小學(xué)生我和書的故事作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)生我和書的故事作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生我和書的故事作文1
四年級(jí)暑假的一個(gè)下午，爸爸從新華書店給我?guī)?lái)了一本漫畫故事書--《笑貓日記》。我一接過(guò)書，就像一匹餓狼，貪婪地讀著，我被里面的故事吸引住了，仿佛深入其中，沉迷在它的世界里，讀得廢寢忘食。爸爸媽媽都說(shuō)我看書上癮了，說(shuō)我是一個(gè)書呆子，我就是這樣，只要一看到好書，就什么都不記得了。因此，我得到了一個(gè)“小書迷”稱號(hào)。
書籍不但給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，而且是我學(xué)習(xí)的好幫手。有一次，我被一道奧數(shù)題難住了，急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，我突然想到找我的助手--書幫忙。于是，我拿來(lái)了一本《金牌奧數(shù)》，仔細(xì)地從中尋找類似的解題方法，最終在書的幫助下我順利地解出了那道奧數(shù)題。書籍是我學(xué)習(xí)的'“萬(wàn)能助手”，我一遇到問(wèn)題總喜歡找它幫忙，十分喜歡與它為伴。
有一天，我的心情非常不愉快，跑到房間發(fā)起愁來(lái)。突然，我看見(jiàn)我新買的作文書，它好像在對(duì)我說(shuō)：“主人，有什么煩惱說(shuō)出來(lái)，讓我來(lái)幫你分擔(dān)吧！”“謝謝你，我沒(méi)事只是這周的周記不知道寫什么好�！薄澳蔷秃�(jiǎn)單了，把我翻開(kāi)看一看吧�！薄皩�(duì)啊，我應(yīng)該看看有什么好寫。”后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的一番的閱讀，選定其中一篇作文的題目作為我這周周記的主題�！爸x謝你，小書。”“不用客氣，這是我應(yīng)該做的事情�！�
果然，我這一周的周記被老師表?yè)P(yáng)了，我心里暗暗想：這次全靠小書助我一臂之力，才可以獲得老師的表?yè)P(yáng)。
其實(shí)，書是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｋ梢詭椭銓懽�，積累好詞佳句，真是一件非常好的事，所以我們要和書做伙伴，隨時(shí)隨地的利用它提高自己的寫作能力。
與這些書有扯不斷的情絲，也有說(shuō)不完的恨。
先說(shuō)說(shuō)扯不斷的情絲吧！為了看書，我不知有多少了中午忘了吃飯；為了看書，我不知有多少個(gè)夜晚看書看晚了忘記了關(guān)燈；為了看書，我不知有多少次沒(méi)有玩兒自己心愛(ài)的電腦！??有一次，媽媽做好了飯，對(duì)我和藹地說(shuō)：“思思，快來(lái)吃飯！”而我的眼睛卻目不轉(zhuǎn)睛地看著書，還在書海里盡情地遨游呢！“張玄，過(guò)來(lái)吃飯！”媽媽有點(diǎn)生氣了。而我，還是不理不睬�！澳氵�吃不吃飯了？！”媽媽火冒三丈�！皝�(lái)了來(lái)了！”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。哎，無(wú)可救藥吧。
再說(shuō)說(shuō)恨吧！一次，媽媽在客廳包餃子，她對(duì)我溫柔地說(shuō)“思思，幫媽媽把面粉拿過(guò)來(lái)�！蔽夷弥鴷呑哌吙聪驈N房走去，竟然把菜刀拿了過(guò)來(lái)。走到媽媽面前，媽媽大吃一驚，叫道：“思思，你要干什么？”“你要的面粉��！”這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了我手里的書，便批評(píng)我：“你這個(gè)書呆子，就知道看書！”聽(tīng)了這句話，我抬起頭，看見(jiàn)了自己手中的菜刀，不禁低下了頭。真恨書啊，讓我挨了一頓批評(píng)，誰(shuí)讓它吸引力那么大呢！哼！
一次，公交車上，我津津有味地看著《根鳥》。當(dāng)我陶醉在撲朔迷離的故事情節(jié)中時(shí)，當(dāng)我為主人公即將掉下懸崖而擔(dān)心時(shí)，“砰”的一聲，一個(gè)急剎車，我的腦袋撞倒前排座位上，撞起一片黑青。我苦惱地揉揉腦門，不過(guò)過(guò)了一會(huì)兒，我的精神便又回到了書上。
