君子學(xué)生作文(8篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的君子學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。

君子學(xué)生作文1

　　他一表人才，堪稱“君子”，他就是我那“可恨”的同桌。

　　與他同桌的一年里，我真是受盡了折磨。他在我眼中就是個(gè)典型的“君子”――動(dòng)口不動(dòng)手。和我吵架已成為了他的家常便飯，一有空就開(kāi)始跟我吵，瞧，他又開(kāi)始來(lái)勁了！

　　鏡頭一

　　我同桌寫(xiě)的字，那叫相當(dāng)?shù)赜刑厣�，可謂是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。有一次，老師讓同桌互查作業(yè)，我拿過(guò)他的作業(yè)本一瞧，他的字用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“猛”。唉，如果想模仿王羲之那“筆力強(qiáng)健”的字體就早說(shuō)嘛，何必折磨我的雙眼？！我朝他瞪了一眼，說(shuō)：“你的字該練練了，怎么這么……？”這時(shí)他又開(kāi)始使出他那“有才”的口技，大聲吼道：“我字寫(xiě)得怎樣用得著你來(lái)管嗎？你是誰(shuí)��？！”頓時(shí)口水漫天飛，好一會(huì)才恢復(fù)平靜。不過(guò)后來(lái)他倒也學(xué)乖了，一旦寫(xiě)完?yáng)|西要交時(shí)，他就拿來(lái)給我“審核”一番，怕受到老師的批評(píng)。有時(shí)還會(huì)講一些幽默的笑話，令我捧腹大笑。

　　鏡頭二

　　在劇烈的爭(zhēng)吵中，基本上是一天一見(jiàn)的“世界大戰(zhàn)”又一次拉開(kāi)帷幕，詳情請(qǐng)聽(tīng)分解

　　忍了半年多的我在這天終于爆發(fā)了，在同桌 “大展身手”后的'片刻，我瞪著他，說(shuō)：“你能不能不跟我吵架，這樣好嗎？”本來(lái)我不說(shuō)沒(méi)事，一說(shuō)卻不得了，身懷絕技的他又開(kāi)始滔滔不絕起來(lái)：“我說(shuō)什么是我的權(quán)利，你沒(méi)有資格管我自己的權(quán)利！”我哭笑不得，只好跑到教室外去避避風(fēng)頭。

　　唉，他真是令人難以捉摸，一會(huì)把我說(shuō)得快哭，一會(huì)又讓我開(kāi)懷大笑，也許，這就是他的特點(diǎn)，可真是個(gè)獨(dú)特的個(gè)性，以至于讓我難以忘懷……

君子學(xué)生作文2

　　每個(gè)人對(duì)君子都有自己的定義，而我眼中的君子則是正義凜然、兩袖清風(fēng)、高風(fēng)亮節(jié)、深明大義、風(fēng)流倜儻、玉樹(shù)臨風(fēng)、卓而不群的人。這些偉大的歷史人物，他們的美好品質(zhì)和遠(yuǎn)大志向感染了我，我也要努力進(jìn)取，成為像他們一樣的君子。

　　在歷史的長(zhǎng)河中，留下了一位位君子的足跡，這些君子們用自己的足跡踏遍了大江南北，永駐人們的心中。

　　“自古英雄出少年。”小時(shí)候的頂羽喜歡武功，經(jīng)過(guò)多年磨煉，有了令人嘆為觀止，抵擋萬(wàn)人的大本領(lǐng)。雖然最后漢軍大獲全勝，項(xiàng)羽寧死不屈，最終自刎烏江，但依舊流芳百世，留下了“西楚霸王”的美譽(yù)。

　　孔門(mén)十哲之一的子貢也是我眼里君子的'典范。他尊師重道，當(dāng)有人說(shuō)孔子壞話時(shí)，他挺身而出“夫子之不可及也，猶天之不可階而生”；他聰明智慧，口才一流，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，為了保全自己身處的國(guó)度，一一說(shuō)服其他國(guó)家齊心協(xié)力一起攻打吳國(guó)。在他的不懈努力下，吳國(guó)大敗。同時(shí)，他也十分孝順，在孔子死后，為孔子守墓，整整六年之長(zhǎng)。他能說(shuō)會(huì)道、勤學(xué)苦讀，成功鑄就了他的君子形象。

　　我眼中的君子還有屈原、蘇武等人，他們的品質(zhì)令我肅然起敬。他們就是我學(xué)習(xí)的榜樣，前進(jìn)的動(dòng)力，人生的目標(biāo)。相信終有一日，我也能成為一名真正的君子！

