【推薦】小學(xué)生之友作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的小學(xué)生之友作文3篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生之友作文 篇1
從我踏入小學(xué)的第一天,到我現(xiàn)在讀五年級(jí),在這一千多個(gè)日子里,有一本書(shū)整整伴隨了我五年,給予我無(wú)私的幫助,使我從懵懂無(wú)知的小兒成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年,它就是我們小學(xué)生的良師益友—《小學(xué)生之友》。
每次發(fā)下《小學(xué)生之友》,我就愛(ài)不釋手地捧在手里,如饑似渴地讀起來(lái),不想錯(cuò)過(guò)一篇作文,甚至一個(gè)字詞。
在姹紫嫣紅的春天,《小學(xué)生之友》像一朵奇葩在朝陽(yáng)中盛開(kāi)。
《小學(xué)生之友》的花瓣真是數(shù)不勝數(shù)呀!有吸引人的故事大餐;有讓我一個(gè)字也不想放過(guò)的品味名著;有耐人尋味的迷你連環(huán)畫(huà)和趣味英語(yǔ);還有我酷愛(ài)的《小記者大擂臺(tái)》……真是讓我眼花繚亂。
《小學(xué)生之友》總是為我打開(kāi)一扇扇大門(mén),讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界;總是為我插上一雙翅膀,讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀;還贈(zèng)送我一支生花妙筆,讓我寫(xiě)出生活中的繽紛色彩。
我最喜歡的.還是《作文大擂臺(tái)》了,在那里,我不僅欣賞了別人的好文章,而且當(dāng)中還有有名的作家、大記者進(jìn)行點(diǎn)評(píng),更好的是作家和大記者能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航引路,手把手教我如何寫(xiě)出精美的作文,我可以追隨他們成長(zhǎng)的足跡,放飛理想,也成為一個(gè)小小作家。
《小學(xué)生之友》,謝謝您!是您教我如何寫(xiě)作,如何做人,如何快樂(lè)……您帶我到知識(shí)的海洋遨游,載著我駛向理想的彼岸,背著我攀上知識(shí)的高峰……您給予我太多太多,千言萬(wàn)語(yǔ)都描繪不出您對(duì)我的幫助,只能用稚嫩的筆寫(xiě)下心中深深的感激:謝謝您!
小學(xué)生之友作文 篇2
我是一名四年級(jí)的學(xué)生,《小學(xué)生之友》已經(jīng)陪伴我走過(guò)了好幾個(gè)春夏秋冬,我是它最忠實(shí)的讀者。這本薄薄的書(shū)中,有神秘的探索故事,有奇妙有趣的自然知識(shí),有化難為易的數(shù)學(xué)故事,有充滿想象的童話天地……
在眾多的版塊中,我最喜歡“童話天地”了。通過(guò)這個(gè)版塊,我知道了一些著名童話,讓我明白了因?yàn)橛掠谫|(zhì)疑,堅(jiān)守創(chuàng)新而成功的人。讓我明白了堅(jiān)守若言,珍惜友情的而讓人信任的人……
就拿今年第五期中的《鷸蚌相助》來(lái)說(shuō)吧,從前,小鷸飛飛和小蚌鋼鋼是一對(duì)很要好的朋友,它們情同兄弟。一天,鋼鋼覺(jué)得周圍的水好像凝固了,有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái),于是它浮上水面透透氣。一出水面,鋼鋼便聞到了一股臭味,它看了看四周,驚呆了:塑料罐、面包、牛奶、蘋(píng)果……河面上堆滿了垃圾.見(jiàn)到這樣的'情景,鋼鋼無(wú)助的搖了搖頭,嘆了口氣。突然他聽(tīng)見(jiàn)叫自己的呼喊聲,他抬起頭,看見(jiàn)一只瘦鳥(niǎo)在天上,大叫:“我在這里,飛飛!笔蔌B(niǎo)飛了下來(lái),鋼鋼仔細(xì)地打量著飛飛,心疼地說(shuō):“飛飛,你怎么成這樣了?”飛飛傷心地回答:“我這次是來(lái)和你道別的!薄暗绖e?”“唉,這說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)!憋w飛傷心地說(shuō),“前幾天,一群人拿著槍掃射我們,我的家族傷亡慘重!变撲撘矠榱孙w飛的不幸流淚,并問(wèn)到:“那樹(shù)林呢?”“別提了,他們掃射完后,用一把把鋒利的斧頭,不停地砍樹(shù)。不一會(huì)兒,一片大樹(shù)林就只剩下一個(gè)個(gè)光禿禿的樹(shù)樁了!币粚(duì)好朋友就這樣被無(wú)情地拆散了。
這篇文章讓我懂得:作為一名小學(xué)生,我們必須勇敢地站起來(lái),呼吁大家保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊的小事做起,讓人類不再有苦難和傷痛!
