學(xué)生優(yōu)秀作文精選15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生優(yōu)秀作文1
“不穿就不穿，生病了別來(lái)找我，我也不可能帶你去看！”奶奶生氣地說(shuō)。這是怎么回事？原來(lái)，我放學(xué)回家后，一做完作業(yè)，就津津有味地看起了最喜歡的綜藝節(jié)目《快樂(lè)大本營(yíng)》。奶奶拿來(lái)一件外套對(duì)我說(shuō)：“小敏，明天氣溫要下降，記住把這衣服穿上，千萬(wàn)別著涼了�！蔽蚁訜晚斄怂齼删洌骸盁┧懒�，我不冷�？炷米撸瑒e影響我看電視！”奶奶又勸了我?guī)拙洌晌抑活櫩措娨�，壓根沒(méi)理她。沒(méi)想到她的嗓門(mén)一下子高了許多，說(shuō)了剛才的那句氣話，還“啪”的一下關(guān)了電視機(jī)。
呀，奶奶生氣了，這還了得！我偷偷地看了看坐在椅子上一言不發(fā)的奶奶，心中的小鼓不由得“咚咚”的打起來(lái)。屋里的空氣一下子降溫了，凝固了，靜得有些可怕。怎么辦？我心想：要是爺爺在家，那該多好哇！那樣，就有“援兵”替我求情打圓場(chǎng)了，可是……
轉(zhuǎn)念一想：是呀，奶奶的生氣不是沒(méi)有道理，作為晚輩的我怎么能如此無(wú)禮，如此沖撞奶奶？況且一件外套還飽含著奶奶對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的愛(ài)呀，可我剛才卻那樣……再說(shuō)，萬(wàn)一真的著涼了，那多受罪，多不劃算——既要打針吃藥，還要影響學(xué)習(xí)……我越想越后悔，但我想到解鈴還須系鈴人，自己犯的錯(cuò)誤，必須自己來(lái)解決。
想到這，我連忙站起身來(lái)，拿起丟在一旁的外套，迅速穿上了身，然后慢慢地挪動(dòng)腳步，來(lái)到奶奶的身旁，抓住她的手，邊搖邊說(shuō)“奶奶，對(duì)不起，我錯(cuò)了，您就原諒我這一回吧，以后，我再也不敢頂嘴了。”
“這可是你說(shuō)的？”雖然奶奶還是一臉的嚴(yán)肅，但我看得出她的'臉色已漸漸地由陰轉(zhuǎn)晴了。
“嗯，一定�！蔽矣謸u了搖奶奶的手堅(jiān)決地說(shuō)。
“這才是我的好孫女�！蹦棠坛槌鍪终酒鹕泶蜷_(kāi)電視，笑著說(shuō)，“你再看會(huì)兒電視，奶奶燒晚飯去。”
我那顆忐忑不安的心終于平靜了下來(lái)，可我得告誡自己：一定要牢記這次教訓(xùn)，再也不跟奶奶頂嘴，再也不傷害她那顆充滿關(guān)心和呵護(hù)的善良的心了。
學(xué)生優(yōu)秀作文2
一棵樹(shù)的背影，是它對(duì)這個(gè)世界的最后一聲呼喚。
當(dāng)轟隆隆的鋸木聲響起在一片森林里，一棵又一棵大樹(shù)倒下，一處又一處的鳥(niǎo)兒驚飛，蛇蟲(chóng)鼠蟻四處游走，灌木和野草頹敗，窒息于成片的灰白色水泥之下。但人類(lèi)的文明經(jīng)過(guò)工業(yè)的洗禮之后，對(duì)森林掠奪以驚人的速度彌漫開(kāi)來(lái)。倒下的是蒼天大樹(shù)，立起來(lái)的是摩天大樓，被埋葬的是土壤，曝于地面之上的是單調(diào)重復(fù)的水泥板。
文明的發(fā)展，建立在無(wú)數(shù)的樹(shù)木尸骨之上。
始終無(wú)法明白，一棵腳繞的小草，身旁鳥(niǎo)雀紛飛的大樹(shù)，在經(jīng)過(guò)鐵質(zhì)機(jī)器后粉身碎骨般被制成無(wú)數(shù)雙一次性筷子發(fā)往世界各地，會(huì)被一些人稱作實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。人們總是不滿足于日復(fù)一日，年復(fù)一年默默地制氧，而是貪心與眼前短暫的利益而不擇手段，這種做法無(wú)異于殺雞取卵。
但是卻有人樂(lè)此不疲。
罪惡的鋸木聲總是屢禁不止，一次又一次地想起叢林深處：一雙雙邪惡貪婪的眼睛被金錢(qián)迷亂了目光，直勾勾地盯著一棵可大樹(shù)倒下的背影。這些大樹(shù)，它們的根曾經(jīng)到達(dá)過(guò)最深的地下，汲取過(guò)地球最初的甘露，它們的樹(shù)枝曾經(jīng)觸摸過(guò)最純凈的`天空。而現(xiàn)在，它們倒下了，在密密的大片樹(shù)冠之中，投射在手握電鋸的人身上，仿佛向森林宣判他的罪行，但他自己卻渾然不覺(jué)。
一棵有尊嚴(yán)的樹(shù)，死時(shí)直挺挺地倒下，不卑不亢，他留給世界的只剩下一個(gè)背影，這也是他最后一聲呼喚：終止所有罪行，讓所有的樹(shù)不再倒下，讓所有動(dòng)物有處安家。
那樣，讓最后一棵倒下的樹(shù)的背影在世上永遠(yuǎn)定格，雖然凝聚著無(wú)數(shù)先倒下樹(shù)的血和淚，但是更多的是對(duì)整個(gè)世界從此屹立不倒的樹(shù)的欣慰和喜悅。人類(lèi)可以光明正大地面對(duì)大樹(shù)，不帶著愧疚和邪念，沒(méi)有背后陰暗的殺戮，不會(huì)再有飽含血淚和背影，文明和森林可以相逢一笑泯恩仇，和諧共處。
學(xué)生優(yōu)秀作文3
