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有關(guān)小學(xué)生的作文400字錦集7篇
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文400字7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文400字 篇1
大前天,語文老師口頭留了一項作業(yè):辦一張手抄報。我還是跟往常一樣,跟王之義他們一組,我們說好了星期六早上10:00到他家。可是,星期五,老師卻沒有留這項作業(yè)。
星期六早晨,我正準(zhǔn)備去王之義家。可轉(zhuǎn)念一想:老師都沒有留這項作業(yè),那就不用做了,況且閆浩然還會告訴他呢!我還要在家寫作業(yè)呢。不去了!于是,我就在家寫作業(yè)。到了11:30的時候,一個電話響了。我連忙去接,“喂”,是王之義打來的',王之義問:“高宇軒,你為什么不來我家辦手抄報呢?”我滿臉無辜的問:“閆浩然不是告訴你了么?”“沒有!”“那誰來你家了?”“沒有一個人來我家?”“哦!對不起,王之義,我以為閆浩然告訴你了,對不起……請你原諒”王之義說:“沒有事,大家還是好朋友么!”我不好意思地說:“王之義,謝謝你!”
我以為王之義會對我大發(fā)雷霆,可是,他卻原諒了我。我十分高興。通過這件事,我明白了做人一定要遵守諾言,否則會失去別人對你了信任。這件事,也讓我們的友誼更加深厚了,我們永遠(yuǎn)是好朋友!
小學(xué)生的作文400字 篇2
每一種植物都有自己的寓意。
紫荊,因“其木似黃荊而色紫,故名。”《本草綱目》俗名籮筐樹,又叫紫珠。其實我對它也不是很熟悉,可是,我卻知道它代表著兄弟和睦;蛟S你沒有兄弟,但它卻不會改變其本質(zhì)。
我們談?wù)勈煜さ,百合花,在我沒有仔細(xì)了解它的時候。我便根據(jù)其字面意思理解,之前在我看來便是百年好合?墒聦崊s也如此,不過并不全面,它還代表著情誼長存,并且具有百年好合美好家庭、偉大的愛之含意。
荊棘是馬鞭草科的.一種落葉灌木,借喻作艱險處境或者紛亂局面。在我們的生活中總是有不少的困難環(huán)境,人生何嘗不荊棘。不荊棘的人生,便是一場不完整的人生?蛇^多的荊棘也會讓我們失去對生活的希望,不管怎樣的人生都應(yīng)該有一定的限度。若人生遇到荊棘,你也應(yīng)該淡然處之,急躁并不是唯一的解決辦法,有時還會壞事。所以不管你在何種境地,都應(yīng)該要靜下來。
芍藥在紅樓夢中是一種重要的花。被人們譽為“花仙”和“花相”,且被列為“六大名花”之一,又被稱為“五月花神”,因自古就作為愛情之花,現(xiàn)已被尊為七夕節(jié)的代表花卉。也表現(xiàn)出了其依依難舍的感情。相隔兩邊難得一聚,時間的短暫讓人依依難舍。
菊花的高潔不俗,桂花的高尚不俗,銀杏的古老文明。這些都需要我們好好的利用,將其好好地發(fā)揮。
小學(xué)生的作文400字 篇3
真高興,這一次語文期中考試進(jìn)步,得到許多人的稱贊,老師表揚我有很大的進(jìn)步;同學(xué)們羨慕我成績越來越好了;家長說要給我獎勵;叵牍汲煽兡且豢蹋航裉煸缟希乙宦犝f要公布成績,我就沒有心情再玩了。上午第一節(jié)課是語文課,李老師拿著一捆考卷,笑瞇瞇地走進(jìn)教室?粗蠋熯@樣子,我恨不得底下裂開一條縫,鉆進(jìn)去。因為我知道這次考試不是及格就是不及格的。李老師開始報分?jǐn)?shù)了。莫佳麗,95分。沈國正,83分,我聽了,先是抬起頭,再是一愣,然后問同桌:“老師報的是我的`考卷嗎?”“你耳朵聾啦?是你的考卷啊!薄吧驀,83分!崩蠋熡职逊?jǐn)?shù)報了一遍,“你快去拿呀!”同桌摧我。我連忙懷著興奮、激動、緊張的心情跑上講臺拿考卷。我看著這鮮紅的分?jǐn)?shù),不知道當(dāng)時的心情是什么。老師把分?jǐn)?shù)報完后,向同學(xué)們表揚我的進(jìn)步最大。我那心情,別提有多高興了。真想當(dāng)場就大笑一場,可是當(dāng)著同學(xué)的面,我不敢?傊,那種心情是難以形容的。
從這次考試中,我認(rèn)識到,只要努力,成功就在你面前。一分耕耘,一分收獲。只有付出,才有結(jié)果。
小學(xué)生的作文400字 篇4
大家好!我是一支小巧玲瓏的鉛筆。在文具店里,我孤苦伶仃,沒有一個人陪伴我,看著一支支鉛筆有了自己的主人,我十分羨慕,終于有一天我被買走啦!
我的主人是一位一年級的學(xué)生。我住在一個有有兩居室的文具盒里,里面有橡皮姐姐,鉛芯哥哥。他們見了我都說我精致可愛,聽了這些話,我非常得意!
一開始主人對我很好,他總是準(zhǔn)時給我裝上“能量”,以便我在課堂上一展身手,把其他姐妹驚得目瞪口呆。當(dāng)我看到他們羨慕的目光,我更加提勁啦!身體一轉(zhuǎn),哇,一篇向往的日記出現(xiàn)在眼前。我高興極啦,主人更高興!
