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【實(shí)用】?jī)?yōu)秀的學(xué)生作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的學(xué)生作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇1
一個(gè)如水牛一般的身子，似粗棍一樣的腿，細(xì)小的眼睛瞇成了一條縫，額頭上有一顆黑痣，這就是我最佩服的老同學(xué)——莊嚴(yán)，因?yàn)樗麨槿苏保瑯?lè)于助人。
有一次，一個(gè)別班的同學(xué)等老師一走出教室，便闖入我們班“興風(fēng)作浪”，他又是翻書包，又是在黑板上亂涂亂畫，鬧得班里大亂，如“洪荒”降世，同學(xué)無(wú)不躲著他，就連“打仗王”曹進(jìn)同學(xué)也俱他三分。他玩過(guò)了火，不小心把一個(gè)人的課本全部零亂到地面上，那個(gè)人生氣極了，可又不能把他怎么樣，因?yàn)橥瑢W(xué)都知道他老師的'桌子上不知擺滿了多少?gòu)埶谋ＷC書，這時(shí)莊嚴(yán)同學(xué)撥開(kāi)人群，擠進(jìn)了前門，那個(gè)人一見(jiàn)到莊嚴(yán)，如“武松”追“西門慶”一樣撒腿就跑，莊嚴(yán)見(jiàn)狀，不管三七二十一，跑了過(guò)去�？墒�，他人太胖，教室路太窄，等他出了教室，那個(gè)人已經(jīng)到了樓梯口，而莊嚴(yán)仍窮追不舍，別看他肥頭大耳，體重超標(biāo)，體力不少呢？他跑完了一樓上二樓，二樓跑完上三樓……就這樣追了一個(gè)大課間，把他像提“小雞”一樣“擒”回教室里，讓他向那個(gè)學(xué)生賠禮道歉之后才放那人走。
他不僅為人正直善良，還很樂(lè)于助人，他最大的特點(diǎn)“重義”。
一次，別班的“小地痞”與我們班起了“大戰(zhàn)”，同學(xué)只好進(jìn)了辦公室“避難”只剩下一個(gè)人，“小地痞”趕忙過(guò)去攔截這個(gè)同學(xué)，莊嚴(yán)見(jiàn)了，從辦公室沖出去，大喊一聲：“只要我在這兒，你們休想打他！”隨后，一手掩護(hù)他，一手亂打亂甩，不讓“小地痞”靠近他，終于把他掩護(hù)到“避難所”——辦公室，然后他把事情一個(gè)人頂著，不會(huì)讓大家受累，三言兩語(yǔ)就把事情擺平了，平息了這場(chǎng)大戰(zhàn)。
因?yàn)樗麨槿苏鄙屏迹瑯?lè)于助人，所以我佩服他。
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇2
人給予別人的并不是外貌的美與丑，而是精神上美好的物質(zhì)。
我們除了家人之外，最熟悉的人就是老師了，老師在講臺(tái)上傳授給我們知識(shí)，就算有什么不盡如學(xué)生心思之處，勞累還是有的。那紅燭般的老師怎不令人感動(dòng)呢？
老師站在講臺(tái)上，手指像指引方向的路標(biāo)，在黑板上游走，聲音像風(fēng)鈴一般清脆，身子像格尺一般筆直，眼里是盼鐵快成鋼的心花閃現(xiàn)。
那雙手在黑板上來(lái)來(lái)回回，普通的黑板被點(diǎn)綴成知識(shí)的海洋；那聲音清脆悅耳，點(diǎn)燃了我們心中的激情；那筆直的身板將無(wú)窮的上進(jìn)心給予我們。這一切無(wú)形中的幫助推動(dòng)我們向成功的彼岸飛翔，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天地中舞蹈。
紅燭沒(méi)有什么可以付出，連那些微弱的光最終也會(huì)隨空氣一去不返，但它沒(méi)有怨言，微笑著走出人們的'視線，慢慢消失了。
老師也一樣，把知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，他給予學(xué)生們通向未來(lái)的路，他用知識(shí)、辛勞與汗水鋪成了一條通向成功的大道，在學(xué)生的笑臉中，老師又將面臨任務(wù)，開(kāi)始第二輪的“知識(shí)風(fēng)暴”。
我不愛(ài)那昂貴的玩具，只愛(ài)便宜的蠟燭，我知道，每個(gè)老師都不能伴我一生，但紅燭是他們的化身，看到紅燭，那一位位老師的音容笑貌頓時(shí)出現(xiàn)在眼前，我愛(ài)那冉冉紅燭，也愛(ài)那神圣的老師，但我更不能忘記的就是它們共同的特點(diǎn)：照亮別人，燃燒自己。