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”是的，只要每個(gè)人能以愛(ài)心待人，都會(huì)帶給別人絲絲暖意。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，各個(gè)國(guó)家的發(fā)展都離不開(kāi)文化發(fā)展的支持，而發(fā)展文化的使命就責(zé)無(wú)旁貸的落在了人類(lèi)的文明使者——教師的身上。
教師——一個(gè)被稱為太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，教師，也被人們冠以人類(lèi)靈魂的工程師，燃燒自己照亮別人的蠟燭的美名。能有一位好老師將會(huì)使一個(gè)人受益終身。很幸運(yùn)的，我就遇到了一位好老師。我的這位老師她姓李，高高的個(gè)子，圓圓的臉龐，大大的眼睛不怒自威，但威嚴(yán)中卻又不失慈祥。我喜歡她，愛(ài)聽(tīng)她的課，甚至沒(méi)有她的課的時(shí)候我也想著能見(jiàn)她一面。李老師是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，不管好生差生她都一視同仁。我們班有個(gè)差生跟不上課，李老師便耐下心來(lái)給他補(bǔ)課，講語(yǔ)法、講句型、講閱讀，聽(tīng)不懂，再來(lái)一遍，就這樣一遍一遍的教，直到他聽(tīng)懂了為止。我很感動(dòng)于李老師的這種敬業(yè)的精神，所以對(duì)李老師非常尊敬。
我在班上屬于是中上游的學(xué)生，李老師對(duì)我一直都很好，而我也很努力的.學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答李老師對(duì)我的關(guān)心。但是這段時(shí)間以來(lái)，我不再像以前那樣整天盼著見(jiàn)李老師了，而且即使見(jiàn)了她我也總是想避開(kāi)。心里也漸漸的跟李老師有了隔閡。為什么會(huì)這樣呢？原因還要從一件小事說(shuō)起：
期末考試的前一陣子，我訂了一份《學(xué)英語(yǔ)》的報(bào)紙。我很喜歡這份報(bào)紙。有一次，新報(bào)紙還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，就放在老師的辦公桌上，我按捺不住好奇的心，就站在老師的辦公桌前聚精會(huì)神的看了起來(lái)，就在這時(shí)，李老師走進(jìn)教室，看到我在她桌前站著，竟然以為我是想拿她的東西，不分青紅皂白的就把我教訓(xùn)了一頓，還警告我下次要是再靠近辦公桌，就讓我叫家長(zhǎng)。言語(yǔ)中盡是鄙視與不屑。
李老師，或許在您的眼中，我們還是孩子，但是李老師，您知道，我們也有自尊，我們也會(huì)傷心，或許當(dāng)時(shí)您心情不好，但是無(wú)論如何您也不該不了解事實(shí)就批評(píng)我！
從此以后，我仍然很尊敬李老師，但是心已經(jīng)不像以前那樣貼近她了，我很想找個(gè)機(jī)會(huì)給李老師解釋一下，但是我又沒(méi)有這個(gè)勇氣，害怕李老師討厭我事多。但是，我真的很委屈，李老師，怎樣才能讓您知道事情的真相呢？給我一次機(jī)會(huì)吧！
學(xué)生優(yōu)秀作文4
走進(jìn)校園，展現(xiàn)在你面前的是一個(gè)大花壇，一年四季花兒競(jìng)相開(kāi)放，什么菊花呀、玫瑰呀、月季呀、蝴蝶花……真是五彩繽紛�；ㄏ泔h過(guò)操場(chǎng)，飄向教室，也飄進(jìn)我們的心田，令人陶醉。你看那蝴蝶花，高高聳立著，顯得格外有精神，你看蝴蝶也認(rèn)是真正的蝴蝶都飛在上面了。冬天大雪紛飛的日子里，只有臘梅頑強(qiáng)傲放著在花壇中央還有一座塑像，它一手托著一只和平鴿，一手捧著一本書(shū)，象征著我們對(duì)知識(shí)、和平的渴望，只有認(rèn)真讀書(shū)才能有出息。繞過(guò)花壇，就來(lái)到廚窗前，這里專刊我們學(xué)生作文、書(shū)法、美術(shù)的展品，它不僅激勵(lì)了我們學(xué)習(xí)的積極性，還提高了我們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，真好呀！過(guò)了廚窗，來(lái)到一個(gè)寬敞的大操場(chǎng)，這是供全校500多名同學(xué)做操、集合、運(yùn)動(dòng)的好地方。操場(chǎng)上鋪了彩色瓷磚，四周一排排高大的樹(shù)木像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著校園。那綠油油的草地又給美麗的校園，增添了幾分姿色。操場(chǎng)周?chē)且粋�(gè)400米的橢園形跑道，在左面有幾十乒乓球臺(tái)，右面有單桿、雙桿、爬竹桿和跳沙坑還有藍(lán)球場(chǎng)和足球場(chǎng)。一座教學(xué)大樓聳立在操場(chǎng)西邊，有三層樓，外面的墻上是用粉紅色的瓷磚美麗極了！教室寬敞明亮，白色的墻壁下圍了一條綠色的瓷磚，在白色的天花板上掛著十盞盞日光燈和透明燈還有四臺(tái)風(fēng)扇，教室里整齊地?cái)[放著桌椅。每個(gè)班還配了一臺(tái)炊水機(jī)，給我們炊水帶來(lái)了很大的方便。在新建的教學(xué)樓上，還設(shè)有語(yǔ)音室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室……我們經(jīng)常在這里看書(shū)，搞實(shí)驗(yàn)……。 教學(xué)大樓 對(duì)面是一座綜合樓也是三層有放東西的上面兩層是教師中午休息的用的呀！！我們?cè)谶@美麗的'校園內(nèi)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)校就像一個(gè)神奇的殿堂，老師就像一把金色的鑰匙，開(kāi)啟我們心靈的窗戶，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)海洋。�。W(xué)校給我的童年帶來(lái)了幸福和歡樂(lè)。我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)我的學(xué)校。
