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有關(guān)學(xué)生作文500字六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生作文500字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生作文500字 篇1
所謂“舞臺(tái)”，就能展示自我的平臺(tái)。而在我的“舞臺(tái)”上，是成長經(jīng)驗(yàn)與冥明事理激勵(lì)著我在“成長的舞臺(tái)上”大放異彩。
不管是挫折，還是教訓(xùn)；不管是機(jī)遇，還是挑戰(zhàn)；不管是失敗，還是成功……這些“碎片”拼湊成了一個(gè)巨大的“成長舞臺(tái)”。沒錯(cuò)，這就是我的`舞臺(tái)。
在我還是小學(xué)生時(shí)，每當(dāng)考試來臨，我就如一個(gè)彈珠似，跑來跑去，玩性大發(fā)，毫無備考狀態(tài)。過了幾天，我來到圖書館，有人在端詳書本，好似要吃了它一樣；有人在認(rèn)真尋書，在書架里“投來投去”，好似歡樂……但我仍不以為然，走上前去，隨手拿了一本漫畫書。過了一個(gè)禮拜，我來到考場，抱著“隨意”的心態(tài)來考試——當(dāng)我收到成績單時(shí)，讓我大吃一驚，竟然得了“零鴨蛋”，天哪，我以為我現(xiàn)在的“力量”能推倒“一座山”呢。難道是我太懶了？還是我不夠努力？還是我態(tài)度不端正？
考試是檢測學(xué)生的知識(shí)掌握程度，同時(shí)也是考察學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度如何。在現(xiàn)今的初中生活中，我并沒有拖泥帶水，也沒有臨時(shí)抱佛腳，也沒有不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，雖然在過往的經(jīng)歷，常常被考試成績打擊，但它一次次的打擊，帶給我是實(shí)用且深刻的教訓(xùn)。
是挫折與教訓(xùn)，失敗與成功，機(jī)遇與挑戰(zhàn)，它們?cè)谖业摹俺砷L的舞臺(tái)”發(fā)揮了重要的作用，盡管來得很慢，令人煩惱，但這就是屬于我的舞臺(tái)。
學(xué)生作文500字 篇2
星期五，我們步入電影棚，觀看了一場叫做——武術(shù)少年行的電影，它讓我明白了四個(gè)字：主宰命運(yùn)！
何樂原是武術(shù)學(xué)校最得意的弟子，可是他在比賽場上為了贏對(duì)手，不擇手段，甚至打傷對(duì)手，從而，他被趕出了學(xué)校做起了倒買倒賣小孩的生意。
武術(shù)不是用來傷人的，武術(shù)是用來強(qiáng)身健體，鍛煉身心的，比武，如同一場考試，最大的對(duì)手是自己，只有找準(zhǔn)自己的病因，才能對(duì)癥下藥，比賽不一定要爭誰第一誰第二，名次只是一些膚淺的榮耀，居里夫人就從來沒有把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)回事，只是默默監(jiān)守在自己的崗位。
如果你選錯(cuò)了路，那么你的一生都?xì)Я�，人世間的'時(shí)間有限，決非不朽，總有一天，你再也見不到晨曦和日暮之美；再也不能碰觸親愛的人，和他們說話；再也不能聽到大自然的天籟，無法聆聽所愛的樂曲；再也不能享受漫步蜿蜒的林間小徑、駕車奔馳、感受清風(fēng)佛面和魚水之歡樂。如果你總在錯(cuò)與對(duì)之間徘徊，一生所剩的日子也寥寥無己了！
人生就如一汪大海，中間有一把階梯，對(duì)面有一片陸地，不要當(dāng)自己已經(jīng)走上階梯時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了！
人生就如一場故事，故事的主角是你，故事也能主宰你，關(guān)鍵在于你是否去改變命運(yùn)，打敗困難！
命運(yùn)掌握在自己手中，不能讓故事約束你，要自己主宰命運(yùn)，打造天空！
學(xué)生作文500字 篇3
最近，我發(fā)現(xiàn)我的作文有一點(diǎn)小進(jìn)步。
往常，我寫的作文從來都是一張左右，寫的也不怎么詳細(xì)，也都是絞盡腦汁才寫出來的，就有些不真實(shí)。
而現(xiàn)在我不一樣了，我會(huì)把我的真實(shí)感情寫出來，還會(huì)用優(yōu)美詞句。媽媽也說我比以前會(huì)寫了，寫的很詳細(xì)，知道寫重點(diǎn)。我寫作文直接就出來，不用使勁想。雖然速度有點(diǎn)慢，但也有一點(diǎn)進(jìn)步。
我想，我的作文水平提高的原因還是因?yàn)檎n外書籍。就例如我寫的《快樂的中秋節(jié)》中的“這棗真小啊，幾乎就是一顆小石子！”這句話我把棗比作小石子，突出了棗的小。其實(shí)我也是在某本書中看到的。還有“這時(shí)，我向前跑去，驚奇地發(fā)現(xiàn)……”中驚奇地發(fā)現(xiàn)我覺得用的`很好，能夠說明這個(gè)發(fā)現(xiàn)是個(gè)令人驚訝的。通過這兩個(gè)句子說明：要提高作文水平，必須得多看課外書。
我的閱讀速度也提高了不少。假如你給我一本三百頁的書，要在以前我起碼要讀一兩星期，可是現(xiàn)在，只要一兩天就讀完了，連我都嚇了一跳。不過我希望我能把所有好看的書都看完。我在閱讀中感受著無窮的快樂與智慧，這是一個(gè)多么令我開心的事呀！
我的字體也有進(jìn)步。不只是描字帖的緣故還是寫的認(rèn)真了，從開學(xué)到現(xiàn)在，字體確實(shí)有些進(jìn)步了，我一點(diǎn)要再接再厲。
光有這些方面進(jìn)步可不行，我一定要認(rèn)真細(xì)心再用心，不能把自己落在別人后面，跟著尚老師好好學(xué)習(xí)，天天向上！
學(xué)生作文500字 篇4
我是居住在東邊大森林的一只小狐貍，今天我出去覓食的時(shí)候，差點(diǎn)把我這條小命給丟了。
家中什么吃的都沒有，我心想：“算了，出去找吃的，順便再帶一點(diǎn)回來。”于是，我邁著輕盈的腳步向前面的樹叢中去尋找。不遠(yuǎn)處的一棵樹上掛著野果�？粗@一個(gè)個(gè)誘人的果子，我狼吞虎咽了起來，正在我吃得高興時(shí)，突然我旁邊的樹叢中跳出來了一只老虎。我被老虎嚇得跳了起來。只見老虎兇狠地瞪著兩眼盯著我，張口說道：“狐貍，你前幾天逃過了我的手掌心，算你運(yùn)氣好，今天你不會(huì)有那么好的運(yùn)氣了�！闭f罷便猛地向我撲過來，幸好我身手敏捷逃過了它的第一招。
我心想：跟老虎硬沖是肯定不行的，不行，我得想個(gè)辦法。我眼珠一轉(zhuǎn)，嘿！有了。我對(duì)老虎大聲說：“大膽！老虎！我是上帝派下來專門來管百獸的，你如今還敢吃我？”老虎聽了笑了笑說：“怎么可能，你絕對(duì)是騙我的�！蔽颐娌桓纳又f：“你不信？”那你跟在我后面，我們圍著森林走一圈試試行不行？如果動(dòng)物們見我都逃跑，那就證明我是上帝派下來專門管百獸的'，如果動(dòng)物們見了我還站在那里不動(dòng)不怕我的話，你就吃了我�！崩匣⒙犃�，自言自語地說道：“他說得也不是沒有道理，反正到頭來他也沒有得到什么好處�！本蛯�(duì)我說：“好吧，你走前面，我在后面跟著你，看你耍什么鬼花招�！�
隨后，我們走到森林中，森林里的動(dòng)物看見我都紛紛往樹叢中跑，根本不敢在原地停留，老虎見了這情勢(shì)，往后退了幾步，撒腿就跑了。
哎，今天的經(jīng)歷真讓我死里逃生�。∥蚁肜匣⒁膊粫�(huì)再欺負(fù)我了吧！因?yàn)槲铱墒恰吧系邸迸�！哈哈哈！哈哈哈！哈哈哈…�?/p>
