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【實(shí)用】小學(xué)生難忘作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生難忘作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生難忘作文 篇1
俗話說(shuō)，見字如見人。的確如此，我的字曾榮登班級(jí)潦草字榜的NO.1，為此，我也免不了被老師訓(xùn)斥一頓又一頓。還記得那天，老師正在講臺(tái)上批作業(yè)，冷不丁的喊了我一聲，我心想不好，咬緊了牙關(guān)，已經(jīng)做好了迎接“暴風(fēng)雨”的.來(lái)臨了！在我心中忐忑不安的時(shí)候，曾老師發(fā)話了：“你看看你寫的字，作為一個(gè)女生，字應(yīng)該秀氣好看點(diǎn)，否則，你的作業(yè)就在垃圾桶里了！”這種語(yǔ)氣中包含了擔(dān)憂、批評(píng)，還夾雜著一絲不容反辯，我心中更是百感交集：對(duì)于老師的愧疚、感激，更是暗下決心，改正這個(gè)不好的習(xí)慣。我堅(jiān)定地說(shuō)：“嗯，我會(huì)的！”老師就這樣照亮了我的人生……
一日為師，終生為父；插柳之恩，終生難忘。師恩如山，是一份深重的情，是一種深遠(yuǎn)的愛；師恩如太陽(yáng)，是一縷照亮靈魂的光。在我小小的世界中，最了不起的便是老師。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，啊！別了老師，別了我深深愛著的老師！
小學(xué)生難忘作文 篇2
“難忘今宵，難忘今宵，無(wú)論天涯與海角……”
“過(guò)節(jié)了！過(guò)節(jié)了！”我高興的喊著，聽媽媽說(shuō)今天是中秋節(jié)，中秋節(jié)月兒又大又圓，我們?nèi)疫�可以在一起合家歡樂的吃月餅。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“那我們今天晚上出去看月亮好不好？”可媽媽說(shuō)：“今天天氣不好，下雨了，晚上可能看不見月亮了�！薄鞍�？”我失望的低下了頭。
不知不覺就到了晚上，大家一起吃飯，吃完后，我們都忘記了看月亮，沒事做，忽然，爸爸從屋子里走出來(lái)，打破了這沉默的場(chǎng)面，原來(lái)，不知什么時(shí)候雨停了，姑姑給爸爸發(fā)了條短信，內(nèi)容是：同志們！月亮出來(lái)了，好大好圓好漂亮。我們?nèi)遗d高采烈地穿上外衣，準(zhǔn)備下樓在小區(qū)里邊看月亮，邊吃月餅，我高興的把看月亮，說(shuō)成：“哦！去看月餅啦！”逗得全家人都笑了。
我們下去以后，發(fā)現(xiàn)月亮好大，好潔凈，好像一個(gè)白玉盤。那皎潔的月光引起我多少美好的遐想－我想起了嫦蛾姐姐和玉兔，還有那美麗的宮殿，恍如身臨 其境，直到媽媽搖了搖我的手，叫我吃月餅，我才驚醒。
大家開始吃月餅，媽媽問(wèn)我們：“有五仁餡的。棗泥餡的。草莓餡的。青紅 絲餡的……”聽的都不知道吃哪個(gè)好了。
使我永遠(yuǎn)不能忘記的是那皎潔的'月光，是大家笑著吃月餅的時(shí)候，十五的月亮圓又圓，十五的月餅甜又香，今年的中秋節(jié)，真是讓人難忘��！
小學(xué)生難忘作文 篇3
師生關(guān)系真是善談、好談、洽談、巧談。
師生如同左右手，師生如同電與線，老師如同魚與水……一樣都不能少。
老師如母儀天下，老師如同育德之父。在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，您像明燈照亮了我；在那無(wú)邊的荒蕪蒼野中，您像溫泉滋潤(rùn)了我。
