笑容學生作文通用12篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的笑容學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
笑容學生作文1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱寫的《無題》，點出了人間最美的品質：無私奉獻。在我們身邊，就可見這樣的人，他們，就是啟迪我們一生的老師。
當我們還是充滿稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當我們在知識的海洋中遇到了大風大浪，老師，就是帶來光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個讓我難以忘懷的老師：梁老師。
就在年幼的我邁進著宏偉的校門時，就注定在這里度過六年的小學生涯。面對這新的生活我既向往又不安，就是那時候，梁老師走進了我的生活。梁老師有一頭秀氣的短發(fā)，一雙炯炯有神的`眸子，臉蛋上雖然有歲月留下的痕跡，但是也有著讓我魂牽夢繞的笑容。那時的我是個一言不發(fā)的孩子，不太適應學校的生活，梁老師察覺到了我內向的性格，想找我好好談談。一縷縷柔和的陽光照在梁老師的黑發(fā)上，顯得那么耀眼。她微微一笑，一會兒便語重心長地說：黃蘇晴，春天的嫩芽是靠勇氣來到這世界孤注一擲的，膽小解決不了問題，在課堂上勇敢試一試，你會表現(xiàn)的很出色的。又是一個課堂，又是一個問題，老師的目光掃視全班，最終停留在我的身上，鼓勵的眼光仿佛在說：大膽一些，這里就是展現(xiàn)你風采的舞臺。我的手舉起又放下，膽怯地望著老師，我卻又從老師的眼神中得到了肯定，心中想著：我不能辜負了老師的期望。我毅然決然舉起手，破天荒地回答了問題。老師綻開了甜甜的笑，贊許地說：回答的不錯。從那以后，我每每看的老師的眼神，老師的笑，都會有莫大的鼓勵。徐徐春風吹過，老師的影子浮現(xiàn)在我的腦海中，慈祥的笑，溫暖的眼，在記憶里揮之不去。
老師，把一生的精力都奉獻在了這個職業(yè)，如同蔚藍的天空，把自己讓給雄鷹翱翔；如同浩瀚的大海，供魚蝦們嬉戲；老師，謝謝您。
笑容學生作文2
開始了，三個作文班同時玩的一個游戲，這使我回憶到了兒童時期，那時，“木頭人”是小伙伴們玩得最起勁的一個游戲了。“一二三，不許笑！”我向小伙伴叫道。而今，我們又玩了這個游戲，那個我很喜歡的游戲。
第一個是王帥，他從容走上臺，眼中充滿不屑的神情。他沒有繞圈子，馬上進入正題。他笨拙的扭動身體，活似一只可愛的猩猩。但他馬上發(fā)現(xiàn)，這只是徒勞的，沒有人會因為這種常見的、平庸的幽默細胞而丟失大組寶貴的一面紅旗。而王帥，他似乎已亂了陣腳，他用他的手在他可憐巴巴的臉上拼命的撓著。終于，他沒有奪得觀眾寶貴的.笑聲。人就是這樣，有時你覺得十拿九穩(wěn)的事往往從那一點點空隙中溜走了。接下來的是鄒煒煜。他一搖一搖地上臺，挺著啤酒肚。然后灰溜溜的下了臺，臉上露出尷尬的笑，似乎是對他失敗的一種安慰。實際上，他們都表演的夠好了，只是臺下的人太冷漠，為了一場比賽而丟掉更寶貴的東西。
為什么要這樣？在接下來的表演中，他們寧可憋得滿臉通紅，也不愿放開笑聲。我不信，我偏要上去試試，沒有人比我更清楚朝夕相處的同學了，我不相信他們會為了一場小小的比賽去與童真較勁。我費力的演著，底下的人也費力的在掩飾他們將一發(fā)不可收拾的笑。終于，有人笑了，我聽到有人笑了。雖然笑得很小聲，但我卻很清楚的聽到了，他們沒有吝嗇的他們童真，他們終于丟下價值觀找回了童真。我很滿足的下了臺，朋友為我嘆息，他說只要我在臺上多做一點動作就可以贏得紅旗了。我付之一笑，因為，我要的只是那么一點點笑，不是紅旗。在這個物質化的世界里，一群又一群的人在時間長河中奔走著，忙著房子、票子以及欲望，而已經(jīng)丟失了童真。
