小學(xué)生作文7篇(精選)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
前幾天我在網(wǎng)上看到這樣一句話：“朋友是什么，朋友就是難受時(shí)的安慰，快樂(lè)時(shí)的陪伴，痛苦時(shí)的相隨�！蔽揖陀兄粯拥囊粋�(gè)好友，他叫呂玉，他不僅做到了以上幾點(diǎn)，它還具備了普通朋友不具備的一點(diǎn)——犯錯(cuò)時(shí)的鞭策。
呂玉，用老師的話說(shuō)：“你和他應(yīng)該是最不可能成朋友的，他老實(shí)，你活潑，他好學(xué)，你好玩，他刻苦，你玩鬧。你和他是兩個(gè)極端！”老師說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，我和他就是兩個(gè)極端，我如果是火，他就是冰�？墒蔷退氵@樣我們兩個(gè)還是形影不離，老師說(shuō)我們是“冰火混合物”。但是，他曾背叛了我！
“哥，你別生氣了，我和你解釋，其實(shí)那天我……”呂玉在車站哀求我說(shuō)。
我把頭扭到了一邊不屑的說(shuō)：“不要解釋，解釋就是掩飾，掩飾就是編故事！哦，來(lái)車了！拜拜了，你知道你卡為嘛丟嗎？告你這就是報(bào)應(yīng)！”
說(shuō)完，飛身上車，為了以最佳視角看他那沮喪的臉，我找了一個(gè)靠窗的位置，而且把窗戶打開，微笑的趴在窗戶上看他，他那無(wú)助的`眼神看著正緩緩上車的人，悲傷的落下了一滴眼淚。我的笑容僵持了……
值得嗎！不就是因?yàn)榭荚嚂r(shí)問(wèn)他題他沒(méi)告我嗎？難道就能讓三年深厚友誼毀于一旦？不！
“上來(lái)吧�！蔽覐拇皯舭芽ㄈ咏o他向他一招手。
呂玉愣了一下，隨即露出了笑容跑了上來(lái)走到我面前把卡給我說(shuō)“哥，你不聽我也要說(shuō)，別打岔，那天我不是不告你，而是我怕告了你一次你又問(wèn)第二次，如此反復(fù)，到了中考怎么辦，中考紀(jì)律很嚴(yán)的，不要告我你技術(shù)高逮不著，萬(wàn)一逮著了你這輩子就完了！那是污點(diