小學(xué)生的作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
天氣火辣辣的，我無精打采地走在菜市場上。忽然，遠處傳來一陣吆喝聲：“賣西瓜了，又大又甜的西瓜了！”“火爐”里的人們聽到有賣西瓜的'聲音后，立刻走過去。正在我要走近西瓜攤時，一個人將我攔住了。我驚了一跳，鎮(zhèn)定好情緒，仔細打量，這是一位衣服破爛不堪的老人，臉上還沾滿了灰塵，像一個乞丐。我生平最討厭乞丐了，因為聽大人們說，有的乞丐是假的，他們總是利用人們的善心來騙取錢財。
想到這兒，我馬上黑起臉來，把他推到了一邊，喊道：“躲一邊去！”然后，繼續(xù)向西瓜攤前進。只聽身后有人大吼了一聲：“不要過去！”我看了看四周，又看了看乞丐，一片茫然。
原來事情是這樣的。這個臟乎乎的“乞丐”就是賣西瓜的。他剛才不小心把兩個西瓜掉在了地上，他還沒有來得及清理西瓜皮的時候，我就趕到了，而且沒有察覺到地上的碎西瓜。我想，我如果踩到了碎西瓜，就極有可能摔跤乃至摔傷。幸虧“乞丐”叫住了我，要不……。我躲到了一邊，覺得自己錯了——我才是狗眼看人低��！我掏出媽媽給我買《十萬個為什么》的書錢，心甘情愿地買了老伯一個大西瓜。
回到家后，我切開西瓜，慢慢地吃起來。我才感覺到，我吃到了一個最甜最香的西瓜。
小學(xué)生的作文 篇2
上周六，學(xué)校組織學(xué)生參觀濟南野生動物園。在一路歡唱的大客車里，五年級一班的學(xué)生們興奮地吃著零食，開著玩笑，我這個旁觀者，卻從中聽出了幾個學(xué)生的“愛情苗頭”：王世杰喜歡高薇，宋偉成喜歡陳嘉琪。
由于我擔(dān)任的品德課上經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，深受他們歡迎，平日被親切地稱為“李老”，學(xué)生們對我毫無戒心，我決定設(shè)個“圈套”，深入刺探得到一手“情報”。于是，我漫不經(jīng)心地參與到話題中，又故意表現(xiàn)出不信與不屑，學(xué)生們果然輕易上當(dāng)，爭相講起了他們所知道的“愛情故事”以示真實：“昨天下午，李宗霖去搶高薇的跳繩，王世杰就沖上去了，大叫：離高薇遠點，誰欺負她我跟誰急……”“我們班都知道他倆好，王世杰給高薇寫的小紙條我們也見過……”“宋偉成喜歡陳嘉琪，放了學(xué)幫她背書包……”“宋偉成經(jīng)常給陳嘉琪零食吃……”學(xué)生們七嘴八舌地向我描述著，我不失時機地向當(dāng)事人求證一下：“真的嗎？”往往得到當(dāng)事人爽快的回答“真的”，全然沒有成年人此刻應(yīng)有的害羞與不悅。
在我聽來，那些被學(xué)生們津津樂道的“愛情故事”，無非是男女同學(xué)互相示好，合作愉悅的小事，被不懂什么是友情，什么是愛情的小孩子們訛傳、趣談，根本就是“想像愛情”。但我又擔(dān)心如果不對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，任此話題繼續(xù)發(fā)展，勢必影響班級風(fēng)氣，影響學(xué)生的心理發(fā)展。
我看到越來越多的學(xué)生被吸引過來，自己索性就站了起來，大聲說：我這里有一個美國小學(xué)生的“愛情故事”講給大家：
