學(xué)生的作文(匯編15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)生的作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生的作文1
通過電腦我認(rèn)識(shí)了一位幼兒園園長，她的名字叫吳邵萍，很關(guān)心幼兒園中的孩子，可以算得上視孩子們?nèi)缬H生骨肉，愛幼兒園如同愛自己的家一樣。幼兒園在吳老師的管理下，井井有條，另外，吳老師對(duì)同事也是關(guān)心得無微不至。雖然我沒有親眼見過這位老師，但是我卻切身體會(huì)到有許許多多像她這樣的老師，在我們的身邊。
周老師是我的語文老師，同時(shí)也是我們的班主任。她留著一頭長發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上總是充滿和藹可親的'笑容。我們和她相處在一起時(shí)，總會(huì)愈發(fā)被她平和的性格所吸引，被她淵博的知識(shí)所折服。
周老師對(duì)待她的學(xué)生們就像自己的孩子一樣，記得有一次上課的時(shí)候，我也不知道有什么東西從自己的鼻子里突然流了出來，于是就漫不經(jīng)心地用紙擦了一下，擦完一看紙上，“有血！”我頓時(shí)驚慌失措地叫了一聲，周老師聞聲走來，見狀，趕緊用軟紙塞進(jìn)我的鼻孔里堵上，然后輕聲安慰我說：“可能是上火了，記住要多吃些水果或蔬菜呦�！边�讓別的同學(xué)倒來熱水給我喝了幾口。第二天到了學(xué)校后，周老師又問我：好了一些沒有。聽到我說好多了的回答之后，周老師才放下心來。
周老師對(duì)我們所有同學(xué)的愛都是非常細(xì)膩的，她真正把我們當(dāng)做了一家人，那還是四年級(jí)的一次家長會(huì)后，我們得知四年級(jí)所有學(xué)生要重新分一次班，可是周老師卻拒絕分班，她的理由是：我的這些孩子太可愛了，要是突然分開的話，太舍不得了。
六年級(jí)上半學(xué)期接近放寒假時(shí)，周老師不小心把腳扭了，傷到了骨頭，需要住院休養(yǎng)一段時(shí)間。這不由自主地引起了大家的紛紛猜測：將來周老師還會(huì)不會(huì)繼續(xù)給我們上課？結(jié)果新學(xué)年剛開始，我們大伙兒又看到了這個(gè)非常熟悉的身影——我們敬愛的周老師，她來給我們上課了！我們非常驚喜，當(dāng)看到周老師的傷腳還一瘸一拐時(shí)，我沉默了：周老師是帶傷來上課的。周老師在養(yǎng)傷的時(shí)候，還在惦記著我們，牽掛著我們的學(xué)習(xí)，腳傷沒有完全養(yǎng)好，就堅(jiān)持親自來給我們上課、備課、批改作業(yè)……周老師為了我們，付出了太多太多。
我很慶幸有周老師在身邊，陪伴我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長。
學(xué)生的作文2
光陰似箭，日月如梭。一晃六年過去了，我們六年美好的小學(xué)生活就要結(jié)束了。此時(shí)此刻，我的心情和大家一樣非常難過，想到要和大家分別，要離開慈愛的老師，離開朝夕相處的同學(xué)，我的心里有一種說不出的滋味。
xx小學(xué)給了我快樂的時(shí)光，給我了幸福的童年。
六年前，我還是一個(gè)乳臭未干的'小毛孩，我被媽媽送進(jìn)了xx小學(xué)一（1）班。當(dāng)時(shí)在陌生的環(huán)境里，我非常內(nèi)向，媽媽一走就嚎啕大哭，是我第一個(gè)老師——楊老師耐心的教育，使我很快融入到學(xué)校的大家庭中。
在這六年的小學(xué)生活里有著我許多童年珍貴的回憶，這一樁樁，—件件的事例都清楚得記錄在我的腦海里，每一件事中都充滿了喜怒哀樂。比如：第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們齊心協(xié)力，讓我們班獲得勝利的寶座；再比如在四年級(jí)秋游時(shí)，同學(xué)們下河抓魚，吳曉濤同學(xué)在河里摔了一個(gè)大跟頭，不但魚沒抓到，褲子也搞濕了；還有五年級(jí)軍訓(xùn)時(shí)，因?yàn)橹形缥缧輹r(shí)表現(xiàn)不好被教官批評(píng)……這一些往事歷歷在目，猶如人生道路上流光溢彩的珍珠。如今，我們快要畢業(yè)了，再也不是不懂事的小孩了。在我們遇到挫折時(shí)，老師是您鼓勵(lì)我們勇敢的面對(duì)困難。使我們?cè)诔砷L的道路上領(lǐng)悟了許多人生哲理，在這里我要深情的對(duì)您說聲：”謝謝“。
走進(jìn)校園，我仿佛又回到了童年的歡樂中去，我的耳邊仿佛又響起了歡快的笑聲，我的眼前仿佛又看見了我們以前發(fā)生的事。明亮的教室里曾有我們朗朗的讀書聲，羽毛球館也曾有我們歡樂的笑聲，寬廣的紅色跑道上還有我們揮灑下的汗水，足球場上更有我們摸爬滾打的印記……我們即將要離開母校了，但是這些小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些歡樂和汗水卻永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，它將會(huì)像陽光一樣永遠(yuǎn)伴隨著我，也將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我的母校健康成長。
