的建議：搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲子盯”這個注意點時，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因為腿露在外面容易讓蟲子盯咬，同時裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機會，影響游玩。沈愛琴老師的建議：在最后一個安全知識搶答環(huán)節(jié)，由于時間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戲時完成�？戳诉@些建議，我覺得自己在活動細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會不斷提高自己，不斷提高我的教學(xué)水平。

中班快樂的春游教案4

　　前期活動：

　　1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。

　　3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學(xué)會律動。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

　　3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的`快樂。

　　二、活動過程：

　　1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

　　2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：

　　1）副歌前置學(xué)習(xí)動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型× × ×× ×教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ×× ×。

　　2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動作。

　　3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

　　4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

　　延伸活動：

　　組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動《快樂的春游》。

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