學(xué)生優(yōu)秀作文5
數(shù)學(xué)，在許多人的眼中是一項(xiàng)只有普通數(shù)字的死板學(xué)科，所以，有一些人的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想。但是，在我的眼中，數(shù)學(xué)世界是一個(gè)充滿著探索、未知與奇妙的樂(lè)園。不過(guò)，如何學(xué)好數(shù)學(xué)，也是十分重要的。
首先，你不可拘泥于課本上的知識(shí)。你必須清楚的認(rèn)識(shí)，課本上的知識(shí)只是有限的，而我們的自身潛能以及求知欲卻是無(wú)限的。人類(lèi)有一種智能叫做數(shù)理邏輯智能，這正是關(guān)于數(shù)字的，你需要去通過(guò)不停的努力，奮斗，你的潛能才會(huì)得到開(kāi)發(fā)。
如何開(kāi)發(fā)潛能呢？這正是下面我要說(shuō)的，那就是“做”。
做題，是每一個(gè)要學(xué)好數(shù)學(xué)的人必須做的一件事。當(dāng)然，對(duì)于題的難度以及自身的數(shù)學(xué)理解能力一定要好好的拿捏。如果你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，那么，你就需要多做一些關(guān)于基礎(chǔ)的題，只有把基礎(chǔ)打牢，后面才會(huì)越學(xué)越輕松。如果你的'基礎(chǔ)題已經(jīng)練習(xí)得爐火純青，幾乎可以達(dá)到百分百的正確率，就可以做一些難度更高，范圍更廣的題目了，還可以買(mǎi)一本專門(mén)做題的書(shū)，就比如《重難點(diǎn)手冊(cè)》，只要你多練習(xí)，就一定會(huì)有收獲。
當(dāng)然，單單只是做，還是不行的，還需要“精”。
做任何題目和練習(xí)冊(cè)，不必要做多，但是一定要做到精，做一本就一定要把那本書(shū)上面的題目做懂，要做到題題都會(huì)，知道每一個(gè)題目這樣做的理由，只要把它做到精，那么就會(huì)比別人更有知識(shí)。相反，如果你并未做懂，卻欺騙自己，那么一切都是徒勞無(wú)功的。
除了“做”、“精”，還需要一點(diǎn)，那就是“問(wèn)”。
做了題之后，如果你有不懂的題目，就一定要向老師，向家長(zhǎng)，甚至向同學(xué)去問(wèn)，直到把題目問(wèn)會(huì)，遇到這種類(lèi)似的題會(huì)做，這才是真正的問(wèn)懂了。有些人也許會(huì)說(shuō)，問(wèn)幾道題而已，沒(méi)有什么大不了的，我卻不是這樣認(rèn)為的。你一周去問(wèn)3道題，一個(gè)月就可以問(wèn)12道題，一年就可以問(wèn)到144道題左右，3年的初中生活，你就可以問(wèn)到432題以上，這不是一個(gè)很大的數(shù)字嗎？所以，這就是“問(wèn)”的益處所在。
“做”、“精”、“問(wèn)”，這就是學(xué)好數(shù)學(xué)的三個(gè)要點(diǎn)，只要你可以堅(jiān)持、努力地做到這三點(diǎn)，你一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)，能夠成功地漫游數(shù)學(xué)，徜徉在數(shù)學(xué)的世界中。
學(xué)生優(yōu)秀作文6
周末，我和爸爸一起完成了光電磁科技小制作，我們的主題是：“時(shí)間流轉(zhuǎn)，愛(ài)心永遠(yuǎn)”，這是屬于我和爸爸媽媽的共同生活理想展示。我們的制作思路是要做一個(gè)時(shí)間魔盒，打開(kāi)之前，你看到的只是一個(gè)平凡的盒子，當(dāng)你開(kāi)啟的那一瞬間，就能發(fā)現(xiàn)時(shí)間流轉(zhuǎn)中愛(ài)與家的滿滿的溫暖。