同學(xué)們，六年來，我們互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，經(jīng)歷過了許許多多的事。現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)自己解決問題了，我們已經(jīng)不再是小孩子了，我們要成為祖國的花朵和祖國未來的棟梁。
我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要辜負(fù)老師與家長的期望。不能讓老師們與家長們失望。
學(xué)生的作文3
我是一條。我在深藍(lán)色的海洋里自由自在地游泳著。
我不知道我來自哪里，也不知道我要去哪。
這明晃晃的海水里，這一望無際的海洋中，居然找不到一個(gè)條能與我相識(shí)的魚，我常常感到一股莫名的憂傷。
我就這樣游啊游啊。我路過美麗的珊瑚，見到過絢麗的小丑魚，還有些小灰魚，它們成群結(jié)隊(duì)地在一起。我羨慕地看著它們。
有一天，我在一片海域里遇到了一群魚。
“嗨，看，那條鯊魚。你等等!”其中有條魚沖我喊。我驚奇地看著他們。他們是與我那么相似!應(yīng)該也是鯊魚。要知道，自打我出生以來，還沒見過同類呢!它們圍了過來，在我身邊轉(zhuǎn)了幾圈。就這樣，通過相互熟識(shí)，我成為了這個(gè)鯊魚群的一員。
“你知道嗎?”一條鯊魚對(duì)我說，“這片海域里已經(jīng)沒有多少鯊魚了�！�
“是啊，我出生以來就沒見過多少同類，但那是為什么呢?”
“誒，”它嘆了口氣，“這里被一種叫人類的生物占領(lǐng)了。他們把這里規(guī)劃為漁場�！�
“漁場?”
“這里總會(huì)看到一些網(wǎng)兜，那網(wǎng)兜便是可怕的人類的杰作。他們乘著巨大的捕魚船，不停掠奪海里的魚。”
那該多可怕呀!我心想。怪不得這片水域的魚稀少。
“更可怕的是他們還要捕捉鯊魚!”說到著里，那條鯊魚居然全身顫抖�！拔矣H眼目睹了他們把一條條鯊魚捉上漁船，然后把它的鰭割掉，再扔回海里。那片海域被鮮血染得鮮紅一片!被扔回海里的鯊魚沒有游動(dòng)幾下就痛苦地死去了”它竟然嗚咽了起來，“我們的幾個(gè)朋友就是這樣被人類殺死的`�！�
聽到這里，我心底不禁涌起深深的恐懼。原來這里鯊魚的減少，都是因?yàn)槿祟惖倪^度濫殺造成的啊!
我們繼續(xù)前進(jìn)，這片水域富饒一些了。一些小灰魚們成群結(jié)隊(duì)地游著。
咦?那是什么?看上去像一條美味的大魚，或是其他可吃的東西。我聞到了一股血腥味兒，肚子也咕咕叫了起來。我漸漸游向了水面。
“不要過去!”一條鯊魚沖我喊道。
我聽到了那條鯊魚的喊叫，但我似乎控制不了自己了——因?yàn)榭吹浇阱氤叩拿牢�，多日未進(jìn)食的肚子叫得更響了。嗯?什么時(shí)候多出了個(gè)網(wǎng)?在明晃晃的水中，我看清了在周圍的東西。我此時(shí)卻身不由己，一種絕望在我心頭蕩漾開。
一陣漩渦般的水花淌過，只見那條沖我喊的鯊魚使勁撞向我，一陣眩暈后，我被撞出了大網(wǎng)，我看清了，那是人類的陷阱!此時(shí)，網(wǎng)收緊了。那條救了我的鯊魚被困在網(wǎng)中，它使勁掙扎著，想突破重重巨網(wǎng)，但網(wǎng)相當(dāng)堅(jiān)固，無論如何掙扎，都把它箍得緊緊的。
學(xué)生的作文4
當(dāng)我拿到這張畢業(yè)照時(shí)，我的情緒久久不能平復(fù)，拿到它，代表我們之間的友誼即將散去，轉(zhuǎn)身回首，五年過去了，我們的那些時(shí)光你是否還記得……
五年了，像一滴水，很快的過去了，老師同學(xué)們啊，你說我們以后會(huì)怎樣呢，命運(yùn)又會(huì)是怎樣呢，是不是有的人順利考上大學(xué)，有的人則在家里種田呢。媽媽常常說我，說我是不會(huì)考上大學(xué)的，她從來都沒有對(duì)我抱有太大的期望。每當(dāng)聽到這些話，我心里何嘗不會(huì)難受呢，有時(shí)候，我會(huì)趴在自我屋里哭，因?yàn)槲蚁胱屛矣谐鱿�，想讓老師同學(xué)們表揚(yáng)我，想讓父母理解我，可現(xiàn)實(shí)等來的，只是老師的責(zé)罵和父母的悲哀話，
有時(shí)我甚至以為，活著沒有什么好處，只會(huì)讓自我更加難受，更加悲哀罷了，沒有人會(huì)真正的理解我，沒有人會(huì)讀懂我的心，沒有人會(huì)愛我，我只是這個(gè)世界上的一顆草，任人踩踏，沒有人會(huì)可憐我，沒有……
五年過去了，我在那里度過了一段難忘的時(shí)刻，雖然有悲哀，但是，這都過去了，我不再是個(gè)任性的孩子，我長大了，我要成為大孩子了，我明白了老師的用心良苦，明白了這一切的一切……