“這是發(fā)生在美國的一個真實的故事，亨利是個一年級的小學(xué)生，一天，他急匆匆地跑回家喊到：‘爸爸，爸爸，我要娶安娜老師！’爸爸忙問：‘為什么呀？’‘安娜老師喜歡我，我也喜歡安娜老師。她經(jīng)常摸著我的頭說，亨利，你真棒，我愛你 。’‘噢，可是，安娜老師和你年齡相差太大了，她都可以做你媽媽了�！前职郑闳⑺�！’‘可你已經(jīng)有媽媽了，娶了她，你媽媽怎么辦？’一看這也不行，那也不行，小亨利耍起無賴來：‘我不管，我就是喜歡她，我就要娶她！……’一會兒，媽媽回家了，給他帶來了最新的變形金剛，他立即跑上去，抱著玩具跑進自己的房間，直到媽媽喊他吃晚飯才出來，也沒再提要娶安娜老師的'事情。請同學(xué)們想一想，一年級小亨利的“愛情”出現(xiàn)了什么問題？”剛才唧唧喳喳的場面不見了，同學(xué)們先是面面相覷，接著就“炸了鍋”，七嘴八舌地議論起來，沒等我多做解釋，車子已經(jīng)進入濟南城區(qū)，于是，我忙對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天的話題到此告一段落，回校后繼續(xù)�！�
回來的路上，“愛情故事”不再是學(xué)生們談?wù)摰慕裹c。回校后，我又提醒這個班的班主任多留意學(xué)生的話題，注意不露聲色地引導(dǎo)，自己又在品德課上組織了“專題討論”：先重溫了那個“美國小學(xué)生的愛情故事”，分析了小亨利的思想，然后就“小學(xué)生之間有沒有愛情”“男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣交往”等話題進行了討論。
直到今天，五年級一班舊的“愛情故事”沒人再提，新的“愛情故事”沒再發(fā)生，男女同學(xué)關(guān)系融洽，和諧相處。
一個故事，一節(jié)課不可能讓孩子們明白什么是愛情，但最起碼可以讓他們明白什么不是愛情。身為教師切不可妄下結(jié)論“亂貼標簽”，更不可小題大做“橫加指責(zé)”“亂打棍子”大肆懲戒，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”可能起到更好的教育效果。
小學(xué)生的作文 篇3
“過新年，過新年，歡歡喜喜過新年……”隨著這優(yōu)美的歌聲和窗外飄落的雪花，爸爸駕駛著汽車帶著我們一起回老家過年。經(jīng)過幾個小時的路程，我們到了家，姑姑做了一桌子美味好吃的菜。
我最喜歡的是1月30日，那天是大年三十。我們一早起來，吃完早飯，就去爺爺?shù)膲灥貟吣�，為爺爺燒紙，希望他過意給快樂的大年夜。中午我和爸爸貼對聯(lián)，爸爸一邊說，我一邊做，一幅幅鮮紅的對聯(lián)，貼在一扇扇大門上，顯得年味濃濃的……
夜幕降臨，我們?nèi)胰藝谝黄鸪阅暌癸�，吃過以后我和姐姐忙爬門頭，嘴里還念著：“爬的'高，長得高�！边@是我們家鄉(xiāng)的習(xí)俗。我和姐姐兩個人比賽爬門頭，全家被我們弄得笑成了一團。這時爸爸拿出了煙花，看到爸爸放的那些煙花真好看。我不敢放大的，于是就迫不及待地拿出小煙花放，小煙花也很漂亮，。最讓我們這些小孩激動的時刻來了，隨著爸爸的一聲叫喊：“拿壓歲錢了！”我和姐姐急忙跑到爸爸身邊，對爸爸說了一聲：“新年快樂！”又對奶奶說了一聲：“健康長壽！”奶奶拿出了早已準備好的年糕和壓歲錢，最后對媽媽說了一聲：“美麗漂亮！”媽媽也拿出了一個紅錢包。
我和姐姐開心極了！過新年真好！
小學(xué)生的作文 篇4
我的媽媽雖然不是很漂亮和有氣質(zhì)，但我還是最愛我的媽媽，因為她全心全意的愛我，她設(shè)身處地的為我著想，她在我心中就像天使一樣圣潔，沒有絲毫瑕疪。
我的媽媽由于長期操勞，眼睛花了，皺紋多了，皮膚變黃了，胃口不如以前了，也漸漸的變瘦了……但不管怎么樣，她總是好吃的看著我們吃，好喝、滋補的湯讓我們先喝，陪我們上街，看見好看的衣服總先給我們買，而自己喜歡的衣服只能多看幾眼。
