【推薦】中學(xué)生活作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的中學(xué)生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生活作文1
暑假到了，爸爸媽媽當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，果然給我報(bào)了一個(gè)學(xué)習(xí)班，沒(méi)辦法，既然報(bào)了，那就上吧。
時(shí)間一天天的過(guò)去，我上學(xué)習(xí)班也算是很長(zhǎng)時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我表現(xiàn)的很好，老師都很喜歡我，上次因?yàn)樵诩冶秤⒄Z(yǔ)課文時(shí)，忘記把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包，結(jié)果把書(shū)落在了家里。老師上課時(shí)看到我沒(méi)拿書(shū)，便對(duì)我說(shuō)："你今天沒(méi)拿書(shū)嗎?"我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)："昨天晚上在家背課文，把書(shū)落在了家里。"老師接過(guò)來(lái)說(shuō)："沒(méi)事，和你同桌看一本吧。"
我心里暗暗沾喜，原來(lái)好學(xué)生是有"優(yōu)待"的。作文
可是正是這份"優(yōu)待"，讓我犯下了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
那天下午回到家里，忘記了物理老師布置的作業(yè)，還以為沒(méi)作業(yè)呢，就在家玩了起來(lái)，等到晚上要睡覺(jué)了，才想起來(lái)，可是我那時(shí)候困意大發(fā)，就心想明天早上起來(lái)再補(bǔ)吧。作文
可誰(shuí)知，起來(lái)晚了，我腦海中突然冒出了一個(gè)想法，把作業(yè)本放在家里。我不免為自己的聰明才智而感到驕傲。可我卻錯(cuò)了......
第二天上物理課的時(shí)候，老師見(jiàn)我有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，滑稽的對(duì)我說(shuō)："怎么了?郁悶了?"聽(tīng)了之后，我吞吞吐吐的對(duì)老師說(shuō)："我......沒(méi)拿......作業(yè) 。"老師看到我這神態(tài)，似乎察覺(jué)出了什么，但她對(duì)我說(shuō)："下次可別再忘拿了"。我臉紅的`點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課后，我感到非常慚愧，才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)我所理解的"優(yōu)待"就是老師對(duì)同學(xué)的信任，老師信任我，所以才"優(yōu)待"我，這是，我低下頭，在深深的反思我的犯下的錯(cuò)誤，這和一個(gè)差生有什么區(qū)別!
在回家的路上，我一直在慚愧，在懊悔。
中學(xué)生活作文2
比起小學(xué)，中學(xué)生活既憂愁又快樂(lè)，雖說(shuō)是同一所學(xué)校，但充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)的“一校兩治”制度。唉！沒(méi)辦法，畢竟能否考入一中在此一搏。
令我最擔(dān)心的事還是發(fā)生了，那就是為期五天的軍訓(xùn)。在那大概三十多攝氏度的天氣里，我們身著密不透氣的迷彩服，一絲不茍地完成訓(xùn)練任務(wù)。此刻，我知道，中學(xué)生活在向我們招了招手，只要五天一過(guò)，立馬進(jìn)行“諾曼底登陸”。但軍訓(xùn)期間，語(yǔ)文老師已經(jīng)向我們布置了作業(yè)。那就是150字的微寫(xiě)作。雖然比較簡(jiǎn)單，但“野心十足”的我總想給它玩點(diǎn)新花樣。在我一番思考中，我做出了一件超出常理的事情——嘗試文言文。這也是一件十分冒險(xiǎn)的事，但不冒險(xiǎn)，何來(lái)日后的輝煌？開(kāi)始寫(xiě)了，我一心一意地抽取詞庫(kù)，大腦飛快地想著是否通順，是否用詞嚴(yán)謹(jǐn)？是否符合結(jié)構(gòu)？在這樣進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)之后，第一篇文言文終于成了。此時(shí)的我，激動(dòng)萬(wàn)分，仿佛感到自己的人生寫(xiě)作史又多了一頁(yè)。
在第二天早自習(xí)時(shí)，語(yǔ)文老師把我們所寫(xiě)擬成了一句小詩(shī)，在聽(tīng)到“不乏文學(xué)愛(ài)好者，詩(shī)詞曲賦了逍遙”時(shí)，我感到昨天晚上吃的苦，受的累都值了。又因?yàn)檫@一篇文章，使我的'交際圈里又多了幾個(gè)朋友。
