【精選】描寫的小學生作文匯總六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的描寫的小學生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫的小學生作文 篇1
媽媽買了一盆水仙花。它長的像大蒜頭，葉子細長又嫩綠，開出來的花是白色的，非常漂亮。告訴你一個秘密，我給它起了一個名字叫“水晶仙子”。
媽媽剛買回來的時候，我好奇的問：“這是什么花呀？”“這是水仙花，它還有一個名字叫‘水晶仙子’”，媽媽笑著說�！澳撬_的花美嗎、香嗎？”我莫名奇妙地說�！澳钱斎弧保瑡寢屢槐菊浀幕卮鹞�。我開心地說：“那要到什么時候才能開花呢？”“我不告訴你，只要你有耐心就一定會知道�！蔽夷托牡牡劝〉劝〉�，終于水仙花開花了，當我準備先去聞一聞是什么味道的時候，剛走近水仙花，媽媽著急地說：“它有毒！”我嚇得趕忙離它遠遠的，但它的'花朵吸引了我的眼睛，黃色的花蕊，白色的花瓣，美極了！
��！我喜歡水仙花，更喜歡“水晶仙子”！
描寫的小學生作文 篇2
今天，我的小學同學開鎖了，他請我去，去了以后，他們都騎的跑車，而我是走路去的，我想，我沒跑車，我怎么去吃飯呢？而且路很遠，在這關頭有位同學給了我10元錢，說：“你打車去吧”！
我們當中有個回族，我們先去給他點清真飯，我們還去叫別的同學，他也沒騎車，我想，有一個陪我了。他家離的不遠，所以他又回家騎了趟車。
點好之后，因為我沒騎車，拎飯的“任務”就交到了我手里，我先打車走了，我到了以后左等右等他們還沒來。等了一會兒，他們“突然襲擊”我們上樓上等菜，將近一個小時，才終于來啦！菜還沒上完我們急的出去玩。
一共是分為兩撥：第一波：去八一廣場溜旱冰，第二波：去西郊公園玩。
玩的過程中，發(fā)現我差點認不出一個人，他就和去整容了一樣，發(fā)型也變了，只是吃飯的`時候沒注意罷了，在小學分別的時候，分別得太快了，沒有記清楚他們的模樣。
我在西郊公園里和他們玩跑車，我總是最后，我最后發(fā)現了一條近道兒，幾下就超了他們了；我們還玩了炮城，分為3人一組，我“潛入”“敵人”的基地偷去他們的武器。我們還占去了最佳位置—連射大炮，最后我們齊開炮，“敵人”不知道防御，令我們有可乘之機，占取敵方老窩！
這真是快樂的一天！
描寫的小學生作文 篇3
啊!不知不覺地就已經過了二十年了，此時的我已經長大了，我回到了我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)有了很大的變化，比以前要美麗多了，現在耳邊能聽到小鳥歡快的歌唱聲，唱的可真好聽呀!田園里到處都是莊稼，這都是農民們勞動的成果，山上到處都是樹木，再也沒有看到有農民上山去砍樹了，也許大家真的懂得了這一點，破壞森林是不折不扣的自殺行為。我由衷的感到了欣慰……
我來到了我以前的家，家門口的那棵小樹已經長成了蒼天大樹。它讓我想起了當年我和小伙伴一起玩老鷹捉小雞的游戲，陣陣笑聲不時在我耳邊回蕩!
家的'附近有一條清澈見底的小溪，現在還在那里靜靜地流淌著，那時在小溪里和小伙伴們一起捉小魚、小蝦，還有小螃蟹，然后帶回家養(yǎng)起來，再比比誰養(yǎng)的時間長。
熱鬧的大街，行人和車輛都很有秩序，更自覺了，真正體現了市民素質的提高。沿街的高樓拔地而起，一個新興城市日新月異的變化，使我感到作為一個諸暨人事那么的自豪，那么的驕傲!