我做過讓老師悲哀的事，做過讓父母為我悲哀的事，但是，這些都過去了。我在這個(gè)學(xué)校，不只是有悲哀的事，還有很多很多值得我高興快樂的事，記得一年級(jí)的時(shí)候，我們班比賽，我忘了說四面轉(zhuǎn)發(fā)，導(dǎo)致名次下滑，班里的同學(xué)有的說我，有的同學(xué)卻安慰我，這讓我結(jié)識(shí)了好多好朋友；四年級(jí)的時(shí)候，我在演講，老師在下方鼓勵(lì)我，這讓我明白了老師是和藹的，他是一位好老師，；五年級(jí)了，每當(dāng)我有個(gè)什么事，同學(xué)們都跑來幫忙我，因?yàn)橛心銈�，我的`小學(xué)生活才會(huì)豐富多彩，老師同學(xué)，鄭志文永遠(yuǎn)愛你們。
我們的友誼，不止是這些，還有很多很多，我都在心里記得，你們是我這輩子最好的朋友，最好的‘鐵哥們’，最好的老師，鄭志文是不會(huì)忘記你們的，鄭志文會(huì)一輩子記住你們的，鄭志文永遠(yuǎn)愛你們！
學(xué)生的作文5
我的家鄉(xiāng)是位于黃山腳下的一座風(fēng)光秀麗的山城，這里四季都很美麗，春時(shí)山花爛漫，夏至清溪長流，秋來瓜果飄香，冬臨峰巒雪皚。這里優(yōu)越的地理環(huán)境造了家鄉(xiāng)的奇山秀水，培育出淳樸的風(fēng)土人情，這里有許多風(fēng)景名勝，凡是到此游玩的人，都會(huì)流連忘返。
春天，乘一葉輕舟帶你來到青龍灣水庫，船兒在清粼粼的水面上行駛著，環(huán)顧四周，見兩岸青山聳立，郁郁蔥蔥的樹林間山花爛漫，有紅艷艷的杜鵑花，有紫瑩瑩的紫藤花，還有許多五顏六色的小野花……陣陣春風(fēng)送來沁人心脾的芳香。青山蜿蜒連綿不絕，綠水清亮碧波蕩漾，一幅清新如畫的山水圖這樣將我們?nèi)诶ㄔ诹艘黄�，畫中船在行，人在畫中游，不知不覺已悠然陶醉了。
夏天，撐一把陽傘帶你走進(jìn)夏林風(fēng)景區(qū)，置身于大自然的懷抱中，身臨其境令人心曠神怡，你看那烏龍?zhí)端宄阂姷�，周圍堆砌著很多形態(tài)奇異的石頭，那綠的沒有一點(diǎn)兒雜色的綠樹綠草環(huán)繞著潭水，與水中的倒影相映成畫，烏龍?zhí)肚胺接幸粭l瀑布，從山頂飛瀉直下，像銀河落入潭中，濺起了一朵朵水花，迎著陽光灑落，折射出七彩鉆石般炫目的光芒，十分得壯觀。
秋天，跨一個(gè)竹籃帶你步入恩龍山莊的果園，秋姑娘用金色的魔法棒催熟了莊園中的'棵棵果樹，一路上放眼望去皆是累累碩果：有黃澄澄的梨；有紅彤彤的柿子；有金燦燦的橘子；還有……三下兩下便摘滿了一籃，一邊吃著香甜脆嫩的瓜果，一邊欣賞山莊內(nèi)各種具有民族特色的歌舞表演，真是樂在其中��！
冬天，搭一輛汽車帶你開往千秋關(guān)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那連綿起伏的山峰被皚皚白雪蓋住，一望無際，似乎是穿上了一件白色的大衣，山林間一顆顆樹木的枝干上也積滿了雪，到處一片銀裝素裹，天地渾然一體，一片白茫茫的世界，很是美麗！
宣城之寧國，我美麗的家鄉(xiāng)，這里不僅四季風(fēng)光秀麗，還蘊(yùn)藏了許多豐富的山珍：鮮嫩的竹筍，香脆的山核桃……。我們張開熱情的懷抱，誠邀五湖四海的同胞們前來游玩，一定會(huì)讓你們不虛此行，滿載而歸！
學(xué)生的作文6
打開記憶的閘門，一件件童年往事如水而來，如夢如幻，讓人時(shí)而喜，時(shí)而悲，時(shí)而又長吁短嘆，這朵朵記憶的浪花中，有一粒小小的珍珠，并不璀璨，并不華美，卻一直令人難以忘懷……
有一次，我到小店里買了一支十分漂亮的圓珠筆，上面有一個(gè)可愛的動(dòng)漫小兔，十分招人喜愛。有一次到興趣班去，我一坐下來就開始炫耀，坐在我身邊的徐心冉情不自禁地把頭伸了過來，不停稱贊。直到上課，我才把寶貝圓珠筆“安頓”到我的鉛筆盒里頭。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我跟其他朋友出去踢毽子，只有徐欣然還在位子上看書。當(dāng)我渴了沖進(jìn)教室想喝水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒開著，我忙去檢查筆，發(fā)現(xiàn)寶貝圓珠筆不見了，我趕緊四處尋找，但都找不到。這時(shí)徐欣然跑了進(jìn)來，只見她手上正握著我的筆，我氣沖沖地跑了過去，一把奪回我的筆，我發(fā)現(xiàn)上面的動(dòng)漫小兔破了。我頓時(shí)像一頭發(fā)了瘋的獅子對(duì)她吼道：“你！你居然弄翻了我的鉛筆盒，偷我的筆，還把它弄壞了，你太壞了！”
徐欣然趕忙回答：“你弄錯(cuò)了！不是我！”她試圖“狡辯”�！昂�！狡辯，我明明看見你拿我的筆的.呢！哦，你的手劃破了，真是老天有眼，惡人有惡報(bào)！”我冒火三千丈地破口大罵。徐欣然低下頭，淚水一串又一串地落了下來。接下去幾個(gè)星期的課，我們都沒有講話。