彼時(shí)，我又像是聽(tīng)到了吶喊。又為快樂(lè)的中學(xué)生活拉開(kāi)了序幕。
現(xiàn)在，中學(xué)生活已經(jīng)步入正軌，每天能正常學(xué)習(xí)時(shí)，我總感覺(jué)一種力量激發(fā)著自己。雖然一天比一天累，但每天都能沉浸在快樂(lè)當(dāng)中。
中學(xué)生活能給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)更豐富的視野，同時(shí)，三年后的中考同樣也在等待著我們，不過(guò)就需要我們更努力。
中學(xué)生活，一定是快樂(lè)的。
中學(xué)生活作文3
從生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)那美麗的足跡。
朵朵新綻的杏花，如春天賜給人們的好心情，微風(fēng)過(guò)處，襲人的花香，好似朋友的殷殷叮嚀，青蒙蒙的柳條兒萬(wàn)千，仿佛一場(chǎng)春夢(mèng)，向大地道著纏綿。
我也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，穿上衣服，洗漱完畢，騎著車(chē)去了學(xué)校。
一路上，路兩旁的青草、小花、柳條兒使我陶醉，踩著輕快的踏板，心情無(wú)比陶醉。無(wú)不讓我想起那膾炙人口的詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。
到了紅綠燈處，不巧綠燈剛過(guò)，因此我停下了前進(jìn)的腳步。我無(wú)意中瞧見(jiàn)了人行道上的一個(gè)老乞丐，他那破舊的衣衫，蒼白而雜亂的`頭發(fā)，和他佝僂的背影，叫人害怕，又可憐。
一路走過(guò)的人群，要么是不屑一顧，閃到一旁，要么就是大斥一頓，嫌弄臟了他們的衣服，同時(shí)也破壞了這美景。
一個(gè)年輕的小伙子正在跑步，走到這兒時(shí)停下了腳步，往東看看，又往西望望，跑進(jìn)了附近的便利店，很快又跑了出來(lái)。手里還拿著一塊面包和牛奶，走到老乞丐旁，輕輕地遞給了他，便準(zhǔn)備離開(kāi)，老人拉住那小伙子的手，小伙子也不嫌棄，雙手握住老乞丐的手，老乞丐看了看他，然后點(diǎn)頭表示感謝，小伙子也以微笑回應(yīng)了老乞丐。
老乞丐撕開(kāi)包裝紙，大口大口地咬著，同時(shí)也流下了淚水，順著臉頰流到脖子再到衣服上。
“滴——”我抬頭一看，已經(jīng)轉(zhuǎn)綠燈了，起身用力地踏著，隨后坐在座板上，平靜的騎著，可我心中若有所思，起伏在心中，很大、很猛。
小伙子的行為非亞于這春日美景，令人贊嘆不已。
啊，花前，柳下，醉了誰(shuí)的心？春日遲遲，愉悅了誰(shuí)的情？我有斯人可想，心中便有了美的種子似有墨在洇開(kāi)。
中學(xué)生活作文4
生活這個(gè)大老師教會(huì)了我們很多，但最重要的還是感恩，懷著一顆感恩的心來(lái)感謝你最親近的人吧。
父母之恩。我是住宿生，只有每個(gè)星期六的下午才能回家，每次回家我都能?chē)L到美味可口的菜，我知道那是母親勞累了一個(gè)上午的成果。而父親呢，他會(huì)放棄觀看他最喜愛(ài)的足球賽，把遙控器讓給我，他也知道我討厭煙味，從不在我面前抽煙，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，不要總是讓父母為你做什么。抽個(gè)時(shí)間，幫父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)感恩。老師之恩。數(shù)學(xué)老師，她是我最喜歡也是我最怕的一個(gè)老師。她在課堂上告訴我們，不要自卑，要處理好自身與老師的關(guān)系。她講了她自身上高中時(shí)的親身經(jīng)歷，也講了高考的重要性，經(jīng)常說(shuō)些話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)激勵(lì)我們。而我最怕的是她失望的眼神。
有一次我改錯(cuò)本沒(méi)交她對(duì)我說(shuō)：你最近怎么回事，學(xué)習(xí)不積極了……老師們辛辛苦苦的教導(dǎo)你，最好的感恩方式就是認(rèn)真學(xué)習(xí)。朋友之恩。我的生活費(fèi)是父母每個(gè)星期打錢(qián)在卡里的，有一個(gè)星期他們忘記打錢(qián)了，“兩袖清風(fēng)”的我只能找朋友借錢(qián)，結(jié)果她知道我的情況后，二話不說(shuō)，直接把銀行卡給我，并對(duì)我說(shuō)：卡里面有六百，你看你一個(gè)星期要多少直接取。看我對(duì)你好吧，還不趕快請(qǐng)我吃泡面來(lái)報(bào)答我對(duì)你的`恩情。我緊攥著卡，眼里有些模糊，記得她家庭情況不好，我何德何能值她這么信任。朋友，大概是你在桌子上放一堆瓜子，回來(lái)之后只剩下一堆瓜子殼兒，但你在桌子上放五百塊，回來(lái)之后還是五百塊，但多了一張紙條：下次錢(qián)放桌子上，我直接就拿走了，看你還敢不敢粗心大意。陌生人的恩情。走在路上，大家互不相識(shí)，但仔細(xì)看你會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間的愛(ài)。小學(xué)生扶老人過(guò)馬路，個(gè)高的男士幫個(gè)矮的拿貨價(jià)頂端的東西，在公交車(chē)上讓座……大家都屬一個(gè)種類(lèi)，為何不互相幫助呢！