在那朗朗的讀書聲中，我聽到了同學(xué)們的激情；在認(rèn)真的聽講中，我看到了同學(xué)們的努力；在盡情的娛樂中，我感受到了同學(xué)們的喜悅。
在老師的講授之中，我感受到了老師引以為傲的努力與自豪。
我們?cè)诶蠋煹慕陶d下成就了夢(mèng)想，塑造了信仰。
曾經(jīng)，我們一度地彷徨，面對(duì)往后的似水年華，未知的迷途；曾經(jīng)，我們一度地失望，面對(duì)高不可攀的城墻，失敗的苦惱。老師就像那迷途笛音，一步又一步，我們感受到了喜悅，那是我們共同凝聚成的！
人生多坎坷，記得一位即將面臨高考的人說(shuō)過(guò)：十二年寒窗苦讀只為這一刻。那時(shí)分?jǐn)?shù)就會(huì)決定他們的未來(lái)，老師的教育，也是為了等待這一刻到來(lái)。我們無(wú)需畏懼，因?yàn)橛欣蠋煙o(wú)時(shí)無(wú)刻的'牽掛。
秋風(fēng)蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急。
可是還有一種風(fēng)雨無(wú)阻的力量，那是愛。所有經(jīng)歷風(fēng)雨的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)，所有青春不悔的煩惱與成長(zhǎng)。所有老師引導(dǎo)的道路上，都會(huì)有一個(gè)不屈的靈魂，腳下是一片堅(jiān)實(shí)的土地。
老師有個(gè)溫暖的胸懷，懷抱我們每一個(gè)人。
談情，師生情，就像血濃于水
小學(xué)生難忘作文 篇4
五月六日 星期三 晴
今天是端午節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
提前幾天媽媽就買好了粽葉、紅棗、花生、還有香腸。全家起了個(gè)大早開始包粽子，包粽子看起來(lái)簡(jiǎn)單，包起來(lái)可有點(diǎn)難了，我好不容易包出了一個(gè)粽子，卻像個(gè)“受傷的兵”，東倒西歪，好不容易扶起來(lái)又倒下了。媽媽看看不像樣子的粽子拿過(guò)棕葉教起我來(lái)：“包粽子首先要有耐心不能急，把葉片上下疊好，注意別拿反了，把粽子葉靠近葉尖的那一半折成三角斗裝，手心向上用拇指壓住折過(guò)來(lái)的葉尖部分，其余四指在葉子下面拖住，先放一顆紅棗把尖部堵嚴(yán)，再放入江米蓋住紅棗，再把棕葉長(zhǎng)出來(lái)的.部分折回來(lái)蓋住包嚴(yán)，在拿繩子捆好扎緊，多余的葉和線剪掉�！�
我聽了心想小小的粽子還有那么多學(xué)問(wèn)，還是乖乖學(xué)吧！我把兩個(gè)差不多大的粽葉按順序疊好，做成了漏斗狀，先放了一顆棗再放入糯米，三繞四卷，哈哈！一位大將軍出現(xiàn)了，給他系上腰帶他更神氣了！
中午，吃著自己包的粽子，心里美滋滋的，真實(shí)又香又甜��！
小學(xué)生難忘作文 篇5
那是小學(xué)畢業(yè)前的最后一堂班會(huì)課，上完這堂課我們就將離開學(xué)校了。
以往課間，教室內(nèi)總是熱鬧非凡，同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)來(lái)回走動(dòng)，嬉鬧聲不絕于耳�？山裉�，一切偏安安靜靜地，就連往日的調(diào)皮大王今天也不例外。不知不覺間上課鈴響了，昔日動(dòng)聽的音樂今天似乎有點(diǎn)刺耳。往日這個(gè)時(shí)候，我們總能聽到秦老師那有節(jié)奏腳步聲，可今天卻步履緩慢地向教室走來(lái)，臉上也不見了那標(biāo)志性的笑容。忽然，她像是想起了什么，急匆匆地朝辦公室走去，回來(lái)時(shí)，手上多了一只沉甸甸的方便袋。
秦老師慢慢地打開袋子，大家都默默不語(yǔ)，那里面全是平時(shí)我們上課貪玩而被秦老師沒收的東西和同學(xué)們送給老師的`禮物，教室內(nèi)一片寂靜。
“給，小麗，這是你的發(fā)卡，下次上課不要再玩了哦！”秦老師一改以前的嚴(yán)肅，變得和風(fēng)細(xì)雨起來(lái)，小麗遲疑了許久才把發(fā)卡接過(guò)去。
“小剛，給，這是你的小，小孩子不能玩這種東西，雖然傷人可能性不大，但打在身上也是很疼的。”小剛這個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)不屈”的家伙在這一刻淚如泉涌。
“對(duì)不起，小亮，是我錯(cuò)怪你了。你沒有抄別人的作業(yè)，我卻罰你把作業(yè)重寫了兩遍�！边@個(gè)一向?qū)η乩蠋熡幸庖妼W(xué)生卻鼻子一酸，一把抱住了老師，痛哭流涕。
老師把袋子中的東西意義的還給了同學(xué)們：一個(gè)漂亮的筆記本、兩塊發(fā)硬的巧克力、一個(gè)打開就會(huì)唱歌的生日賀卡……這些以前我們都認(rèn)為十分重要的東西，現(xiàn)在都已微不足道！
大家再也忍不住了，都含著眼淚向秦老師走去，“老師，我們大家都舍不得離開你！”“老師也舍不得你們啊，乖，別哭了�！钡覀兎置鞲杏X到秦老師的聲音有些哽咽，兩行熱淚從她的臉頰滑落。
直到今天，我也無(wú)法忘記那一天分別的那一幕，那將是我最寶貴、最美好的回憶！
小學(xué)生難忘作文 篇6
今天的天氣異常冷，我走在大街上，總感覺風(fēng)悄悄地跑進(jìn)了我的身體，冷的打哆嗦，不僅加快了回家的腳步。
走到一個(gè)角落里，看著許多人圍在一起，心想這么冷的天，還在看什么新奇。出于好奇，我也走了過(guò)去，只見墻角里跪著一個(gè)乞丐。他骨瘦如柴，只穿了一件單薄的衣服，他的旁邊有一個(gè)碗，旁邊的人們議論紛紛，一個(gè)40歲左右的女人說(shuō)：“你看他，多可憐呀！只穿了一件單薄的衣服，而且瘦得只剩下骨頭了，真令人難過(guò)！”一個(gè)30歲左右燙著金發(fā)的'女人立刻反駁說(shuō)：“可憐什么呀可憐，根本就是騙人的，騙取人們的同情心，讓我們給他錢，天下的騙子這么多，小心上當(dāng)�！钡谝粋�(gè)女人說(shuō)：“難道你眼睜睜地看著他挨凍嗎？”金發(fā)女說(shuō)：“萬(wàn)一是個(gè)騙子，我們的錢不是白白浪費(fèi)了嗎？”兩個(gè)人爭(zhēng)吵了起來(lái)，那個(gè)乞丐用乞求的目光望望這個(gè)，看看那個(gè)，人們都不理會(huì)。
忽然，一個(gè)殘疾人，拄著拐杖，走進(jìn)了人群，他看了看乞丐，立刻從口袋里翻錢，翻遍所有的口袋，最后翻出了一個(gè)五角和一個(gè)拾元的，我原以為他會(huì)給他五角的，沒想到那個(gè)乞丐毫不猶豫的給了乞丐拾元，在場(chǎng)的人驚呆了。
殘疾人走了，走的那么堅(jiān)定，漸漸地消失在遠(yuǎn)方，乞丐還在用感激的目光望著他，盡管他走遠(yuǎn)了。
人們好像醒悟過(guò)來(lái)，紛紛給乞丐錢。
走在回家的路上，那個(gè)乞丐的身影仍在我頭腦中閃過(guò)，慢慢的變的高大、高大……
小學(xué)生難忘作文 篇7
我們的老師像爸爸、媽媽一樣照顧我們、教我們知識(shí)。
他們每天晚睡早起。晚上，十點(diǎn)鐘了，他們?nèi)匀荒托牡馗淖鳂I(yè)，感覺不到自己困了;早上，天剛蒙蒙亮，老師們就起床了。
