【推薦】小學生難忘作文六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學生難忘作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生難忘作文 篇1
“難忘今宵，難忘今宵，無論天涯與海角……”
“過節(jié)了！過節(jié)了！”我高興的喊著，聽媽媽說今天是中秋節(jié)，中秋節(jié)月兒又大又圓，我們全家還可以在一起合家歡樂的吃月餅。
我對媽媽說：“那我們今天晚上出去看月亮好不好？”可媽媽說：“今天天氣不好，下雨了，晚上可能看不見月亮了。”“�。俊蔽沂牡拖铝祟^。
不知不覺就到了晚上，大家一起吃飯，吃完后，我們都忘記了看月亮，沒事做，忽然，爸爸從屋子里走出來，打破了這沉默的場面，原來，不知什么時候雨停了，姑姑給爸爸發(fā)了條短信，內容是：同志們！月亮出來了，好大好圓好漂亮。我們全家興高采烈地穿上外衣，準備下樓在小區(qū)里邊看月亮，邊吃月餅，我高興的把看月亮，說成：“哦！去看月餅啦！”逗得全家人都笑了。
我們下去以后，發(fā)現(xiàn)月亮好大，好潔凈，好像一個白玉盤。那皎潔的月光引起我多少美好的遐想－我想起了嫦蛾姐姐和玉兔，還有那美麗的宮殿，恍如身臨 其境，直到媽媽搖了搖我的手，叫我吃月餅，我才驚醒。
大家開始吃月餅，媽媽問我們：“有五仁餡的。棗泥餡的。草莓餡的。青紅 絲餡的'……”聽的都不知道吃哪個好了。
使我永遠不能忘記的是那皎潔的月光，是大家笑著吃月餅的時候，十五的月亮圓又圓，十五的月餅甜又香，今年的中秋節(jié)，真是讓人難忘��！
小學生難忘作文 篇2
白色的曼紗隨著皎潔的月關柔柔地流進窗欞，捧著這杯留有余溫的牛奶，我的思緒和著絲絲縷縷的奶香在空氣中彌漫，發(fā)酵，升騰……
在題海中奮戰(zhàn)了一夜，停下筆來扭扭脖子，抬頭看見時針已經指在“10”的位置了。十一月底的晚風，透心地涼。我搓著冷得有些僵硬的手，嗅見了一陣牛奶的馨香，肚子唱起了空城計。
披上外套來到樓下，賣奶的阿婆盤著灰色的頭發(fā)，系著洗得發(fā)白的腰巾，正彎著腰在白熾燈下細心地為客人倒著熱牛奶。阿婆是本地人，她在這兒擺攤總是靜靜地，用心地為每位客人服務著，從不會像其他叔叔阿姨那樣大聲吆喝，吹捧自己的東西有多好，也從不會像其他叔叔阿姨那樣把價錢喊得老高，所以留住了許多回頭客。
“冷了吧！你等等，我這兒就快好了！”阿婆見我立在風中，蜷縮著身子牙齒忍不住打架的樣子便加快了動作，但依舊細心地進行著每一個步驟。終于輪到我了，阿婆笑了笑問我要多少�！耙黄烤蛪蛄�！”阿婆拿出一瓶牛奶，玻璃杯口緊緊貼著鍋壁，緩緩地將牛奶注入。她的眼神專注地集中著。然后蓋上鍋蓋，開著小火熱著。阿婆時不時轉頭看看白灰墻上的時鐘，喃喃著：“還要再熱一會兒�！苯又鴮⒚簹庠钌系幕鹫{得更小了。很顯然，阿婆熱牛奶會計算時間，會控制火候，不像其他商販隨便將火一點，蓋子一蓋，然后便忙著數(shù)錢，和別人聊天，有時忙得忘記時間。最后給客人的是散著焦味的食物�！昂绵�！”阿婆滿意地勾起了嘴角。她掀開蓋子，一股白氣轉著圈兒飄了上來，在阿婆面前扭了三圈才依依不舍地散開。阿婆用濕毛巾覆住鍋壁，握住它，然后輕輕地將牛奶倒出。她慈愛地看著紙杯中的牛奶，因為那是她用心的成果。那一刻，我感受到了月光穿過云層射向大地的澄澈。
我將錢遞給阿婆，她伸出像砂紙一樣粗糙的手接過，迅速將角票放在抽屜的左邊，將塊票放在抽屜的右邊。然后將紙杯放在機器上加了層膜。牛奶的熱氣被擋在了塑料膜內，液化成了密密麻麻的冰珠。在月光的照耀下，仿佛跳躍著燦爛的金麟。阿婆的手布滿了褶紋，指甲卻修剪得很干凈。她左手拿著袋子的一角，右肘壓著另一角，用右手把牛奶放進去，再把管子從管筒中抽出來放進去。然后將牛奶遞給我。
捧著熱乎乎的牛奶走在回家的路上，一種無法言語的感動從我身體的`每個角落蜂擁而至心底那個最柔軟的地方。阿婆的用心，無聲地照亮了我的世界，阿婆的真誠，無言地滋潤了我的心田。如今真的用心為客人服務的商家還多嗎？如今用心做好每一件事的人還有嗎？阿婆專注的神情，慈愛的面龐還有這杯溫暖的牛奶深深留在了我的腦海中……
回過神來，月亮把銀色的光聚成了一張透氣的絲網覆在房間的地板上，像是哪個饞貓一不小心打翻了糖水罐，灑了一地銀燦燦的甜蜜。
飲一口溫牛奶，品出了心的味道，品出了做人的真諦……
小學生難忘作文 篇3
在寒假,我參加了海珠區(qū)少先隊“小領袖”銅質獎章培訓營活動，難忘之旅�；顒忧跋�,我們進行了一次非常有趣的隊知識搶答競賽。通過這一次的競賽活動,讓我懂得了不少少先隊的知識,而且,在這一次搶答競賽中,我們飛鷹小隊的每一位隊員都積極回答主持人的問題,為小隊爭光!