讓我們懷著一顆感恩的心來(lái)面對(duì)這個(gè)美好的世界吧！
中學(xué)生活作文5
似乎，在人們的印象中，天使總是美好的、純潔的、與黑暗魔鬼作斗爭(zhēng)的、堅(jiān)強(qiáng)不屈的……在我心中，天使也是一切美好品質(zhì)的化身。從小我就喜歡那些美麗的神話，最喜歡天使。最初，我只是喜歡天使那一身潔白的.衣服，喜歡她們生活的金碧輝煌的天堂，羨慕她們的無(wú)憂無(wú)慮，并不知道她們到底有什么值得我學(xué)習(xí)的地方，只是一心想著她們神奇的魔法。
長(zhǎng)大后，我能獨(dú)立閱讀了。我了解了天使的純潔美好，知道了她們默默付出、關(guān)心他人，懂得了她們的真正使命——把愛(ài)帶到世間的每一個(gè)角落。我越來(lái)越相信天使的純潔，越來(lái)越喜歡天使，甚至幻想著有一天天使會(huì)出現(xiàn)在我身前，帶我去看那充滿愛(ài)的天堂。我的媽媽說(shuō)，天使喜歡好孩子，如果我有了做天使的所有好品質(zhì)，天使就會(huì)讓我也做天使。雖然現(xiàn)在我知道了這不可能，但那時(shí)我卻深信不疑，一心做到最好。
想要生活在天使的世界中這個(gè)想法是萌生在我上四年級(jí)單位時(shí)候，那時(shí)我看了許多將人美好心靈的故事，也漸漸有了自己的想法，我被那些故事深深地感動(dòng)了，越來(lái)越鑒定我向往那種美好的境界，我覺(jué)得有美好心靈的人都是天使。
我好想生活在天使的世界中，那里沒(méi)有猜疑和不信任，充滿了團(tuán)結(jié)；我好想生活在天使的世界中，那里沒(méi)有嫉妒和惡毒，到處都是愛(ài)和明朗的笑；我好想生活在天使的世界中，我們會(huì)用自己的勞動(dòng)換來(lái)幸福；我好想生活在天使的世界中，我會(huì)把每一件事都做到最好；我好想生活在天使的世界中，我要把愛(ài)帶到世間每一個(gè)角落。
我知道，我不是天使，我沒(méi)有魔法。但我可以做人間天使，盡我所能，把愛(ài)帶到人間每一個(gè)角落，讓人間也變成天堂。
中學(xué)生活作文6
在今年，我結(jié)束了小學(xué)生涯，跨入了中學(xué)的大門(mén)，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活并不是那么糟糕！
中學(xué)是一個(gè)新的階段，也是一個(gè)新的開(kāi)始，在中學(xué)，我們要“扮演”新角色。有人覺(jué)得，我還要再混三年；有人覺(jué)得，小學(xué)學(xué)習(xí)不太好，要抓住新的開(kāi)始奮發(fā)努力；還有人覺(jué)得，即使到了中學(xué)也要出類(lèi)拔萃；每個(gè)人仿佛帶著各自的使命。中學(xué)由小學(xué)三門(mén)課主課變?yōu)槠唛T(mén)主課，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓每個(gè)同學(xué)都有了負(fù)擔(dān)，但在這個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代，每個(gè)人都該有目標(biāo)，新的目標(biāo)和要求能激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。俗話說(shuō)：“沒(méi)有目標(biāo)的人，和咸魚(yú)有什么區(qū)別？”所以，每個(gè)人都要給自己立一個(gè)目標(biāo)。“茍日新，日日新，又日新。”我們每天都要有做“最好的自己”的生命沖動(dòng)。
我覺(jué)得中學(xué)生活還給我們很多機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，我們?cè)谛碌沫h(huán)境中，有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改负屠蠋熜闹心切┎粔蛲昝赖男蜗�，重新塑造一個(gè)嶄新的'自己。多方面的學(xué)習(xí)可以開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的大腦，讓我們更好地在知識(shí)中成長(zhǎng)。在中學(xué)除了課程學(xué)習(xí)外，會(huì)有很多社團(tuán)，可以讓我們的課余生活變得多姿多彩，讓校園生活變得生動(dòng)有趣。褪去小學(xué)的稚嫩，我們會(huì)遇到更多志同道合的同學(xué)，甚至是一生的摯友，可以一起并肩作戰(zhàn)，如此等等……
