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小學(xué)生的生活作文300字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的生活作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的生活作文300字 篇1
我的課余生活豐富多彩，我不僅喜歡滑冰、看書(shū)，還喜歡畫(huà)畫(huà)、彈琴……
我最喜歡的要數(shù)滑冰了。如果不下雨，每天晚上我都去廣場(chǎng)上滑一會(huì)兒，我和小伙伴們?cè)谝黄鸹浅：猛�。我們一�?huì)沿坡正面向下滑，一會(huì)倒著滑，一會(huì)在石子上滑……，各種花樣層出不窮，看誰(shuí)看誰(shuí)滑的好。每天的滑冰不僅讓我鍛煉了身體，還通過(guò)滑冰認(rèn)識(shí)了許多小朋友，更讓我體會(huì)到了飛翔的快樂(lè)。
除了滑冰，讓我喜歡的就是看書(shū)了，我家的書(shū)可多了!有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華上下五千年》、《少年百科全書(shū)》等許多好看的`書(shū)。每天做完作業(yè)我都會(huì)抓緊時(shí)間讀一會(huì)兒課外書(shū)，從《中華上下五千年》那里我知道了神農(nóng)采草藥的故事，我想要是沒(méi)有神農(nóng)這個(gè)愿意為大家付出生命的人，也就沒(méi)有我們今天神奇的中醫(yī)藥文化。從這本書(shū)中我還了解了炎黃子孫的來(lái)歷，還讓我認(rèn)識(shí)了秦始皇、漢武大帝、武則天等等歷史人物，了解了中華五千年?duì)N若星辰的歷史文明。讀書(shū)豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。
我喜歡我的課余生活，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。
小學(xué)生的生活作文300字 篇2
時(shí)間匆匆地走了，留下的是深深的懷念。——題記
光陰似箭，眨眼就是六年。今天，坐在初中的教室里，仍舍不得六年前一起學(xué)習(xí)、打鬧、上課偷偷傳紙條的同學(xué)。
記得二年級(jí)時(shí)，我當(dāng)上了紀(jì)律委員。我性子比較急，那些“調(diào)皮鬼”們可不敢調(diào)皮搗蛋了，所以對(duì)我實(shí)施了報(bào)復(fù)。下課時(shí)，偷走了我的語(yǔ)文課本，下學(xué)后殘忍的“人道毀滅”——放把火燒掉了。望著路邊的那堆灰，我都快要哭出來(lái)了。還是最有哥們義氣的班長(zhǎng)幫我教訓(xùn)了他們一頓，并讓他們拿出自己的語(yǔ)文課本讓我挑。我隨便抽了一本，一看，覺(jué)得好眼熟。急忙翻開(kāi)扉頁(yè)。咦?這不是我的語(yǔ)文課本嗎?我破涕為笑，欣喜若狂。那位燒我的語(yǔ)文課本的`同學(xué)急了，哭了起來(lái)。后來(lái)我們幫他又買(mǎi)了一本，我們最后竟成了朋友。
還有一次六年級(jí)時(shí)，我們上美術(shù)課。老師講的實(shí)在沒(méi)意思，我就跟我后面的同學(xué)傳紙條。上面寫(xiě)著：“老師講的有意思沒(méi)?”我隨手一扔，沒(méi)想到竟扔到了走道上。老師撿了起來(lái)，打開(kāi)一看，不覺(jué)怒火中燒，大聲讀到：“老師講的有意思沒(méi)!”我們一起懶洋洋地說(shuō)：“沒(méi)意思�！崩蠋煵挥X(jué)笑了起來(lái)。
好懷念小學(xué)的生活呀!
小學(xué)生的生活作文300字 篇3
又開(kāi)始做我甜美的夢(mèng)了。
過(guò)了50年，我來(lái)到了我的新家。來(lái)到了新家讓我耳目一新，和以前的家大不一樣。未來(lái)的家只有一間房子，上面有三個(gè)按鈕，分別是：客廳、臥室和餐廳，只要你按下那個(gè)按鈕，那間房子就會(huì)變成什么，它還有一個(gè)特殊功能，只要你想出去旅游就能把它折疊起來(lái)放到背包里，非常方便。
未來(lái)的車(chē)會(huì)是怎樣的'呢？讓我們一起來(lái)看一下吧。
未來(lái)的車(chē)有一對(duì)智能的翅膀，如果前面有車(chē)或者一個(gè)大坑，車(chē)就會(huì)自動(dòng)飛起。如果車(chē)臟了，它就會(huì)自動(dòng)把你的車(chē)洗得干干凈凈。
未來(lái)的學(xué)�；厥抡嫉�1990平米，一個(gè)教室100平米，桌子上有文具盒和所有科目的按鈕，如果一按文具盒和一個(gè)科目，它就會(huì)從書(shū)洞里跳出來(lái)。這樣也不會(huì)把書(shū)洞里搞得亂七八糟。老師講課的時(shí)候，只要說(shuō)什么黑板上就會(huì)出現(xiàn)什么，還有課文、段落的分析，這樣我們就可以很快明白它的意思。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘響了，我的夢(mèng)也醒了。
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