有關(guān)好學(xué)生作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的好學(xué)生作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好學(xué)生作文 篇1
棟棟是班里的班長(zhǎng)，長(zhǎng)的很帥氣，大大的眼睛里透漏著一股子精明勁兒，學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò)。一接班我就喜歡上了他�？墒蔷驮谧蛱斓臄�(shù)學(xué)課上，大家都在做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，棟棟卻在下面悄悄把弄一個(gè)東西，并不時(shí)發(fā)出“唧唧”的響聲。為了不冤枉孩子，我再次側(cè)耳傾聽(tīng)，以我個(gè)人的判斷，好像是計(jì)算器發(fā)出的聲音，難道棟棟敢在班里使用計(jì)算器？我感覺(jué)不可思議！悄悄走進(jìn)棟棟身邊，哇！這小家伙果真使用了計(jì)算器吔！我馬上命令棟棟把計(jì)算器交給我，棟棟瞪大了眼睛忽閃忽閃看著我，看來(lái)他不想把計(jì)算器交給我。我高臺(tái)嗓門(mén)又說(shuō)了一聲：“拿來(lái)”，這時(shí)他才迫不得已把計(jì)算器給了我，我因無(wú)法相信一個(gè)這么優(yōu)秀的孩子竟然用計(jì)算器偷懶，欺騙自己，就當(dāng)場(chǎng)說(shuō)了棟棟幾句，棟棟的自尊心受到嚴(yán)重傷害，當(dāng)場(chǎng)趴在桌子上抽泣起來(lái)。這時(shí)，班里氣氛開(kāi)始凝固。很快下課了，讓同學(xué)們陸續(xù)走出教室，我沒(méi)有急于離開(kāi)，這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)這樣的聲音：“哇，老師怎么還吵棟棟�！甭�(tīng)到這聲音，我想起了很多老師的做法，他們偏愛(ài)、待見(jiàn)“好學(xué)生”，孩子們也很待見(jiàn)“好學(xué)生”，這些“好學(xué)生”是沒(méi)錯(cuò)的，就是犯了錯(cuò)，一般也不受批評(píng)。這讓我想起了小時(shí)候的自己。
小時(shí)候因?yàn)樯蠈W(xué)早了一年，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不怎么好，被老師認(rèn)為是壞學(xué)生。所受的待遇也是壞學(xué)生的待遇。我們學(xué)校附近有一個(gè)大坑，坑邊有很多柳樹(shù)，每年春天，柳樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，我們都要利用放學(xué)時(shí)間爬樹(shù)上摘柳條，做柳梢。記得上五年級(jí)那年春天正當(dāng)柳樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，班里的彩看到上學(xué)時(shí)有人開(kāi)始吹柳梢，禁不住誘惑，連放學(xué)也等不到，叫上我利用課間時(shí)間去坑邊摘柳條做柳梢，正當(dāng)我們?cè)跇?shù)上選柳條時(shí)，上課鈴響了，我們不顧個(gè)人安危，像猴子似的從樹(shù)上爬下來(lái)，盡管這樣，跑到教室還是遲到了。老師看到我和彩，問(wèn)我們干什么去了，我小聲嘟噥去摘柳條了，接下來(lái)老師連問(wèn)都沒(méi)問(wèn)就對(duì)著我說(shuō)：“肯定是你拉著彩去的，學(xué)習(xí)不好還凈拉學(xué)習(xí)好的同學(xué)下水�！币�?yàn)椴蕦W(xué)習(xí)成績(jī)好，這時(shí)全體同學(xué)的眼睛都看著我，我想給自己爭(zhēng)辯，但是沒(méi)有勇氣。
