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小學(xué)生爭(zhēng)吵作文

時(shí)間:2023-06-30 14:34:43 小學(xué)生作文 我要投稿

【推薦】小學(xué)生爭(zhēng)吵作文合集六篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的小學(xué)生爭(zhēng)吵作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

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小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇1

  爭(zhēng)吵是每個(gè)朋友與朋友之間一個(gè)常見(jiàn)的舉動(dòng),可是不為人知的是它背后的深刻含義:代表這朋友之間的深厚友誼。

  我和陳**是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳**不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳**又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船正要往地上摔,我又停住了,心想:別激動(dòng),別激動(dòng),和他心平氣和的講講道理看看。然后放下木船,坐下來(lái),使勁的忍住,對(duì)他說(shuō)“陳**,請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得這是你的錯(cuò)還是我的?”他既不屑又不耐煩的回答我:“你的錯(cuò),不就是一只小木船嗎,摔壞了至于這樣么?又不是要你的命!边@話讓我更無(wú)法接受,變得更加生氣,對(duì)他語(yǔ)氣加重了些:“這是我辛苦了好久才做出來(lái)的,如果換做你,我把你的勞動(dòng)成果弄壞,你會(huì)怎樣對(duì)待我?”他撇了撇嘴,沒(méi)說(shuō)什么。我又對(duì)他說(shuō):“陳**,我們的關(guān)系是很好,你我都承認(rèn)對(duì)吧,可我們不能為了這么芝麻點(diǎn)大的小事而放棄我們的'友情對(duì)吧?”他沉默著,低下了他的小腦袋,半天擠出一個(gè)字來(lái):“是!蔽衣(tīng)了,就在心里抱怨著:是,那你干嘛還要那脾氣呢,耍帥?他似乎聽(tīng)到了我的心聲,“可是我不是一時(shí)沒(méi)控制住心情嗎?”他在一旁小聲的嘀咕著!拔揖涂梢匀讨銥槭裁床恍醒,難道我比你厲害些啊?”我在一旁壞笑著?伤幕卮鸶屛掖蟪砸惑@:“本來(lái)就是嘛!”我撲哧一笑。就這樣我們的矛盾解除了。

  其實(shí)朋友之間爭(zhēng)吵并不是什么壞事,它其實(shí)就是你們友情的見(jiàn)證者,就象我和陳**一樣,不過(guò)你必須理智的對(duì)待它。

小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇2

  我和王妙可從一年級(jí)就是好朋友了,可是偶爾也會(huì)爭(zhēng)吵。二年級(jí)課間時(shí),我和王妙可發(fā)生了爭(zhēng)吵。原因是我想寫作業(yè),可是王妙可偏要讓我陪她看書,我不同意她就生氣了。她說(shuō):“你就陪我看會(huì)兒書也不行。 蔽乙采鷼饬苏f(shuō):“為什么一定要陪你看書。〔荒芘阄覍懽鳂I(yè)。槭裁词裁炊际悄阏f(shuō)的算。 蓖趺羁缮鷼獾腵走了。

  王妙可走后,我就后悔了,心想:“要是我剛沒(méi)有對(duì)她發(fā)火就好了,要是我陪她看書就好了。唉!”

  我也想過(guò)跟她道歉,可又說(shuō)不出口,就這樣,我和王妙可冷戰(zhàn)了很久。那幾天,我心情都不是很好。

  過(guò)了幾天,我終于下定決心向她說(shuō)對(duì)不起。課外活動(dòng)上,我找到王妙可,不好意思地說(shuō);“對(duì)不起,是我的錯(cuò),如果我陪我i你看書就行了你能原諒我嗎?”王妙可說(shuō)::“當(dāng)然可以!”說(shuō)完,我們就和好了。

小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇3

  有一天主人不在家,文具盒里面的東西都紛紛跳到學(xué)習(xí)桌上并發(fā)生了他們之間爭(zhēng)吵的談話。

  “哈哈,我是最厲害的”。鉛筆弟弟傲慢地說(shuō),“每次主人寫作業(yè)的時(shí)候,都會(huì)用上我。”

  “切!我才最厲害,每次當(dāng)鉛筆弟弟寫錯(cuò)字的時(shí)候,我都會(huì)給他擦掉!毕鹌ば〗愫懿环䴕獾卣f(shuō)。

  這尺子開(kāi)口了,說(shuō):“沒(méi)有我是不行的,因?yàn)槊看沃魅藙澗的.時(shí)候,我可以劃的直直的。劃的像蛇一樣,那就不好看了!

  “哎!最厲害的是我,每次主人都輕輕地拿,輕輕的放,輕輕地用,主人對(duì)我可好了!变摴P看不起地說(shuō)。

  大家繼續(xù)爭(zhēng)吵著。

  鉛筆盒爺爺火冒三丈地說(shuō):“你們?cè)谖叶亲永锒嗯脱,要是沒(méi)有我,你們應(yīng)該去喝西北風(fēng)了,再說(shuō)大家都有長(zhǎng)處和短處。”

  文具們聽(tīng)了,紅了臉,低下了頭。

小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇4

  夜深人靜的時(shí)候,人們都入睡了?墒牵驮谶@時(shí)候,文具盒里傳來(lái)一陣談話聲。

  哦,原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵呢!鉛筆說(shuō):“我多厲害,就算寫錯(cuò)了也沒(méi)事。”橡皮說(shuō):“才不呢!你寫錯(cuò)的字還不是我擦掉的`!而且偶爾我也能擦掉別的筆跡呢!”鋼筆說(shuō):“我寫出的字,保存性很久,因?yàn)槲也粫?huì)掉色!眻A珠筆說(shuō):“我功能最多了,顏色也多得很!蔽木吆姓f(shuō):“夠了夠了,你們都別說(shuō)了,你們都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),都是為小主人服務(wù)的,干嘛要吵呢?”