后來，徐欣然不讀了。一個(gè)同學(xué)告訴我，這根本就是一個(gè)誤會(huì)，是幾個(gè)男生追逐時(shí)把我的鉛筆盒撞翻，圓珠筆才會(huì)弄破，徐欣然一個(gè)個(gè)撿起來，還劃破了手，然后出去找我。沒想到我，這時(shí)，我的心像扎了幾百根刺一樣難受，喉嚨像扎著幾十根魚刺一樣疼。心想：我錯(cuò)怪她了，我真的錯(cuò)怪她了。如果時(shí)光能夠倒流，我愿相信友情而放棄所有筆，可惜世間沒有后悔藥，我只能感嘆：做事一定要三思后行，否則會(huì)傷害別人！
我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了！
學(xué)生的作文7
1、“老師曾經(jīng)對(duì)你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績的，相信你會(huì)做到的！”
2、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的'心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。”
3、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
4、你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
5、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
6、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
7、當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
8、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!
學(xué)生的作文8
他，出身于名門望族，是名副其實(shí)的富家公子。她，出生在一間風(fēng)雨飄搖的草堂，父親被達(dá)官貴人們?nèi)蚰_踢，欺侮致死。丟下她們母女二人相依為命，在動(dòng)蕩不安的下層社會(huì)勉強(qiáng)維持生計(jì)。母親在親戚們的幫助下苦心經(jīng)營一家藥鋪，生意終日冷冷清清。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏日清晨，綠荷縹緲的清香氤氳著安定祥和的整個(gè)城鎮(zhèn)，他跟隨父母外出郊游。她，幫助母親出城采購藥品。走出城外，須得經(jīng)過那片芳香四溢的荷花池。當(dāng)她挑著沉甸甸的扁擔(dān)輕聲哼唱著走上橋頭時(shí)，遇見了同樣將幽邃的目光傾瀉向自己的他。那是他和她的純真的邂逅。
河邊的細(xì)柳已見不到輕柔的飄絮，隱隱有幾只羽翼未豐的幼雛尖聲細(xì)氣地低鳴，滲透進(jìn)被夏日的陽光曬得溫存迷醉的空氣中�！澳憬惺裁疵帜�？”“蕭斕，你呢？”她有些含羞地低下頭，兩頰蕩漾起盈盈的紅暈�！拔医兴{(lán)譽(yù)，不過城里人都習(xí)慣叫我藍(lán)少爺，但我并不喜歡這樣稱呼，更不喜歡他們喊我時(shí)低三下四的樣子。我們做朋友吧，過段時(shí)間我就要跟著父親去經(jīng)商了，一離開就要很長的時(shí)日。我想聽聽你的故事。”他俏皮地眨著那雙精致的大眼睛。“我沒有什么故事，但我的身份和你能做朋友嗎？我爹爹他在我出生后的第二天就被人打死了，聽母親說，是爹爹不忍心街上的一個(gè)老人被那些鎮(zhèn)上的老爺們欺負(fù)，就沖上去打抱不平，結(jié)果被他們打死了。我根本記不清父親的摸樣，我只是恨那些骯臟的被人們稱為老爺?shù)娜��！彼鴾I眼撲簌迷離的她，突然心情沉重起來。他想起在他六歲那年，父親請(qǐng)幾個(gè)城里的富商到家里飲酒，席間曾興致勃勃地談?wù)撊绾螒土P一位管閑事“刁民”而不受官府的法辦的故事。他清楚地記得，父親談起這件事時(shí)臉上是令人生厭的笑意。他，默默地低下了頭。她問他怎么了，他沒有說什么，只是覺得自己對(duì)不起面前這位身世孤苦的`少女。他暗暗下定決心，將來自己有能力時(shí)就要負(fù)擔(dān)起她們母女倆的生活。
“這個(gè)送給你，是我小時(shí)候玩過的，借著風(fēng)就能飛翔，這也是我的夢想。”她接過了他遞過來的紙鳶，茫然地望了一會(huì)。他似乎覺得她的茫然沒有理由，但他并不知道，她從記事起，就沒玩過任何玩具。她望著紙鳶上那個(gè)經(jīng)過精心裁剪的老人頭的輪廓，不禁又想起了爹爹。她再也按捺不住決堤的淚水，失聲抽泣起來。
他似乎讀懂了她的心聲，憐惜地望著她。
風(fēng)，輕的聽不見它的呼吸。那年，他十六歲；她，十四歲。
學(xué)生的作文9
中國，一個(gè)屹立在世界東方的巨龍，它的偉岸，是世界有目共睹的。但是我想說：“中國的教育不行！”
我不是崇洋媚外，而是身在其中由衷感嘆所有中國學(xué)生的心聲：讀書不是唯一的出路。