還是在那年夏天，一次，班里的林進(jìn)教室后，發(fā)現(xiàn)他的書(shū)包掉地上了，書(shū)撒了一地，他就問(wèn)旁邊的同學(xué)，誰(shuí)從給他撞掉的。也不知道哪個(gè)同學(xué)說(shuō)是我撞掉的，那時(shí)我正與一群女同學(xué)踢毽子，林氣呼呼的走到我身邊，二話沒(méi)說(shuō)朝著我胸口就是兩拳，嘴里還嘟噥著：“叫你把我書(shū)包弄掉不給拾！”天哪，我都不知道哪兒的事兒，林比我大三歲，因?yàn)楦鞣N原因與我同班，成績(jī)還可以，當(dāng)時(shí)林已經(jīng)十四歲，是一個(gè)小伙子了，他這兩拳可不是隨便拍我兩下，疼的我哇哇大哭著找老師去了。到了老師辦公室說(shuō)明情況，老師讓同學(xué)們把林叫到辦公室，原以為老師這次會(huì)狠狠的批評(píng)林，甚至要給我出口惡氣———打林幾巴掌。沒(méi)想到老師僅僅是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了林幾句：“你還是好學(xué)生呢，怎么還給老師惹事兒？以后可不許打同學(xué)了。走吧！”林點(diǎn)了點(diǎn)頭走了。林走后，老師還是以前常說(shuō)的那句話：“以后能少找事兒就少找事兒，別啥事兒都與你有關(guān)！走吧！”聽(tīng)了老師的話，我委屈的.流著眼淚慢吞吞地走出辦公室。當(dāng)時(shí)真想給那位“偏心眼子”老師大吵一架，但是，無(wú)奈，自己學(xué)習(xí)不好，無(wú)話語(yǔ)權(quán)，說(shuō)了別人也不信。
就在那年夏天考初中時(shí)，我沒(méi)考上，又重讀了一次五年級(jí)。因?yàn)閷W(xué)過(guò)一遍，我的成績(jī)很快在班里凸顯了出來(lái)，成了班里的好學(xué)生，我也享收到了好學(xué)生的待遇，老師待見(jiàn)我，同學(xué)們也都喜歡我。記得一次課堂上，老師正上課，我推了推身邊的玲，讓她把跳皮筋給我，玲便翻箱倒柜在書(shū)包里找跳皮筋。老師看到玲上課不聽(tīng)亂翻東西，把她狠狠吵了一頓，雖然玲給自己辯護(hù)說(shuō)我讓她找跳皮筋，但老師卻回應(yīng)玲：“自己上課不好好聽(tīng)，學(xué)不好還怪別人，她讓你死難道你還得死了？”同學(xué)們都笑著把目光投向了玲，玲無(wú)語(yǔ)了。
現(xiàn)在回想起自己小學(xué)老師對(duì)待“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”的不同待遇，我感覺(jué)心里很不是滋味。但是這種現(xiàn)象在當(dāng)下教學(xué)中仍然普遍存在。為什么老師那么偏見(jiàn)，僅僅以成績(jī)好壞評(píng)判“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”，難道這些老師真的不知道自己的作用有多大，他們走對(duì)了一步可能成就一個(gè)孩子的一生，讓這孩子一聲活得精彩與幸福，如果他們走錯(cuò)了一步，冤枉了一個(gè)孩子，可以毀掉一個(gè)孩子的一生，使這孩子一生生活在不幸中。所以奉勸老師們，不要僅僅以成績(jī)優(yōu)劣對(duì)“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”不同的待遇，要全面的衡量一個(gè)孩子的好壞，我們應(yīng)該深刻的意識(shí)到一個(gè)人的品行比成績(jī)更重要，當(dāng)今很多鮮活的事例已經(jīng)向我們敲響了警鐘，所以請(qǐng)老師們千萬(wàn)不要再以成績(jī)優(yōu)劣對(duì)”好學(xué)生“與”“壞學(xué)生”迥然不同的待遇了，甚至對(duì)待這些僅僅是成績(jī)好的響鼓還應(yīng)重錘敲！讓他們及時(shí)改掉不良習(xí)慣，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
好學(xué)生作文 篇2
說(shuō)起“差生”這兩個(gè)字，有多少人首先想到的一個(gè)詞叫垃圾，有多少人會(huì)投來(lái)一種目光叫瞧不起，有多少人會(huì)做出一種手勢(shì)是豎起中指。
我便是一名差生。
