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有關(guān)小學(xué)生作文600字錦集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文600字 篇1
我的理想是什么？我常會(huì)這樣問(wèn)自己。但每次都以抓耳撓腮，一無(wú)所獲為終。但現(xiàn)在，我知道了，我的理想是成為一名科幻小說(shuō)家。
從小到大，我讀過(guò)許許多多的小說(shuō)，有快樂(lè)的，也有傷感的；有膚淺的，也有耐人尋味的。當(dāng)我讀這些小說(shuō)時(shí)，常會(huì)感嘆作家們細(xì)膩的寫(xiě)法，豐富的想象力，但我從沒(méi)想過(guò)自己也當(dāng)一名像JK羅琳、曹文軒一樣的小說(shuō)家。
讓我擁有這個(gè)理想的. ，是我的爸爸媽媽和我的同學(xué)。從小到大，無(wú)論在什么時(shí)候，爸爸媽媽都鼓勵(lì)我要積極寫(xiě)作。在愉快的春游時(shí)，記上一筆來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的心情；心愛(ài)的小烏龜不幸生病死了，也掏出紙筆，寫(xiě)上幾句悲傷地話語(yǔ)······日久天長(zhǎng)，我積累的好詞好句越來(lái)越多，想象力越來(lái)越豐富，它們都像滾雪球一樣越積越多，都深深地刻在我的腦海之中，連時(shí)間也抹不去這層寶貴的記憶。對(duì)于我的理想，我的同學(xué)也鼓勵(lì)過(guò)我。在班級(jí)里，每當(dāng)我與某位同學(xué)互換作文后，我們都會(huì)予以最真誠(chéng)的微笑，予以最真心的話語(yǔ)，對(duì)精彩之處作出鼓勵(lì)，對(duì)不足之處作出評(píng)價(jià)。正是這些寶貴的鼓勵(lì)，珍貴的評(píng)價(jià)，讓我漸漸萌發(fā)了想當(dāng)小說(shuō)家的夢(mèng)想。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我每次作文都爭(zhēng)取得優(yōu)秀；每到課余時(shí)間，在作業(yè)都完成的情況下，我會(huì)拿出紙和筆來(lái)練習(xí)心理和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，因?yàn)樗鼈兪俏以趯?xiě)作方面最大的短板。只有“短板”變長(zhǎng)了，我的寫(xiě)作能力才能有所提高，我才能有所進(jìn)步，有所突破，才能離我的夢(mèng)想更進(jìn)一步。
人是為著自己的希望，自己的理想而活的，沒(méi)有理想，就等于沒(méi)有生命，因?yàn)橛欣硐刖蜁?huì)有進(jìn)步，而一個(gè)人只有擁有理想才會(huì)一直奮斗，堅(jiān)持到底。我也會(huì)為自己的理想一直突破自我，一直向著更高的目標(biāo)前進(jìn)！
小學(xué)生作文600字 篇2
《皇帝的新裝》以后怎么樣呢?安徒生沒(méi)有說(shuō)。其實(shí)還有許多故事。
游行大典完畢了，皇帝卻是早已火冒三丈了，他趕忙回到皇宮，正準(zhǔn)備找那兩個(gè)騙子算賬呢，可宮里連騙子的影子也找不到�；实鄹託鈶嵙�，他又把皇宮翻了個(gè)底朝天，仍不見(jiàn)一絲線索。這時(shí)，皇帝氣沖沖地走到了他的臥室，正準(zhǔn)備換衣服，當(dāng)他打開(kāi)衣櫥門(mén)，看見(jiàn)里面是空蕩蕩的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)騙子把他幾百甚至上千套衣服全部偷走了。
皇帝已經(jīng)忍無(wú)可忍了，穿上一套內(nèi)臣的衣服，也不管衣服多么華麗，就騎上馬，帶著騎士飛奔到城門(mén)去，怕那兩個(gè)騙人的小偷出了城。這時(shí)，皇帝下的了命令：“你們，給我‘蓋上’天羅地網(wǎng)，把那兩個(gè)無(wú)恥的.賊找到，現(xiàn)在就去，全城搜索!”
