有關(guān)描寫的小學(xué)生作文匯總八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
洗碗我的小手會(huì)做的'東西可多了，洗衣服、玩電腦、掃地……可我最熟練的還是洗碗。
我為什么學(xué)這門本領(lǐng)，那得從我5歲那年說(shuō)起。那天是個(gè)星期天，我和媽媽一起吃早餐，吃完早餐，只剩下幾只油膩膩的碗。想起媽媽還要洗衣服，掃地……很辛苦，于是我主動(dòng)提出我洗碗。我先系上媽媽的圍裙，拿起一只臟碗，學(xué)著媽媽的樣子，先把碗弄濕，在擠上洗潔精，用手使勁地搓，突然有個(gè)臟東西粘住了，我怎么也搓不掉。我滿是灰心地跑到媽媽那，說(shuō)：“洗碗好難啊，我不想洗了。”媽媽說(shuō)：“不要泄氣，我小時(shí)候也失敗過(guò)，但只要堅(jiān)持，就能學(xué)會(huì)�！甭犨@了話，我又回到廚房，使勁地搓，終于搓掉了。然后我用流動(dòng)的水沖水，碗上的泡沫不見(jiàn)了。最后我用毛巾把碗一只一只擦干。我就這樣一直洗下去。碗全部都洗好了，看著干凈的碗，我心里樂(lè)開了花。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)臨了。這幾天秋雨細(xì)細(xì)蒙蒙，接連不斷。秋雨就像斷了線的珠子從天空落下來(lái)，靜悄悄的打濕了地，打濕了房子。秋天的雨，是一盒五彩冰紛的顏料。你看，他把黃色給了銀杏樹，銀杏樹的葉子就像一把把黃色的小扇子；他把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票飄呀飄；金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你碰我擠，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>
下雨的一個(gè)晚上， 爸爸帶著我和弟弟一起去跑步。雨點(diǎn)迎面撲到我的臉上，就像是我細(xì)細(xì)蒙蒙的小汗珠。淘氣的'雨點(diǎn)停留在我的耳邊對(duì)我說(shuō)著悄悄話，聽得我心里樂(lè)滋滋的。雨點(diǎn)落在我的帽子上，就快活的滑滑梯。弟弟一不小心踩進(jìn)了一個(gè)小水坑，水花濺到我們的褲子上、鞋上，惹得我們哈哈大笑。
我喜歡秋天的雨，更喜歡在秋雨中跑步的樂(lè)趣。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
我有很多愿望，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)。
我要援助四川，讓四川重建家園。
我要考上清華大學(xué)，好讓我給爸爸媽媽有個(gè)回報(bào)。
我要每次都拿獎(jiǎng)狀，讓我有個(gè)好成績(jī)。
我要駕駛戰(zhàn)斗機(jī)，保衛(wèi)祖國(guó)，不讓任何國(guó)家把我們這個(gè)輝煌的中國(guó)摧毀掉。
我要……
到底能實(shí)現(xiàn)哪個(gè)愿望呢？
爸爸說(shuō)辦法只有一個(gè)：“好好學(xué)習(xí)、天天向上！”
描寫的小學(xué)生作文 篇4
你知道大自然的杰作嗎？我知道。暑假時(shí)，我去了大自然的杰作之—白云山
來(lái)到山前，望著直插云霧的山頂。我們開始爬山了。在這歷史悠久的白云山里，人們都沉醉在這中古樸的美，淡雅的.美，綠意濃濃的美中。別人都說(shuō)白云山的鳥很出名的。在這爬山的途中，我們能免費(fèi)地聽著這大自然中可愛(ài)的生靈的交響曲，來(lái)自大自然的天籟之音。
描寫的小學(xué)生作文 篇5
一個(gè)晴朗的早晨，雞媽媽帶著孩子來(lái)到草地上尋找食物。
有一只漂亮的.小公雞，不一會(huì)兒就抓了好幾只蟲子。它驕傲地想：跟大家在一起多沒(méi)勁，我要到前面去找。趁媽媽不注意，它“嘈”的一下，跑開了。
小公雞離開了雞群，快活極了。東跑跑，西跳跳，玩得真起勁。它忽然看見(jiàn)前面的草叢中有一只大蟲子，就急忙跑過(guò)去，它想：“我一定要抓住它，幸回去讓媽媽高興高興�！边@時(shí)，一只老花貓從草叢中探出腦袋，心想：“這只小雞的味道一定很美�！�
小公雞抓住大蟲子，得意極了。突然間，那只老花貓“呼”地向它撲來(lái)。小公雞回頭一看，是只貓，嚇得撒腿就跑。它邊跑邊叫：“媽媽，快來(lái)救我！媽媽……”雞媽媽聽到喊聲，飛快地奔過(guò)來(lái)。她看到老花貓正在追她的孩子，氣得蓬起了全身的羽毛。她展開翅膀，張開嘴巴，沖向老花貓，終于把老花貓嚇跑了。