這樣的生命如同被侵蝕了的長堤，早晚會給人類造成災難。當我再次玩這個游戲時，我會對他們說，不要吝嗇你的笑，拿下你所謂的尊嚴和虛榮，去換取一份童真吧。
笑容學生作文3
十四歲的我，回眸走過的歲月，那些溫暖的日子，你我曾共同渡過。謹以此文獻給分別多時的老友——題記
“快、快、快！加油加油！”“沒關系，有我呢！”“不要喪氣，我們一起來！”熟悉的話語仍回蕩在耳畔，可是曾經(jīng)的快樂已成為追憶，剩下的只是腦海中模糊的面容，足球場上揮汗如雨的身影，離別時淚水下的笑容�！皩O書驁”這個名字對我而言愈來愈遙遠，只有模糊的身影殘留在腦海中。
曾經(jīng)的那些年，當我還是個懵懂無知的孩子，我們就認識了。那時的我們天真無邪，在一起談論動畫，訴說作業(yè)的'煩惱，甚至討論彼此的媽媽，在我們眼中，仿佛世上的一切是如此美好快樂。每每我叫起他的綽號：“小猴”！他總會捧腹大笑，然后笑著回應：“胖豬”！我們一起快樂，一起悲傷，一起瘋狂。無人能比過我們！那時我們還太小，小到只想著如何去尋找快樂的地步，可我卻明確地知道眼前這個陪伴我的人是我的摯友—一個最理解我的人。
“孫書驁”，一個在我郁悶時，關心安慰我的人；一個在我生病時，噓寒問暖的人；一個在我遇到困難時，第一個伸出援助之手的人；他不必多么幽默詼諧，不必多么聰明優(yōu)秀，不必多么富有，至少他愿意陪著我，走過這段旅行。
可是都已經(jīng)過去，不是現(xiàn)在了。那些快樂的日子已經(jīng)成為回憶，從當年的互相陪伴到如今時有時無的聯(lián)絡。孫書驁的轉學給我們帶來了很大的影響，我們彼此都不能改變這個事實，只是愈加失落，多么希望有一天他能回來，一起重溫從前的快樂，共同懷念那些甜蜜的時光。
星星點點的記憶拼湊出我美麗的童年，往事的一幕幕紛紛浮現(xiàn)在眼前，仰望星空，回想那些閃亮的日子，淚水浸濕了雙眸，當美好的一切被時間沖刷，我愿把你當做那一顆星，陪我一起回憶那些光輝歲月。
笑容學生作文4
笑容是一朵花，花香彌漫；笑容是一杯茶，沁人心脾。笑容如精靈般躲藏在時空的一瞬，也許短暫，卻可以給予人莫大的激勵與關懷�！}記
不知從何時開始，腦海里浮現(xiàn)著你那迷人的微笑，不知從何時起，每當我遇到困難，想起你的微笑時，心中不由的會涌出一股拼搏的力量，催我奮進。
雖然時隔四年啦，但我還清楚的記得，那是在一個陰雨漣漣的午后，我獨自一人在操場上默默的奔跑，累了就席地而坐，如絲的細雨滴落在我的身上，仿佛上天也在為我這個可悲之人而落淚。
那時的我正經(jīng)歷著一次巨大的轉折，我報名參加了一次大型的寫作比賽，我懷著必勝的信心步入賽場，一路上過關斬將的殺入啦總決賽，我原本以為我可以一舉奪得冠軍的寶座，可惜，事與愿違，因為一個小小的失誤，我與冠軍就這樣擦肩而過，悔恨，失落，同學們的嘲笑猶如洪水一般將我淹沒，我感覺自
己的眼前一片漆黑，但是在這片黑暗中卻有著一個閃光點。
我們雖然是同學，但是當時心高氣傲的我從來沒有關注過你，我記得那一天午后，你撐著一把乳白色的雨傘，靜靜的走到我的身旁，俯下身，對我報以一個溫柔的微笑，那個時候的你還對我說“沒事，只是一個小比賽而已，沒必要這樣，再怎么說你也是一個亞軍啊，總比我們這些前十都沒到的人好吧，下次加油�！澳菚r候的`你嘴角上一直掛著那甜美的笑容，從那以后每當我掉入低谷時總是會想起你那甜美的笑容。