是《小學(xué)生之友》,讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少兒,成長(zhǎng)為一個(gè)明白事理的少年。謝謝你,我的朋友……《小學(xué)生之友》!
小學(xué)生之友作文 篇3
與《小學(xué)生之友》的相識(shí)說(shuō)起來(lái)還得感謝我的一個(gè)朋友。
剛跨入四年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期,原本寫(xiě)作能力還不錯(cuò)的我,也因?yàn)樽魑娜鄙凫`感,開(kāi)始討厭寫(xiě)作,并開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。好友潔知道我的情況后,心急如焚,想盡各種辦法來(lái)幫助我,可每次都不奏效。有一天,她興沖沖地遞給我一本書(shū),滿懷信心地說(shuō):“看看這本刊物吧,我想它一定會(huì)對(duì)你有所幫助的!碑(dāng)我的眼光掃過(guò)那本書(shū)的封面時(shí),不禁有些砰然心動(dòng)了——《小學(xué)生之友》,刊物的名字和封面的設(shè)計(jì)是那樣的獨(dú)特。才翻兩頁(yè),我立刻被它的“氣質(zhì)”所征服了,真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。
“太陽(yáng)雨”帶我們走進(jìn)了詩(shī)歌的世界;“美文七彩虹”引領(lǐng)我們步入一個(gè)美妙的文學(xué)世界,讓我們?cè)谖膶W(xué)王國(guó)里盡情地遐想我對(duì)作者的文筆佩服地五體投地;“等你敲門(mén)”讓我豁然開(kāi)朗。它引領(lǐng)我敲開(kāi)寫(xiě)作的大門(mén),提供我寫(xiě)作的范文,教給我寫(xiě)作的秘訣。走進(jìn)大門(mén),我仿佛看到了成功女神在向我招手!按笫譅啃∈帧弊屛殷w會(huì)到不同文體的寫(xiě)作方法。名師點(diǎn)撥,排疑解惑,點(diǎn)評(píng)作注,受益匪淺。
接下來(lái)的一行雋秀、具有磁性的標(biāo)題映入我的眼簾——“萬(wàn)老師信箱”。“萬(wàn)老師信箱”?我的心不禁為之一動(dòng),或許它真的會(huì)對(duì)我有所幫助,我細(xì)細(xì)看起來(lái),看到里面寫(xiě)到:“有些同學(xué)在成績(jī)到達(dá)一定水平后,便不再前進(jìn),甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象,于是他們便開(kāi)始退縮,對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]信心。其實(shí)這是他們過(guò)于焦慮的表現(xiàn),我們應(yīng)如何面對(duì)這種情形呢……”我忽地感覺(jué)自己的心跳在加快,書(shū)中說(shuō)的不正和我現(xiàn)在的情形相似嗎?看下去也許會(huì)對(duì)自己有幫助!坝龅竭@種情況,大可不必驚慌……”,看完這一系列解決措施之后,我的心才慢慢平靜下來(lái),眉頭也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。我感覺(jué)它就是為我而來(lái)的'。它就是打開(kāi)我心房的一把鑰匙,射進(jìn)我心扉的一縷陽(yáng)光,流進(jìn)我心田的一股暖流!
不久之后,我的學(xué)習(xí)狀況走上了正軌,作文也有了很大的提高。我又重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。這一切的進(jìn)步,除了要感謝好友潔的幫助外,我想我更應(yīng)當(dāng)感謝《小學(xué)生之友》。
《小學(xué)生之友》,正如它的名字,它是我們小學(xué)生最好的伙伴!是我成長(zhǎng)的伴侶!
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