描寫的小學生作文 篇4
在很多人家里，經�？梢钥吹揭环N綠色的，有點象竹子的植物，顯得高推而清淡，這就是文竹。
文竹是一種供人觀賞的植物，它的美別有特色。
它的美，不在花上，它的花是白色的，很小很小，不易被注意。它的美在于它優(yōu)推、玲瓏的.形體。
它的莖，既硬又軟，形狀象竹子，分節(jié)長，每一小段就有一個灰色、尖硬而且?guī)б粋�尖的節(jié)。莖的下端稍扭，硬一些，上端纖細，只需支起架子，就很容易長出人們吝歡的造型。
不仔細看，會以為它有很大的葉子，一根莖上長出幾片葉，其實它們只是一些極小的綠色的絨毛。在一根主莖上長出幾根較粗的側枝。在側枝上整齊地長出左右兩排小側枝，小側枝上還有更小，更小的側枝。側枝土又長出一圈圈絨毛。大側枚上絨毛隔得遠一點而且長，越小的側枝絨毛越小，不仔細觀察，看不出是一圈一圈的。無數的絨毛組成了人們看到的“葉”。象是一片綠云，輕柔、美觀。一根主莖上長出兒層綠云，每一層是左右兩片，一片比另一片高些，層與層之間又離得遠些。這就是文竹。
你如果把文竹的一根側枝折下來，夾在書里，時間長了，絨毛干枯，脫落了，只利下光禿禿的莖，但由于莖很多，有的很小，和絨毛差不多大，有時還交錯纏燒，做成書簽兒看上去象精巧的工藝品一樣。
描寫的小學生作文 篇5
媽媽是我們最親最愛的人，她每天任勞任怨地陪伴著我們。張露方有一個會畫畫的媽媽，李佳航有一個會做飯的媽媽，我卻有一個笨媽媽！
上周五，我和媽媽冒著鵝毛大雪拎著沉甸甸的`物品往家走，我多想趕緊進屋喝一杯熱水，舒舒服服地躺在大床上啊！總算到了家門口，媽媽把所有的東西都交給了我，她翻找鑰匙準備開門，可是意外發(fā)生了，鑰匙不見了，憑著我對她的了解這一次肯定是落在家里了，看著她焦急的樣子，我本想像她批評我那樣批評她幾句，但不知為什么，我沒有開口。
媽媽把我安排在會所里，囑咐了我?guī)拙�，就去姥姥家取備用鑰匙。看著在風雪中行走的她，我是既生氣又心疼啊……
雖然她愛丟三落四，有時候很笨，但我依然愛她！
描寫的小學生作文 篇6
我家有一只小烏龜，是哥哥從奶奶家拿來的。
我每天放學回家，看著小烏龜，心里直笑。這只小烏龜總是縮著頭，呆頭呆腦的。我把它的左腳一按，它的右腳就一伸，有趣極了。
隔壁的嚴老師說烏龜的背上有裂紋，把硬甲分為13塊。我數了一下，果真像嚴老師說的那樣。聽大人說，烏龜的背上本來沒有裂紋，不知是它的哪一代祖先得罪了唐僧師徒，被孫悟空用金艷棒打裂的。但是烏龜的背仍然非常堅硬，站在它身上也沒關系。
有一天，我把烏龜放在臉盆里，就去做作業(yè)，做了一會兒，我想：“烏龜這時候在干什么呢？”就偷偷地回頭一看，我差一點笑出聲來，平時安安靜靜的小烏龜這時卻在手舞足蹈，把頭伸得很長很長，像在跳舞，滑稽極了。
這時候，弟弟奇怪地問我：“姐姐，小烏龜在干什么呀？”
我說：“它一定想逃吧！”
經過幾天的相處，我發(fā)現最有趣的是拿著小烏龜來搖晃。我一搖，它的四肢就一伸，好像在做廣播體操。我把烏龜搖著給媽媽看，媽媽笑了，大家都哈哈大笑起來。
弟弟問爸爸：“烏龜可以吃嗎？”
爸爸說：“可以吃。它背上的硬甲還可以做藥呢！”
在一旁的媽媽接著說：“烏龜的壽命很長，可是它最怕老鼠，只要被老鼠一咬，就會死去。”
烏龜爬行起來是很慢很慢的'，這使我想起了龜兔賽跑的故事。由于烏龜堅持不懈，終于戰(zhàn)勝了驕傲的小白兔。它是多么有毅力的小動物啊！可是有些人罵人時，總愛用“烏龜”這兩個字，還教別人學龜爬。我覺得，烏龜能用自己的身體治好別人的病，從不在別人面前夸耀自己，這種精神多么可貴��！我要為烏龜說一句公道話：“今后可別再說烏龜的壞話了！”
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