美國一位科學(xué)家做終身實(shí)驗(yàn)，證明學(xué)生在以后是否事業(yè)有成與學(xué)生在學(xué)校的成績沒有多大的關(guān)系。如今許多學(xué)生并不是主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。“興趣是最好的老師”，如果學(xué)生對(duì)著科目沒有興趣，那么強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)，那不也沒有任何成效嗎？強(qiáng)迫灌輸對(duì)他們以后有幫助嗎？我告訴你，那一點(diǎn)用都沒有。
青少年被稱為八九點(diǎn)鐘的太陽，那么，又有誰真正地把他們當(dāng)作八九點(diǎn)鐘的太陽？我看，他們更像西下的那縷殘陽，已被剝奪得淋漓盡致，遍體鱗傷。中國有的父母對(duì)自己的孩子提出如此嚴(yán)厲的要求：一定要考高分！為什么？因?yàn)檫@些父母想在孩子身上尋找自己，希望孩子能替當(dāng)年那個(gè)沒有知識(shí)的自己圓大學(xué)的夢想，想通過孩子的成就來滿足自己的虛榮心。那是多么無理！為什么他們?yōu)榱俗约�，竟要扼殺我們的天真，摧毀我們的童真，虐殺我們的童心�?/p>
中國很早就闡述過“因材施教”。但是，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校沒有真正做到“因材施教”。我們放眼看看，如今學(xué)校和學(xué)校之間，哪個(gè)不是互相攀比成績，通過對(duì)比斷優(yōu)劣？現(xiàn)在許多家長從小學(xué)開始就拿孩子成績來衡量孩子的能力，不讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)，只求孩子考高分！這與“因材施教”的真正理論相矛盾！強(qiáng)扭的瓜不甜，為什么有的家長還不明白這一點(diǎn)？我對(duì)這些家長的'做法完全反對(duì)：你們這些家長的專制和溺愛，你們這是為自己的小孩好嗎？一個(gè)人連最基本的獨(dú)立能力都沒有，從何談生活？
如今大部分學(xué)生的想法：聽從父母的灌輸，認(rèn)為只要通過自己的努力跨過高考這道坎，以后的人生道路便能得心應(yīng)手。我真的想笑他們天真：你們真的以為中國的大學(xué)生人口比例和中國的就業(yè)率成正比嗎？想都別想，走出大學(xué)僅僅是一個(gè)新開始，以后你們還要面對(duì)這個(gè)社會(huì)的強(qiáng)烈競爭和嚴(yán)峻考驗(yàn)！
我希望國家能有所改變，要讓學(xué)生做回主，干自己喜歡的事，要讓中國的學(xué)生不再悲哀。
學(xué)生的作文10
“抓緊、抓緊、再抓緊�！保ㄏ嚷晩Z人的開頭）咦，是誰在說話呀？當(dāng)然是我嘍！大家肯定想知道我為什么這樣害怕，那就聽我慢慢道來吧�。ㄟ@樣的文章起筆能緊緊抓住讀者的心，很好）
9月13日，我興高采烈地和爸爸去杏花公園的游樂場游玩�？墒俏乙桓吲d，竟忘記該玩什么了。爸爸問我：“敢不敢玩激流勇進(jìn)啊！”我有點(diǎn)害怕，這都被爸爸銳利的眼光給看穿了。爸爸輕蔑地（我覺得這里用“輕蔑”一詞不太妥）看著我，說：“原來你不敢玩吶！”我被這輕蔑的目光給激怒了，說：“玩就玩，誰怕誰呀！”雖然我是這樣說的，但是我還是有點(diǎn)害怕。（符合實(shí)際。建議在個(gè)別詞語上加上引號(hào)）
“開始嘍！”爸爸大聲說。由于激流勇進(jìn)的船沒有安全帶，我只好緊緊地抓住了一旁的扶手。馬上就要到小一點(diǎn)的上下坡了，我的心里十分害怕，手心也出冷汗了。（的確很緊張。還可以再寫寫，寫細(xì)致一些）一下子……呀！全身都是水，好險(xiǎn)�。∥覄偹闪艘豢跉�，可忽然看見還有一個(gè)比剛才的上下坡還要大的上下坡。我剛放下來的心又提了起來。
船慢慢地靠近，我的心臟加快了跳動(dòng)，手中的冷汗也逐漸增多（心理活動(dòng)很有讀頭，因?yàn)槟銓懙煤茫�，我的手開始滑了，于是，我趕忙把雙手在褲子上擦拭，然后又緊緊地抓住了扶手。我的.手在發(fā)抖，臉色也很蒼白，心想：“這一下子沖下去，如果沒有抓緊扶手，那不被甩出去了嗎？唉！我還是別想了，越想越可怕，但如果真的是這樣子的話……”我停止了想象，又開始安慰自己：“抓緊，一定要抓緊啊！別害怕……”（緊扣文章的寫作要求）可還沒有安慰完自己呢！船就一下子沖了下去�！鞍。。�！”天空中回響著殺豬般的叫聲……（本短結(jié)尾的句子用詞不文雅）
天吶！太可怕了�。ㄓ谩翱膳隆币辉~表示自己對(duì)過程的“害怕”，有變化、但符合要求）
學(xué)生的作文11
我與孫悟空同姓，名齊，取名之意是源于《孫子兵法》的創(chuàng)始人孫武，乃是春秋晚期齊國人。我屬十月之虎，象征著十全十美的虎，誠實(shí)可靠的虎，威風(fēng)凜凜的虎。我的樣子更是讓人納罕，大大的腦袋，顯示著我的聰明伶俐；一對(duì)烏黑的大眼睛，像能看透一切知識(shí)和任何道理；左右兩側(cè)還長著一對(duì)招風(fēng)耳，就像三國時(shí)期的漢王劉備一樣，福氣沖天。