可以忘的掉的是歲月的傷痛，最忘不掉的是你那最美的笑容。抬頭仰望星空，看見的，只有你的微笑。
笑容學生作文5
在我的生活中，發(fā)生過許多令人感動的事。前不久發(fā)生的一件事，讓我記憶猶新。
大年初一，我因為細菌感染得了肺炎，我住院。
“30號床，區(qū)可晶，打針！”冰冷的聲音從外面?zhèn)鱽�，打針嗎？我從小就害怕聽到這個字眼，不論到底疼不疼，只要一聽見“打針”，我心里就會升騰起一股莫名的恐懼。再加上之前幾度讓我崩潰的“住院事件”，我終于忍不住“哇”的一聲，哭了出來：“我不要去打針！不要！哇……”
我哭得撕心裂肺，但還是被媽媽推進診室。“沒事的，不疼，別害怕。”一進診室，我就聽到了一個溫和的聲音。抬頭一看，是一位護士姐姐，她有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛里盛滿了溫柔，將我心中的不安一點點撫平。她又對我綻開明媚的`笑容，就像是給我吃了一顆定心丸似的，讓我不再害怕接下來的治療。她的笑容更像是一劑靈丹妙藥，治好了我心中的恐懼，驅散了住院帶來的陰霾。
我漸漸停止了哭泣，乖乖地坐在椅子上。這位護士姐姐的打針技術很高，速度很快，她一邊和我聊天，一邊給我做消毒工作。她的臉上始終帶著笑容，她的聲音溫柔清亮，十分好聽。原來，不是所有的護士都是一副嚴肅的面孔，原來護士可以像這位姐姐一樣親切和善。當我感覺有冰涼的液體流進我的身體時，我猜注意到姐姐早已把針頭插進了我的血管，我居然一點兒都沒感覺到疼痛，這真是太神奇了，難道護士姐姐的笑容有止痛作用嗎？我心里安定多了，也不再害怕了。
出了診室，我感覺心情好多了，護士姐姐的笑容像一道陽光照進了我的心田，帶來和煦的春風，讓我充滿了戰(zhàn)勝病魔的勇氣。因為我的配合，我的治療十分順利。我終于康復了！
這件事感動了我！謝謝，那溫暖的笑容！
笑容學生作文6
隨著年齡的增長，歲月的流失，成長的路上鋪滿了絆腳石，這條路上，有驚喜，有憂愁，有快樂，還有無限煩惱。屬于我的'14歲天空，渲染著干凈的藍，帶著一點憂傷的紫。
在學校，我和同桌每天都可以笑得很開心，在別人眼中，我們總是可以輕而易舉得地開懷大笑。就算是發(fā)現(xiàn)了誰在課堂上偷吃東西，我們也會若無旁人地哈哈大笑起來，即使這換來的是任課老師的一頓指責，就連同學們都說，我們是一對瘋子，我在想，如果我是一個瘋子，那該多無憂無慮呀!我可以在花園里奔跑，可以在草地上打滾，即使別人向我投來異樣的目光，可是，我沒有煩惱，我很快樂。
在全家中，我是最小的一個，兩個哥哥又退學了，所以，爸爸和媽媽不需要我干什么活，他們總是說：你把學習搞好了，比什么都強!哥哥們對我的厭惡我都知道，特別是二哥，為什么?他跟別人在一起講起話來總是一副滔滔不絕的樣子，而對待我，卻總是一副事不關己的表情。
有一次，英語老師布置了家庭作業(yè)，其中有一項就是聽錄音，而錄音要在電腦上下載才能聽。我把作業(yè)登記本拿給大哥看。老師布置了家庭作業(yè)，聽錄音，開電腦吧原以為這個原因會讓他給我開電腦，不料，我錯了，大錯特錯了，他嘴角勾起弧度，在我看來，那笑容里盡是諷刺。你想玩電腦?拜托，找個好一點借口，這招過時了，我沒有做出任何解釋，因為我知道，清者自清，樹正不怕影子斜。我已經(jīng)習慣了不會再去求他們了，因為我知道，無濟于事。
是誰呀!又不脫鞋就進來，地又踩臟了! 不用說了，肯定是宋家敏!無數(shù)類似這樣的聲音在我的耳邊響起，而著，也是我的煩惱。
笑容背后，隱藏著無限煩惱。
笑容學生作文7