從小學(xué)開(kāi)始，似乎某種命運(yùn)簽訂了我我?guī)е安钌边@個(gè)名號(hào)一直往前走，直到初一，我還沒(méi)有進(jìn)過(guò)前十。盡管我拼盡全力，可老天還是沒(méi)有看到我，每次考試，我加緊復(fù)習(xí)，筆記亂如麻，上課從不允許自己打瞌睡，認(rèn)真讀題，細(xì)心作答，可是每次，都為學(xué)霸墊底。不要看差生白天滿是笑容，其實(shí)夜晚比誰(shuí)都傷，網(wǎng)友許許多多真正懂自己的，沒(méi)幾個(gè)，感覺(jué)淡了，也就算了，明天接著偽裝。一個(gè)人一旦安上了“差生”這個(gè)名號(hào)，便會(huì)隨之而來(lái)更多的不幸，所有的壞事，都會(huì)懷疑你，你是差生，所以你便沒(méi)有特長(zhǎng)，沒(méi)有人品，沒(méi)有良心。你是差生，所以你就不行。
加入某個(gè)時(shí)間的`盡頭，神奇的一天，我成為了好學(xué)生，那該有多么好？父親母親的獎(jiǎng)勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)羨慕的目光，各種好運(yùn)隨之而來(lái)，你就算是做了錯(cuò)事，那也不會(huì)是你的錯(cuò)，你人品再不好，老師也會(huì)說(shuō)你人品好，你便是鶴立雞群樣樣優(yōu)秀，你也可以瞧不起別人。
假如我是好學(xué)生，我就在也不用這么自卑，再也不用走到任何人面前都低下頭。你也可以把頭昂得高高的，在別人羨慕的眼光中走過(guò)人群。
假如我是好學(xué)生，我就不用流那么多的淚水，每天歡笑。
我再也不想當(dāng)差生了，假如有一天，老天突然看到了我，看到了我的分的渴望，看到了我每次在試卷上殊死一搏，會(huì)突然垂憐起我。
時(shí)間的盡頭，神奇的一天，我也許……會(huì)真的成為好學(xué)生。
好學(xué)生作文 篇3
放假了，真高興，我要和爸爸、媽媽一起坐車(chē)去谷城玩。
上了車(chē)，人不多，爸爸也給我買(mǎi)了一張票，我坐在自己的位置上，隔著玻璃欣賞風(fēng)景，今天的天氣真好，窗外綠油油的麥田，嫩嫩的樹(shù)葉，偶爾飛過(guò)的小鳥(niǎo)，太美了，真想拿筆把這些畫(huà)下來(lái)。
突然車(chē)停了，上來(lái)了一大群人，真熱鬧，看來(lái)大家都要去逛街，在車(chē)要開(kāi)動(dòng)的時(shí)候上來(lái)一位抱小孩的阿姨，只見(jiàn)她滿臉是汗，一只手還提著一個(gè)包，站在車(chē)廂過(guò)道中間，費(fèi)勁地靠在扶手上，來(lái)回晃動(dòng)，懷里的小孩子也快要哭了。我跟爸爸說(shuō)：“讓她坐在我這里吧”，爸爸說(shuō)：“沒(méi)事，你買(mǎi)的.有票，你可以坐座位的�！钡俏蚁肫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)，助人為樂(lè)是我們的傳統(tǒng)美德，我們小學(xué)生更要為他人著想，就毫不猶豫的站起來(lái)，說(shuō)：“阿姨，您到這兒來(lái)坐吧！”阿姨沖我笑了笑，說(shuō)：“這怎么好呢？”“沒(méi)事，阿姨，我可以和爸爸媽媽坐一起�！蔽疫呎f(shuō)邊扶阿姨坐下，“謝謝你，小朋友!”阿姨感激的說(shuō)。我答道：“這是我應(yīng)該做的。”
爸爸媽媽也一臉微笑的看著我，向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)，你真是長(zhǎng)大了，我心里甜滋滋的，感覺(jué)外面的天更藍(lán)了，花也更加鮮艷了。
我要和文明美德永遠(yuǎn)做朋友，讓文明與我同行，讓美德伴我成長(zhǎng)！
好學(xué)生作文 篇4
明天是星期六，應(yīng)該是玩的日子，可是我卻被作業(yè)給牢牢地鎖在了家里。
5月份縣里要舉辦藝術(shù)節(jié)比賽，我本來(lái)三樣都被選上了，但音樂(lè)老師說(shuō)，有美術(shù)和書(shū)法的就算了，不然訓(xùn)練的時(shí)間會(huì)很少。