我這個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)同時(shí)并存，可是在媽媽眼里，我的缺點(diǎn)是十分可怕的，那就來先了解一下我這個(gè)人的缺點(diǎn)吧！
在生活上，個(gè)人的衛(wèi)生十分不好，起床后不洗臉?biāo)⒀�，吃飯前后從不洗手，而且�?jīng)常愛把屋子搞得一團(tuán)糟，鞋子飛到了床上，襪子飛到了垃圾桶，更糟糕的是連酸奶都灑了一床單。因此，經(jīng)常遭到媽媽痛訓(xùn)；在學(xué)習(xí)上我的缺點(diǎn)更是可怕，那就是馬虎，因?yàn)轳R虎我今天就干了一件令人臉紅的'事情，再聽寫單詞的時(shí)候，老實(shí)說讓我們寫“WHAT ARE YOU FROM”我卻寫成了“what AYE YOU COME FROM”被英語老師美美的數(shù)落了一頓，并把我的作為用了一個(gè)成語，畫蛇添足來表示，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，我自己心里也懊悔不已，真是知過非難，改之難啊！
缺點(diǎn)暫時(shí)不說了，還是看看我的優(yōu)點(diǎn)吧！
我這個(gè)人性格開朗心地善良，是一個(gè)樂于助人的人，每當(dāng)開展愛心捐款活動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)毫不猶豫慷慨大方地把自己的所有積蓄，捐給受難的人們，讓他們多一份關(guān)心，多一份幫助。在學(xué)習(xí)上我也是一名不甘落后的學(xué)生，只要有哪些題不會(huì)做我一定會(huì)積極的向老師請(qǐng)教，上課是我從不溜號(hào)認(rèn)真聽老師講課，我還是一個(gè)很愛看書的人，只要我手里捧著一本書，就會(huì)沉浸于書的海洋里，久久不愿離去。
這就是我，俗話說得好“船乘破風(fēng)浪才能前進(jìn)，人克服困難才能成功”我一定會(huì)彌補(bǔ)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，向更高層次邁進(jìn)。
學(xué)生的作文12
每年的10月31日是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日----萬圣節(jié)。在萬圣節(jié)前夕，我們杭州網(wǎng)的小記者展開了一次“萬圣節(jié)英語文化之旅”。
我和媽媽早早地來到了活動(dòng)集合地點(diǎn)，報(bào)到后領(lǐng)了一張活動(dòng)的介紹。等人差不多齊了后，我們各自得到了一個(gè)英文名，然后來到了一個(gè)充滿萬圣節(jié)氣氛的小屋：神秘的黑色城堡與墳?zāi)�；詭異的南瓜燈；墻上貼滿了各種各樣的妖魔鬼怪的圖案······讓人直冒冷汗。
活動(dòng)開始了，首先是通過一個(gè)小短片讓我們知道了萬圣節(jié)的由來：萬圣節(jié)最早是愛爾蘭人驅(qū)趕鬼神的節(jié)日，又叫“夏之盡頭”。但信奉神的教皇不同意了，便把11月1日訂為跪拜鬼神的節(jié)日，但10月31日晚要驅(qū)趕鬼神的呀，于是正式把“夏之盡頭”改為“Hlloween(萬圣節(jié))”。據(jù)說這一天在西方國家，孩子們都會(huì)穿上精靈古怪的衣服提著南瓜燈挨家挨戶討糖吃。
既然說到挨家討糖吃，接下來我們就玩了“Trick or treat（不給糖就搗蛋）”的游戲。我提了一盞南瓜燈敲了敲門，笑嘻嘻地說：“Trick or treat”，然后走進(jìn)門，老師就給我了兩顆糖。耶！太容易了！
最好玩的要數(shù)“咬蘋果”了。老師把蘋果懸掛在繩子上讓我們?nèi)ヒ�，但只能用嘴不能用手，誰先咬到，誰就是優(yōu)勝者。輪到我了，我挑了個(gè)最中間的蘋果準(zhǔn)備下嘴�？墒俏业�'嘴剛碰到蘋果，它就“跳”開了，反復(fù)嘗試了好幾次，都以失敗告終。我急了，對(duì)準(zhǔn)蘋果張大嘴露出鋒利的牙齒狠狠地咬了下去。嗚……蘋果“逃”得更快了，還來了個(gè)“反彈”，我的鼻子！游戲時(shí)間到了，雖然我沒有咬到蘋果，但作為鼓勵(lì)老師還是送了我一只蘋果。哈哈！我連忙用雙手接過蘋果咬了下去。這下你“逃”不掉了吧，用手拿著吃就是方便�。�
這次杭州網(wǎng)小記者的“萬圣節(jié)英語文化之旅”可真有意思！
學(xué)生的作文13
在香港的一個(gè)海島上，有一個(gè)美麗的海洋公園。
在一個(gè)陽光燦爛的日子里，我和爸爸媽媽一起來到了香港海洋公園。
海洋公園里有很多很好玩的游樂項(xiàng)目呢!我們一進(jìn)園就迫不及待地去了夢幻水都人工湖，在那里照了很多相片;然后排隊(duì)坐著通往上山的海洋列車;在海洋列車的天花板上有投影出那些美麗的海洋生物的樣子：有小魚群、鯊魚、多寶魚、熱帶魚、比目魚、大章魚和魔鬼魚等等……實(shí)在是太逼真了!好像他們真的就住在上面一樣!哈哈!