我們選擇了一個(gè)有磁扣的白色大盒子，這個(gè)是姨媽買(mǎi)手機(jī)配的盒子，屬于環(huán)保再利用哦！爸爸找到一個(gè)我小時(shí)候玩的電動(dòng)玩具，拆出里面會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小馬達(dá)，用膠槍把它固定在盒子的正中間；找出一個(gè)舊的鋰電池，將馬達(dá)與電池用電線連接起來(lái)；另外，爸爸還變魔術(shù)一樣找來(lái)了一串LED燈帶，安裝在盒子內(nèi)蓋的下方，連接好電線。我找來(lái)廢棄的塑料扇子，剪成圓形CD盤(pán)的樣式做為表座；用紅色彩紙剪出紅色表盤(pán)，用黑色馬克筆畫(huà)上表盤(pán)、時(shí)針和分針；最后，將表盤(pán)和表座粘合在一起，用膠帶固定到盒子中間的小馬達(dá)上。爸爸在盒子的左邊開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)方形的小口，裝上一個(gè)開(kāi)關(guān)，并把電線開(kāi)關(guān)用膠槍固定到開(kāi)口上；我用水筆在開(kāi)關(guān)的開(kāi)的一側(cè)標(biāo)上ON，開(kāi)關(guān)就完成了。我們?cè)囍鴵軇?dòng)開(kāi)關(guān)，這時(shí)表盤(pán)飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，內(nèi)盒上的燈帶也亮了，這證明我們的主體工程基本完成。為了讓燈光變得溫暖柔和，我用暖色系的彩紙粘貼在燈帶上，制造出了溫暖的氛圍。最后一步，我在內(nèi)盒上用彩色馬克筆畫(huà)上了一幢漂亮的彩色房子，這是我理想中可愛(ài)的童話般的家；關(guān)上盒子，我又用紫色的彩紙剪成愛(ài)心，寫(xiě)上我的制作名稱，粘貼在外盒的`正中間。小制作正式完成了！
下面我們看一看制作成果！首先，你看到的是一個(gè)白色貼著愛(ài)心標(biāo)簽的普通方盒子，打開(kāi)盒子后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面居然畫(huà)著漂亮彩色的小房子，盒里還有一個(gè)紅色的神奇表盤(pán)；撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，你就能驚喜地看到，盒子發(fā)出溫暖的像家一樣的光，紅色表盤(pán)飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，就像有誰(shuí)給它施以魔力一樣。
這就是我的光電磁手工制作-愛(ài)心燈光時(shí)間房！同學(xué)們，你們喜歡我的小制作嗎？
學(xué)生優(yōu)秀作文7
我們的校園座落在鳳凰山下。我在這里已經(jīng)生活了四年了。校園里的一草一木、角角落落，都使我倍感親切。那天堂般的環(huán)境，更給我留下了難以磨滅的印象。
走看，映入眼簾的就是一灣淺淺的池塘。在池塘上橫跨著一座彩虹般的拱橋。走進(jìn)一看，拱橋又像一條腰帶似的系在池塘上。站在拱橋上看池水，池塘的水顯得虎虎有生氣。池塘的水真清啊，清得可以看見(jiàn)池里的小魚(yú)；池塘的水真靜啊，靜得可以倒映出藍(lán)天和白云。池水倒映著青苔，使池水又顯得有一些清綠。池塘里的小魚(yú)更是活潑可愛(ài)了。它們時(shí)而在水面上吐泡泡，時(shí)而躍出水面，時(shí)而在水中追逐嬉戲，。池塘里還有幾個(gè)人工噴泉，每當(dāng)泉水噴灑而出時(shí)，交織的水花像跳動(dòng)的音符，在水面上蕩起一層層漣漪，在陽(yáng)光下波光粼粼，就好象在水面上灑了一些碎金子似的。四周的花草像是給池塘繡上了美麗的花環(huán)。橋，往前走幾步，就來(lái)到醒目的長(zhǎng)方形塑膠操場(chǎng)。
跑道是紅色的，球場(chǎng)是綠色的，兩種顏色交錯(cuò)在一起，就像一幅美麗的圖畫(huà)。東西兩旁栽了兩排梧桐樹(shù)和鳳凰樹(shù)。它們昂首相望，像是保護(hù)校園的衛(wèi)士。在陽(yáng)光的`照耀下，一片片翠綠的葉子，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。然而，在下課的時(shí)候，操場(chǎng)就成了同學(xué)們玩耍的天地。有的三五一成群，在玩老鷹捉小雞；有的則是一兩仨人，在一起跳皮筋，總而言之，可熱鬧了！整個(gè)操場(chǎng)充滿了生機(jī)與歡樂(lè)！正前方，是我們的教學(xué)樓——逸夫教學(xué)樓。它就像一只展翅高飛的雄鷹，用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)充實(shí)著我們。
整棟教學(xué)樓有六層，共有二十七間教室，每間教室都十分寬、明亮。上課時(shí)，有的班級(jí)里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲；有的教室里傳來(lái)了老師的講課聲，兩種聲音交加在一起，猶如一曲優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。真好聽(tīng)！校園。我為我在這樣的校園里學(xué)習(xí)而感到驕傲、感到幸福。
學(xué)生優(yōu)秀作文8
我哼著小曲，踏著輕快的步子，蹦蹦跳跳地進(jìn)了樓棟，伸手按下電梯按鈕，等待著電梯從17樓降到1樓。
“叮�！甭�(tīng)到這聲音，我就知道大哥哥回來(lái)了。哈哈！我終于早到了一次！這次我一定要像你上次那樣做的，不等你，讓你在電梯門(mén)口等著！誰(shuí)讓你上次浪費(fèi)我時(shí)間，“一寸光陰一寸金”，我知道你鎖車(chē)很慢的，哈哈……
想起昨天的事兒我就生氣。我踏著同樣輕快的步子剛剛走進(jìn)樓棟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到電梯正在慢慢關(guān)閉。難道大哥哥看不到正在奔跑的我嗎？他明明可以按下電梯按鈕讓它再打開(kāi)的，可是，他真的沒(méi)有！