雖說(shuō)美術(shù)和書(shū)法，練的時(shí)間就更多了，除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)科學(xué)和英語(yǔ)，其他課都要去畫(huà)畫(huà)，這不，給練出大問(wèn)題來(lái)了。音樂(lè)、美術(shù)、體育課……我已經(jīng)拖了好幾十節(jié)課。
有一次，我畫(huà)畫(huà)的`工具沒(méi)帶就去上音樂(lè)課，他們正在唱新歌，我倒好，一句也不會(huì)唱，到了期末，音樂(lè)考試肯定不及格。
這個(gè)星期，美術(shù)老師叫我畫(huà)一張畫(huà)，紙差不多和課桌那么大，還說(shuō)不能畫(huà)卡通人物，要復(fù)雜點(diǎn)的內(nèi)容
。我一下課就在每個(gè)教室瞄了一眼，看看畫(huà)點(diǎn)什么，作為參考，我看了別的畫(huà)，都是卡通人物，想不出畫(huà)什么。書(shū)法老師給我了好幾張彩色的書(shū)法紙，叫我星期一給他一張，下個(gè)星期五之內(nèi)要我把這四張彩色的大張的書(shū)法紙給寫(xiě)好，我聽(tīng)了差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去，一張彩色大張的書(shū)法紙就要寫(xiě)2、3個(gè)小時(shí)，而且這些紙寫(xiě)好了要拿出來(lái)選，選好的那一張要比賽的。
作業(yè)，做不完的作業(yè)，不停的作業(yè)，我恨你!我不要當(dāng)好學(xué)生!
好學(xué)生作文 篇5
恐怕天下所有的老師都喜歡學(xué)習(xí)好的孩子，可是我們的老師卻偏偏不，這樣的老師你見(jiàn)過(guò)嗎？
我的老師是楊建坤，一個(gè)非常漂亮的老師，我們所有同學(xué)都這么認(rèn)為。我在班里的成績(jī)還不錯(cuò)，每次考試拿到好成績(jī)后，得意洋洋地拿著試卷到處顯擺時(shí)，楊老師總是淡淡的對(duì)我說(shuō)“這回還算你認(rèn)真，保持這種狀態(tài)�！薄皼](méi)了？我還等著老師長(zhǎng)篇大論的當(dāng)著同學(xué)的面好好表?yè)P(yáng)我呢，就這么兩句，就沒(méi)了？還那個(gè)態(tài)度，哼！不表?yè)P(yáng)拉到，自己表?yè)P(yáng)自己。”可是當(dāng)有學(xué)習(xí)不怎么好的同學(xué)拿到80分的時(shí)候，她又是表?yè)P(yáng)又是貼紅花，那架勢(shì)搞定太隆重了，我想如果有可能，估計(jì)她會(huì)跑到廣播室全校廣播一下。我這個(gè)嫉妒呀，“哼！這老師太不公平了，下回我故意考個(gè)不及格，再考個(gè)好成績(jī)，看他怎么表?yè)P(yáng)我。”
我在班級(jí)里擔(dān)任班干部，記得有一次我和另一位同學(xué)上課溜號(hào)，理所當(dāng)然，我們“遭”到了一頓批評(píng)，我還得到了“特殊待遇”----被點(diǎn)名重點(diǎn)批評(píng)。我心里這個(gè)不平衡呀，都是學(xué)生，我為什么要受到的批評(píng)比其它同學(xué)多呀？與此截然相反，班級(jí)里有個(gè)家庭特別困難的同學(xué)，老師就把她家姐姐的文具，還總自己墊錢(qián)給她買(mǎi)午飯，這還不算，她還號(hào)召全班同學(xué)收集空礦泉水瓶，賣(mài)給廢品收購(gòu)站捐給這位同學(xué)。你說(shuō)，那位同學(xué)多幸福呀。
一晃，我們都五年級(jí)了，盤(pán)點(diǎn)著一張張的獎(jiǎng)狀和各式各樣的獎(jiǎng)杯，想起老師常跟我說(shuō)的`“自大一點(diǎn)就是臭”的深刻道理，原來(lái)老師是刻意的糾正我的自高自大的毛病，讓我更踏實(shí)的學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)�！拔也恍枰銈儸F(xiàn)在就說(shuō)我好，十年乃至二十年后，你們還能想起我，并且還覺(jué)得我是一個(gè)不錯(cuò)的老師，我就覺(jué)得很滿足了�！边@句話我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