騎士們都去了，唯有皇帝一人垂頭喪氣的坐在馬背上，望著自己身上的衣服，自言自語(yǔ)道：“我堂堂威風(fēng)凜凜的皇帝，在這城內(nèi)，所有人都聽(tīng)我的。而如今，卻被兩個(gè)騙子攪得昏天黑地。我真是不配當(dāng)皇帝呀�！闭f(shuō)著，皇帝“失職”多年的眼淚就潸然而下。
第二天，天還未亮，就有一個(gè)騎士稟報(bào)皇帝：“報(bào)告陛下，我們昨天在一座磨坊內(nèi)找到了衣服，可騙子卻逃之夭夭�！被实垲D時(shí)眉開(kāi)眼笑，檢查衣服是否完整。而就在檢查衣服的時(shí)候，皇帝發(fā)現(xiàn)了一張紙條，紙條上寫(xiě)著：“陛下：世界上華麗的衣服不計(jì)其數(shù)，想全部占據(jù)它們的人卻寥若晨星。我敢說(shuō)，你就是其中一份子。我們?cè)谶@里勸您懸崖勒馬，過(guò)量奢侈求某種不必要的東西，就是事倍功半，徒勞無(wú)功。這只是一個(gè)教訓(xùn)，希望您以后改過(guò)自新�！�(是您上當(dāng)受騙的裁縫)
皇帝仿佛茫茫滄海中找到了一葉小舟，他昏昏沉沉了幾年，今天才清醒了，懂得了其中的道理。從此，也就漸漸轉(zhuǎn)上了正軌。
雖然兩個(gè)裁縫騙了皇帝，但卻使皇帝懸崖勒馬，也算是做了一件好事，這個(gè)故事也就在這邊告一段落了。
小學(xué)生作文600字 篇3
我有一個(gè)幸福而快樂(lè)的家庭。家庭成員有“乖乖女”我�！百�(gòu)物狂”媽媽和“勤雜工”爸爸。下面，我來(lái)做下個(gè)介紹吧！
在我們這個(gè)潔凈的家中，“勤雜工”是不可缺少的，他就是我爸爸。每天看到家里哪個(gè)物品壞了或哪個(gè)東了，我的爸爸總是挺身而出。記得有一次，我的臺(tái)燈壞了，我急忙找來(lái)爸爸，爸爸來(lái)爸爸，爸爸看了我以后，立刻拿來(lái)工具，開(kāi)始修理起來(lái)，隨著一聲聲叮呤咣鐺的修理聲后，我的臺(tái)燈修好了！我剛要說(shuō)聲謝謝爸爸，爸爸卻拿來(lái)抹布，把臺(tái)燈仔細(xì)一擦了一遍，然后問(wèn)我怎么樣？我一看，這哪是用過(guò)多年的臺(tái)燈，簡(jiǎn)直就像新的一樣，我高興地一下?lián)溥M(jìn)爸爸的.懷里，連聲說(shuō)：“謝謝好爸爸！”爸爸高興的笑了。
望著滿滿一大衣柜大大小小、花花綠綠的衣服，我就想起和“購(gòu)物狂”媽媽購(gòu)物的情景。一天中午，我剛吃完午飯，媽媽就二話不說(shuō)地拉著我去西單。我問(wèn)媽媽：“為什么這么著急？”媽媽說(shuō)：“今天西單大減價(jià)�！蔽覀冇嵥倥艿饺龢�，買了3件衣服，然后又買了筐生活用品，這時(shí)我如同泄了氣的皮球，硬是要媽媽回家，媽媽這才悶悶不樂(lè)地回家了。
我在家是個(gè)“乖乖女”。每天放學(xué)回家認(rèn)真完成作業(yè)后仔細(xì)檢查，天天幫爸爸媽媽做家務(wù)。其實(shí)，這還不是我的本能，我呀，最會(huì)照顧人了。記得有一次媽媽生病了，正巧又是爸爸值班，于是我決定照顧媽媽，我先給媽媽做了一個(gè)西紅柿雞蛋面，然后輕輕端給她，媽媽很感動(dòng)，我也很高興。媽媽一口一口地吃完，便撫摸著我的頭說(shuō)：“真乖，我的女兒長(zhǎng)大了！”當(dāng)時(shí)我心里美滋滋的。第二天，在我的照顧下，媽媽的病有了好轉(zhuǎn)。她逢人就夸我是個(gè)好孩子，說(shuō)的我都有些不好意思了。
這就是我們一家，一個(gè)幸福快樂(lè)的一家。
小學(xué)生作文600字 篇4
有一個(gè)人每天教你學(xué)習(xí)，有一個(gè)人每天關(guān)心你學(xué)習(xí)，有一個(gè)人每天為你開(kāi)心或者擔(dān)心。他究竟是誰(shuí)？告訴你，他是我們的老師。
一到三年級(jí)。老師的形象深深印在我的腦海里。他是我們的老師洪。洪老師有一雙明亮的大眼睛。他不是近視，但他戴著一副黑框眼鏡。也許是為了酷。他喜歡穿白色運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。