第二天早上,我們97名小領袖一起集中在海珠區(qū)少年宮,準備出發(fā)去南海泌沖訓練。這次的活動非常嚴格,要做到自格,要做到自理、自律。比如：行李必須要自己拿,不可以家長代拿,而且,整個活動必須守時,聽從輔導員老師的指揮……在進行完開營儀式后,我們就坐車出發(fā)了。
一路上,小領袖們歡歌笑語、興致勃勃,別提有多高興了!經過一個小時,我們終于來到了訓練基地。只見那里綠樹成陰,鮮花盛開,真美啊!我們整理好自己的行裝后,隨老師來到會議室進行活動。去的路上,我們經過了一個小小動物園。動物園里有兩只大鴕鳥,把同學們都吸引住了!瞧,那大鴕鳥的腳是那么的長,羽毛很豐厚,那樣子是我們從來沒見過的哦!小小動物園里還有一只美麗的孔雀,那花花綠綠的羽毛,十分惹人喜愛!而且,我們走的那條路,都有雞隨地走,讓我感受到人和動物之間的距離是那么的`近……
當天晚上,我們還進行了帶動唱這一活動。大家在這一個活動中學到了不少動聽的歌曲。我們全體小領袖分小隊地進行了帶動唱這一個有趣的活動,還培養(yǎng)了我們的自信心呢!
培訓中,我們還要設計一次隊活動,演一段給大家看,并進行分享。我們小隊設計的隊活動是:“茵茵的生日會”。主要是想通過這個隊活動告訴同學們不要亂花錢,生日會不一定要買特別貴的東西,只要有自己的心意在里面就可以了。真有意義啊!
我們還進行了一次“愛心大行動”體會殘疾人身體有缺陷的痛苦以及以后我們不應該取笑殘疾人,而是要盡全力幫助殘疾人!每一位同學,都要盡自己的力量去幫助別人。我扮演的是雙腿殘廢的殘疾人,我馬上就體會到殘疾人那種痛苦。因為, 雙腿殘廢的殘疾人想出去走一走都要人背著,經常麻煩別人,可自己卻無能為力,感到很自卑。經過這一次“愛心大行動”后我懂得了應該怎樣對待殘疾人。而且,要懂得與他人友愛、合作、交往!
最后,全體小領袖都做到了：“自理”、“自律”、“小隊活動設計”、“合作”、“帶動唱”、“友愛”、“隊知識”、“交往”。我還成功奪得了銅質獎章呢!這次的活動是多么的有意義啊!