記得我們?cè)谡n本里學(xué)到過(guò)“豐碑”一詞，我想那個(gè)就是老師心目中的豐碑吧，在我們心目中，您的”豐碑“永遠(yuǎn)是最圣潔的。
好學(xué)生作文 篇6
最近我讀了一本，“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的作品。這本書(shū)的名字叫做《做好學(xué)生有點(diǎn)累》。我想大家看了這本書(shū)的題目，一定覺(jué)得確實(shí)如此，做好學(xué)生真的很累。下面我就給大家介紹這個(gè)故事的主角吧:姓名：蔡一心年齡：十二性別:女外號(hào)：老大，獅子王，第一名官職:班長(zhǎng)最好的朋友: 胡晶晶最大的愿望：活得輕松，身上的壓力不要那么大這就是她的介紹，下面我再給大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事的內(nèi)容吧:蔡一心是大家眼里的 “好學(xué)生”。她是班長(zhǎng)，老師的寵兒，爸爸媽媽也以這個(gè)人女兒為驕傲。甚至當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師也會(huì)盡量護(hù)著她。但是當(dāng)她考試不是全班第一或者是99、98的時(shí)候，老師就會(huì)嚴(yán)勵(lì)地批評(píng)她，爸爸媽媽就會(huì)罰她把卷子抄一遍或是把錯(cuò)題抄個(gè)10遍、20遍的。雖然她作為“好學(xué)生”，可是她卻覺(jué)得自己并非如別人所想的那么輕松和快樂(lè)。同學(xué)們的不理解，老師和爸爸媽媽的期待，希望可以上清華，或者上北大，都讓她感到自己活的很累，身上的壓力太大了，想減減負(fù)擔(dān)，活得輕松一點(diǎn)··· ···
唉，做好學(xué)生真的太累了！我讀了這本書(shū)，有許許多多的想法，想和大家分享一下。我想在學(xué)習(xí)上我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不要給自己太大壓力，但是也不能沒(méi)有壓力，畢竟沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力呀！(⊙_⊙)所以我們還是要適當(dāng)?shù)亟o我們自己壓力。還有就是我們要學(xué)會(huì)與父母溝通，我們不能像文中的'蔡一心一樣，有事情不和爸爸媽媽說(shuō)，這樣是不對(duì)的。我覺(jué)得當(dāng)我們自己有事情應(yīng)該及時(shí)的和爸爸媽媽溝通，可以看一看爸爸媽媽可不可以幫助我們，可不可以讓自己輕松一下，可不可以稍微的減少一點(diǎn)壓力和負(fù)擔(dān)等等。所以我們要學(xué)會(huì)與爸爸媽媽談心，交流等等。剛才我們都在說(shuō)好學(xué)生，下面我們來(lái)給成績(jī)有一點(diǎn)問(wèn)題的同學(xué)支支招吧！(ˇ□ˇ)第一、上課一定一定要認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。第二、要獨(dú)自完成作業(yè)，而且要仔細(xì)檢查。第三、要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。第四、不會(huì)的題目一定要及時(shí)的問(wèn)老師，家長(zhǎng)或者同學(xué)。第五、在自己有問(wèn)題或者不太理解的地方要多多加強(qiáng)。請(qǐng)了我的介紹，我的想法，你一定很想看這本書(shū)吧！
好學(xué)生作文 篇7
當(dāng)好學(xué)生的滋味，是悲？是喜？我弄不明白。對(duì)"好學(xué)生"這個(gè)官來(lái)說(shuō)，我是悲喜交加，又愛(ài)又恨。
說(shuō)起悲和喜，使我一子想起了早晨的事。
數(shù)學(xué)課上，鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們正在分析研究幾道思考題。我做完后，壯著膽子讓老師看了看，想不到居然都對(duì)了。我高高興興坐在位子上，津津有味地看起偵探小說(shuō)來(lái)。