君子學(xué)生作文3

　　寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。

　　竹子，是那樣的清高。在漫長(zhǎng)的幾千年中，與當(dāng)代文化結(jié)下了不解之緣，被眾多文人墨客喜愛(ài)。從東晉陶淵明的“桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝”，到唐朝杜甫的'“綠竹半含籜，新梢才出墻”，再到清朝鄭甑“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，都有它的身影。

　　我也十分喜愛(ài)竹子。喜愛(ài)它堅(jiān)貞不屈，喜愛(ài)它身處險(xiǎn)境卻總能頑強(qiáng)地活下來(lái)。有一年，臺(tái)風(fēng)來(lái)到這兒，十分猛烈。我想在外面扎根的植物大部分會(huì)抵擋不住臺(tái)風(fēng)的肆虐，那竹子會(huì)不會(huì)折了腰？能不能繼續(xù)挺立著？臺(tái)風(fēng)過(guò)后，我看到路邊一棵原本生得高大茂盛的樹(shù)竟然被折斷了，平時(shí)哪些爭(zhēng)奇斗艷，雍容華貴的花兒，因?yàn)榈謸醪蛔∨_(tái)風(fēng)的折磨，紛紛地下了頭。讓我吃驚的是，學(xué)校里哪些竹子依然挺立，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的襲擊反而顯得更加威武。我深深相信，它無(wú)時(shí)無(wú)刻是那樣自強(qiáng)不息。寒來(lái)暑往，依然生機(jī)勃勃，挺拔蒼勁。

　　“君子當(dāng)如竹”，這句話使我想到了哪些戰(zhàn)士們，為了祖國(guó)的安定，幾十年如一日地辛勤工作，卻從未抱怨過(guò)。為了別人的幸福，甘愿自己受苦。無(wú)論多少風(fēng)雨，多么艱險(xiǎn)，為了人民解放，毫不猶豫地奉獻(xiàn)出自己的一切，卻無(wú)怨無(wú)悔�！熬�子當(dāng)如竹”我們也要像竹子一樣頂天立地、正直勇敢、不屈不撓。

君子學(xué)生作文4

　　君子不器，即君子不能像器皿那樣只有一種作用。在社會(huì)上有“有一技之長(zhǎng)，方有立足之地”，也有“樣樣通，沒(méi)樣精�！鄙鐣�(huì)生活中，著重強(qiáng)調(diào)了擁有一手絕活的好處與重要。但僅憑一技之長(zhǎng)就能立足社會(huì)嗎？這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)老板如果只懂得拉攏生意，而不會(huì)管理生意，那么最終他是失敗的。反之也一樣；一個(gè)技術(shù)師傅，如果僅會(huì)這項(xiàng)技術(shù)，而其他全然不懂，那他就變成了一個(gè)只會(huì)工作，只會(huì)賺錢(qián)的機(jī)器人。由此而觀之，“樣樣通，沒(méi)樣精”倒勝過(guò)了“有一技之長(zhǎng)，方有立足之地”了。

　　再拿我們的教育現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，有分?jǐn)?shù)就有好待遇，試問(wèn)？如果你的分?jǐn)?shù)不好，就算你的品德再好又有什么用？反之，如果你分?jǐn)?shù)好，品德不好那又會(huì)怎樣？統(tǒng)局觀之，惟有全面發(fā)展才能立足于社會(huì)。但話說(shuō)回來(lái)，如果在這些考試科目中，有一科給你拖了后腿，你是否會(huì)為了這一科而暫且放下其它拿手的.幾科，來(lái)加快這一科的進(jìn)步速度，讓這幾科都平衡嗎？你一定會(huì)。因?yàn)闉榱朔謹(jǐn)?shù)，或許，因?yàn)檫@一科你進(jìn)不了理想高中，進(jìn)不了理想大學(xué)。所以，為了你的前途，你會(huì)毫不猶豫這么做。但卻有人說(shuō)：“如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，我們只好把“全”字人下的“王”拿掉。時(shí)代需要的是人才。”確實(shí)，如果你為一科而把其它幾科都磨平了，也就等于你讓你的長(zhǎng)技流于俗，那么就算你考進(jìn)理想高中、大學(xué)，但你卻流入了庸俗這一派，你不再是為理想而活著，你是為追求自己前途而追求。人生的意義在于追求，但你這追求不入雅的行列。