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇3
星期六，我們?nèi)胰ダ霞覟樽嫦葂x。
到了祖墳所在的山坡上時(shí)，我就拿起掃把，把祖墳周圍的落葉等垃圾掃得干干凈凈。接著又拿起抹布，沾上清水，仔仔細(xì)細(xì)地擦著墓碑。經(jīng)過(guò)一番有力地擦拭后，祖先的墓碑祖先的墓碑新的一樣一塵不染，光亮如新。沒(méi)多久，祖墳就被我們掃好了，我們祭拜后，便走回老家吃午飯。
吃完香噴噴的午飯后，我躺在床上，心中不由得想到：清明節(jié)是個(gè)祭拜祖先的'節(jié)日，是我們大家應(yīng)該做的，xx的我們要表?yè)P(yáng)，想來(lái)卻不能來(lái)的也要給予表?yè)P(yáng)。但從來(lái)沒(méi)有想過(guò)xx的人應(yīng)該受到批評(píng)與譴責(zé)！大家有沒(méi)有想過(guò)，祖先功勞有多大？祖先為我們留下了土地，讓我們有地蓋房，有地耕種……大家有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有祖先，就沒(méi)有我們，祖先的功勞不可沒(méi)啊！而現(xiàn)在有些人到了清明節(jié)，卻絲毫沒(méi)有xx的想法，把已過(guò)世的祖先冷落一旁，任憑野草長(zhǎng)滿墳?zāi)埂＿@樣的人難道不應(yīng)受到人們的譴責(zé)嗎？
又是一個(gè)清明節(jié)，這是我不由得想起了杜牧的千古名句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇4
今天，萬(wàn)里無(wú)云，春風(fēng)拂面，班級(jí)老師帶我們?nèi)ゴ河�。在路邊，我們看到了紫色的蠶豆花。象一只只漂亮的蝴蝶停在蠶豆苗上。
我們先來(lái)到了植物園。在這里，我們看到白色的梨花和粉紅色的桃花都盛開(kāi)了，還有松樹。松樹的葉子尖尖的.，象一根根針。
在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下，我們又來(lái)到了田野。班級(jí)老師給我們介紹了麥苗。剛開(kāi)始我們有的同學(xué)還以為這是韭菜呢？
最后，我們來(lái)到了學(xué)校旁邊的公園里。大家坐下來(lái)，開(kāi)始吃自己帶來(lái)的零售。渴了就喝自己帶的水。肚子吃飽了，同學(xué)們就在我和班級(jí)老師的帶領(lǐng)下高高興興地回教室了。
今天的春游讓我感到很快樂(lè)，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)。
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇5
春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
清明節(jié)的習(xí)俗有很多：踏青、放風(fēng)箏、植樹……清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日至4月6日之間，正是春光明媚，草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游的好時(shí)候，所以，今年我便和媽媽跟著旅行社一起去秋溝踏青。
景區(qū)三面環(huán)山，總面積14平方公里。景區(qū)內(nèi)山高林密，峽谷壁垂，三步一潭、五步一瀑；怪石洞穴、古廟傳說(shuō)，景觀奇麗，其中，我最喜歡的就要數(shù)桃花灣了。
走了一個(gè)多小時(shí)的山路，桃花灣終于出現(xiàn)在了眼前。桃花灣，猛一看，還以為山上的覆蓋著積雪，一陣風(fēng)吹來(lái)，再仔細(xì)一看，那是一片會(huì)飄動(dòng)的白云，走在山路上，呼吸著芬芳的空氣，仿佛置身與仙境一般，又好像大家每個(gè)人都變成了花仙子。
坐在山路邊的`小石凳上，扭過(guò)身去，仔細(xì)的觀看那桃花，一陣大風(fēng)吹過(guò)，桃花花瓣飄飄灑灑，墜入山谷里去，好像天上的女媧娘娘撒下的花瓣……。
桃花灣真美，秋溝，真美。我愛(ài)桃花灣，我愛(ài)秋溝，我更愛(ài)清明時(shí)節(jié)去踏青。
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇6