小公雞回到雞媽媽身邊，慚愧地低下了頭，小聲說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，以后再也不亂跑了�！�
小公雞跟著媽媽又回到了伙伴當(dāng)中。
描寫的小學(xué)生作文 篇6
我的一顆大牙已經(jīng)搖動(dòng)了，快要掉下來(lái)了，它周圍的伙伴們都不停地嘮叨，有的說(shuō)：“我們的新伙伴會(huì)是什么樣子呢？”有的說(shuō)：“我們的老朋友會(huì)到哪兒去呢？”還有的說(shuō)：“我們的新朋友會(huì)從這個(gè)地方鉆出來(lái)嗎？”大家議論紛紛，都很期待。
這一天，我刷好牙，洗好臉，上床睡覺(jué)了。我睡著以后，我的大牙不知不覺(jué)地掉了下來(lái)，在我的嘴巴里安安靜靜地睡了一覺(jué)。等我迷迷糊糊起床的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的.嘴里有一個(gè)硬硬的東西，吐出來(lái)一看，原來(lái)是那顆大牙。
這次掉牙總算沒(méi)有上醫(yī)院，也沒(méi)有請(qǐng)求媽媽的幫助，這是不費(fèi)吹灰之力��！
小朋友們，你們的牙又是怎么掉下來(lái)的呢？
描寫的小學(xué)生作文 篇7
“加油!加油…… ” 一陣陣吶喊聲此起彼伏 ——我們學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正緊張的進(jìn)行著，現(xiàn)在倍受關(guān)注的是男子1000米的決賽.
隨著發(fā)令員一聲令下,運(yùn)動(dòng)員們都沖了出去,我們的心提到了嗓子眼.
只見(jiàn)別的運(yùn)動(dòng)員都飛快地向前跑,搶爭(zhēng)領(lǐng)先.而我們班的倆名運(yùn)動(dòng)員卻只是緊跟著別的運(yùn)動(dòng)員,一點(diǎn)兒也沒(méi)有超前的樣子,大家都疑惑不解.
一圈 、兩圈、三圈,倆位運(yùn)動(dòng)員依然不超前,同學(xué)們都著急了起來(lái)……過(guò)了第四圈,形勢(shì)有了變化,原本沖在第一的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)力了,慢慢地落在了最后,而我們班的`倆名運(yùn)動(dòng)員因?yàn)橐恢甭苁×?現(xiàn)在已經(jīng)加速了,原先那些沖在前面的運(yùn)動(dòng)員一下子就被我們班的反超,不一會(huì)兒就搶到了第二、第三名,但是第一已經(jīng)遙遙領(lǐng)先,終點(diǎn)在望,盡管如此,倆名同學(xué)依然拼命加速,卻不能在終點(diǎn)前追上第一了.
比賽結(jié)束了,我們班只拿到了第二第三名,可是大家都為運(yùn)動(dòng)員的奮勇拼搏感到欣慰.
描寫的小學(xué)生作文 篇8
今天下午，我和媽媽走在從菜地回家的路上，忽然發(fā)現(xiàn)西瓜地里有一只喜鵲，臥在一個(gè)距離種西瓜人約有三米遠(yuǎn)的地方。
媽媽叫我去看看，我走到離喜鵲很近的地方了，喜鵲卻不飛走。我感到很納悶：“難道這喜鵲受了重傷不成？”我走到喜鵲跟前一看，這只喜鵲口吐白沫，雙腿不停的顫抖，身子底下流著鮮紅的血。
我趕快把這只喜鵲拿給媽媽看，媽媽推測(cè)，這只喜鵲可能吃了農(nóng)藥。突然，那個(gè)種瓜人大喊：“放下，放下！”我便走過(guò)去把喜鵲放下。這時(shí)，媽媽問(wèn)了那人幾句話，我沒(méi)有聽清。
事后，媽媽告訴我，這只喜鵲是被那個(gè)種瓜人打傷的，他要把這只喜鵲拿回去燉肉吃。我一聽，氣憤地說(shuō)：“這人真是個(gè)壞蛋，一點(diǎn)都不懂環(huán)保。鳥兒多可愛(ài)呀，他居然把它吃掉，這人的良心跑哪兒去了？”
喜鵲捕食蝗蟲、螻蛄、地老虎、金龜甲、蛾類幼蟲等危害農(nóng)作物的.一些害蟲，是益鳥。雖然它有時(shí)也吃些農(nóng)作物的種子，不過(guò)也不會(huì)危害農(nóng)作物的生長(zhǎng)。但是，如果大部分人都像這個(gè)種瓜人一樣不懂得環(huán)保，那豈不是會(huì)將這種鳥兒逼上絕路？同時(shí)，還會(huì)嚴(yán)重破壞大自然的生物鏈。
回到家，我仿佛聽到這只喜鵲在向我哭訴：“人類啊，你們也太殘酷了，連一只小小的鳥兒都不放過(guò)。請(qǐng)你們高抬貴手，給我們這小小的動(dòng)物一席生存之地吧！”
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