　　器皿只有一種用途，所以受人奴役。我們也不應(yīng)該只有一種用途，因?yàn)槲覀兪谴笞匀蛔铗湴恋慕茏鳌?/p>

君子學(xué)生作文5

　　君子，也就是有優(yōu)良品性的人，有淵博學(xué)問(wèn)的人，而我說(shuō)的君子，是無(wú)論處在什么境遇都能保持安然自得的人。

　　而所謂”安然自得”，也就是不受他人影響。如果你在一個(gè)喧鬧的地方寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有足夠的意識(shí)力，那么一定會(huì)被旁人干涉，導(dǎo)致無(wú)法靜下心來(lái)，仔細(xì)思考，會(huì)變得十分浮躁，效率明顯變低，作出來(lái)的作業(yè)也一定不怎么樣。為什么呢？因?yàn)橹車(chē)�的喧鬧會(huì)打亂一個(gè)普通人的思維，而普通人沒(méi)有足夠的意識(shí)力。

　　有些人可能會(huì)說(shuō)：”近朱者赤，近墨者黑”。那可能就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這只是一個(gè)看似有道理的借口，一個(gè)普通人的借口，一個(gè)沒(méi)有君子品行的普通人。一個(gè)能達(dá)到”出污泥而不染”的人，也就是君子，有著蓮花一樣品行的君子。

　　君子，可不是一個(gè)人想當(dāng)就能當(dāng)?shù)�，這必須有超常的意識(shí)力，可想而知，這是很難的。它要時(shí)時(shí)刻刻自我反省，面對(duì)品行不好的人，他能不與后者沾上一點(diǎn)兒關(guān)系，也不會(huì)被他的惡劣品行所影響，反而能夠照常地保持自己原有的.優(yōu)良品性，不受他們?nèi)魏胃蓴_，做自己的事，走自己的路，過(guò)自己的生活。然而君子的朋友也一定是君子，因?yàn)樗麄兡軌蛳嗷�學(xué)習(xí)對(duì)方的好品行，而也只有這樣，才能得到真正的提高。所以，做一位君子也是萬(wàn)分重要的。

　　再回首當(dāng)今社會(huì)，有一些學(xué)生正是因?yàn)橛幸粋�(gè)君子做朋友，才得到了學(xué)習(xí)上的提高，這種相互影響是值得我們學(xué)習(xí)的。而還有一些本來(lái)品行優(yōu)良，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，長(zhǎng)期生活在“淤泥”中，也漸漸成為“淤泥”。這或許也就是要做到“無(wú)入而不自得”的原因了，為了自己更美好的未來(lái)，成為一個(gè)君子是必不可少的了，而只要世界上多一些君子，相信能夠改變他人，讓世界變得更加“君子”。

　　無(wú)入而不自得，可以為君子也。

君子學(xué)生作文6

　　雖然我是男孩子，但也十分喜歡花，而且對(duì)一種花情有獨(dú)鐘。你要問(wèn)那是什么花，我來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜。

　　它是花中四君子之一，當(dāng)百花凋謝的時(shí)候，只有它傲立著，它的顏色五彩斑斕，紅的似火，黃的如金，白的似雪，粉的如霞，紫的如夢(mèng)……你猜到了嗎？對(duì)了就是——菊花。

　　我家的陽(yáng)臺(tái)上有幾株菊花，它們的莖是嫩綠的，有一層絨毛，摸上去有些粗糙，可能是與寒冷搏斗的結(jié)果吧。周?chē)�布滿了碧綠的葉子，像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。接著走近仔細(xì)觀察，有一些很小的.花骨朵，完全被綠色的花萼包住了。藏在葉子里，好像在和我們捉迷藏，或是害羞得遲遲不敢見(jiàn)人呢！有開(kāi)了一半的花苞，圓圓的，鼓鼓的就像吃飽了飯的小胖子。嫩綠的花蕊在花瓣的懷抱中，變成了天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星。還有更大的花朵不服氣，綻開(kāi)笑臉。它的花瓣層層疊疊的簇?fù)碇�，像幾十個(gè)甚至幾百個(gè)親密的小朋友擁抱在一起，好像在議論著怎樣把秋天打扮得更美麗。

　　再仔細(xì)觀察它們的花瓣，有的像媽媽的卷發(fā)，有的像金色的滑滑梯，當(dāng)下雨時(shí)，雨水像娃娃一樣滑了下來(lái)。有一株紫色的菊花造型十分特別，吸引了我。它的花瓣有一部分抬起了頭，像公主的皇冠，還有一部分的花瓣是向下的，像姐姐的蓬蓬裙，真是有趣。

　　媽媽告訴我，菊花不僅美觀，還能泡茶喝呢！它泡的茶清熱解毒，味道淡淡的，喝下去后有一陣甘甜。

　　有人喜歡高貴的牡丹，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，而我最喜歡婀娜多姿的菊花，它讓我賞心悅目，百看不厭。更讓我想到了元稹寫(xiě)的菊花詩(shī)：“不是花中偏愛(ài)菊，此花看盡更無(wú)花”。