在我生活中的每一天，都會遇到形形色色的人，一張張熟悉又或者陌生的面孔，但其中最令我難以忘懷的，就是初一年曾教過我們英語的陳老師，她那張洋溢著親切笑容的臉改變了我很多很多……
依舊清楚地記得剛上初一年的第一堂英語課，我們靜坐在教室里等候新老師的到來，只見一位拿著英語書的老師邁著輕快的步伐走進班級，緊接著的是她的自我介紹，一邊聽著她的話語，我一邊抬頭望著眼前的這位新老師，一頭烏黑細密的短發(fā)垂在臉頰兩邊，一個不高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，她說著話卻也不忘朝我們露出她最真誠最親切的微笑。嘴角微微上揚，一抹優(yōu)雅的弧線在嘴角蔓延，這笑容就像是窗外照耀著的陽光，讓人覺得溫暖。她的眼里跳動著點點亮光，一絲活潑的氣息從她閃爍著的眼眸中擴散開來，彌漫在教室里。話音剛落，那平易近人的話語卻仍回蕩在耳邊。
也許因為我是英語科代表的緣故，讓我有更多機會接觸陳老師，她的音容笑貌讓我漸漸對老師有了新的看法。以前總覺得自己與老師隔著一層距離，這段無形中的距離使我不敢輕易去接觸老師，更不必說跟老師交流，談心。但自從我看到了陳老師那張洋溢笑容的臉時，原有的想法立刻在這張微笑著的臉面前從腦海里消散走了，讓我更加堅信原來老師也是這么平易近人，沒有想象中令人畏懼，疏遠。
在與陳老師的相處過程中，我發(fā)現(xiàn)陳老師的`音容笑貌不但溫暖人心，還時常給人鼓勵。在英語課堂上，陳老師采用同桌兩人對話的方式來練習我們的口語發(fā)音。當有些同學回答不出來的時候，陳老師不會有絲毫責備，而是用鼓勵的眼神望著還沒回答出來的同學，她把嘴一抿，嘴角漾開絲絲笑意，靜靜地等著同學思考完，回答出問題。這時候，當看到大家都能完成好對話，她總報以一個會心的微笑，贊賞，鼓勵，肯定全都融化在這張微笑著的臉中。
雖然陳老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們的英語了，但她那張洋溢著笑容的臉卻絲毫沒有被記憶抹去，隨著時光流逝愈發(fā)顯得清晰可見，令我難忘！
笑容學生作文8
笑容是一朵花，花香彌漫；笑容是一杯茶，沁人心脾；笑容如精靈，溫暖了我的童年……
雖然這事已過去3年了，但我還記得那是一個暑假的下午，天涼絲絲的，我孤獨地坐在電腦面前，無聊地玩著電腦。屋里一片寂靜，連根針掉在地上的聲音都聽得見。風，吹過了草地；鳥，回到了鳥窩；聽……水流動的聲音；一切都是那么寧靜，手機短信聲急促響起，打破了這份寧靜。分數(shù)下來了，我的心一下子激動起來，我會不會考得高呢？爸媽會不會給我錢？我邊想邊默默打開手機。品社：97分、科學：100分、語文：98分，當我看到數(shù)學時，一下子就被無邊無際的絕望所籠罩，感覺生活已經(jīng)無趣了，平時挺厲害的數(shù)學才考了85分。
“轟隆隆……”天空下起了雨，我急忙從電腦桌旁起來，來到窗前，看看陰沉沉的天空、看看手機、看看書。我鼻子一酸，只差沒有哭出來。我看到小草被雨淋得直不起腰；小花被淋得露出痛苦的臉；小鳥被雨淋得嘰嘰喳喳地叫。終于，不爭氣的眼淚還是流了下來，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
雨停了，我準備出去走走，我低著頭，默默地走在大街上，突然一個身影與我擦肩而過，我立馬叫住她，問她期末考試的`分數(shù)，一聽，數(shù)學比我考的高，我的眼淚又一次不爭氣地流了下來。她安慰我說：“失敗乃成功之母，風雨之后一定見彩虹，只要你努力，總有一天你會成功的�！闭f完后，她對我微微一笑，轉身離開了。