這回，就看我的了！正想著，電梯門(mén)開(kāi)了，我走了進(jìn)去。哼！我也偏不等你，這叫“以其人之道還治其人之身”。我鎮(zhèn)定地站在電梯口，我知道即使是它自己慢慢關(guān)閉，大哥哥也趕不上了！
可是，不知道為什么，在那一刻，我的心真的沒(méi)有快樂(lè)，卻變得風(fēng)氣云涌起來(lái)。
波濤使勁翻騰著身子拍打著海岸�？葱７蟾绺鐟�(yīng)該高一的吧，時(shí)間比我的都珍貴，我家住11樓，他要在電梯門(mén)口等電梯上到11樓，然后再下到1樓，然后再上他所住的12樓……這要浪費(fèi)多少時(shí)間��！還有，還有，媽媽不是說(shuō)過(guò)嗎，鄰里之間要寬容理解體諒！
電梯開(kāi)始慢慢地合攏，眼前也出現(xiàn)了哥哥的身影，與昨天的情景如出一轍，只是位置的.調(diào)換！昨天我不是在電梯上升時(shí)暗罵他“沒(méi)素質(zhì)”嗎？我可不能也做那樣沒(méi)素質(zhì)的人�。∥颐偷靥鹗�，馬上就要合攏完的電梯慢慢地張開(kāi)手臂。
大哥哥松了一口氣，與此同時(shí)，我也暗暗地松了口氣。
他臉蛋緋紅，大眼睛上的長(zhǎng)睫毛忽閃忽閃的。在窮冬烈風(fēng)的現(xiàn)在，密密麻麻的小汗珠布滿了他的額頭。
“謝謝！”
“沒(méi)事，手順便一抬罷了。”
“遠(yuǎn)親不如近鄰”，有時(shí)候，手輕輕一抬，就可以揮去往日的風(fēng)雨；一聲“叔叔、阿姨”，就可以迎來(lái)彼此的彩虹。住得近更要心近，將心比心，鄰里和諧相處，處處想著別人，其實(shí)也是一件無(wú)比快樂(lè)的事情呀！
對(duì)，我要天天帶著愛(ài)出發(fā)！
學(xué)生優(yōu)秀作文9
生活是一個(gè)個(gè)無(wú)形的樓梯，又像一片茂密的森林，你永遠(yuǎn)都不可能知道里面有什么未知的秘密；而考試，則是其中一個(gè)遙不可及的大黑洞。
教室里，寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)椅子“嘎嘎”響和筆的“沙沙”聲。你難以看出每一個(gè)人掩藏起的心情，一只只“攔路虎”張開(kāi)血盆大口，36個(gè)“武松”將會(huì)有不同的遭遇，有的一直閉目靜思，有的咬筆頭，有的東張西望，有的呆呆看題，有的寫(xiě)了又涂、涂了又改……我討厭這些“攔路虎”，把我咬得“痛苦不堪”，不得不落荒而逃，自稱手下敗將。
看著自己的“戰(zhàn)績(jī)”，我羞愧得低下了頭。一次次刻“苦”銘心的教訓(xùn)，一次次的后悔，一次次與成功擦肩而過(guò)，一次次“我明明知道”，一次次……但是，我學(xué)習(xí)的成果被得到證實(shí)，明白了自己會(huì)錯(cuò)的題或題型�？荚囀菬o(wú)情的，但是是公平的；是一個(gè)帶給你快樂(lè)的天使，也是令人厭惡的惡魔。之后，考試又成了成長(zhǎng)中的.一部分，習(xí)慣了考前的抱怨，習(xí)慣了考時(shí)的寂靜，習(xí)慣了考后交流以及對(duì)答案時(shí)的興奮；也喜歡上了發(fā)試卷時(shí)，與對(duì)手相比分?jǐn)?shù)高低，輸者沮喪與勝者喜悅，之后便是一個(gè)充滿“醋味”的玩耍。
不知不覺(jué)，何時(shí)，每次的考試都給我留下美好回憶，你肯定也喜歡聽(tīng)到下課鈴聲時(shí)的放松；榮譽(yù)、傷心和激動(dòng)都融入考試之中，說(shuō)不定不知在何時(shí)你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)考試融入到你的生活中了。
考試是一個(gè)無(wú)底黑洞，你可以被它嚇得渾身發(fā)抖，也可以在大黑洞中繼續(xù)探索，去發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)新的奧秘，讓你繼續(xù)邁步向前！
“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！睂W(xué)生階段永恒的主題便是：考試。一紙白卷落地，幾家歡喜幾家愁，但面對(duì)考試，作為學(xué)生的心情都是極其一致的。
此文便一言道出了諸多學(xué)生的萬(wàn)般心聲。對(duì)考場(chǎng)百態(tài)的簡(jiǎn)筆刻畫(huà)，被考試歷練后的復(fù)雜心境，不知最后變得是坦然還是麻木……其實(shí)每一位考生都是“我”，都對(duì)考試有著莫名的感觸，或又愛(ài)又恨，或悲喜交加，或苦盡甘來(lái)。其實(shí)，這必經(jīng)的階段，你無(wú)需逃避，也不必懼怕。
學(xué)生優(yōu)秀作文10
一大早的，我被鬧鐘叫醒，看著手機(jī)上的日期，我便知道，那不愿被我們提起的一天，來(lái)了。那是我在英國(guó)游學(xué)之旅結(jié)束的日子。
腦海中，滿是一個(gè)個(gè)片段：有剛到時(shí)茫然，與住家交流時(shí)的羞澀，上課時(shí)的歡笑，生病時(shí)同學(xué)們陪伴在我身邊時(shí)的溫暖，住家?guī)覀兂鋈ネ鏁r(shí)的開(kāi)心，也有站在路邊無(wú)法回集合點(diǎn)時(shí)的恐慌……英國(guó)游學(xué)讓我結(jié)識(shí)了許多國(guó)際的朋友，讓我收獲頗多，可是今天，我就要回家了么？我整理好行李，搬到樓下，吃完了在這個(gè)家里的最后一餐飯，住家把我們帶到了學(xué)校。