我的媽媽是和藹的。我們做錯了事，從來是以教育為先，不曾打罵過我們，逛商場零食也讓我們挑，以滿足我們這幾只“饞嘴貓”。玩游戲機時，她每次都陪在我們身邊加油。和我們一起開心，一起生氣。
我的媽媽也是最任勞任怨的。每天料理我們的飲食、家中的`衛(wèi)生。幫我們洗衣服、刷鍋、掃地……我心里有不滿足的時候媽媽說什么我偏不干什么，并且和她犟嘴，而她幾乎沒有向我反駁什么，總是忍著。如多換了別人的媽媽，未必能任由孩子發(fā)泄。我的媽媽還是一個為了我們的健康，每天早晚都看電視學(xué)習(xí)的人。很早，媽媽就起床了，看專家講說哪些東西是健康的，哪些東西不宜多吃……購物的時候，膨化食品最好別多買，買了很多水果，果凍也不宜多吃，里面含……我驚了，我媽媽并沒有很多文化，她最厭學(xué)了，可為了我們，她在拼搏，她在努力。
這就是我無私的媽媽，一位像蜜蜂一樣辛勤的母親。我常常被她震撼，被她感動。媽媽，千言萬語也難表達我對你的感激，就讓我默默的祝福您吧，媽媽，我愛你！
小學(xué)生的作文 篇5
夜未央，燈火闌珊訴寒涼。寒風(fēng)誰思量。此山不解此水語，此水似懂霓虹光。幾載煙雨幾許風(fēng)霜，歲月只顧自流長。淡淡模樣，波光影里暗蕩漾，遠去，還有繞指香、纏耳樂。
——題記
江南四大才子之一唐伯虎曾這樣形容元宵夜：“有燈無月不娛人，有月無燈不算春�！闭率�，元宵佳節(jié)，雖然如今的傳統(tǒng)節(jié)日大不如從前隆重，但傳統(tǒng)習(xí)俗依舊在。即使沒有東風(fēng)夜放花千樹，也有一夜魚龍舞，熱鬧非凡，曾經(jīng)只能看到紅紅火火，現(xiàn)在更能看到五彩繽紛。
千年之前的元宵，辛棄疾曾在燈火輝煌處眾里尋她千百度，卻驀然回首時看見在燈火闌珊處的她。光陰似箭，如今辛棄疾不再，詩中的她亦不再，一世長安，終究沒入歲月紅塵
西津古渡畔，華燈初上，夕陽隱去了光輝，燈火映亮了長江。夜幕垂臨，不聞靜寂，卻聽得熙熙攘攘。腳下青磚，穿梭千年，通向未來，亦通向歷史過往。月滿冰輪，燈燒陸海，人踏春陽。點一盞燈，聽一夜孤笛聲，憶江上風(fēng)起云涌，愁煞渡頭人；看就生紅船乘風(fēng)破浪，濟渡救生。走進待渡亭，渡船已在一百多年前，或是更早的時候離去。在待渡亭中，側(cè)耳傾聽，已聽不到江濤拍岸、槳櫓擊水，沒有船工的吆喝、渡江人雜沓的腳步，也聽不到獨輪車的吱吱呀呀，只有風(fēng)簌簌掠過樹梢，還有不知從哪座房屋中傳出古琴的音韻，很輕，很美，很悠遠。
花市燈如晝，有老者凝視著大紅燈籠，憶往昔、念故人，奈何月與燈依舊，不見去年人；有孩童提著荷花燈，輕輕放在池塘，許下單純的.心愿。在游人笑語中，燈火綿延千里，從遠古而來，向未來奔去。
燈，承載著歷史的積淀，寄托著美好的愿望，一盞明燈，一曲簫音，漣漪了前世今生的眷戀。
正月十五是元宵，也是月圓之夜。有人家月圓人圓共賞明月，也有游子孤身一人，唯有祝愿千里共嬋娟。三美事方堪勝賞，四無情可恨難長。怕的是燈暗光芒，人靜荒涼，角品南樓，月下西廂。張祜在西津渡停歇，道“一宿行人自可愁”。石橋路滑緗釣躡，向阿母低低說。妲娥此夜悔還無？怕入廣寒宮闕。吹徹霓裳清路下，嫦娥獨自對芳樽。香榭亭臺閣樓宮闕，細雨輕浮波無煙。亭臺樓閣，燈火依舊；浮世三千，誰人記得。
小學(xué)生的作文 篇6
她，一個普普通通的人：飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻下了歲月留給她的痕跡；粗糙的手上布滿了縱橫交錯的裂紋，像是從沒有收到過充分的滋潤；一身洗得發(fā)白的衣服，是她的工作服。