語(yǔ)文歐陽(yáng)老師教給了我們好多知識(shí)。我們的發(fā)表了，寫的字漂亮了，朗讀水平提高了他還教給了我們六六掃地法，這樣讓我們掃地的動(dòng)作快了。預(yù)習(xí)六步法也是他教給我們的，使我們提前對(duì)課文有一些了解。
記得有一節(jié)英語(yǔ)課，我把英語(yǔ)書落在家里了。大家都在讀英語(yǔ)書，而我卻沒有，我著急得像熱鍋上的.螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在我這愁眉苦臉的時(shí)候，英語(yǔ)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：北堂**，你怎么沒有英語(yǔ)書?我結(jié)結(jié)巴巴地回答：我落在家里了。我的臉紅得像個(gè)大蘋果。出乎我所料的是，老師不但沒有生氣，反而親切地對(duì)我說(shuō)：沒關(guān)系，我這兒有一本英語(yǔ)書，你拿去吧。說(shuō)著，把她自己的英語(yǔ)書遞給了我。我感激得說(shuō)不出話來(lái)。
還有一次，當(dāng)時(shí)我才一年級(jí)，爸爸、媽媽來(lái)�？次�，我真高興。爸爸、媽媽要走時(shí)，我傷心極了，拉住他們的手不放，而且大聲哭喊。慕容老師知道了，連忙安慰我說(shuō)：雪晴，不要哭，再過(guò)幾天你就會(huì)回家，見到爸爸、媽媽了。并且拿糖果給我吃。這時(shí)我才停止了哭聲。慕容老師笑瞇瞇地說(shuō)：這才是好孩子!又送給了我一個(gè)小鴨布娃娃。
我們的老師還有很多，他們也很好，我真感謝他們啊!
小學(xué)生難忘作文 篇8
今天早上，劉老師帶我們到操場(chǎng)上參加我們學(xué)校的校慶演出，我們穿戴整齊，高高興興的去了操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，同學(xué)們陸續(xù)坐好，除了老師和學(xué)生，還有特邀嘉賓以及一些家長(zhǎng)，大家臉上都洋溢著笑容。
演出開始了，大家都很興奮。演出分為三篇，第一篇章是一小，夢(mèng)開始的地方；第二篇章是五彩斑斕，教育樂園；第三篇章：放飛夢(mèng)想，走向輝煌。每一個(gè)篇章里，各個(gè)年級(jí)都表演了節(jié)目，這些節(jié)目都很精彩，比如一年級(jí)表演了規(guī)范歌，聲音很洪亮，我們二年級(jí)和三年級(jí)則背誦了弟子規(guī)，大家的聲音既整齊，配合很默契，還有三年級(jí)的大朋友們表演的《武術(shù)操》、四五年級(jí)的同學(xué)表演了《打花棍》，六年級(jí)的同學(xué)則表演了《軍體拳》，每一個(gè)節(jié)目都那么精彩。
我印象最深的是第一篇里面的才藝表演，上場(chǎng)的有管樂隊(duì)、民樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)，有的同學(xué)吹黑管，有的同學(xué)吹喇叭，有的同學(xué)彈古箏，有的則拉二胡，還有好些姐姐彎腰、踢腿，表演得很好，我很羨慕。另外，我們學(xué)校的吉祥物也上場(chǎng)了，大大的`、笨笨的，很可愛，他還帶著我們唱小蘋果，大家唱的都很高興。
這次的節(jié)目真精彩呀，以后我也要爭(zhēng)取參加到演出當(dāng)中去，在臺(tái)上盡情的表演，展現(xiàn)自己、展現(xiàn)朝氣蓬勃的新一代小學(xué)生！
小學(xué)生難忘作文 篇9