有人說(shuō)，中學(xué)生依然是懵懂的孩子，其實(shí)中學(xué)生正在長(zhǎng)成大人；有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)，其實(shí)中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口。只要有目標(biāo)有行動(dòng)，熱愛(ài)生活努力拼搏，相信中學(xué)時(shí)代就是我們?nèi)松凶蠲篮玫哪耆A！
中學(xué)生活作文7
在3班和4班比賽的間隙中，我留意了幾回1班對(duì)2班的比賽�？梢哉f(shuō)那才叫精彩！從看見(jiàn)2班的隊(duì)員胡海健開(kāi)始，我就認(rèn)定2班贏定了。胡海健，小學(xué)的時(shí)候我1班，他3班。排球，籃球，跳遠(yuǎn)，跳高樣樣有他份，跳高年年第一。運(yùn)動(dòng)肌肉極其發(fā)達(dá)。仗著一副稍微好一點(diǎn)的臉蛋，惹得年級(jí)的女生都不安分了。號(hào)稱(chēng)二小“三大校草”之一，排名第三。
回正題。
二班的人全部都是脫了校服上衣踢球的，一個(gè)個(gè)跟拼命似的。2班的同學(xué)們有節(jié)奏地為隊(duì)員們打氣。我看得最精彩的片段就是胡海健的其中一次進(jìn)球。
我看見(jiàn)1班的一個(gè)隊(duì)員傳球，被胡海健中途截住，他帶著球，幾個(gè)1班的隊(duì)員上來(lái)攔截。我懷疑他是蛇精轉(zhuǎn)化。胡海健帶著球靈活地繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)隊(duì)員，一個(gè)轉(zhuǎn)身，1班的后衛(wèi)判斷錯(cuò)誤了方向，沒(méi)攔得住胡海健。胡海健帶著球，趁后衛(wèi)不留神，又一個(gè)轉(zhuǎn)身，用腳一彎球，然后起腳射門(mén)。那球跟火球差不多，飛速地沖進(jìn)球門(mén)。然后2班的女生們就尖叫，然后加油。
除了胡海健以外，我還看見(jiàn)了一小號(hào)稱(chēng)的所謂一個(gè)大帥哥——胡啟東。那家伙擺明了是廢物，根本不會(huì)踢球。在足球場(chǎng)上跑來(lái)跑去，總之我看2班和1班比賽那么久，好象沒(méi)看見(jiàn)他腳碰到球的`。還有一個(gè)好象叫王**，哦，王俊杰，不知道有沒(méi)有踢。其實(shí)我根本不認(rèn)得他們倆的樣子，我一個(gè)一小的朋友告訴我的。
反正2班就是不停往1班的球門(mén)里送球，1班的門(mén)將攔都攔不住，每次都沒(méi)撲著。慘敗。
1班的隊(duì)員們各個(gè)垂頭喪氣，也沒(méi)多少力氣了，干脆就拼了，用盡了力氣去拼。無(wú)奈2班已經(jīng)鎖定了勝局，他們?cè)倥σ彩菬o(wú)補(bǔ)于事。
最后，10：0，收?qǐng)�。�?班10，一班0，起碼有6個(gè)球是胡海健進(jìn)的。）
附加：這次舉行的是循環(huán)賽，1VS2；3VS4；1VS4；2VS3；4VS2；3VS1。所以還有2場(chǎng)比賽。
中學(xué)生活作文8
帶著豆蔻的芳芬，我步入了花季的殿堂，踏上了中學(xué)的方舟，開(kāi)始了人生的遠(yuǎn)航。
踏出小學(xué)的校門(mén)，邁進(jìn)了人生另一個(gè)起點(diǎn)——中學(xué)，那是多么令人向往的字眼，可是，我卻嘗盡了苦頭。在小學(xué)，每天可以回家品嘗媽媽的手藝。每天能對(duì)著空調(diào)吹。每天都有洗衣機(jī)默默無(wú)聞地工作。每天都能快樂(lè)地對(duì)著電腦……可這一切都變了，變得遙遠(yuǎn)無(wú)期。每天都要在學(xué)校里度過(guò)。每天只能吃著飯?zhí)美锬菐椎涝缫殉阅伒牟�。每天只�?人吹一部風(fēng)扇……
所以，我哭了，我變得十分絕望，似乎有點(diǎn)度日如年的感覺(jué)。最重要的我的成績(jī)竟然一落千丈，語(yǔ)文是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是，第一次測(cè)驗(yàn)，滿分60分的試卷，我僅僅得了50分，我傻拉，我哭不出來(lái)，卻笑了出來(lái)，我不敢相信這是事實(shí)，我拼命地卡自己，不辛的是，這是事實(shí)。語(yǔ)文的成績(jī)我覺(jué)得失敗乃成功之母，可是，數(shù)學(xué)又失敗了，我無(wú)法面對(duì)小學(xué)畢業(yè)時(shí)老師對(duì)我深深地話，對(duì)我無(wú)限的寄托，對(duì)我無(wú)限的信任，我真的哭了，我無(wú)法面對(duì)老師的寄望，好象一個(gè)泄了氣的氣球，我多么愿意相信這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很快解開(kāi)的夢(mèng)……
可是，一個(gè)正班長(zhǎng)卻改變了這一切。老師突然宣布初一(2)班的正班長(zhǎng)是我時(shí)，我先是一驚，我以為我聽(tīng)錯(cuò)，可老師用深信的.目光看著我，說(shuō)：“對(duì)，是你，你在小學(xué)是非常優(yōu)秀的班干部，我希望你能成功，快卸開(kāi)你的包袱吧！”哇，這是多么深的一句話，原來(lái)老師一切都看到拉，那我還怕什么，勇敢地走下去吧！中學(xué)呀！中學(xué)！你帶給我無(wú)限的歡與悲，無(wú)限的感慨。