他很關(guān)心我們。每天下課后，他像個(gè)大男孩一樣和我們一起玩。我們被老師平時(shí)無(wú)微不至的關(guān)心感動(dòng)了。記得那個(gè)夏天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和同學(xué)在打羽毛球。汗水一滴一滴的往下掉，頭發(fā)衣服都濕透了。雖然天氣很熱，但每個(gè)人都玩得很開(kāi)心。但是后來(lái)出事了。當(dāng)時(shí)為了接球，我撓了撓腿。這時(shí)候，我開(kāi)始感到一陣刺痛。我第一次試著給同學(xué)打電話的時(shí)候，他們似乎都嚇得溜走了。我不得不一瘸一拐地回到教室。用水清洗，然后用創(chuàng)可貼貼住。我不在乎。我以為上完這課就好了。但是一節(jié)課下來(lái)，腿疼的更厲害了。尤其是站起來(lái)，很疼。我只好在座位上慢慢收拾東西，然后慢慢走出教室。我尷尬的樣子恰好被洪老師看到了。他焦急地問(wèn)：“一切都好嗎？”“應(yīng)該沒(méi)事，只是有點(diǎn)皮外傷�！笔裁炊疾皇�，傷的那么深，真了不起，來(lái)，我背你"，"不，我可以自己走回家。”我回答道。洪老師無(wú)奈，扶我下樓，送我去醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)；嗯，來(lái)得正是時(shí)候。太熱了，否則會(huì)被細(xì)菌感染�！昂槔蠋熃o我付了醫(yī)藥費(fèi)，通知了我媽。直到她媽媽來(lái)了，他才回家。
過(guò)了不久，我媽告訴我，洪老師要轉(zhuǎn)學(xué)了。聽(tīng)完之后，我控制不住的哭了。第二天，我去學(xué)校的.時(shí)候，洪先生已經(jīng)走了，甚至和他說(shuō)了再見(jiàn)。非常抱歉。
洪老師雖然走了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的教誨。他教我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。每當(dāng)擔(dān)心學(xué)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)想起洪老師的話來(lái)督促自己。逼自己。老師，無(wú)論你走到哪里，我都會(huì)在心里記住你的教誨。無(wú)論何時(shí)你去，我都會(huì)感謝你。
小學(xué)生作文600字 篇5
“作業(yè)寫(xiě)不完了，請(qǐng)數(shù)鄭老師不要催我!”這是我給數(shù)鄭老師寫(xiě)的一首歌。為什么要寫(xiě)這首歌呢?因?yàn)槲覀兊臄?shù)鄭老師是個(gè)典型的“快點(diǎn)”老師。
一天早晨，我們剛放下書(shū)包坐在位置上想休息一會(huì)兒，只見(jiàn)數(shù)鄭老師滿臉布滿陰云似得走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“快點(diǎn)把周末的某某某試卷交上來(lái)，單元卷簽字的也交上來(lái)，沒(méi)簽字的和沒(méi)帶的快點(diǎn)給我站起來(lái)!”結(jié)果有十幾個(gè)人站了起來(lái)。數(shù)鄭老師剛剛好一點(diǎn)的'臉色立刻變成了“多云”對(duì)那些人吼道：“沒(méi)有帶的人叫家長(zhǎng)送來(lái)，如果不送來(lái)，就放學(xué)在這兒等家長(zhǎng)送來(lái)。沒(méi)簽字的放學(xué)后讓家長(zhǎng)來(lái)教室給你簽字!”同學(xué)們都被驚呆了，數(shù)鄭老師重重地拍了一下桌子，訓(xùn)斥道：“還不快點(diǎn)去給家長(zhǎng)打電話!”同學(xué)們被嚇得屁滾尿流，“嗖”地一聲都奪門(mén)而出了。