每個早晨，她總是第一個出現(xiàn)在我們樓下。日子一久，卻對她產(chǎn)生了一絲埋怨。也許是每天凌晨五點時，她的那支“掃帚進行曲”打攪了我的晨夢。 一天早晨，一陣爭吵聲把我從睡夢中喚醒。我趴在窗前一看，原來是那位清潔工和幾個頭發(fā)染得五顏六色的青年吵了起來。我想：這下可有好戲看咯。我下了樓，經(jīng)過詢問，才得知是那幫青年在路上扔了點垃圾。恰好被這清潔工看到，于是，她對就對那幫人說;“請你們撿起來�！蹦菐腿嘶剡^頭不屑地說：“憑什么要我們撿，你有什么權(quán)利，有種去告我們呀。”那位清潔工理直氣壯地說：“俺就有這個權(quán)利。”那幫人大概沒料到他會者們說，都愣了一下，然后就把垃圾撿起來，狼狽的'逃走了。
我呆呆地望著她，此時，我覺得她是那么的美，真的。
小學(xué)生的作文 篇7
語文試卷發(fā)下來了，有的同學(xué)悉眉苦臉，有的同學(xué)則眉開眼笑，而我卻遲遲不敢看我的分數(shù)，我心想一定要考到90分以上．．．．．
我翻開試卷，真讓我大吃一驚，我明明檢查了，難道沒有用？鮮紅的＂８７＂分牢牢地＂�。⒃谠嚲砩�，我真的不敢相信自已眼睛，我竟然考出這么低的成績！我檢查了一下試卷，真是后悔莫及，我的.錯題都是精心大意造成的。
我下決心一定把粗心大意的壞習(xí)慣改好，相信我下次考得更好！
小學(xué)生的作文 篇8
在去年夏天，我覺得無聊便想去大伯家玩幾天。清晨，爸爸把我送到車站，讓我自己坐車去。過了一會兒，隨著幾聲呼嘯，前方揚起一陣塵土，有車來了。我定睛一看，是到大伯家的，我馬上上車。
售票員向我走來，我一邊遞給她錢，一邊說到登云路。誰知車票竟然漲價了，當(dāng)時我面紅耳赤，恨不得地上有一條地縫可以讓我鉆進去躲躲，接著我用滿懷期待的眼神望了望車上的乘客。下車吧，在我站起身的一瞬間，一位老爺爺幫我付了錢。我的內(nèi)心充滿了感激，老爺爺沖我和藹的笑了笑，不知道是興奮還是激動使我到嘴邊的“謝謝”又咽了回去。
車到站了在他下車的那一刻，我輕聲地對他說：“謝謝”不過這聲音小的像蚊子叫，連我自己都聽不見，也許他聽見了。我望了望老爺爺?shù)淖�，突然發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)臇|西落下了，我跑過去拿起東西，對老爺爺說：“謝謝您，您的.東西落了！”然后又飛快的跑開了。
其實在我跑過去幫爺爺拿東西的時候，我看到了老爺爺包上別著一個精致的徽章，紐扣那般大小，紅紅的，圓圓的，圓盤中間有一個金黃色的圖案，畫有一把鐮刀和錘子，既精致又光彩奪目。我心想：好像在哪里見過，在哪里呢？后來問了別人才知道，這是中國共產(chǎn)黨的黨徽，原來老爺爺是共產(chǎn)黨黨員��！他也許曾經(jīng)為現(xiàn)在揮灑了汗水和熱血，為我們，為中國浴血奮戰(zhàn)；為家人和親朋好友奮不顧身；為他的子孫后代勇往直前……
想起他遠去的背影，我又陷入了沉思：也許，有那么一個人，在前面一輛車子歪倒時，走過去，把車子扶起；也許，有那么一個人，在別人掉了東西時，會喊住那個人“你的東西掉了！”也許，有那么一個人……在我們的生活中，就有這樣的一些好人好事。想到這些內(nèi)心又充盈在一股暖意中……
作為一名中國少年先鋒隊隊員，我們是否也應(yīng)該在別人有困難時，伸出援助之手，及時給予幫助？在別人心情低落時，給予安慰？在別人失去信心垂頭喪氣時，給予鼓勵……
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