生活是美好的，珍惜生活給予的一切，莫辜負(fù)陽(yáng)光的溫暖和雨露的滋潤(rùn)！讓我們攜手創(chuàng)造，駛進(jìn)成功的彼岸！
中學(xué)生活作文9
“使人長(zhǎng)大的不是歲月，而是經(jīng)歷�！痹鴰缀螘r(shí)，在書(shū)上看見(jiàn)了這樣一句話，不知不覺(jué)，便烙印在了心底�；赝约航�(jīng)歷過(guò)的事情，細(xì)嚼慢嚼的去品味，去思考，才發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)不只是逝去的事。
微雨時(shí)節(jié)，寒風(fēng)蕭蕭，好心情也隨之而沉淀。一個(gè)人孤獨(dú)的走在狹窄而又寂靜的小路，前方的路被霧包圍住了，纏繞住了，若隱若現(xiàn)。遠(yuǎn)處似乎出現(xiàn)了個(gè)人，走進(jìn)了，卻發(fā)現(xiàn)他已踩在我的腳尖上。看著被媽媽洗過(guò)的鞋臟了，心中的失落頓時(shí)轉(zhuǎn)變成憤怒，不分青紅皂白的指著那位小女孩破口大罵，雖然丟失了顏面，但心情也隨著對(duì)小女孩的發(fā)泄而平靜了些。小女孩低著頭，似乎不敢面對(duì)我，頓時(shí)，把頭低得更沉了，一聲聲對(duì)不起從我耳邊飄過(guò)，我們彼此沉默了。靜下心來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)了，是我心胸太狹窄了，因?yàn)樾那榈?原因而責(zé)怪小女孩，讓她成為我的出氣筒。
“對(duì)—對(duì)不起。”哽咽了一會(huì)兒，終于有勇氣說(shuō)出自己的不對(duì)。小女孩連忙抬頭用驚訝的眼光看著我：“沒(méi)事沒(méi)事，只要你不責(zé)怪我就好。”手掌還在胸前不停的擺動(dòng)。我們微笑以對(duì)，便各自走去。
自從這件事之后，每當(dāng)我走過(guò)那條狹窄的小路，一股暖流便涌上心頭，身邊還彌漫著寬容留下的氣息。
海之所以如此廣闊無(wú)垠，是因?yàn)樗鼈兡苋菁{百川；山之所以能如此高大，是因?yàn)樗鼈兂惺艿昧耸^帶來(lái)的壓力；地之所以能如此堅(jiān)固，是因?yàn)樗麄冇袑捜葜娜稳瞬忍ぁ?/p>
從這次經(jīng)歷中，明白了寬容，學(xué)會(huì)了寬容，懂得了“忍所不能忍，容所不能容，惟識(shí)量過(guò)人者能之，”知道了“海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛。
中學(xué)生活作文10
沒(méi)有幸福的地方，只有幸福的人。
——題記
幸福是什么？幸福就是深夜媽媽送到房間一杯熱氣騰騰的香茗。
幸福是什么？幸福就是老師早出晚歸陪伴高三學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的場(chǎng)面。
幸福是什么？幸福就是馬路上攙扶摔倒老人后雙方一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑。
幸福是什么？幸福就是災(zāi)區(qū)人民聽(tīng)到溫，家寶總理關(guān)切的話語(yǔ)。
漫步在田間的小路上，和風(fēng)吹拂在我的臉上，輕輕的閉上雙眼思索著幸福是什么。
文學(xué)家在一段痛苦的掙扎后，告訴我們，他們，很幸福。
“我的職業(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作”史鐵生曾這樣說(shuō)過(guò)。他堪稱(chēng)全中國(guó)最不幸的人。雙腿癱瘓、腎管炎、急性腎炎、尿毒癥，但他仍然可以笑談人生。他通過(guò)自己的文學(xué)作品告訴我，他很幸福。他很樂(lè)觀，他很開(kāi)朗“沒(méi)有疾病哪來(lái)的.痛苦，沒(méi)有苦難哪來(lái)的感悟”。他的感悟，痛徹心扉；他的感悟，令人回味；他的感悟，引人深思。他很不幸？不！他很幸福。而我？健全的身體，健康的身體狀況。因此，我可以比他，更幸福。
社會(huì)活動(dòng)家喧鬧了一陣子之后，告訴我，他們，很幸福。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！彼麄儯_(kāi)創(chuàng)了激進(jìn)派；他們，領(lǐng)導(dǎo)了新文化運(yùn)動(dòng)；他們，創(chuàng)辦了新青年；他們是社會(huì)活動(dòng)家，他們?cè)诨靵y的時(shí)期上演了最精彩的一生。他們不是別人，正是我們所熟知的陳獨(dú)秀、胡適、李大釗……身處在亂世中能夠不同流合污；身處在亂世能夠勇敢的站起來(lái)反抗，身處在亂世中能結(jié)起青年一起斗爭(zhēng)。他們?yōu)閯e人爭(zhēng)取幸福，他們是幸福的。當(dāng)今，安定的生活，和諧的社會(huì)，呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，相比起來(lái)，我比他們幸福。