中午剛吃完中飯進(jìn)教室，剛想跟同學(xué)聊上幾句時(shí)�？匆�(jiàn)了數(shù)鄭老師在黑板上寫(xiě)下了中午作業(yè)：《作》P18、19《一》P20，P19訂正。中午自修下課后交!作業(yè)可真多啊!沒(méi)辦法，只好乖乖坐下來(lái)奮筆寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)了大半節(jié)課，數(shù)鄭老師看見(jiàn)有些同學(xué)連第一個(gè)作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，便催促道：“哎呀!你們?cè)趺磳?xiě)的這么慢呀!快點(diǎn)，筆要?jiǎng)拥目禳c(diǎn)，已經(jīng)大半節(jié)課過(guò)去了，快點(diǎn)啊!”這節(jié)課上完了，數(shù)鄭老師說(shuō)：“沒(méi)做完的不許下課，做完的快點(diǎn)給我傳上來(lái)!”“第一組，第五組，第七組，快點(diǎn)傳上來(lái)啊!”數(shù)鄭老師又在催交作業(yè)了。
下午，不是這個(gè)要畫(huà)△，就是那個(gè)作業(yè)要畫(huà)△。稍微偷個(gè)懶，就會(huì)被捉住，“某某某，快點(diǎn)訂正，你還有好多作業(yè)沒(méi)有畫(huà)△呢!”過(guò)了不久，數(shù)鄭老師會(huì)拿起她那“神圣”的點(diǎn)名冊(cè)來(lái)點(diǎn)名：“某某某……怎么沒(méi)有訂正好，拿上來(lái)給我看，快點(diǎn)啊!”
這一天，都是在數(shù)鄭老師的“快點(diǎn)”聲中度過(guò)的，我好累呀!
看，這就是我的“快點(diǎn)”老師。數(shù)鄭老師就這樣催促我們也是為了我們的學(xué)習(xí)著想，校有“快點(diǎn)”老師有苦也有甜!
小學(xué)生作文600字 篇6
去年暑假，我們?nèi)胰ズ笔÷糜�，令我印象最深刻的是武漢那美麗的黃鶴樓。
黃鶴樓坐落在蛇山腳下，莊嚴(yán)肅穆，歷史悠久，已有1200多年的歷史了。
跨進(jìn)大門(mén)，登上臺(tái)階，映入眼簾的事一對(duì)有一米多高的銅塑黃鶴，全身金燦燦的一只向遠(yuǎn)處遙望，另一只低頭深思，讓人浮想聯(lián)翩。
繞過(guò)銅鶴，迎面的便是舉世聞名的黃鶴樓了。我走到她的腳下，舉目仰望，黃鶴樓共有五層，約有50多米高，氣勢(shì)宏偉，正門(mén)樓頂?shù)娜齻�(gè)大字——“黃鶴樓”，赫然醒目。每層樓的八角檐上都掛有風(fēng)鈴，清風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)鈴就“叮鐺”作響，那清脆的聲音，是黃鶴樓顯得更加古老，更加莊嚴(yán)。
走進(jìn)里面，一樓整面墻上有一幅巨型壁畫(huà)，畫(huà)上一位仙人坐著白鶴，橫吹玉笛，正是唐代詩(shī)人崔灝寫(xiě)的“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠�！痹�(shī)句的寫(xiě)照，真是妙極了！
二樓是歷代名人的畫(huà)展，各種各樣的畫(huà)面，顯示處各自不同的風(fēng)格。
登上三樓，是琳瑯滿目的木雕品和兩幅美麗壯觀的壁畫(huà)。一幅是吳王在黃鶴樓大宴群臣的情景，贊美黃鶴樓的景觀，歌頌吳王的功績(jī)。另一幅是勞動(dòng)人民修建黃鶴樓的情景：烈日當(dāng)頭，一群民工正忙碌，其中一位老人，骨瘦如柴，彎著腰。旁邊的監(jiān)工正惡狠狠地用鞭子使勁抽打著他�？粗@兩幅畫(huà)，爸爸拍拍我的'肩膀，說(shuō)：“黃鶴樓的壯觀不是什么帝王的功績(jī)，而是勞動(dòng)人民的智慧和血汗��！”是呀，這些勞動(dòng)人民真是偉大！
我們站在黃鶴樓頂，眺望著遠(yuǎn)處那雄偉的長(zhǎng)江大橋緊緊的將龜山與蛇山連在一起，這是一幅多么迷人的風(fēng)景畫(huà)啊！
黃鶴樓，你真美！
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