小學(xué)生我和書的故事作文2
書是韻味無(wú)窮的景色，讓人心曠神怡；書是色彩艷麗的圖畫，讓人贊嘆不己；書是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉。我喜歡讀書，更愛(ài)讀閑書，現(xiàn)在作業(yè)多了想多看書，就要用點(diǎn)小計(jì)謀……
第一計(jì)：瞞天過(guò)海計(jì)
開(kāi)學(xué)不久，老師布置作業(yè)很少，但我卻一直磨蹭，等爸爸媽媽離開(kāi)后，我便豎起耳朵，用我的“順風(fēng)耳”聽(tīng)媽媽的腳步聲，用我的“千里眼”時(shí)刻觀察著媽媽的舉動(dòng)，確定一切安全后，我便會(huì)偷偷的將心愛(ài)的《意林》鋪在作業(yè)本上看起來(lái)�！拔宋宋恕睆N房的油煙機(jī)響了，哈哈！短時(shí)間內(nèi)媽媽不會(huì)管我了，我可以高枕無(wú)憂地看書了。這段文章太搞笑了，我情不禁地笑出了聲；這篇文章的主人公命運(yùn)太悲慘了，我不自覺(jué)地潸然淚下。我的心情隨著故事的情節(jié)起起落落。也不知什么時(shí)候，油煙機(jī)地聲音停止了，“咚、咚、咚……”不好，“順風(fēng)耳”提醒我有危險(xiǎn)。慘了，媽媽的.腳步聲越來(lái)越近了，我急忙把書藏在作業(yè)本下面，故作鎮(zhèn)靜的低頭寫作業(yè)，媽媽抬頭看了看鐘表，又看了看作業(yè)完成情況，極為不滿地說(shuō)：“欣欣剛才你干什么呢？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)什么。”說(shuō)完我的臉通紅。媽媽仔細(xì)翻找后，將我心愛(ài)的《意林》沒(méi)收了，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“下不為例�！卑ィ业牡谝挥�(jì)以失敗告終。
第二計(jì)：聲東擊西計(jì)
“媽媽，我想上廁所，很急！”媽媽聽(tīng)后不耐煩的給我說(shuō)：“快去，快回�！薄皔es”。我拿起另一本《意林》就往廁所里沖，不好，媽媽在客廳里呢，我將《意林》塞進(jìn)衣服里，在媽媽眼皮底下溜過(guò)去。我像一匹惡狼，如饑似渴地讀著，不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)了。媽媽大聲地喊到：“欣欣上完沒(méi)有�！蔽伊⒖檀饝�(yīng)道：“好了，馬上就好。”說(shuō)完，躡手躡腳的回房間，不料被媽媽叫住，我左躲右閃掩蓋著《意林》，不知怎么回事，書不小心掉到了地上，看到這一幕，我誠(chéng)實(shí)地坦白了看書的事情。媽媽看我“認(rèn)罪”態(tài)度誠(chéng)懇，只是沒(méi)收了書。嗨，第二計(jì)也讓媽媽識(shí)破了。
第三計(jì)：暗渡陳倉(cāng)計(jì)
前兩計(jì)都以失敗告終，那我再來(lái)第三計(jì)暗渡陳倉(cāng)。嘿嘿，沒(méi)有想到吧，你沒(méi)收了我兩本，我床上還有。我悄悄地爬上床，準(zhǔn)備睡覺(jué)。誰(shuí)也不知道我買了個(gè)小手電，我將被子蒙住頭，我像只刺猬一樣，迅速把身子蜷成一團(tuán)，借著微弱的燈光，貪婪地吸吮著書的營(yíng)養(yǎng)，一頁(yè)、兩頁(yè)，一個(gè)故事，又一個(gè)故事，每一個(gè)都動(dòng)人心弦，不知不覺(jué)已到凌晨一點(diǎn)半了。不好，第二天還要上學(xué)，我強(qiáng)忍著放下書，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我好像與作者成為了朋友，她說(shuō)要將我的讀書故事講給大家聽(tīng)。
媽媽的打壓政策越強(qiáng)，我的應(yīng)對(duì)計(jì)謀越高明。在書中，我獲得了更多的知識(shí)和智慧，她就像一杯咖啡，讓我精神振奮；又像一位老師，無(wú)聲地傳授給我無(wú)窮的知識(shí)；更像一位知識(shí)的向?qū)�，指引我走向成功的道路。書帶給我無(wú)盡的快樂(lè)，我喜歡讀書。
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