學(xué)生作文500字 篇5
那縷清風(fēng)是柔和的，把我這顆小小的蒲公英種子帶到空中。那縷清風(fēng)輕輕的托起我，我的身體便隨她飛向遠(yuǎn)方……
作為蒲公英的我，是遲早要隨著清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方的，因?yàn)槟遣攀俏乙簧穆猛狙�。我知道，就算我不走，那縷清風(fēng)仍會(huì)在一旁督促我，直到我離開。當(dāng)那縷清風(fēng)迎著笑臉陪著我向空中飛去時(shí)，我的世界才真正開始。而我這棵蒲公英才真正的開始顯露出我自己所擁有的才能，那縷清風(fēng)才真正的不為我擔(dān)心。
隨著越飛越高，空氣越來越稀薄，我的呼吸卻來越困難。我對(duì)那縷清風(fēng)說，現(xiàn)在已經(jīng)很高了，我們已經(jīng)可以下去了吧。那縷清風(fēng)對(duì)此不以為然，她的目的是為了考驗(yàn)我，自以為這不夠高。而且她也沒有找到一個(gè)合適我居住的地方，所以她要帶我飛向更高、更遠(yuǎn)的地方。那縷清風(fēng)是慈祥的`，她帶著我在天空中尋找著，讓急躁的我變得平靜。
到了更高的空中，她也開始急躁，開始不停地向地上東張西望，想要找到一處適合我居住的地方。終于，在清風(fēng)的不懈努力下，她在一處熱帶雨林中找到了適合我居住的地方，并開始緩緩下降。在下降的奇妙旅程中，我懂的了她的艱辛和勞累，并在心中對(duì)她充滿了感激。
在此后的生活里，我在熱帶雨林里扎根成長，那縷清風(fēng)也一直陪伴著我，讓我茁壯成長……
那縷清風(fēng)在我最需要她的時(shí)候陪伴了我，呵護(hù)了我，關(guān)愛了我，并愿意成為我一生的伴侶。
那縷清風(fēng)—我的媽媽。
學(xué)生作文500字 篇6
我不由得眼前一亮。
一團(tuán)耀眼的金紅，就這樣闖入了我的視野。我一怔，仿佛忘記了身處的校園，周圍仿佛都是花兒的笑臉和她們鮮艷的衣裳。濃烈的，淡雅的，熱情的，內(nèi)斂的望得我眼花繚亂。
嗖嗖的冷風(fēng)鉆入衣領(lǐng)，把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我怔怔地注視著你，這個(gè)秋天的精靈——菊。在這書聲瑯瑯的校園中，給我?guī)砹颂嗟捏@喜。淡黃的蕊，卷曲的瓣，真是一幅好畫。我悄悄的問你：“你怎么抵得過凜冽的秋風(fēng)呢？”你微笑著，無比嫵媚：“只因?yàn)槲蚁矚g磨煉后的快樂�！蔽椅⑽⒁恍Γ找话銧N爛。
自此，每日上課我更加專注，即使作業(yè)再多，再難，我也不會(huì)放棄。每當(dāng)上課困意來臨，我便會(huì)看一下窗外，你，正在落葉中朝我微笑。
時(shí)間在上下課的鈴聲中溜走了，我的快樂也很快溜走了。我悄悄地從你身旁走過，卻看到了我最不想看到的一幕——你凋謝了。剎那間，陽光伴隨著我的淚水，落在了腳下。我恍惚中看到：秋風(fēng)吹起花瓣如同破碎的流年。我仿佛聽見你說：“死，并非生的對(duì)立面，我離開了你，但你心中的太陽是永遠(yuǎn)都會(huì)照耀著你�！�
我輕輕拭去眼角的淚光，抬起頭，一群大雁正在這初冬的.最后時(shí)刻與命運(yùn)抗?fàn)帲拔乙笞∶\(yùn)的咽喉”。 是的，只有受過傷的翅膀才能騰起飛翔的希望。
花開花落，暖暖的香卻離我很近，誰的目光在這校園的一角那么明亮，我看到了，你的眼睛。 我要攝下你這最燦爛的一幕，貯存在我心里，伴隨著我，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
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