慢慢地睜開(kāi)眼睛，突然，我知道啦，知道了幸福對(duì)于我而言究竟是什么。
沒(méi)有幸福的地方，只有幸福的人。
中學(xué)生活作文11
畢業(yè)了我從一名小學(xué)生＂晉級(jí)＂成為了一名中學(xué)生。我也得成長(zhǎng)了，要懂事，幫父母做一些力所能及的事。
我覺(jué)得中學(xué)生活很美好，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，我還認(rèn)識(shí)了美若天仙的語(yǔ)文老師和有著金剛不壞身子的體育老師，一起講課的還很是愉快。語(yǔ)文老師有幽默的性質(zhì)，節(jié)節(jié)課把我們逗得哈哈大笑。有時(shí)老師很?chē)?yán)厲，用戒尺懲罰那些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人，我當(dāng)然是支持的，沒(méi)有懲罰他們哪會(huì)記住呢，我們講課時(shí)那歡快的笑聲，讓我回到家還回蕩在腦子里。
美好，是老師的外貌，看著老師就能把我們＂看飽＂；美好，是老師關(guān)心你的每一句話；美好，是作業(yè)的少。想起晚上寫(xiě)作業(yè)，八點(diǎn)多就寫(xiě)完了，心里感覺(jué)很是愉快。
不止美好，初中生活還有一點(diǎn)煩躁，特別是在早上起床，我被強(qiáng)行送去上學(xué)，我戀戀不舍的與床告了別。踏上了這＂艱難＂的＂旅程＂。在上早自習(xí)時(shí)，我?guī)缀跸駴](méi)有眼睛的'兒童，只能靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)維持聽(tīng)課。我知道這樣會(huì)引起我的學(xué)業(yè)下降，所以我就早睡早起，晚上早寫(xiě)完作業(yè)，睡好覺(jué)，今天是我第一次做這個(gè)＂實(shí)驗(yàn)＂，很不幸，晚上睡覺(jué)時(shí)腿不知不覺(jué)地抽筋了，這是什么個(gè)狀況，哎，我真慘。
如果初中生活是百分百，那么美好就占百分之六十，煩躁占百分之五，剩下的百分之三十五當(dāng)然是快樂(lè)啦！
在之前，我們一家四口分開(kāi)住，在星期天才會(huì)＂集合＂，這樣有些不協(xié)調(diào)，因?yàn)槲以邙P城，姐姐在愛(ài)物，因?yàn)榉N種困難，我們分開(kāi)住了，現(xiàn)在我是初中生了，來(lái)到了愛(ài)物，而我們四人又恢復(fù)了以前的樣子，可以帶著我們?nèi)ジ稍S多事，如可以一起吃飯，一起看電影，一起游玩了。
�。⒆怨胖袑W(xué)悲生活，我也初中勝小學(xué)＂。你們一個(gè)個(gè)都討厭中學(xué)，我卻正好和你們唱反調(diào)，我喜歡初中的老師，喜歡這里的一草一木，我喜歡初中。
中學(xué)生活作文12
她從遠(yuǎn)古走來(lái)，知識(shí)蕩滌著塵埃；她向未來(lái)奔去，悠久文化回蕩天外。她便是——語(yǔ)文。
語(yǔ)文作為每個(gè)國(guó)家文化的基礎(chǔ)，已經(jīng)在中華上下五千年中為我們大中華打下了牢固的文化底蘊(yùn)。語(yǔ)文就如一位母親，她無(wú)處不在，從古至今、街頭巷尾都有她關(guān)懷的身影。
古時(shí)候，人們喜歡飲酒作詩(shī)，當(dāng)作平時(shí)無(wú)聊時(shí)分的游戲。隨著時(shí)代的更迭，詩(shī)句卻成了語(yǔ)文的代表。例如：在登山時(shí)，詩(shī)句如同攝像機(jī)，為人們拍出“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！薄皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！钡恼掌辉趹�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，詩(shī)句如一面鏡子，“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)�！狈瓷涑霎�(dāng)時(shí)舊社會(huì)給人們帶來(lái)的痛苦以及戍邊士卒的荒涼境遇；在告別時(shí)，詩(shī)句又如一位畫(huà)家，繪出“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！薄奥尻�(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”栩栩如生的偉大畫(huà)卷……語(yǔ)文從古代帶來(lái)的詩(shī)句生動(dòng)地刻畫(huà)了古時(shí)的風(fēng)土人情。