就是那個微笑，那鼓勵的微笑、那可愛的微笑，使我找回了信心，使我更加堅強的面對困難。每當我遇到困難時，我都會想起那句話和她的那個微笑，她的微笑，一直留在了我心里！
笑容學生作文9
大早起來，灰蒙蒙的天空籠罩了一切。推開房門，飯桌上只有簡單的飯菜，一看就知道是爸爸做的。
我不由得眼睛濕潤了，想起昨天和媽媽吵架的情景，——就因為飯菜不合胃口，吵了個天昏地暗。
背著沉甸甸的書包，邁著沉重的腳步走出了家門。平日里走了很遠，扭回頭，還能看見媽媽慈祥可親的面容；現(xiàn)在看見的卻只是門口幾盆勉強掙扎的殘花罷了。一陣酸楚涌上了心頭。
到了學校，老師在講臺上講課，而臺下的我認為他在唱“獨角戲”。下課了，只是在角落里呆呆地看著課本。因為忘交作業(yè)，又讓老師批了一頓。
終于挨到了放學，幾個好友叫我去玩會兒，我沒去。不知為什么，我只是覺得難受，便又背上沉甸甸的書包向回家的路走去。
回到家，爸爸正在客廳里看電視，見我回來了，趕忙起來，跑到我的身邊：“去，給媽媽道個歉�！蔽议_始很猶豫，爸爸看出了我的心思：“怎么？媽媽每天為你忙死忙活，不值你個道歉�！蔽覠o言。只好硬著頭皮走進了里屋。
媽媽靜靜的坐在床上。我輕輕的走過去，蹲在了媽媽的身旁：“媽，都是我的不對，是我太挑剔了。”眼淚伴隨著顫抖的聲音流了下來。媽媽一下把我抱緊了，暖暖的胸懷中流露著深深的愛�！肮�，不哭了，媽媽去給你做最你吃的手搟面了�！�
看著媽媽，不由得心里是一陣感動：寒風中佇立門前，目送我遠去的是媽媽。病榻前忙前忙后，為我端湯送藥的.是媽媽；晨曦中守護廚房，端到我面前一碗手搟面的還是媽媽……一切的一切，媽媽生我養(yǎng)我，這恩情比天高，比海深，可我竟為了一頓飯不合口，和媽媽吵了個天昏地暗，唉。一碗香噴噴的手搟面擺在了我面前，那碗飯的價值銘記在了我的心中。
“乖，快吃吧！”媽媽露出了她那慈祥而美麗的笑容。
在生活中，讓我們心懷感恩，讓我們的世界少份抱怨，多分珍惜，美麗便在我們面前像一條河一樣鋪展。
笑容學生作文10
教我們語文的李愛萍老師，臉上總是掛著甜甜的笑。李老師的笑臉讓我們感到親切，也讓我們獲得自信。每當上課鈴響起，李老師的笑容出現(xiàn)在教室門口，同學們馬上精神抖擻，全力以赴地準備上課。
“孩子們，太陽就要落山了，它要去哪兒？它為什么到那兒去？誰來讀課文的最后一節(jié)？”李老師甜甜地笑著說，“此時此刻，世界上許多孩子，都在睡夢中甜甜地笑著，笑著……請閉上小眼睛，聽同學朗讀課文�！�
“在別的國家里，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。我知道，此時，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等它、盼它……”一位同學用稚嫩的聲音讀道。
接著李老師用她娓娓動聽的聲音說：“夢醒了，天亮了，大家盼望的太陽出來了。這時，你會搖著小手說什么呢？”這時，同學們紛紛舉手，爭先恐后地說著：“太陽，我歡迎你！”
……
這是二年級時李老師給我們上的《太陽是大家的》一課的片段。雖然時間已經(jīng)過去兩年多了，它仍然歷歷在目。
李老師就是這樣，她上的每一堂課宛如一幅美麗的畫卷，讓課文染上斑斕的.色彩；她上的每一堂課猶如一首動聽的歌，讓文字變成一個個跳躍的音符；她用知識培育著我們，讓課堂化成幸福的源泉。大家都說李老師“課堂如畫，知性美麗”。
李老師，從每一個笑容開始，從每一次板書入手，從每一次提問設計，從每一個學生著眼，上出了充滿魅力的精品課堂教學，讓我們學得很快樂，記憶得很深刻。李老師當之無愧地獲得了“感動星城魅力教師”的光榮稱號，還被評為湖南省特級教師。能成為李老師的學生，我感到很榮幸。