路上，我們對(duì)住家說(shuō)我們?yōu)檫@些天給他們帶來(lái)的麻煩感到抱歉，她笑著對(duì)我們說(shuō)：“不，你們沒(méi)有給我們帶來(lái)麻煩，你們都是好女孩！”車(chē)?yán)镆魂嚰澎o。
開(kāi)往機(jī)場(chǎng)的大巴上，我們沒(méi)有了平時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，淡淡的悲傷籠罩著每一個(gè)人。我們辦好了登機(jī)手續(xù)，上了回家的'飛機(jī)。
飛機(jī)起飛了，我翻看著手機(jī)里這十五天拍下的照片，回想著這十五天經(jīng)歷的一點(diǎn)一滴。就要回家了，我剛開(kāi)始迫切想回家的心情卻一點(diǎn)點(diǎn)變淡了。英國(guó)，我也許不會(huì)再去了吧！
十二個(gè)小時(shí)的飛機(jī)，我們到了香港，這十二個(gè)小時(shí)后，我連站都站不住了。下了飛機(jī)，我發(fā)了一條短信給媽媽，說(shuō)我已經(jīng)到了香港了，收到媽媽說(shuō)知道了的短信后，我就暈暈乎乎地靠在椅子上閉目養(yǎng)神了。由于時(shí)差，當(dāng)我再次上飛機(jī)時(shí)，我倒頭就睡著了，啥都沒(méi)想，一覺(jué)睡回了溫州。下了飛機(jī)，我乘舅媽的車(chē)回到了久違了的家。
站在家門(mén)口，我有些失神，總覺(jué)得一眨眼就從英國(guó)回到了家。想到馬上就能見(jiàn)到爸爸媽媽，我的心里充滿了激動(dòng)。邁進(jìn)家門(mén)，當(dāng)我看見(jiàn)桌上的菜和爸爸媽媽還有奶奶都笑盈盈地看著我時(shí)，我莫名其妙得有種想哭的沖動(dòng)，幾天游學(xué)的疲憊讓我迫不及待地想躺到自己的床上。
我躺著，看著窗外的陽(yáng)光，雖然有些想念英國(guó)，但回到熟悉的家，感覺(jué)真好！
學(xué)生優(yōu)秀作文11
“風(fēng)吹一片葉，萬(wàn)物已驚秋�！睕� 風(fēng) 習(xí)習(xí)，秋天隨著層層落葉，裹著金襖，慢條斯理地緩步而來(lái)，我心中不禁思緒萬(wàn)千。
春——葉的新生
小溪“叮咚”作響，聽(tīng)，那是春的來(lái)到。樹(shù)葉漫不經(jīng)心地伸了伸懶腰，朦朧地睜開(kāi)了閉合著幾個(gè)月的眼睛。此時(shí)的它，全身芽黃，只露出一點(diǎn)小腦袋。裸露了一個(gè)冬天的樹(shù)媽媽終于換上了新裝，大自然也顯盡生機(jī)勃勃。樹(shù)葉又要辛勤勞作了。它要將自己的營(yíng)養(yǎng)全都輸送給花兒，讓它們開(kāi)得更嬌艷。人們來(lái)了，嘖嘖贊嘆著花兒的美麗；蜜蜂來(lái)了，唱著贊頌著花兒的歌曲；蝴蝶來(lái)了，圍著花兒翩翩起舞……似乎沒(méi)有人注意到綠葉，他們永遠(yuǎn)只會(huì)看到花的婀娜多姿，并不會(huì)去看毫不起眼的綠葉，只要有鮮花，綠葉永遠(yuǎn)都是一個(gè)默默無(wú)聞的配角，但它，毫無(wú)怨言。
夏——葉的繁茂
烈日炙烤著大地，看，那是夏的降臨。樹(shù)葉長(zhǎng)得非常茂盛，你挨著我，我挨著你，都爭(zhēng)相恐后地一個(gè)勁兒往上竄，在陽(yáng)光的照射下泛起一層油光。每當(dāng)?shù)搅讼奶�，你也許會(huì)在小區(qū)和草坪上看到這樣一幅畫(huà)面：一群人坐在樹(shù)蔭下，有的在一起談笑風(fēng)生，有的在一起切磋棋藝，有的.還在一起研究茶道……樹(shù)葉默默地守護(hù)在上面，作為一個(gè)無(wú)聲的旁觀者，它能做到的只有為他們撐起一片陰涼之地。不管太陽(yáng)有多猛烈，不管太陽(yáng)有多炙熱，不管太陽(yáng)有多毒辣……
秋——葉的凋零
果香彌漫在空中，聞，那是秋天的芬芳。一片葉，終究逃不過(guò)宿命，秋天，是它們最后的華麗篇章了。五彩繽紛的落葉為著喜慶的豐收季節(jié)做出了最后的貢獻(xiàn)�；鸺t的楓葉，金黃的銀杏葉，綠色的萬(wàn)年青，它們都為秋天添上了濃墨重彩一筆。涼風(fēng)吹過(guò)，一片片樹(shù)葉掙扎開(kāi)了大樹(shù)的懷抱，像位舞者，騰空、旋轉(zhuǎn)、落地，無(wú)聲的躺下。它會(huì)化作養(yǎng)料，滋潤(rùn)著大樹(shù)，讓它更加蒼翠、粗壯。
樹(shù)葉，我贊美你，贊美你的樸實(shí)無(wú)華，贊美你的無(wú)私奉獻(xiàn)！
學(xué)生優(yōu)秀作文12
蒹葭叢生，極美；星辰密布，極美；百花齊放，極美。我在眾里之中，眾人容我與其共此時(shí)。無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。天涯兩端，共此明月，還有什么可羨慕的呢？
喧嘩的鬧市，行走的人群，盡是繁華；貧瘠的土地，家徒四壁，滿是無(wú)奈。這樣兩幅格格不入的圖景卻被快樂(lè)的巴郎——阿里木連成一線。在那華燈初上的星輝之城，總有一個(gè)高大的身影在煙斜霧橫中快樂(lè)地呼喊。人們被眼前的美食所吸引，今天又是大豐收！但是，這卻并不能改變阿里木清貧、節(jié)儉的生活。因?yàn)檫@些不計(jì)勞動(dòng)成本的微薄收入是用來(lái)援助那些渴望校園生活的孩子們的，它的溫度勝過(guò)跳躍得歡快不已的火焰，充滿了溫暖人心的力量！