假期稍顯閑暇無(wú)味，為充實(shí)自己，讀了幾本書。在這些書中，給我留下印象最深的就屬《愛(ài)的教育》了。
一年前我就接觸過(guò)這本書，當(dāng)時(shí)只是囫圇吞棗的瀏覽一遍，并沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)的去鉆研每一個(gè)字。當(dāng)初我以為這只是些小兒科的流水賬，經(jīng)過(guò)這一次地細(xì)讀才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單。在主人公安利柯的眼里，每一天都十分精彩，他都會(huì)詳細(xì)地記錄下來(lái)。這一天他的收獲，他的心得。
正如這樣一句話所說(shuō)：“世界需要愛(ài)，否則他會(huì)成為荒漠或孤洲。”《愛(ài)的教育》就是一本描寫一個(gè)意大利小學(xué)3年紀(jì)學(xué)生一學(xué)年所見(jiàn)所聞的優(yōu)秀作品。他以一個(gè)單純孩子的`眼光來(lái)看這個(gè)社會(huì)，透過(guò)它淳樸的思想，善良的個(gè)性，一貫的真誠(chéng)，天生的直覺(jué)行動(dòng)來(lái)開(kāi)創(chuàng)自己和周圍人共同的一片“愛(ài)的天地”，并把他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)。盡管不少文字中滲透著兒童特有的幼稚，甚至還有些難以理解的可笑，然而呈現(xiàn)在我們面前卻是一片真誠(chéng)的“愛(ài)的天地”。輕輕翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)紙，輕摩書頁(yè)，我仿佛也能感受到其中絲絲縷縷的溫馨。若不是靜下心細(xì)細(xì)品味每一個(gè)看似普通的小故事，你便會(huì)覺(jué)得它對(duì)你有著不少的啟示，甚至?xí)屇闱椴蛔越刂匦聶z視自我。
我想，在當(dāng)代，施教者正實(shí)施著由“應(yīng)該教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的計(jì)劃之時(shí)，我們都應(yīng)該著重的考慮一下教育地方法�！稅�(ài)的教育》中所提到的佩巴尼先生及他的教育方法，應(yīng)該可以成為為人師表者的模范。
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇7
我們校園的西面有一片xx樹林。xx樹林里有松樹、楊樹、柳樹、梨樹、杏樹和桃樹。一年四季，xx樹林里的景色各不相同。
春天，xx樹林里的各種樹木都發(fā)芽了，很快，梨樹、桃樹和杏樹上開(kāi)滿了粉紅色的、白色的小花，一簇一簇的，漂亮極了，像是花的海洋。小鳥在小樹間飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。穿著黑色禮服的小燕子告訴我們：“春天來(lái)了！”我們高興地給樹木澆水施肥，希望它們能茁壯成長(zhǎng)。
夏天，柳樹已經(jīng)長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的`枝條，果樹也長(zhǎng)出了茂盛的葉子，知了在枝頭不停地叫著。清晨，我們?cè)缭绲貋?lái)到xx樹林，或者倚著樹干安靜地讀書，或者在樹木間走來(lái)走去背誦課文。下午的xx樹林可熱鬧了，我們?cè)跇淞掷镒矫圆�，追過(guò)來(lái)、跑過(guò)去，玩得可高興了！有的同學(xué)玩累了就在xx樹林里席地而坐，休息一會(huì)兒。
秋天，xx樹林變成了五彩的世界。有蒼翠的松樹、金黃的楊樹，還有結(jié)滿紅紅黃黃果實(shí)的桃樹杏樹呢�？矗瑵M枝的果實(shí)把樹枝都?jí)簭澚�，我們�?zhēng)先恐后地采摘果實(shí)，有桃子、梨子、杏子等。等我們摘完果實(shí)，就到xx樹林里撿樹葉。同學(xué)們有的撿到了扁圓形的，有的撿到了三角形的，還有的撿到了圓形的。我們把這些漂漂亮亮的樹葉擦干凈，夾進(jìn)書本里做書簽。
冬天，小樹們大都脫掉了綠色的衣服，穿上了漂亮的銀裝。下大雪了，我們拿著掃帚和棉被來(lái)到xx樹林。我們先輕輕地掃去小樹上的積雪，然后再把棉被“穿”在小樹的主干上，這樣小樹就不怕冷了，可以溫暖地過(guò)冬了。