教師節(jié)快到了，我把《老師窗前有一盆米蘭》這首歌作為禮物送給她，也送給天下所有的老師，祝老師們節(jié)日愉快！
笑容學生作文11
暮春，傍晚，夕影斜斜。
你推開房門，走了進來。沉默，在這個夕暉漸沉的黃昏里沉淀。我握緊手中的筆，“唰唰”不停，在紙上不停運算。內心的哀傷與落魄，早已做好準備去迎接一場未知的語言風暴。
可你什么也沒說，又一聲不響地出去了。輕輕的“吱呀”一聲，房門被關上，只剩下一堆教科書和我無言相對。
殘陽最后一抹余暉從窗戶里照進來，像是一張分數(shù)單的剪影。殘破不堪�！鞍��！蔽覈@口氣，繼續(xù)筆下的書寫。
以為你遲早會給我一場苦口婆心的.講說或是一場轟然怒氣的暴雨，但當你再次進來時，手中只是多了一個杯子。
看著低落的我，說：“喝點水�！�
我懦懦地接過，溫熱一觸及手心，便迅速蔓延開來。你突然就輕輕笑了起來，像一條萌芽的枝條被風吹得作響。
“一次不要緊，也許看不出什么，但多次就直接反應了情況�！蹦忝佳鄯潘桑掖驓庖话�，拍拍我的肩膀。又似乎想到了什么，邊笑邊說：“想我小時候，哪來考得好不好，一旦考得不好，就是分數(shù)一差，家長便是一頓打……但現(xiàn)在不一樣了，形勢所逼，你只有努力�！�
“大家都在向上爬，你不能后退。好說歹說，也要拼拼吧？”你朝我寬慰一笑，調侃似的叨叨了一會兒，拍拍我的腦袋：“加油吧！”
窗外夜色深藍，燈火像浮在深海里反光的泡沫，朝我微笑。
深吸一口氣，潮濕又溫暖的氣息充斥著我的口腔，你的笑容，就像一盞橙色的燈，散發(fā)著暖色調的光芒。就像一個熱水瓶，外冷內熱，你確實如此。
那抹笑，屬于你的一顆慈父之心。
笑容學生作文12
我的爸爸沒有顯赫的地位，也沒有驕人的成績。他只是一名普通的工人。但是他對于我來說卻是最值得愛的`人。
爸爸中等個子，一頭烏黑的短發(fā)，一雙濃眉大眼顯得特別有神，高高的鼻梁，黑黑的皮膚，怎么看都沒有什么特別之處。但是爸爸對家人都十分呵護，特別是對我，或許是我年齡小的緣故吧!
記得那是初冬時節(jié)，氣溫十分低，我感覺冷得有點發(fā)抖，不敢到外面去玩，只好在家寫作業(yè)。大概是六點多鐘吧，爸爸下班回來了。門一打開，一股冷風裹挾著冷氣撲面而來，而我只穿了兩件單薄的衣裳，不禁打了個寒戰(zhàn)。爸爸見了，臉色驟然變了，連忙放下手中的東西，跑過來關切地撫摸著我的頭，問：“孩子，怎么回事?沒凍著吧?這天這么冷，你怎么還穿這么點衣服?”我回答道：“只有這么多衣服，毛線衣都穿小了�！卑职致犃�，沉默了。過了一會兒，他對我說：“放心吧，明天爸爸再忙也要給你買衣服!”我心想：“爸爸每天工作那么忙，怎么可能有空給我買衣服呢?他肯定是安慰我的。”誰知第二天爸爸回來時，手上真夾著一件棉襖，我內心一陣喜悅。爸爸親切地說：“星晨，這件衣服你穿應該正合適，來，讓爸爸給你套上!”說完，他拿著棉襖，幫我穿上了。啊，多么合身啊!這件衣服好象是為我訂做的!我抬起頭，看著爸爸滄桑的臉，頓時一股暖流涌向全身……爸爸慈愛地看著我，笑了!
我還記得那是五年級的時候，不知什么原因，英語總是學不好，爸爸沒有責備我，后來，他騎著那輛破舊的自行車趕到鎮(zhèn)江，給我買了兩盤英語磁帶。為了不辜負爸爸對我的期望，我每天放學后都認真地聽磁帶，跟著讀。經(jīng)過一段時間的努力，我的英語成績有進步了。爸爸的臉上也有了燦爛的笑容!
啊，爸爸，我愛你!我希望永遠在你的笑容里成長！
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