于是，當(dāng)城市上空升起一輪皓月，路人在看，孩子們也在看，此時(shí)與共，一同綻放笑臉。
阿里木就這樣牽掛著遠(yuǎn)方，把自己擱淺，把身邊的風(fēng)景連成一線，如同蒼蒼大山——山銜好月來(lái)！
曾讀到過(guò)瀛洲多仙人，山人每每登高，仙樂(lè)由山中悠悠而來(lái)，甚是好聽(tīng)。山人對(duì)仙人手中之琴心生向往。對(duì)神明的褻瀆是不可饒恕的`，仙人一怒，將其中一弦扯斷，那人依然執(zhí)著拿走琴，只是，樂(lè)章再也不得完整了。
一弦一柱本相連，少了任一都是殘缺，你我又如何能保全了自己而棄他人？
落紅翩然而下，搖曳生輝，碾做塵泥，甘心護(hù)花。
吳菊萍該有多美？那雙圣潔的收托起了生命的希望之光！不羨牡丹不羨蓮，此朵幽菊吐芳華！
那本是他人之子，僅僅只是身邊無(wú)數(shù)過(guò)客中的一員，可在吳菊萍的心中，那更是一朵含苞待放卻又搖搖欲墜的花蕾。高樓層層，幼童如同天降，負(fù)著“遠(yuǎn)方”難以估量的重量就這樣硬生生落入她的懷中。純白的四周正如她純白的心。她在笑，山花燦爛，她，在從中笑！她護(hù)住了她的身邊之人，成就了遠(yuǎn)方的風(fēng)景！此時(shí)她與她同心同生！
有歌者贊道：“南野之木，芳園之菊，眾里援他，謂可歌也！”
當(dāng)世界越變?cè)叫�，或許我們更應(yīng)該注意到身邊的風(fēng)景，如斯美麗。
山河賦予我美的盛宴，眾人賜予我齊心的力量，我呢？我該償還些什么？我于眾里來(lái)，歸入眾里去。
山人徹悟，將琴歸還，七弦和一。仙樂(lè)再響，明月東升。
學(xué)生優(yōu)秀作文13
白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭望向天空，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息。此時(shí)，內(nèi)心蕩漾起的是一絲欣喜和懷戀，小時(shí)候，幻想著長(zhǎng)大后天空的色彩�；腥婚g，初三歲月已躍然眼前。原來(lái)我們的天空是這樣的……
我們的天空是深邃聰慧的。課上，我們憑借著青春的活力，與數(shù)學(xué)老師切磋著一道拓展題。此時(shí)，爭(zhēng)辯聲此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，最后，老師大為驚嘆：“后生可畏�。 �
我們的天空是忙碌苦澀的。每日，我們迎著朝霞入校，披著星辰回家。同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)是動(dòng)力，父母得期盼時(shí)方向。三天兩頭更換的筆芯，每日數(shù)杯的速溶咖啡，我們埋頭苦干，揮汗如雨，只為在六月，我們的天空更燦爛。
我們的天空時(shí)熱情美好的'。操場(chǎng)上，男生們奮力拼搏，傳球、防守，天衣無(wú)縫的配合為班級(jí)奪下桂冠。女生們?cè)隍滉?yáng)下以最熱烈的歡呼給同伴加油。課后，我們風(fēng)趣調(diào)侃，嬉笑逗樂(lè)。自習(xí)，做著飄著油墨芳香的習(xí)題卷子，偶爾遇到難題梗住時(shí)細(xì)心請(qǐng)教，恍然大悟后會(huì)心一笑。
我們的天空也是明媚柔和的。我們享受著他方語(yǔ)言的魅力；況浸在幾何圖案的奧秘；癡情于古文中的思想；一覽各種定律過(guò)后，感到科學(xué)的嚴(yán)密，驚嘆實(shí)驗(yàn)的神奇。
初三的天空下，我們可以苦讀至夜深；初三的天空下，我們與老師同學(xué)結(jié)成知心好友，初三的天空下，我們與自信相伴。初三，我們告別了個(gè)性，在匆匆歲月中尋尋覓覓，找到了一片屬于自己的天地，似畫(huà)卷般多彩。正值青春年少，朝氣蓬勃之時(shí)，我們用心讀頭頂?shù)哪瞧{(lán)天，將涌動(dòng)的情感放飛天空。
風(fēng)吹著號(hào)角，劃過(guò)灰灰的天幕，那傷心的、難過(guò)的、苦澀的，都是我們的天空。我們不曾改變，堅(jiān)守著那份純真，那份真誠(chéng)，仿佛清新淡雅，又如激情澎湃。那開(kāi)心的、喜悅的、甜蜜的，還是我們的天空。
風(fēng)鈴的美麗，在于清脆；蒼鷹的霸氣，在與搏擊。不管成功與否，都努力的細(xì)細(xì)描繪，描繪那屬于我們的天空！
學(xué)生優(yōu)秀作文14
今天下午的美術(shù)課，陸老師讓我們合作完成立體版或者平面版的壁畫(huà)，不過(guò)要向上凸起來(lái)一點(diǎn)，可以一人最多三人一起完成。 我和王琪、董萱合作。