不一會(huì)我們就到了山頂，下車后我們直奔我最愛的海洋劇場看海豚表演!在那里我們觀賞了那三只可愛的小海豚表演，它們整齊地從水里跳起來，再整齊地落水，太好玩了!還有那兩只小海獅可聰明了：工作人員做什么動(dòng)作，它就跟著做什么動(dòng)作，模仿能力太棒了!那樣子又認(rèn)真又憨憨的，好想去抱抱它哦!觀眾們對(duì)他們的表演也發(fā)出了陣陣的掌聲!歡笑聲此起彼伏……太開心啦!講解員說它們是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它們還是我們友善的鄰居哦!
表演在掌聲中結(jié)束了。我們順路去了水母萬花筒。踏進(jìn)里邊都是黑漆漆的，但是很快我們發(fā)現(xiàn)，里邊有好多個(gè)圓柱形的玻璃缸排列著，細(xì)細(xì)一看，里邊全是各種各樣的美麗的水母：大的，小的，他們張著一把把小傘，游來游去，通體透明的，在五顏六色的燈光下，像是一件件透明的工藝品，好精致呀!水母萬花筒里還有一個(gè)奇異的水母投影儀，那上面有很多水母在飄蕩，但是，只要你用手去拍一下一個(gè)水母，那個(gè)水母就會(huì)馬上游開了，讓人捉摸不定，可好玩了!很多小朋友都喜歡在那里逗留，我也不例外，哈哈!
香港海洋公園最富盛名的就屬海洋奇觀了!里邊實(shí)在是太壯觀了!我們一進(jìn)門就可以洗過手后，去摸摸池子里的海星呢!海星軟軟的，好特別的感覺!往里走，我們穿梭在里邊觀賞了在我們頭頂上游來游去的大鯊魚;魔鬼魚;大比目魚;多寶魚等等還有很多我們叫不出名字的海洋生物，眼花繚亂，它們?cè)谀抢镉迫蛔缘玫?生活著，一點(diǎn)也不介意大家在不停的給他們拍照，對(duì)!他們就是這里的主人，就是這里大明星!真有范呢!哈哈!真不愧為海洋奇觀呀!
美麗的海島上一定就有美麗的景色，香港海洋公園不就是鑲嵌在海島上的一顆閃耀的明珠嗎?朋友們，相信你們一定也想去這個(gè)美麗的海洋公園玩吧!
學(xué)生的作文14
《教師如何尊重學(xué)生》是東北師范大學(xué)出版社編著的一本書，該書從六個(gè)方面詳細(xì)闡述了作為一名教師該如何尊重學(xué)生的道理，文中列舉了72個(gè)教學(xué)案例，每個(gè)案例后面均附有行家的見解與評(píng)論，對(duì)我們一線教師的教學(xué)絕對(duì)有很強(qiáng)的實(shí)用性。我用了大約兩周的時(shí)間，認(rèn)真地閱讀了此書，并做了不少筆記，在學(xué)習(xí)該書的過程中，我常被里面的案例感動(dòng)得落淚，書中提到的每位教師精神都是那么的偉大，他們的做法都值得我們學(xué)習(xí)借鑒，同時(shí)又為那些學(xué)生而感到欣慰，慶幸他們遇到了如此優(yōu)秀的教師，最后才一個(gè)個(gè)走上了成功之路。
比較現(xiàn)在的教育，再回想我們上學(xué)時(shí)所受的教育，真是天壤之別呀！我是上個(gè)世紀(jì)八十年代上的小學(xué)，由于學(xué)校處于偏僻的小村莊，什么“教師要尊重學(xué)生”的話可謂是“聞所未聞”。那時(shí)在我們幼小的'心靈里，老師儼然就像皇帝，可以隨便打罵犯錯(cuò)誤的學(xué)生，家長也不敢有半點(diǎn)怨言。在班級(jí)里，一年到頭沒挨過老師打的學(xué)生可謂是鳳毛麟角，少之又少。正是在這樣的教育環(huán)境下，我的腦海里刻下了永遠(yuǎn)的一幕：
