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我渴望得到學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我渴望得到學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
我渴望得到學(xué)生作文1
我覺(jué)得當(dāng)今社會(huì)，可能許多人都會(huì)渴望得到一些電子產(chǎn)品。而我，卻希望從紛亂中抽出一些閑靜——尋一本好書(shū)。因?yàn)樽x一本好書(shū)，可以讓我們思考，陶冶我們的情操，提升我們的修養(yǎng)。當(dāng)然，它更能凈化我們的心靈，升華我們的靈魂…
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)的，書(shū)是讓我們擁有思想的一把鑰匙。只有你讀了書(shū)，有了思想，一個(gè)人才不空虛。而我就曾擁有過(guò)一段渴望“思想”的經(jīng)歷。
那是幾年前的一個(gè)暑假，可能是偶然，也可能是天意，行走在街邊，一個(gè)充滿溫馨的書(shū)香小屋映入我眼簾。在書(shū)屋讀書(shū)的`人們有的臉上帶有微笑，有的一副凝重的表情，有的感覺(jué)眼睛里充滿了光芒，有的似乎滿含淚水。為何坐在書(shū)屋里的人表情都不一樣呢？帶著這份好奇我也走進(jìn)了書(shū)屋。書(shū)屋里擺滿了琳瑯滿目的書(shū)籍，我好奇地思考：“書(shū)里到底藏著什么神奇的東西，能如此吸引著大家？”我迫不及待的從書(shū)架上取下了一本《納尼亞傳奇》，坐在書(shū)屋的一角開(kāi)啟了我的“幻想之旅”。在這個(gè)神秘奇幻的世界中，我仿佛置身其中，可以憑借魔法戒指，或一扇衣柜大門(mén)進(jìn)入奇幻世界納尼亞王國(guó)。似乎我就是那些主人公，一次次的冒險(xiǎn)和戰(zhàn)斗，一次次戰(zhàn)勝邪惡，拯救了納尼亞人民并保衛(wèi)了這個(gè)神奇而充滿歡樂(lè)的國(guó)度。在書(shū)中我感受到了正義的所在，感受到了戰(zhàn)勝邪惡后的喜悅心情。我每天像著了迷一般，一有空余時(shí)間就讀。《納尼亞傳奇》使我充滿了力量。我完全被書(shū)籍所深深的吸引，一有時(shí)間就跑去書(shū)屋，像個(gè)嬰兒貪婪的允吸著書(shū)籍的甘露，如饑似渴地翻閱著手中的書(shū)籍。不知不覺(jué)暑期結(jié)束了，我“消滅”了書(shū)屋中一層書(shū)架的書(shū)籍，仿佛自己的大腦充滿了無(wú)窮的知識(shí)與思想。
回首我閱讀的經(jīng)歷，好像和《竊讀記》里的林海音頗有幾分相似。一樣的如饑似渴，一樣的欲望……
在當(dāng)今浮躁的社會(huì)，人們目前最需要的也該是享受書(shū)籍帶給你的那份閑靜，享受書(shū)籍帶給人們的力量。許多人都抱怨自己太忙，沒(méi)有時(shí)間閱讀。我想，如果人們能將讀書(shū)變作一種對(duì)知識(shí)和思想的強(qiáng)烈欲望，能讓書(shū)籍洗滌自己的心靈，升華自己的靈魂，也許這個(gè)世界將不再空虛，人們也都不再渴望錢(qián)財(cái)名利，而是擁有了滿滿的精神財(cái)富……
書(shū)的魅力遠(yuǎn)大于任何東西，不然，它怎能讓人那樣渴望得到它呢？
我渴望得到學(xué)生作文2
柳絮，浸潤(rùn)在寸寸之光陰里，是過(guò)了一個(gè)冬天，也過(guò)了一個(gè)春天，槐花就開(kāi)了。黝黑且嶙峋的枝干上，槐樹(shù)的葉子一寸一寸厚起來(lái)，像一片漲潮的海，青澀而矜持，從而鎖住春色。
憶起那年夏天，我正在書(shū)房讀書(shū)，耳邊傳來(lái)爺爺在一旁聽(tīng)無(wú)線電的聲音，大概說(shuō)的是今天下午會(huì)有小雨。一陣伴著街道塵土與和煦陽(yáng)光的風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，淡淡的氣味不一會(huì)兒便消失了，取而代之的是爺爺壺中的茶香。那時(shí)候身邊的所有事物，無(wú)一不讓我感到“歲月靜好”，那是我在小學(xué)的最后一個(gè)暑假。