我和王琪決定做平面版，可董萱偏要做立體版�！白銎矫姘姘�！平面版較簡(jiǎn)單，在一張卡紙上帖一點(diǎn)餐巾紙，再帖一點(diǎn)色紙，不就行了嘛！立體版挺難做的，還要用什么彩帶，我們可沒(méi)有呀。作平面版又比較快，再說(shuō)只有兩課時(shí)，要做立體版就要三課時(shí)啦！做平面版吧！”“是呀！ 董萱，作平面版吧！立體版是挺難做的，時(shí)間又花費(fèi)的長(zhǎng)，材料有得用得多，得得最高分和平面版的最高分一樣，都是優(yōu)，我們又何必呢？”“好吧！你們說(shuō)的挺有道理的，就聽(tīng)你們的吧�！薄耙�！”我和王琪擊了一下掌。決定做平面版了，下一步就該討論在黃卡紙上貼什么畫(huà)了。“貼三棵樹(shù)，再用蘇雨欣帶來(lái)得毛線纏上我?guī)?lái)的布，變成各色各樣的毛毛蟲(chóng)放在樹(shù)上，再做一只鳥(niǎo)叼起一只毛毛蟲(chóng)，最后做幾朵小花�！薄斑@個(gè)主意好！”我和王琪異口同聲的說(shuō)。董萱先去向別的同學(xué)借了兩張餐巾紙，然后將兩張餐巾紙平均分成四份，我們疑惑不解地看著她，她好象看穿了我們的心思，對(duì)我們兩說(shuō)：“平面版要向上稍突出一點(diǎn)的嘛，用餐巾紙一墊，不就好看一點(diǎn)了嗎�！睂�(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呀！我拍拍腦袋。 王琪開(kāi)始分配任務(wù)了，董萱裁餐巾紙，我剪樹(shù)，她自己剪小鳥(niǎo)和小花。董萱三下五除二就把餐巾紙裁完了，又向王琪討工作�！澳恰憔拓�(fù)責(zé)貼吧！”“貼什么？”“樹(shù)呀！” “哪來(lái)的樹(shù)？”“蘇雨欣剛剪好的`一棵樹(shù)呀！切記！要把餐巾紙貼在下面！”“好！”董萱爽快地答應(yīng)了。我剪完了另一棵樹(shù)，也開(kāi)始幫董萱的忙了。
我先用雙面膠把樹(shù)的外輪廓貼上，再把中間貼兩截，先把中間的雙面膠撕下來(lái)了，將四分之一的餐巾紙貼在中間，把外輪廓的雙面膠一撕，把它貼到黃卡紙上，一棵樹(shù)就誕生了。接著我們貼了小鳥(niǎo)，毛毛蟲(chóng)等等，我們終于做完了。 我們拿著做好的畫(huà)來(lái)到老師跟前，老師看著我們的作品微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，再畫(huà)紙后面打上了大大優(yōu)。
學(xué)生優(yōu)秀作文15
人”字，一瞥一捺足矣．然而，想要寫(xiě)好這個(gè)“人”字，是不簡(jiǎn)單的要講究一定的章法，掌握字的每一筆每一畫(huà)．可是，要想做個(gè)坦蕩，正直的人，更難！
也許，沒(méi)有幾個(gè)人在老了之后，追憶往事，能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)他這一生將這個(gè)＂人＂字寫(xiě)得很好．既然如此，那我們?cè)鯓硬趴梢詫?xiě)好這個(gè)＂人＂字呢？首先，要從－－誠(chéng)信開(kāi)始！
我們的先輩們給我們留下了許許多多關(guān)于誠(chéng)信的良言．在兩千多年前，孟子就提出了＂誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也．＂我國(guó)當(dāng)代女作家三毛也曾說(shuō)過(guò)＂人際關(guān)系最重要的，莫過(guò)于＇真誠(chéng)＇二字，而且要出自內(nèi)心的真誠(chéng)．真誠(chéng)是一把無(wú)往不利的劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它．＂儼然，誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本．
誠(chéng)信，如同一座大廈的根基，如果根基被壞蟲(chóng)蛀蝕，被大水沖斷，那么立于風(fēng)雨之中的大廈就會(huì)搖搖欲墜，離坍塌之日也就不遠(yuǎn)了．在我們的生活中，我們朋友之間要充滿誠(chéng)信，學(xué)會(huì)信任彼此，讓我們的友誼天長(zhǎng)地久；我們師生之間也應(yīng)該建立誠(chéng)信，彼此學(xué)會(huì)溝通，減小代溝；我們鄰里之間，更要充滿誠(chéng)信，互幫互助．建立美好的社區(qū)；我們。。。。。。
但是，在我們生活中．不誠(chéng)信的現(xiàn)象也在充斥著我們的生活．＂奶粉＂事件，讓許許多多的孩子們還未來(lái)得及仔細(xì)去看看這美好的世界，享受一下生活的美好，就被那些狠心的人們剝奪了生的權(quán)利．如果他們?cè)谔焯弥懒�，他們還回瞑目么？。。。。。。
這一個(gè)個(gè)鮮活的事例，不得不引起我們的思考：我們中的`那一部分人怎么了？
我想，這一切的一切，都是利益的誘惑在作怪．俗話說(shuō)得好＂我們的眼睛是黑的，心是紅的；但，如果我們的眼睛紅了，那么心就黑了．＂在這個(gè)物質(zhì)文明告訴發(fā)展的社會(huì)里．一部分的人的審美觀，價(jià)值觀，道德觀扭曲了，他們費(fèi)盡心機(jī)，對(duì)金錢(qián)的誘惑來(lái)者不拒，背信棄義，信奉金錢(qián)至上，無(wú)視誠(chéng)信的存在，自私自利．這種缺失了道德感的人．也許他們會(huì)得到一些物質(zhì)的滿足，但，這些所謂的＂利益＂最終換來(lái)的是他們?nèi)松谋В傻膰?yán)懲，鐵窗后的悔恨。。。。。。
讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，將＂人＂字誠(chéng)信的撇，守信的捺，寫(xiě)得端端正正．將誠(chéng)信的基石擺穩(wěn)，為自己撐起一片天，不怕風(fēng)雨．
你說(shuō)，對(duì)么？
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