時(shí)光匆匆，歲月荏苒。到了現(xiàn)代，語(yǔ)文又在各種歌詞流行詞匯中有所體現(xiàn)。像現(xiàn)在流行歌曲《生僻字》中，作詞人把大家平時(shí)不用的字編成詞唱出來(lái)，受到了廣大民眾的'喜愛(ài)，充分體現(xiàn)了中華文化的博大精深、淵源流長(zhǎng)。再如現(xiàn)在流行詞匯的“錦鯉”，意思是幸運(yùn)的人，因?yàn)橹袊?guó)通常把錦鯉當(dāng)作萬(wàn)事如意的代表物，所以我們把幸運(yùn)兒叫作“錦鯉”，蘊(yùn)藏了中華人民對(duì)美好的向往。
在飲食文化中也藏有語(yǔ)文。如：著名陜西小吃肉夾饃，明明是兩個(gè)饃夾肉，怎么叫“肉夾饃”呢？這就要從語(yǔ)言方面說(shuō)起了，因?yàn)殛P(guān)中那里方言把“饃”讀成“沒(méi)”，如果叫作“饃夾肉”，那聽(tīng)起來(lái)就像“沒(méi)夾肉”似的，讓人毫無(wú)食欲，所以自熱而然改成了“肉夾饃”。
中國(guó)的語(yǔ)文就如一條巨龍，不斷翱翔在這片土地的上方，我們作為炎黃子孫應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)傳承這文化，讓語(yǔ)文流淌在我們的血液中。
中學(xué)生活作文13
光陰似箭，日月如梭。在歡笑聲中，小學(xué)六年快樂(lè)、輕松的生活一眨眼就流去了，可過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假后，滿懷希望的我卻迎來(lái)了這比我想象中差得遠(yuǎn)的無(wú)奈的中學(xué)生活。
唉······
我的心情比華爾街的金融風(fēng)暴還厲害，唰地跌停了。開(kāi)學(xué)時(shí)還滿懷希望開(kāi)開(kāi)心心地一蹦一跳進(jìn)了校門(mén)，好不容易等到放學(xué)，卻是垂頭喪氣地拖著雙腿走出校門(mén)，比孫悟空七十二變還神。
可不是嗎，考試要考的科目加上體育比小學(xué)整整多了五科。這還不說(shuō)，因?yàn)榭荚囈俭w育，這門(mén)課又是我的弱項(xiàng)的原因，我還得一大早爬起床去操場(chǎng)練習(xí)跑步，直跑得大汗淋漓才停止。結(jié)果，體育成績(jī)還是不及格。我無(wú)奈——這及格的分?jǐn)?shù)線怎么就這么高！
如雷如坦克的鼻鼾聲使我不能入睡；繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我不得安樂(lè)；堆積如山的作業(yè)壓的我喘不過(guò)氣來(lái)······這一切，只能用兩個(gè)最適當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容——痛苦、無(wú)奈。
就拿上星期來(lái)說(shuō)吧，老師們的話讓我覺(jué)得很無(wú)奈。數(shù)學(xué)老師：“今天的作業(yè)不多，只是八題�！庇⒄Z(yǔ)老師：“作業(yè)很少，用剩下的'單詞造句。”生物老師和政治老師：“今天的任務(wù)不多，做完這一課的練習(xí)�！钡乩砝蠋煟骸盎丶翌A(yù)習(xí)下一課�！闭Z(yǔ)文老師：“上網(wǎng)查資料，并打印出來(lái)�！毙液�，語(yǔ)文老師和地理老師的話讓我得到一些安慰�？晌医�(jīng)過(guò)對(duì)其他班同學(xué)的調(diào)查，問(wèn)他們作業(yè)多不多，答曰：“我在班里早就做好了！
”我簡(jiǎn)直是心理不平衡，怎么他們的作業(yè)就這么的少？！
老師們啊，你們分別布置的作業(yè)雖然不多，可是加起來(lái)的話——簡(jiǎn)直是個(gè)天文數(shù)字！
我們不是做作業(yè)的機(jī)器��！
無(wú)奈中······
形容中學(xué)生活的形容詞多之又多，可我只得選一個(gè)最適當(dāng)?shù)摹獰o(wú)奈！
老師們啊，讓我們脫離苦海，走進(jìn)快樂(lè)吧！
中學(xué)生活作文14
親情如雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著我們；親情如火光，照亮我們的前方，溫暖我們的心田；親情就像一把遮雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。親人關(guān)心著我們，親情圍繞著我們，在親人的關(guān)心下，我們也學(xué)會(huì)了關(guān)心。
親情很溫暖，身邊的親人不斷地關(guān)心著我們，我們才會(huì)健康成長(zhǎng)。有一次，我感冒發(fā)燒了，我慵懶地躺在床上。媽媽下班回來(lái)，走到我身邊問(wèn)我怎么了，我輕聲地回答道：“媽媽?zhuān)翌^疼�！眿寢尶戳丝次遥檬直趁嗣业念~頭，我努力地睜開(kāi)雙眼，看看媽媽。媽媽萬(wàn)分焦急，媽媽幫我穿上棉外套，把我從樓上扶到了樓下，媽媽開(kāi)助動(dòng)車(chē)送我去醫(yī)院。我坐在車(chē)后，抱著媽媽?zhuān)铱恐鴭寢尩谋臣�，�?tīng)到媽媽心跳聲，仿佛看到了媽媽、心痛的神情。我靠著媽媽背脊，覺(jué)得好溫暖，好幸福。