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁�！边�有人說(shuō)：“老師是我們的第二父母�！蔽艺J(rèn)為這些比喻，用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的。我和老師也發(fā)生過(guò)許多事，都令我終身難忘。
時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間，就到了小學(xué)五年級(jí)，可我仍忘不了一年級(jí)的一件小事。記得有一次：下課，我在教室門前練習(xí)跑步。突然，一個(gè)趔趄，我差點(diǎn)兒摔倒了。原來(lái)，我穿的球鞋鞋帶散了，這可怎么是好呢？平時(shí)在家，都是媽媽幫我系的，可媽媽又不在身邊，我心里直嘀咕，如果叫老師，老師一定會(huì)說(shuō)：“自己的事情自己做！”可是我自己又不會(huì)，怎么辦呢？我怯生生地走到老師跟前，說(shuō)：“張老師，我的鞋帶散了，可我……我不會(huì)系�！甭曇舻偷脦缀跷易约憾悸牪灰姡β抵械膹埨蠋煆澫卵�，和藹地說(shuō)：“好呀，
我教你系，系鞋帶先要這樣做……”老師一遍又一遍，不厭其煩地教我系好了，又解開教我重系，直到我系會(huì)為止。就這樣，在老師一步一步地指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了系鞋帶。從此以后，體育課鞋帶散了，我自己會(huì)系，不用再叫張老師了。
這就是我與張老師之間的故事中的'一件。也許在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。我和張老師之間的故事將會(huì)繼續(xù)演繹下去。我要把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
小學(xué)生難忘作文 篇10
回望過(guò)去，那是多么美好的事。但，我的眼角總是流著快樂的酸淚�！靶∮�，來(lái)玩卡吧！”對(duì)面的一個(gè)俏小的女孩說(shuō)。那是，一年級(jí)的我還很迷茫，并不懂什么事。我非常害羞“好—你叫什么名字？”她大聲說(shuō)道：“我叫陳**，快來(lái)玩卡吧！”我湊過(guò)去，順手的玩了一下。我靜靜地看著她：她不像我不懂事，她的'眼神很堅(jiān)定，玲瓏的嘴巴，棕色的長(zhǎng)發(fā)。陳**—我的第一個(gè)朋友，同時(shí)也是我踏進(jìn)懂事的第一步，第一個(gè)腳印。漸漸地長(zhǎng)大后，我們也漸漸的懂事了，脫去童年的第一層蛹。她很會(huì)讀書，特別是數(shù)學(xué)，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)她一些問(wèn)題：下課后，我拿著解方程題目擺在她面前，問(wèn)她怎么寫，她手邊指畫著，輕輕地說(shuō)：“這道題嗎—應(yīng)該用這個(gè)乘以這個(gè)，再用這個(gè)乘以這個(gè)，就可以了，很簡(jiǎn)單嘛—！”她頭頭是道，嘴里念念有詞，我連忙寫下來(lái)�；氐阶簧希^續(xù)思考著。時(shí)光以逝去，但我們還在。六年的時(shí)光飄然而過(guò)，友誼還在。初一了！我們又打開了一個(gè)新的大門。體育課時(shí)，我們倆一起跑步，我心里贊嘆道：啊！六年了呀，那神情、眼色竟沒有改變一下！她的那份執(zhí)著的心，已經(jīng)達(dá)到了十全十美。六年前的那一次微笑，引起我心的蕩漾。六年后的今天，我即將要與你分別，感謝你對(duì)我所做的一切。讓我們的友誼之花再次綻放吧！（有些字可能打錯(cuò)了，謝謝關(guān)照�。�
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