君子學(xué)生作文7

　　每個(gè)人對(duì)君子都有不同的定義。我眼中的君子是品格高尚、如切如磋、如琢如磨、勇敢正直，虛懷若谷、心胸寬廣的人。上學(xué)期的語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的偉人，他們的美好品質(zhì)和遠(yuǎn)大志向感染著我。但，讓我印象最深刻的，是他，魯迅。

　　在舊社會(huì)時(shí)，平民百姓與權(quán)貴豪門(mén)的'金錢(qián)差距極大。有的人家里，吃了上餐后就沒(méi)下餐了，還得去田里辛苦勞作；有的人家里面食物堆積如山連發(fā)臭了也不愿意與他人分享，身在異國(guó)他鄉(xiāng)的魯迅，原本是一名醫(yī)生，但他對(duì)中國(guó)的這種現(xiàn)象感到厭惡，于是他便回到了中國(guó)。開(kāi)始用“筆”來(lái)作戰(zhàn)，批評(píng)了那些騎在人民頭上的權(quán)貴與社會(huì)中的腐敗現(xiàn)象；一邊盡自己的微薄之力，幫助身邊的人。

　　一次鄰居家的女仆吵架了，吵得不可開(kāi)交，越吵越激動(dòng)。而時(shí)，魯迅為了完成一篇文章己經(jīng)三天三夜沒(méi)有睡覺(jué)了，他原來(lái)可以下樓給兩位女仆勸架，但他沒(méi)有這么做。他選擇了讓她們倆人吵出來(lái)，因?yàn)槌吵鰜?lái)，怒火就消了！就這樣，魯迅先生一夜未眠。

　　還有一次，一位車(chē)夫的腳被玻璃渣弄傷了。魯迅先生不但沒(méi)有對(duì)他不理睬，還去幫助車(chē)夫處理傷口并為他包扎。他是多么地高尚與大度�。�

　　魯迅先生原本可以在國(guó)外繼續(xù)學(xué)醫(yī)，而他卻放棄這前程似錦的好工作回國(guó)“戰(zhàn)斗”他就是我心中的君子，我要向他學(xué)習(xí)，成為更好的自己。

君子學(xué)生作文8

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！惫湃说脑�(shī)中的梅花給人以堅(jiān)韌不拔的印象。而在我眼中，梅花不僅是堅(jiān)韌的化身，更是那團(tuán)結(jié)的象征。

　　我們家門(mén)前有一棵梅花樹(shù)。正值初冬，一朵朵梅花傲然挺立在枝頭。北風(fēng)乍起，細(xì)雨綿綿，梅花卻不為所動(dòng)，依然立在那，似顆顆閃動(dòng)的紅星�？v使在冬夜昏暗的`燈光下，仍綻放出強(qiáng)有力的光芒，給人以前進(jìn)的力量。望著此時(shí)身前的三兩朵梅花，思緒逐漸飄遠(yuǎn)，仿佛又回到了那天晚上……

　　那是一個(gè)寒冷的傍晚，天空中飄著小雪，北風(fēng)呼呼地吹著，像一把刀子似的，刺痛了我的臉頰。不知是一時(shí)興起，還是早有打算，我走出門(mén)，去看那梅花。

　　來(lái)到梅花樹(shù)前，心中不免一陣驚喜：梅花都開(kāi)了，一朵朵簇?fù)碇�，仍風(fēng)刀霜?jiǎng)�，傲立枝頭。似乎像在彼此取暖，以此來(lái)戰(zhàn)勝凌冽的寒風(fēng)。此時(shí)，梅花給了我一個(gè)印象——團(tuán)結(jié)。是啊，就是團(tuán)結(jié)。有什么力量能比集體的力量更大呢？我問(wèn)了自己一聲，便又嘆了一口氣，不知如何作答。

　　“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”王安石曾發(fā)出如此感慨，我如今何嘗不是如此呢？紅艷艷的梅花中，像是飄出一只大手，把我勾著，一步一步走近。輕嗅，梅花的陣陣香氣撲面而來(lái)。身邊更是早已香氣氤氳。香本不可見(jiàn)，但在那梅花的火紅背影下，似乎逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，紅通通的，縈繞在梅花上，樹(shù)枝上，我的心上。便感覺(jué)不冷了，一股暖流自心底流遍全身。

　　北風(fēng)仍在吹著，小雪仍在飄著。但我的心卻隨那梅花飛遠(yuǎn)，天地間，似乎只有那陣陣的梅花香……

　　梅花，難道不就是一位謙謙君子嗎？

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