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實(shí)用的學(xué)生的作文500字5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生的作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生的作文500字 篇1
在我們學(xué)校多功能廳的后面有一株高大而粗壯的紫藤，它的根緊緊地扎在泥土中。仔細(xì)看紫藤，它是由兩根又長(zhǎng)又粗的莖纏繞在一起的，它一直爬到樓頂。春天，它冒出許多嫩綠的芽，根部還帶有紅色，它開(kāi)出的紫花像一串串葡萄似的色彩鮮明，引人注目；夏天，它枝繁葉茂，在烈日當(dāng)空的中午，你只要站在紫藤下邊，陽(yáng)光便被密密的樹(shù)葉“反彈”，坐在樹(shù)陰下，人會(huì)感到神清氣爽；秋天，樹(shù)上的葉子枯黃了，但在葉子旁邊，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的果實(shí)，那果實(shí)鼓鼓的，仿佛孕育著無(wú)數(shù)個(gè)小生命。每當(dāng)我受到挫折時(shí)，總會(huì)坐在紫藤下面，這時(shí)，我會(huì)感受到一股力量鼓舞著我。
但我始終不知道這紫藤是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的？它活了幾年了？問(wèn)了老師才知道，原來(lái)紫藤在建造學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是，因?yàn)榻虒W(xué)樓重建，工人們便把紫藤砍光。第二年春天，一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)，在墻角里，一棵紫藤苗長(zhǎng)了出來(lái)。它頂住壓力，從墻角下長(zhǎng)了出來(lái)。在老師們的精心照料下，紫藤越長(zhǎng)越高，已經(jīng)長(zhǎng)到樓頂上。那粗壯的藤條竟是這樣來(lái)的，真令我吃驚！
那小小的紫藤苗有著多么強(qiáng)的生命力啊，竟使它能頂住巨大的壓力，在沒(méi)有足夠養(yǎng)料的情況下，越長(zhǎng)越粗。這是一件多么不可思議的'事情啊，但是紫藤用他頑強(qiáng)的生命創(chuàng)造了奇跡。
這時(shí)，我聯(lián)想到自己，植物都那么珍惜生命，更何況我呢？它能在那么惡劣的情況下生存，而我在一個(gè)幸福的環(huán)境中生活，應(yīng)該更加珍惜生命，熱愛(ài)生命，讓自己的生命體現(xiàn)價(jià)值。
學(xué)生的作文500字 篇2
每當(dāng)我看到親手做的泥塑時(shí)，心里有說(shuō)不出的高興。
記得那是一個(gè)星期六，媽媽帶著我到保定商場(chǎng)的“貝貝樂(lè)園”玩。一進(jìn)門(mén)，我便被現(xiàn)場(chǎng)教做泥塑的吸引注了。只見(jiàn)那架子上擺放著古色古香的盤(pán)子，還有精美的花瓶�？吹梦倚睦锩雷套痰腵。便央求媽媽讓我做一個(gè)，媽媽答應(yīng)了。
首先指導(dǎo)老師先安排我坐下，接著一邊做示范一邊講解，他做的是一個(gè)古代的盤(pán)子，材料是：一塊泥和一臺(tái)做泥塑專(zhuān)用的機(jī)器。只見(jiàn)他先拿起一塊泥，放在石板上揉來(lái)揉去，揉得很軟；然后他用腳踩在那機(jī)器的啟動(dòng)開(kāi)關(guān)上，使石板飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)；同時(shí)也把手放進(jìn)水盆粘些水；最后在安著自己地想象將物體做出來(lái)。就這樣一個(gè)古代盤(pán)子就從老師手里變出來(lái)了。
輪到自己動(dòng)手做了，心里不免有些害怕，不知從那里下手，但為了成功我靜下心來(lái)。首先想好做什么，接著從指導(dǎo)老師手里接過(guò)一塊泥，將它揉得很軟，再把手放進(jìn)水盆，經(jīng)過(guò)老師的精心指點(diǎn)，我一步步接近成功，誰(shuí)知道，在即將成功的時(shí)候失敗了――泥掉下來(lái)一塊。
我沒(méi)有因此失去信心，因?yàn)橹笇?dǎo)老師說(shuō)：做泥塑不是一次就成功的。終于我按照老師的方法又做了一遍，一個(gè)花瓶也從我手里變出來(lái)了。我又把自己的名字、日期也雕刻在花瓶上，而且還畫(huà)了幾顆小草。指導(dǎo)老師讓我下個(gè)星期六來(lái)取，星期六到了，我迫不及待地取回泥塑??.