可是，沒(méi)讓我看幾分鐘，老師便傳了"圣旨"：不會(huì)的.問(wèn)問(wèn)夏菲陽(yáng)。頓時(shí)，四面八方都有人擠過(guò)來(lái)，把我和同桌擠了個(gè)水泄不通。我同桌大聲說(shuō)："老師，救命，您不能見(jiàn)死不救啊！"老師皺了皺眉頭，把一部分人"趕"到了張琳身邊，才避免了一場(chǎng)"特大災(zāi)難"。唉，滋味不好受啊。
說(shuō)起喜和愛(ài)，我可喜個(gè)不停了。這不，讓我喜歡"好學(xué)生"的理由來(lái)了。
當(dāng)了"好學(xué)生"，老師喜歡，同學(xué)尊敬，就這，我就喜歡它了。但要說(shuō)例子，那就對(duì)不起了，因?yàn)樵诒救擞洃涬娔X里，目前還搜索不到。
當(dāng)好學(xué)生，即讓我快樂(lè)，也讓我煩惱。你想不想當(dāng)一回好學(xué)生，嘗嘗當(dāng)好學(xué)生的滋味呢？
好學(xué)生作文 篇8
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，意思是：不講文明禮儀，是不能在社會(huì)、家庭立足的。講文明禮儀是我們每個(gè)小學(xué)生必須養(yǎng)成的一種好習(xí)慣。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是思想道德、文化修養(yǎng)、知識(shí)水平的外表；對(duì)祖國(guó)來(lái)說(shuō)，禮儀卻是生活習(xí)慣，品德的反映。讓我們一起做個(gè)講文明的好學(xué)生吧！
講文明是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古代也有許多講文明的故事�！翱兹谛r(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。4歲時(shí)，他就已經(jīng)能背許多詩(shī)詞，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛(ài)他。一日，父親買(mǎi)了一些梨，特地?fù)炝艘粋�(gè)最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，去另?yè)炝艘粋�(gè)最小的梨說(shuō)：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃最小的，你那個(gè)梨就給哥哥吧。”父親聽(tīng)后十分驚喜�？兹谧尷娴墓适拢芸炀蛡鞅榱舜蠼媳�，并且一直流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女的好例子，更成了我們學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校我們要做個(gè)尊敬老師的好學(xué)生，在家里我們要做個(gè)孝敬父母的好兒女，在社會(huì)我們要做個(gè)遵守社會(huì)功德的好公民。講文明就要從身邊的小事做起。
文明禮儀無(wú)處不在，我們的身邊有許許多多講文明的榜樣值得我們學(xué)習(xí)。文明禮儀不僅僅指行為，還有儀態(tài)、語(yǔ)言、神態(tài)，這些都足以表現(xiàn)一個(gè)人的'文明。在日常生活中，許許多多舉手之勞的事都能讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣：撿起一張不起眼的紙、隨手關(guān)緊水龍頭、不踩踏草地、遵守交通規(guī)則、見(jiàn)到老師、熟人問(wèn)聲好或給個(gè)微笑......這些都是文明的表現(xiàn)。除了講文明，也要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)言，請(qǐng)別人幫忙的時(shí)候，加個(gè)“請(qǐng)”字，說(shuō)聲“謝謝”，就會(huì)讓別人覺(jué)得你很有禮貌，別人就會(huì)感覺(jué)你是個(gè)值得交的好朋友，普普通通的三個(gè)字，就能給別人留下很好的印象，難道這樣不好嗎？