不過,我和主人之間也會鬧點小矛盾。相處一段時間后,我原以為他會一直對我好,可是,出乎我的'意料。就在前幾天,因為主人的小兔美眉失蹤了,心情不太好,寫字不整潔,可他卻把責(zé)任推在我身上,還埋怨“這支筆寫字怎么這么難看,真后悔當(dāng)時買了你!”我聽了又氣又急,可又不敢反抗,只好小聲嘀咕著:“我可真倒霉,如果主人找到那只小兔就好啦,我也不會吃這種苦頭呀!哼!”我很不服氣!
主人啊,千萬別丟掉我!你這學(xué)期不是定了一個“勤練字”的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?我一定會助你一臂之力的!
小學(xué)生的作文400字 篇5
今天,媽媽和我一起到花鳥市場買花。突然間,媽媽看見一盆其貌不揚的植物,用手輕輕地碰了一下,它的葉子立刻縮了回去,像是膽小怕事的家伙。通過媽媽的介紹,我知道它叫“含羞草”。它相貌平平,很不起眼。它的外表沒有玫瑰花的嬌艷,它的味道沒有百合花的芬芳,它的葉子甚至和街道兩旁的雜草差不多差不多。反正,我不喜歡這盆草——含羞草。
媽媽知道我很不喜歡這盆草,就對我說:“媽媽也感覺這盆草很不起眼,但這盆草很神奇會害羞,它會像個小姑娘一樣害羞呢!而且,它的桿上有密密麻麻的刺,到時候還會開花結(jié)果呢!”聽了媽媽的話,我頓時興奮起來,對這盆小家伙很感興趣了。于是, 媽媽付了錢,我捧著含羞草回家了。
當(dāng)天晚上,我拿起水壺,想給含羞草澆水,看它耷拉著腦袋,無精打采的模樣,我想含羞草是不是死了。我心急如焚地告訴了媽媽,媽媽哭笑不得地說:“它不是死了,它是在睡覺!迸丁瓉聿菀矔X呀!
第二天,我去看含羞草的時候,看見含羞草理直氣壯地站起來了,它舒展開自己嫩綠的.葉子,好像在要我立正比賽呢!
現(xiàn)在我才知道,含羞草是那么神奇,它的習(xí)性跟人們差不多。所以我把它當(dāng)成了我的“小伙伴”來照顧。我喜歡我的“小伙伴”!
小學(xué)生的作文400字 篇6
早晨,我來到校園,看見禮儀隊的同學(xué)站在學(xué)校正門旁,那精神的儀表,禮貌地向老師問好。走到教學(xué)樓,教學(xué)樓那巍峨的身軀,在早晨的太陽下照耀著。走過教學(xué)樓,來到前操場,看到五、六年級的同學(xué)在打羽毛球、乒乓球。走到后操場,那里更熱鬧!二、三年級的同學(xué)在踢毽子、砸沙包、跑步、跳繩……同學(xué)們都富有朝氣,充滿了活力!
在后操場的大榕樹,許多小伙伴在那兒嬉戲、玩耍。茂密的榕樹引來了同學(xué)、老師到下面乘涼。榕樹非常的'大,同學(xué)們課間都在那里躲躲藏藏,找的同學(xué)都看不見自己的伙伴,榕樹仿佛在說:“這可都是我的功勞呢!”但是,有些同學(xué)訴因為追逐踩到了榕樹,榕樹好像在傾訴著:“哎喲!哎喲!可把我害慘了,我都活了幾十年,再這樣下去我會受不了啊!”同學(xué)們仿佛聽到榕樹的心聲,改正錯誤不再去踩榕樹了。
來到花圃前,太陽花羞答答的開放著,好像剛剛從夢中蘇醒,晶瑩剔透的露珠滾動在葉面上。太陽花對我微笑著,好像在向我問好。桂花樹被微風(fēng)吹動,香味慢慢的散發(fā)出來,引來了披著五彩衣裳的燕尾蝶,依依不舍的走了。
清晨的校園讓同學(xué)們感到欣慰,我喜歡這清晨的校園!
小學(xué)生的作文400字 篇7
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已是五年級的小學(xué)生了。而在五年的校園生活里,有許許多多的事讓我難以忘懷!
記得那是一個星期三,快上體育課了,大家都像放出籠的小鳥,蹦著跳著,沖到了操場。不一會兒,上課的鈴聲響了,體育老師先讓我們做了一些熱身運動,然后就說:“此刻開始自由活動!”這時,班里幾個中隊長提議說:“我們玩捉迷藏,好嗎?”大家都異口同聲的說:“好呀!”這時已經(jīng)有同學(xué)開始找最佳的位置了,我也急急忙忙的跑開了。就在我的奔跑中,不慎拌了一跤,我整個人撲了出去,感覺一陣刺痛。同學(xué)們都朝我圍過來,七手八腳的把我扶起來,不明白是誰驚呼了一聲:“流血了!”老師也聞訊趕來,立刻把我?guī)У搅酸t(yī)務(wù)室清創(chuàng)。衛(wèi)生老師給我仔細(xì)的做了清創(chuàng)處理之后,我回到了教室。這時同學(xué)們都圍著我,不知是誰給了我一面鏡子,我一照,哇!的大哭起來。鏡中的我奇丑無比,眼睛腫的還有一條縫,眼角下的一塊皮沒了,血紅血紅的`肉露在外面,好可怕!就在我悲哀的時候,老師和同學(xué)都安慰我說:“不要急,皮破了還會長出來的,哭了會更痛的。”我漸漸的平靜下來,看著老師和同學(xué)們那些關(guān)心的目光,心中溫暖極了!因為這一次小小的事故,讓我感受到群眾的關(guān)心和愛護(hù)。
雖然,五年中有喜有樂,有哭有悲,但是在我的一生中,真是難忘的一頁。
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