很快就到了醫(yī)務(wù)所，醫(yī)生檢查后，說(shuō)：“沒(méi)什么大問(wèn)題，掛點(diǎn)鹽水就好�！边@時(shí)媽媽那焦急的心才平靜下來(lái)。我開(kāi)始打點(diǎn)滴，藥水在一點(diǎn)一滴地往下滴，時(shí)間在一秒一分的流逝，在此期間，媽媽一會(huì)兒?jiǎn)栁叶亲羽I不餓，想要吃點(diǎn)什么東西；一會(huì)兒?jiǎn)栁铱诳什豢诳�，要不要喝飲料……媽媽那疼�?ài)的神態(tài)，到現(xiàn)在還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，媽媽那關(guān)切的話語(yǔ)，到現(xiàn)在還常�？M繞在我的耳邊。我想：我也要像媽媽關(guān)心我一樣關(guān)心媽媽。
親人對(duì)我的關(guān)心我永遠(yuǎn)記在心中，即使有些暗淡，也改變不了你們對(duì)我的關(guān)心、呵護(hù)。在你們給予的親情中我心在不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。媽媽?zhuān)銓?duì)我付出的愛(ài)我無(wú)以回報(bào)，但我會(huì)盡我所能做我能做的事情。是你讓我學(xué)會(huì)關(guān)心。當(dāng)你回家勞累的時(shí)候，我會(huì)為你倒茶。你還記的`那幾次嗎？因?yàn)槲铱茨丶液芷诘臉幼樱霝槟阕鲂┝λ芗暗氖�。我打開(kāi)塑料袋，開(kāi)始一棵一棵地洗菜。洗完后您來(lái)到廚房，看到后笑了，我看到你快樂(lè)的神情，心里很是滋味兒。
關(guān)愛(ài)是一種美德，關(guān)心別人，舒心自己。親人關(guān)心著我們，親情圍繞著我們，我們就像是小苗，在親情的關(guān)愛(ài)下，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成大樹(shù)，散發(fā)濃蔭，報(bào)答親人，報(bào)答社會(huì)。
中學(xué)生活作文15
語(yǔ)文，無(wú)處不在，無(wú)人不曉。語(yǔ)文，如一段天籟妙曲，悅耳；如一朵芬芳玫瑰，悅心。
在生活中，在學(xué)習(xí)上，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在品味著語(yǔ)文的甘甜，欣賞著語(yǔ)文的幻麗。
春日里的一天，我和媽媽漫步公園。路上的野花五顏六色，小草也毫不遜色，綠油油的。讓我想起了“黃四娘家花滿蹊”的情景�！皨寢�?zhuān)窗�！柳�?shù)冒出了新芽！”我自認(rèn)為一個(gè)“冒”字用得妙不可言，但媽媽的一個(gè)回話卻讓我自慚形穢。“是啊，小草也抽芽了�！彼f(shuō)到。抽芽�。《嗪玫囊粋�(gè)呀，把春日小劃的形態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。于是，我在生活中學(xué)到了語(yǔ)文。
“山高六里，連綿八里……”語(yǔ)文變成了一道超難的數(shù)學(xué)題。讓同學(xué)們絞盡腦汁。“不辭長(zhǎng)作嶺南人。”一位同學(xué)因成績(jī)一落千丈，被安排坐最后一排，他忿忿地吟起了那句詩(shī)。“瞧！多美麗的`花！紅的似火，粉的似霞，白的似雪。”在日記里，我用語(yǔ)文記錄著每一天發(fā)生的事。
我正在生活中學(xué)到了語(yǔ)文。新聞中，優(yōu)美的語(yǔ)句，娛樂(lè)節(jié)日里，令人捧腹的話題：“人與自然”精彩的解說(shuō)：文章里，精煉的文筆，都讓我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)。豐富了我的內(nèi)含，陶冶了我的情操，提升了我的價(jià)值。
在生活中，我學(xué)到了語(yǔ)文。在學(xué)語(yǔ)文中，我明白了不少的道理�！都偃缃o我三天的光明》讓我明白了，要珍惜時(shí)光，珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)。《哈爾，羅杰歷險(xiǎn)記》教會(huì)了我野外生存的方法，告訴了我遇事要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢、要戰(zhàn)勝因難、要勇往直前�！冻晒Α方o我啟示�！岸爝^(guò)后春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”成功是“不為打翻的牛奶而哭泣，失敗只是一個(gè)過(guò)程，一種痛苦的感受，一種洗禮，一種升華。
窗外輕風(fēng)拂來(lái)。我欣然一笑。聞著墨香，聽(tīng)著沙沙的寫(xiě)字聲。我知道，語(yǔ)文就藏在我的身邊，她偷偷地笑著。語(yǔ)文，如果可以，我要用一生的時(shí)間去追尋你的腳步。傾聽(tīng)你的聲音。無(wú)論是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，還是“卷起千堆雪”的黃河長(zhǎng)江，我相信不用我“眾里尋你千百度。”你也會(huì)在生活的燈火闌珊處落落大方地展露芳容。
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