我們非常愛(ài)校園的xx樹林，它一年四季都是我們的樂(lè)園！
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇8
說(shuō)起我的家鄉(xiāng)我就有一種幸福感，因?yàn)榧亦l(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。
瞧，山是那樣綠，綠得仿佛被洗染過(guò)似的。春天樹木吐出嫩黃的芽?jī)�，山上的花兒你不讓我，我不讓你，�?jìng)相開(kāi)放。走進(jìn)山林，空氣顯得格外清新、怡人。
夏天，樹木長(zhǎng)得更加茂盛，郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴，山林就成了綠色的海洋。小鳥在林間歌唱，顯得那么快樂(lè)而自在，我常常被它們美妙的歌聲打動(dòng)。
秋天，我?guī)闳ビ^賞一下果園吧！紅彤彤的柿子掛滿枝頭，就像一個(gè)個(gè)小燈籠，格外耀眼，讓人看了就嘴饞。沉甸甸的桔子壓彎了枝條，金黃金黃的，讓果農(nóng)們的心里樂(lè)開(kāi)了花。
一到冬天，雪花紛紛飄落，銀裝素裹，整個(gè)大地成了潔白而漂亮的`世界，猶如童話里的仙境一般，小朋友在雪地里堆雪人、打雪仗，早已忘了冬日的寒冷。
這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)漂亮的家鄉(xiāng)！
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇9
中秋節(jié)，便會(huì)提起那嫦娥奔月，玉兔搗藥，吳剛伐桂，然而，這也是我難忘的。
月餅是中秋節(jié)必不可少的一種食品。在農(nóng)歷八月十五這一天里，無(wú)論男提起女老少，貧窮富足，都要吃上圓圓的月餅，象征著未來(lái)一年中全家團(tuán)團(tuán)圓圓，至今我們家還有自制月餅的習(xí)慣，在面粉中摻入水和成面，揉成團(tuán)，加料進(jìn)去，一蓋一扣，最后蒸幾分鐘，金黃的月餅便出爐了，吃著這熱騰騰的月餅，心中自然就泛起了全家團(tuán)圓的美好的祝福。
在中秋這天，是要賞月的。搬一張大躺椅，聞著桂花香，和家人一起在院中賞月，真可謂：“玉顆姍姍下月輪，殿前拾得露華新�！痹谑种行⌒牡匕淹嬷巴脿攦骸毙闹心叵胫�，天上的玉兔何時(shí)能夠從月上來(lái)到人間。在這月下，臺(tái)頭仰望，那玉盤似的玉月忽隱忽現(xiàn)，不禁想到遠(yuǎn)方的游子離家，在這天不能回去，會(huì)多么難過(guò)悲傷，在這種花好月圓的時(shí)刻，不能見(jiàn)到親人是多么憂愁后悔，難怪這詩(shī)人蘇東坡會(huì)寫下“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟” 詩(shī)句。
有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我想著，睡著了，但這天，令我最難忘的.并不是月餅，不是圓月，而是那漂泊他鄉(xiāng)的游子，濃濃的，濃濃的思鄉(xiāng)之情。
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇10
我是一個(gè)九歲的小姑娘，留著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)。我從小就有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大了要當(dāng)一名杰出的畫家。
我從幼兒園開(kāi)始，就跟著老師畫畫，到了小學(xué)也離不開(kāi)畫畫，畫畫是我從小至今的愛(ài)好，因?yàn)楫嫯嬆苁挂粋�(gè)人心境平靜。老師教會(huì)了我畫畫，教我畫漂亮的房子，高高的'大樹，小鳥蜻蜓點(diǎn)水。有一天，我畫了一幅蜻蜓點(diǎn)水的畫，先畫波浪的水面，再畫蜻蜓，蜻蜓輕輕的沾了一下水面，水就浩蕩開(kāi)去，我在涂上顏色拿給爸爸媽媽看，媽媽說(shuō)“你真棒”我很高興，因?yàn)檫@是媽媽第一次夸我畫畫得好。
我還花了十幾只小鳥，先畫頭、眼睛、嘴巴、再畫身體和尾巴還有翅膀，都涂上五彩繽紛的顏色，好看極了！覺(jué)得自己變成了一個(gè)畫家，比誰(shuí)畫的都好。
畫畫給我?guī)?lái)了歡樂(lè)和自信，這就是我，熱愛(ài)畫畫的我。