  聽(tīng)了這句話,鉛筆、橡皮、鋼筆和圓珠筆更愿意為小主人幫忙了。

小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇5

  從前,我有兩支筆,一支彩筆,一支鉛筆。

  驕傲的彩筆看不起鉛筆,常常奚落它。 “你敢跟我比誰(shuí)的顏色美嗎?”彩筆傲慢地問(wèn)。 “不敢,彩筆兄弟!便U筆謙虛地回答。 “就知道你不敢,懦弱的東西!”彩筆說(shuō),帶著更加輕蔑的神氣。 “我確實(shí)不敢跟你比美,但不是懦弱。”鉛筆爭(zhēng)辯說(shuō),“我們生來(lái)就是用來(lái)畫畫的',說(shuō)到畫畫,我并不比你差。再說(shuō)……” “住嘴!”彩筆惱怒了,“你怎么敢跟我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會(huì)被主人扔掉,我卻永遠(yuǎn)被主人稱贊! “何必這樣說(shuō)呢?”鉛筆說(shuō),“我們還是一起幫主人畫畫吧,有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到恥辱,你算什么東西!”彩筆說(shuō),“走著瞧吧,總有一天,主人會(huì)把你扔掉! 鉛筆不再理會(huì)彩筆。

  上美術(shù)課了,我先用鉛筆勾畫,再用彩筆畫畫,畫出了一幅美麗的畫,受到了老師的表?yè)P(yáng),我說(shuō):“彩筆和鉛筆真好用。” 第二天,彩筆想起了昨天的事,說(shuō):“對(duì)不起,鉛筆。以前是我太狹隘了,我們還是一起幫主人畫畫吧!” 鉛筆愉快地說(shuō):“好的! 之后彩筆和鉛筆就一直陪伴我,直到未來(lái)。

小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇6

  夜深人靜,人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),忽然,從小剛的書包里傳出一陣陣爭(zhēng)吵聲,原來(lái)鉛筆、尺、小刀、橡皮和鋼筆正在爭(zhēng)吵,它們?cè)诔呈裁茨兀?/p>

  下面, 我們就當(dāng)一回小記者去聽(tīng)一聽(tīng)吧!原來(lái),這次小剛數(shù)學(xué)期末考試考了一百分,鉛筆、尺子、小刀和橡皮、鋼筆都說(shuō)自己功勞大。鉛筆高聲說(shuō):“如果沒(méi)有我的話,小 剛連一個(gè)字都寫不了!”橡皮也不甘示弱,他反駁說(shuō):“小剛寫錯(cuò)字時(shí),還不是我不怕臟去擦掉了,如果我怕臟,不去擦,小剛只好寫錯(cuò)!”這時(shí),尺子尖叫著也發(fā) 表高論了,它說(shuō):“我也有功勞,小剛在做打豎式的題目時(shí),如果沒(méi)有我劃直線,小剛可能因線不直而扣卷面清潔分!苯酉聛(lái)的鋼筆和小刀,不是幫這個(gè),就是幫 那個(gè),就這樣,它們你一言,我一語(yǔ)地,這個(gè)反駁那個(gè),那個(gè)反駁這個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒,竟然打了起來(lái),小刀把尺子外面的漆刮掉了,鋼筆把橡皮扎了好幾個(gè)又黑又大 的洞?蓱z的鉛筆頭都斷了。這時(shí)候,文具盒公公說(shuō)話了:“停!停!停!不許打了!”原來(lái),正在鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆打架的時(shí)候,把文具盒公公身上 的圖案刮掉了,鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆看了,都慚愧地低下了頭。文具盒公公和藹可親地說(shuō):“孩子們,沒(méi)關(guān)系,小剛是個(gè)好孩子,他不會(huì)像別的`孩子一樣 喜新厭舊的。最重要的是,你們有沒(méi)有受傷……”鉛筆他們聽(tīng)了,都說(shuō):“爺爺,以后我們不爭(zhēng)吵,打架了。我們會(huì)聽(tīng)你的話,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)做個(gè)好孩子 的!本瓦@樣,一次爭(zhēng)吵終于結(jié)束了。從此以后,文具盒中再?zèng)]有爭(zhēng)吵過(guò),而且,有時(shí)還會(huì)聽(tīng)見(jiàn):“你摔疼了嗎?”、“對(duì)不起。”、“沒(méi)關(guān)系!敝惖脑。

  小朋友,我們也要像故事中所講的那樣,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),做一個(gè)好孩子。如果你以前沒(méi)做到,現(xiàn)在開(kāi)始,只要你知錯(cuò)就改,就還是個(gè)好孩子。

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