但不久以后，父母便透露出想讓我考取更加優(yōu)秀的中學(xué)，而不是所謂的對(duì)口中學(xué)，并提醒我不能這般頑劣放縱了，我的心猛的一震。
光陰荏苒，水過(guò)無(wú)痕，花落無(wú)聲，步入更加成熟的校園，從小便一直高高筑起的驕傲，似乎在那句話說(shuō)出口的時(shí)候全盤(pán)傾倒，茫然之意涌上心頭。
“面對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我真的夠格嗎？”
時(shí)間再次推移，即將進(jìn)入人生中第一次真正靠自己實(shí)力來(lái)拉開(kāi)差距的分叉口時(shí)，我迷茫了。因?yàn)�，一次次的檢測(cè)，離目標(biāo)還是差著幾步，觸手可及，卻又飄然如絲，何以至此？
“每一個(gè)難堪的現(xiàn)在，都有一個(gè)不夠努力的曾經(jīng)。”又是一年花開(kāi)的時(shí)候，冬去春來(lái)。紅消香斷有誰(shuí)憐？
隨著獨(dú)自一人靜思次數(shù)增多，似乎也從這淡淡的苦澀中悟出一點(diǎn)東西來(lái)了：即使迷了路，也不要把迷�？淘谘矍埃�(yáng)總會(huì)升起，我們也總會(huì)知道自己身處何方。從前我們總追尋別人的步伐，學(xué)習(xí)別人的.，卻也唯獨(dú)三分熱度，不經(jīng)意間，還弄丟了自己。
“人或?yàn)橄蛲ⅲ驗(yàn)樽窇浰�。”可你又何必窺人軌跡，看人模樣，聽(tīng)人命令，逐人步伐？你的思想，你的行為，你的品格應(yīng)全然心異。
流云歸天邊，行囊在眼前，搭上春天這個(gè)順風(fēng)車(chē)，我想再次出發(fā)。去尋找自己的路，不害怕踉蹌，不畏懼跌倒。不凝視黑暗，然后收起所有的散漫，踏上通往日光的大道上。
希望到達(dá)彼岸后，暮然回首時(shí)，我能興奮地發(fā)現(xiàn)自己所做的一切選擇都是對(duì)的。
我渴望得到學(xué)生作文3
“為什么，媽媽……我只是想得到你的認(rèn)可啊……”我趴在書(shū)桌上，不停地嗚咽著。
“你喲，學(xué)習(xí)還可以，就是能力不行。瞧，連床鋪也不會(huì)收拾！”媽媽一邊整理著我的床鋪，一邊埋怨著。
一旁做作業(yè)的我不服氣地辯解：“哼，要是我認(rèn)真起來(lái)，一樣能把這些家務(wù)做好！”我望了望廚房水池里一堆未洗的碗筷：“要不，我?guī)湍惆淹胂戳�？�?/p>
“你？”媽媽苦笑著，“還是繼續(xù)做作業(yè)吧。要是做起家務(wù)事兒來(lái)，準(zhǔn)會(huì)給我添亂。”
我一聽(tīng)，急了，不由分說(shuō)，直奔廚房，“砰”的一聲關(guān)上門(mén)。不料，洗碗看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不易。平日在媽媽面前“服服帖帖”的一只只碗好像專門(mén)跟我作對(duì)似的，在我的手中滑來(lái)滑去，更別提把它們洗干凈了。
幾分鐘后，我終于氣喘吁吁地“逮”住了一只碗，刷洗起來(lái)。漸漸地，我似乎掌握了技巧，接下來(lái)的幾只碗都洗得十分順利。我的腦中不禁浮現(xiàn)出媽媽贊許的笑容和她豎起的大拇指，嘴角也悄悄地上揚(yáng)起來(lái)。
可就在我拿起最后一只碗時(shí)，手指一滑，白瓷碗飛了出去。那一瞬間，我的腦中竟是一片空白，呆呆地看著一只漂亮的瓷碗墜向地面。那一刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一年那樣漫長(zhǎng)。廚房里頓時(shí)一片死寂，我甚至能夠清晰地聽(tīng)到自己的心跳聲。