那一年我上初三，班主任是一位脾氣古怪的矮個(gè)老頭兒，他在班里從未對(duì)學(xué)生笑過，每天都拉著一張怪臉，像誰欠了他幾百兩銀子似的。記得他常掛在嘴邊的話就是：“做學(xué)生的，如果不能讓你的眉頭整日擰成一個(gè)疙瘩，就說明你沒有學(xué)進(jìn)去�！痹诎嗬锼麖牟活櫦皩W(xué)生的尊嚴(yán)，多次當(dāng)著全班學(xué)生的面挖苦諷刺某個(gè)學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)班里有一名腿腳有點(diǎn)殘疾的學(xué)生，因?yàn)樯险n遲到而遭他責(zé)罵時(shí)，該學(xué)生反駁了一句，誰知老師大聲呵斥道：“別說你了，就是長相比你好的學(xué)生，也不敢頂撞我，你算什么東西，有資格來頂撞我？”一句話氣的大家都義憤填膺，但都是敢怒不敢言。我在他手下當(dāng)了一年的學(xué)生，自然也沒有幸免于難。有一次他居然當(dāng)著我的面，對(duì)我旁邊的一名學(xué)生說：“你比金榮的腦瓜子聰明多了，將來一定會(huì)有好成績的。”就因?yàn)檫@一句話，氣得我一周都沒學(xué)進(jìn)去什么。當(dāng)時(shí)我想就算我再笨，你當(dāng)老師的也不能這樣傷我自尊呀！師范畢業(yè)之后，我又回到了那所學(xué)校任教，這位老教師還沒有退休，不知為啥，我對(duì)他仍充滿了恐懼感，凡事總是敬而遠(yuǎn)之。
正是由于我從小受到過這樣的“遭遇”，所以早在當(dāng)年我考上師范時(shí)，就發(fā)誓一定要做一名學(xué)生喜愛的好教師。多年以來，我一直嚴(yán)格要求自己做到——關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。因?yàn)槲颐靼祝航處熤挥袑?duì)學(xué)生的人格、品質(zhì)、性情給予充分的尊重，在尊重的基礎(chǔ)上循循善誘，才能在學(xué)生乃至社會(huì)真正形成尊師重教的濃厚氛圍。
學(xué)生的作文15
正月初四那天，我和爸爸媽媽、小伙伴們一起到安吉滑雪。一路上，我和小伙伴們聊這聊那，車子里充滿我們的歡聲笑語。不一會(huì)兒就到了安吉。
吃過中飯，車子往天荒坪開去。到了山上，我們迫不及待地跑下車。哇，山上白茫茫一片，樹上呀，屋頂上呀，地上呀，到處是一片潔白。我們隨著人流來到了滑雪場，只見雪地上有許多人穿著雪鞋滑來滑去的，帥氣極了。我看得目瞪口呆，也迫不及待地跑了下去，穿上雪鞋，可是，滑雪可不想輪滑一樣簡單。我一會(huì)兒摔跤，一會(huì)兒跌倒，幸虧爸爸在我身邊，每次摔跤時(shí)都扶住了我。正在這時(shí)，媽媽也穿著雪鞋一搖一擺地來了。媽媽扶住我，爸爸去請(qǐng)教練。
不到一分鐘，爸爸就領(lǐng)著教練回來了。教練把我們推到了平坦的地方，然后對(duì)我們說：“我們現(xiàn)在還剛學(xué)，不能從最高的地方滑下來�！薄澳窃撛趺椿�？”我、媽媽和坦坦異口同聲地說。“那——我們先學(xué)剎車和基本動(dòng)作怎么樣？”教練問。我們開心地說：“好�！�
教練說：“滑雪時(shí)身體要稍微向前傾。雪杖用力向后撐�！蔽艺罩叹氄f的去做，果然前進(jìn)了許多�！拔覀�?cè)賮韺W(xué)剎車�！苯叹氄f，“先做好內(nèi)八字，然后膝蓋稍稍向里傾斜。”我又照著教練的去做，一下就做好了�？墒俏疫�不知道到底是不是真的，于是，我用雪杖用力向后一撐，然后來了個(gè)急剎車，教練說得一點(diǎn)沒錯(cuò)，雪鞋馬上停住了。
學(xué)會(huì)了剎車，我們?cè)賹W(xué)滑坡。教練抓住雪杖的另一頭，把我拉上了斜坡，教練把我用力一推，我飛快地沖了下去，教練一說“剎車”，我急忙來了個(gè)急剎車，就這樣，我練了一次又一次。正在這時(shí)，教練對(duì)我說：“我們?nèi)プ罡叩牡胤交聛戆�！”我又緊張又激動(dòng)，說：“好�。 苯叹氉|車推著我到了最高的地方。
我站在中間，做好了開始的準(zhǔn)備，教練把我往下一推，我雙手握著雪杖，身體向前傾，雙腿貼著雪杖，飛快地沖了下去。到了終點(diǎn)，我做了一個(gè)漂亮的.剎車，我心里開心極了。
快樂的時(shí)光總是短暫的，一個(gè)小時(shí)的滑雪時(shí)間很快就到了，我只好換好鞋子，依依不舍地和教練告別。
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