文明禮儀不是一次性的行動(dòng)，而是永恒的話題，也是生活中的一部分。講文明能讓祖國(guó)變成文明的國(guó)家，讓外國(guó)人更瞧得起我們，何樂(lè)而不為呢？讓文明禮儀深深地刻在我們心里，如同上學(xué)一樣平常。讓文明禮儀像好朋友一樣，在生活中幫助我們，時(shí)刻提醒我們。也要時(shí)刻提醒自己：我是中國(guó)人，更是一個(gè)講文明的好學(xué)生。讓外國(guó)人對(duì)我們刮目相看。同學(xué)們，做個(gè)講文明的好學(xué)生，別做讓自己后悔的事。
好學(xué)生作文 篇9
金秋九月十日，是老師節(jié)。
這天，天朗氣清，小朋友在小學(xué)門(mén)口看見(jiàn)了他們最?lèi)?ài)的老師。他們不約而同地向老師敬禮！有的送給老師束美麗的'鮮花，有的送給老師自己制作的賀卡，小朋友們用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。大家對(duì)老師說(shuō)：“老師您好！節(jié)日快樂(lè)！”老師連忙說(shuō)：謝謝大家！頓時(shí)學(xué)校門(mén)口變成了歡樂(lè)的海洋。
一陣風(fēng)吹來(lái)，校門(mén)口的樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的響聲，花兒也笑彎了腰，鳥(niǎo)兒也在“嘰嘰！喳喳！”叫個(gè)不停，仿佛也在說(shuō)：“老師您好！
您辛苦了！節(jié)日快樂(lè)！”
學(xué)校的門(mén)口真美麗！這里充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了愛(ài)和溫暖。
好學(xué)生作文 篇10
風(fēng)，從水平面掠過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月，從樹(shù)林當(dāng)中穿過(guò)，留下圈圈年輪。我，從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過(guò)，留下的是無(wú)限的回憶，回憶充滿愛(ài)、關(guān)懷、友誼，這些愛(ài)一直伴隨我走到今天。然而，給予我最多的愛(ài)的人是我的母親，她給了我濃厚的母愛(ài)。
印象當(dāng)中，母親不像從前那樣年輕。雖然人40出頭，但看起來(lái)卻蒼老了許多。那天我疲乏地睜開(kāi)眼睛，感覺(jué)身上渾身無(wú)力，頭好像還是燙的�？墒亲蛱觳皇浅粤怂巻�？怎么會(huì)這樣啊！這時(shí)，媽媽端著碗，小心把碗放在床頭的柜臺(tái)上。坐在我的床邊，用手貼在我的額頭上，又貼了自己。說(shuō)：燒沒(méi)退，來(lái)把這碗藥喝了吧！母親把碗輕輕地端給我。接碗時(shí)手觸碰到了母親的`手。那手不像我們光滑細(xì)嫩，而是粗糙不平。頭發(fā)中有數(shù)不清的白發(fā)，眼角的皺紋不知多了多少，黑眼圈也十分明顯，看著母親，我的淚水在眼框里打轉(zhuǎn)，不知如何才把藥咽下。喝完我把碗放在旁邊的桌子上。抬頭看著母親，母親也看著我。一縷縷陽(yáng)光從窗戶照了進(jìn)來(lái)，這個(gè)不大的房間充滿了溫暖，母親輕聲問(wèn)：還難受嗎？眼中流露出無(wú)限的疼愛(ài)與憐惜。我說(shuō)：沒(méi)事了，媽?zhuān)x謝你。傻孩子，你是我女兒，還說(shuō)什么謝謝呢！媽媽摸著我的頭，我們都笑了。笑聲并不爽朗，哄亮，卻包含甜蜜。我把身子縮進(jìn)母親懷中，像個(gè)嬰兒。媽媽?zhuān)心阏婧�！我說(shuō)出了我許久以來(lái)最想說(shuō)的。媽媽沒(méi)有說(shuō)話，但我感覺(jué)到媽媽哭了。
媽媽是我們最親的人，也是我們最?lèi)?ài)的人。給予我們最多的愛(ài)的人是她，我們要愛(ài)她！
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