我是學生我驕傲作文3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我是學生我驕傲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我是學生我驕傲作文 篇1

　　紅領(lǐng)巾是用中國人民的鮮血染紅的，它代表著無數(shù)英雄的心血。紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，它象征著革命的勝利。紅領(lǐng)巾在我心中的地位

　　很高，它不僅代表著無數(shù)英雄的心血和象征著革命的勝利，而且還讓我明白了做人的道理。

　　記得有一次，我坐公交車去讀書的路上，看見車到雪家時上了一位老奶奶。她還沒站穩(wěn)，車就開了，只聽"瞪"地一聲，老奶奶摔倒了，我們車上的人看見就紛紛去扶她，我還把自己的座位讓給老奶奶坐，老奶奶對我說:"紅領(lǐng)巾，謝謝你，真是個好孩子!"我低頭看著胸前的紅領(lǐng)巾，它正沖著我點頭，像是在說“你做的對，你給紅領(lǐng)巾爭了光。"我開心地笑了。

　　又是個寒冷的冬天，我在上學的路上看見一位叔叔手里拿著一根紅白相間的棍子，顫顫微微的，邊走還邊敲著地，好像怕什么東西給絆住一樣。我走近一看，原來這位叔叔是位盲人。這位盲人叔叔走走停停，好像要過馬路。

　　可這時馬路上的人特別多，汽車也多。這對要過馬路的盲人叔叔來說是多么的困難啊！于是，我趕緊跑過去說：“叔叔，我來幫你�！蔽依�著叔叔的拐杖，在斑馬線上等紅燈。當綠燈亮了，我拉著盲人叔叔順利地過了馬路。叔叔緊緊地拉著我的手說：“小朋友，謝謝你！”我說：“叔叔，不用謝。這是我應該做的。”等我返回學校的時候，上課鈴正好響了，��！差點就遲到了。這次雖然沒有早到學校，但是我心里感到挺自豪的.。因為我又為紅領(lǐng)巾增添光彩了，我自豪地笑了。

　　伴著絲絲的秋意，和著聲聲音樂，我們迎來了祖國母親的六十華誕和少先隊建隊六十周年周年慶。作為一個新世紀的小主人我感到無比的幸運與驕傲。在這個歡樂的時刻，回想20世紀，黨和祖國母親走過這六十年的風風雨雨，其中有輝煌，也有艱難……每一件事都深深地刻在我們的心里。

　　我羨慕那些有過光輝歷程的人，但我更羨慕現(xiàn)在的我，一個新世紀的小主人。我對祖國母親的未來充滿了無限的期待，對于自己的未來充滿了無限的向往。紅領(lǐng)巾，我為你驕傲！

　　我是學生我驕傲作文 篇2

　　困頓與憂慮其實一直左右著我成長一直以來的眾多選擇，好與壞，惡與善，每每前一秒堅定的做下了抉擇，片刻就會有懊惱感席卷而來，悶在胸口的疑慮又會在片刻后被我破罐子破摔的遠遠甩在腦后。我想十八歲，絕不應該是評價很高的年紀。

　　而我目前處于16周歲，一個十分微妙，而又容易多愁善感的時候，想比別人懂得更多，考更高的分數(shù)而能在同學面前揚眉吐氣，怎么會這么容易做到，各式各樣的問題不管有沒有想到都會在一時間冒出來，什么事該做什么事不該做，什么事能講什么事不能講，我們希望自己前途一片光明，進入社會穩(wěn)步高升，但卻遠遠不夠我們所想。

　　我想距離感是有的，那個年紀不是簡單幼稚的喊幾句口號就能可及，幻想和美夢固然不錯，我想要說的卻又是不一樣的，雖然寫不出什么發(fā)人深省的東西，人們崇拜奔馳閃閃發(fā)光的車標，崇拜資本主義富人的.闊手闊腳，卻不知道有多少懷有夢想的年輕人已經(jīng)穿好西裝做了小白領(lǐng)，每日每夜群聚來往于街頭，就像逆流而上的大馬哈魚群。然而我們把時光倒流就可以幸運的發(fā)現(xiàn)，我們還未到十八歲，我們還稚嫩，我們還可以算上是可以任性、可以撒嬌的小孩子。但我是學生，我驕傲。