“啪！”隨著清脆的撞擊聲，那只碗碎成了幾塊瓷片。我的手指顫抖著，心也在顫抖著。一抬頭，卻看到面露慍色的.媽媽站在門(mén)口。時(shí)間仿佛凝固了一般。媽媽面色鐵青，眉頭緊皺，像一座隨時(shí)可能爆發(fā)的火山。終于，她冷冷地說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你回房去做作業(yè)，別在這兒給我?guī)偷姑Γ 薄皨寢�，剛才只是個(gè)意外……”“回房去做作業(yè)！”她的音調(diào)提高了八度。“嗯……”我眼里噙著淚水，低著頭，向房間走去。
坐到桌前，我的淚水決堤而下。把頭埋進(jìn)臂彎，小聲地抽泣著：“為什么……媽媽……我只是想得到你的認(rèn)可啊……”
我渴望得到學(xué)生作文4
陽(yáng)光分許多種，是指太陽(yáng)、是指純真的少年有著開(kāi)朗的心態(tài)，但是讓我最渴望的還是得到老師的鼓勵(lì)與一句贊揚(yáng)的話，而不是：“這道題做錯(cuò)了。”“你認(rèn)真聽(tīng)課了嗎？”“你的成績(jī)能考上重點(diǎn)學(xué)校嗎……”
“叮叮叮……”上課鈴悄然響起，同學(xué)們坐在自己的座位上左顧右盼，交流不停，當(dāng)然，這早已是我意料之中的事，因?yàn)樽蛱煳覀冞M(jìn)行了一節(jié)數(shù)學(xué)測(cè)試，今天成績(jī)應(yīng)該就知道了，“噠噠噠……”走廊里傳來(lái)了班主任那熟悉的腳步聲，當(dāng)班主任走進(jìn)來(lái)時(shí)，他的.手里果然，抱著一堆卷子，同學(xué)們，都充滿期待，呵！當(dāng)然在期待人群中不會(huì)看到我的身影，因?yàn)槲抑雷约阂欢ǹ嫉煤茉愀�，老師開(kāi)始發(fā)試卷了，第一個(gè)“x”啊，還好不是我，第二個(gè)“x”考得很好，哦，加油，“x”每次讀名字時(shí)我總會(huì)把心提到嗓子眼，“王穎”唉！該來(lái)的終究還是來(lái)了，我不情愿地走到講臺(tái)前，手緩緩的伸了過(guò)去，老師把卷子遞給了我，我看了眼七十五分的卷子，又看了看老師老師，無(wú)奈的說(shuō)了聲：“糟透了�！蔽易呋亓俗唬蝗桓杏X(jué)手里的卷子變重了，心情也變得沉默了，趴在桌子上失去了信心，可我怎能失去信心？沒(méi)錯(cuò)。我絕不能因?yàn)閯e人的否定而失去勇氣、勇往直前的勇氣，我猛地坐起來(lái)，攥緊了拳頭，自己做了個(gè)加油的手勢(shì)，拿出課本用心思考，認(rèn)真做題。過(guò)了幾周�？荚囋俅吻庙懥耍�?guī)е?xì)心不馬虎的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)，果然功夫不負(fù)有心人，得了九十七分�！耙粋�(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)嘛！”“王穎，你的進(jìn)步真大�！蔽业亩詡鱽�(lái)了贊揚(yáng)聲，我感到很欣慰，可是我最想聽(tīng)的還是老師的評(píng)價(jià)，哪怕是句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，上課時(shí)老師當(dāng)著全班同學(xué)面表?yè)P(yáng)了我進(jìn)步如此之大……那時(shí)的我便是最快樂(lè)的。
我明白了，批評(píng)不是給予，而是給我們，更好更大的進(jìn)步空間，只有我們知道了自己不是最好的，還有更好更長(zhǎng)的路等待我們?nèi)リJ，我們才能繼續(xù)前進(jìn)，那截然不同，老師如果一直保持著陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待同學(xué)們，那我們?cè)跄懿婚L(zhǎng)成一顆完整的大樹(shù)，老師，我渴望您的陽(yáng)光！
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