雖然我做的泥塑不是很漂亮，但從這件事我體會(huì)到“無(wú)論做任何事情，都一定要有信心”。
學(xué)生的作文500字 篇3
剛走進(jìn)熱鬧非凡的教室，好朋友張小雨對(duì)我說(shuō)：“今天下午第二節(jié)課要考試，試卷我都看到了�！比绻莿e人對(duì)我說(shuō)的，我肯定不會(huì)相信的，可這是出自我的好朋友之嘴，不由地讓我相信了十分。
這消息像長(zhǎng)了翅膀一樣，在班里傳得飛快，班的同學(xué)們都在積極地備戰(zhàn)。我也不例外，心事重重地坐在位上，認(rèn)真地做著前準(zhǔn)備工作。
確實(shí)，一二單元學(xué)完了，也該進(jìn)行月考了。這時(shí)，我們班的機(jī)靈鬼陳建權(quán)，拿著一張?jiān)嚲碓谖业难矍皝?lái)回地晃悠，這可把我給惹火了，便站起來(lái)生著氣對(duì)他說(shuō)：“干什么的？”
“沒(méi)什么，只是一張五年級(jí)的時(shí)的`試卷�！彼麧M(mǎn)臉堆笑地說(shuō)。拿著一張上學(xué)期的試卷來(lái)回晃，他安的是什么心��！我假裝生氣地說(shuō)：“什么試卷，拿來(lái)給本小姐看一看�！闭f(shuō)著，就一把抓了過(guò)來(lái)。定睛一看，上面寫(xiě)的是六年級(jí)的內(nèi)容，呵，題目可真好，怪不得呢。在好奇心的驅(qū)使下，我也認(rèn)真地做了起來(lái)，是呀，誰(shuí)不相多考幾分呀！只好讓自己的腦子飛速地動(dòng)了起來(lái)。
刺耳的上課鈴聲響起來(lái)了，說(shuō)它刺耳，一點(diǎn)也不假，我們最煩聽(tīng)這種鈴聲。踏著鈴聲，數(shù)學(xué)老師走上講臺(tái)，這時(shí)全班70多雙炯炯有神的大眼睛都注視著講課上的教科書(shū)。每個(gè)人的心里都在想著：太好了，沒(méi)有試卷，真是太幸福了！個(gè)個(gè)也都甜甜地笑了起來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)我們有點(diǎn)反常，用余光掃了一下自己的衣服，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)勁的地方，同時(shí)也為了提高同學(xué)們的注意力，便對(duì)我們叫了一聲：“坐起來(lái)！”
經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！聽(tīng)說(shuō)的不可全信，有些時(shí)候，眼見(jiàn)不一定是實(shí)的！
學(xué)生的作文500字 篇4
愛(ài)是純潔的，也是溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的，也是不朽的。愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒，時(shí)刻照亮著我們的未來(lái)。
擁有愛(ài)的人是幸福的，是溫馨的。當(dāng)媽媽生病時(shí)，在枕邊為她放一片藥，這也是愛(ài)；當(dāng)爸爸工作回到家累了的時(shí)候，遞上一杯熱氣騰騰的水，這也是愛(ài)。坐在公車(chē)上，我們可以主動(dòng)地給老人讓座，這是人與人之間的關(guān)愛(ài)；課間休息時(shí)，看見(jiàn)哪一位同學(xué)悶悶不樂(lè)，走到他身邊可以陪他聊一聊，安慰他，這是朋友之間的友愛(ài)。愛(ài)有時(shí)只是一句輕聲的問(wèn)候；愛(ài)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作；愛(ài)有時(shí)只是一個(gè)莞爾的微笑……
記得冬天，有一次上學(xué)，我的臉凍得紅通通的，雙手如同剛從雪地中出來(lái)似的冷，媽媽見(jiàn)了，就讓我的手放在她溫暖的口袋中，頓時(shí)，一種溫暖流進(jìn)我的心房。那時(shí)，我知道了：愛(ài)，就是寒冷中的一絲陽(yáng)光，它帶給我溫暖。
考差了，我失魂落魄地回到家，一進(jìn)門(mén)，面對(duì)家人對(duì)我的安慰與鼓勵(lì)，我潸然淚下。那時(shí)，我明白了：愛(ài)，就是失落中的一句安慰，使我忘記悲傷。
愛(ài)，建筑了人與人之間交流的橋梁，它不需要用任何的'事物來(lái)修飾，因?yàn)樗瓉?lái)就是美好的，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的！擁有愛(ài)，世界才會(huì)美好，冰心說(shuō)“有愛(ài)就有了一切�！笔茄剑绻皇菒�(ài)，世界將不再有蔚藍(lán)的天空，如果不是愛(ài)，土地上就不會(huì)綻放美麗的花朵，如果不是愛(ài)，人們將不再有歡樂(lè)的笑聲。愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單！讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓愛(ài)為生活增光添彩！
學(xué)生的作文500字 篇5
湯圓，是我一向最?lèi)?ài)吃的食品了。每次想到或提到“湯圓”這兩個(gè)字時(shí)，都會(huì)讓我的口水直下三千尺。
星期天，媽媽高興地在家問(wèn)著我：“女兒，今天咱吃啥？”“湯圓，湯圓！”“��！不會(huì)吧，又吃湯圓啊。天天吃也會(huì)膩的啊。我告訴你，你要再吃你就變成湯圓啦。”“不行，不行，我就要吃湯圓，就算變成也沒(méi)事兒，我最喜歡啦，湯圓多可愛(ài)��！”我任性的說(shuō)著。媽媽揚(yáng)起那陰險(xiǎn)的嘴角說(shuō)：“好啊，你有本事，你自己煮唄�！弊约褐缶妥约褐螅惺裁创蟛涣说�。我心里想著。
我三下五除二，就飛奔去找湯圓。拿到湯圓以后，我試著把電磁爐離得水煮開(kāi)，然后把那美味的湯圓放進(jìn)了鍋里。有的湯圓在鍋里仰泳，有的湯圓在鍋里潛水，有的湯圓在鍋里做花樣游泳呢！個(gè)個(gè)都是名副其實(shí)的“游泳健將”�？烨�，哪兒還有幾位害怕水的旱鴨子粘在鍋上不敢下水，我用筷子把它們一個(gè)個(gè)都夾了下去，它們好像感受到游泳的`樂(lè)趣，在鍋里盡情的游著。湯圓終于煮好啦。我把每個(gè)湯圓都放在我自己的小碗里，咬了一口，哇！真香，那甜甜的豆沙味彌漫在沃爾舌尖，真棒。
一開(kāi)始，我不相信自己可以做到，但我一直在心中默念：“我能行，我最棒！”
從此，我能行，這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)中，還是日常生活中，遇到困難我走時(shí)對(duì)自己說(shuō)：“我能行，一定可以完美�！�
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