　　我們是一群什么小蘿卜頭，沒經(jīng)歷過一些東西，自己已經(jīng)有了閱歷，有了經(jīng)驗，確是年紀輕的人從課本上學不到的東西，教育出版物不會教授欺騙、嘲諷、冷漠、譏諷，有的只是陽光與美好啊。結(jié)束這些一切之后，自然是付之一炬的痛快。

　　而我是不希望我步這種路程，我的學子生涯應該有著一段快樂的校園生活，然而與之成正比的是我目前的埋頭苦干，我多付出一點，我的年紀就長大一點，而不是隨著墻上指針的轉(zhuǎn)動而變的。

　　從另一方面看，不過是我們?nèi)嗽谧约簰暝�與自己的現(xiàn)狀與未來。青春這種東西我覺得其實只是單純的付出與回報而已。

　　我們在水泥鑄成的高樓之間摸索前行，鋪天蓋地的廣告牌，以及在車窗外急速分崩離析的景物之間存活了十多年，一直在無限的逼近一個點，那個點一定會到來，我是學生，我驕傲。

　　我是學生我驕傲作文 篇3

　　柏拉圖說：“思想永遠是宇宙的統(tǒng)治者”，洛克說：“正確觀點和錯誤觀點，都有其實際用處”，尼采說：“大多數(shù)思想家寫得拙劣，因為他們不僅要傳達自己的思想，而且要傳達思考的過程。”

　　古往今來，多少哲學家都在哲學史上或輕或重地留下一筆，又有多少哲學體系、理論被創(chuàng)造出來，又不斷被推翻、修改、完善，影響了一代又一代人的觀念。哲學家，他們不斷地思考著社會與人生，思考著世間萬物及其規(guī)律，哲學家的內(nèi)涵，便是思考。他們的思想自由無阻，在天地之間自由的游走，觀察著一切：人的一生，人的邏輯能力，人內(nèi)在的精神力量，事物的規(guī)律，又或是人類社會的各種制度……是思考，思考的能力，思考的力量，讓他們能超越常人，深入事物的本質(zhì)，探究其內(nèi)在的真理。哲學，是思考者的領(lǐng)域，也唯有思考，才能探尋真理。

　　就像是笛卡爾所說的：“我思故我在。”作為學生，只有在我思考時，我才是真正的那個我，才能確定我是真正存在的。即使不能像哲學家一樣思考之深，在生活中，思考也是必不可少，多思然后才會有所領(lǐng)悟。思考不僅僅只是停留于課堂、解題之時，還應在各種我們易忽略的細節(jié)，小事物之中。好奇心是推動思考的一大動力，對于周遭的事物，應時常保持著一顆好奇之心，即使天上飄過的'一朵云，路邊一塊奇形怪狀的石頭，還是一陣清爽的風，都不應錯過，因為每樣事物背后，都可牽扯出一個道理，只要你愿意思考、愿意去觀察、去關(guān)注。

　　當然，思考也缺少不了豐富的想象力與聯(lián)想。在鋼筋水泥中看到一朵小小的花兒，一般人只是匆匆一瞥，便擦肩而過，而如果你能停頓一下，用好奇的眼光注視它，你會驚嘆于生命的力量：一朵花的種子，隨著一陣風旅行到屋頂，它停在了這，在這汲取雨水，沐浴陽光，安根、發(fā)芽、茁壯成長，它不斷的往下扎根，生命的力量突破了堅硬水泥的魔咒，它不斷的向上生長著，像是梵高筆下的向日葵，扭曲著卻不屈服于生命的局限，頑強的生命力再一次創(chuàng)造了奇跡，于是乎，你會思考到：或許，這個世界上真正的奇跡創(chuàng)造者，不是魔術(shù)師，不是企業(yè)家、政治家，而是那些頑強的生命。

　　我是學生。唯有用心領(lǐng)悟，才能深入思考。當你從內(nèi)心去感受事物之時，你會發(fā)現(xiàn)，你未曾發(fā)現(xiàn)的美好一面。也只有發(fā)自心底的熱愛哲思，才能從最平常的事物中，找到最不平常的哲理。

　　黑格爾曾寫道：“運偉大之思者，必行偉大之迷途�！彼伎�，是一種求知精神的象征，更是哲學家的內(nèi)涵所在。思考，讓精神游走于天地之間。我是學生，我驕傲。

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