小學生難忘作文 篇4
我的班主任是王老師，他不但為人和藹，還處處為同學著想，從來都是只顧同學，不顧自己。
那是星期三的上午，在第二節(jié)課下課的時候，我和同學在操場上玩，一不小心摔了一跤，把腿給摔破了。當王老師得知后，立刻從辦公室跑出來，看看我有沒有事，當老師看見我腿上在流血的時候，立即從班里找了幾個學生，扶著我去離學校最近的醫(yī)院，然后又上上下下的跑，還去了一樓幫我墊醫(yī)藥費，下樓的時候差點摔了一跤。當我得知后感動極了，眼淚禁不住的往下流。還有一次是在星期二的下午，但快放學的時候，突然下雨了，等到放學的時候，媽媽還沒來接我，那我只能在學校的'大廳上等了，快六點了，媽媽怎嗎還不來接我，我急的都快要哭了。突然，我聽到了一點腳步聲，原來是老師下班了，老師問我：“你怎嗎不回家。”我回答說：“現(xiàn)在雨下的很大，我沒有帶傘，所以我只能在這避雨了。”，“那我送你回家吧”。老師回答說。我說：“謝謝�！�，走在路上老師一會問我冷不冷，一會又問我雨滴到我身上沒有，一會還要給我拿書包。其實，我早就知道，老師的后背已被雨水淋透了，我當時是多嗎想把傘往王老師那去一點，可是我知道，王老師的性格很固執(zhí)，從來都是說一是一，說二是二，當老師把我送到家的時候，我再三的請王老師去我家喝杯水再走，老師回答說：“不了，我回家還有事�！彼晕易詈笠矝]有留老師，當老師快走的時候，我看見老師的袖子也濕透了。我當時傷心極了，老是感覺自己對不住老師，眼淚頓時止也止不住了，嘩嘩的往下流。王老師不僅對我一個人關心照顧，對全班同學都是這樣，像慈父一般愛護著我們。
王老師你真像一只蠟燭照亮了別人，犧牲了自己！你對我們的點點滴滴，我們會銘記一生。
小學生難忘作文 篇5
沐浴著薄薄的晨霧，呼吸著九寨溝的清新空氣，我們踏上了九寨溝的快樂之旅。汽車載著我們一路前行，經過寶鏡巖和盆景海，來到了蘆葦海。
蘆葦海的湖面上長滿了大片大片的金色蘆葦，就像金色的麥浪，隨著早上清涼的微風輕輕擺動，好像無數(shù)小精靈歡迎著我們的到來。
眼前的景色引來全車游客不斷贊嘆，嘖嘖稱奇聲此起彼伏，大家心情異常激動，個個伸長脖子，從車里向外張望，舉起相機，恨不得把所有的.美景都裝進去。
快看！那是什么？在寬闊的蘆葦群相伴下，一條晶瑩剔透的藍色水帶隨著汽車的前行緩緩飄來，就像是哪位仙女經過這里，不小心落下了她的絲帶。水面靜得像一面鏡子，仿佛一碰就要裂開似的。
這就是九寨溝的蘆葦海，我喜歡的兩個海子之一。她樸素、美麗、寧靜，像一位端莊秀麗的姑娘。
小學生難忘作文 篇6
由于媽媽工作忙,不能領我，就把我送到二姨家里。我很想媽媽，有時媽媽也會到二姨家來看我。在二姨家我愛上了讀書；學會了正確的握筆姿勢；增強了獨立生活的能力。
以前，我一直語文學習不太理想，尤其在寫作方面，媽媽和我常不停的撓頭。二姨說：“要想提高語文學習能力，要多加閱讀“。因此在二姨家我?guī)缀跆焯熳x書，一本書讀下來還要講給二姨聽。面對二姨的笑容，我養(yǎng)成了讀書的習慣。剛開始真有些不情愿，但在今天想來感到無限的甜蜜和自豪。我讀過《小公主》，看了三遍，我知道沙拉。爾庫樂于助人、心地善良，后來過上了幸福的生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾。柯察金有著鋼鐵般的`意志，在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下，戰(zhàn)勝了難以想象的困難，成了一名作家；我手中的《小學作文同步提高》我已讀過三遍了，今天拿起筆來寫篇作文我不再感到為難了。這種好習慣我一定會發(fā)揚光大的，讓爸爸媽媽一起來捧起書本！
以前，我寫字時的握筆姿勢不對頭，大拇指一直超出食指近2厘米，握筆的手指幾乎觸到筆尖，寫字時總有一小片黑影在作業(yè)本上晃動，媽媽常批評我，我含著淚花一聲不響。經過二姨耐心的指導和嚴格的監(jiān)督，我的大拇指往后縮了許多，筆也拿的比筆尖高了許多，二姨笑的很燦爛�，F(xiàn)在我習慣了這樣的書寫，也不用別人提醒我了。比如“鑲、嵌、墜……”我都能寫的很美觀。
以前，坐公交車，我都和二姨一起，因為二姨不放心，說我還小。有一次，二姨打歪了注意，讓我自己去坐5路車，我也覺得應該讓我親自去嘗試一下了，但心里總有些害怕，因為到站的時候我不敢大喊一聲“停一�！薄，F(xiàn)在我有很大的勇氣，我可以獨自一人乘坐公交車上學、練琴、回家了。二姨給了我知識，給了我良好的習慣，讓我學會了自強自立，使我有了很大的進步和收獲，在我要給全文圈寫句號的時候，除了說聲“謝謝”，“還有這段日子我永遠難忘�！�
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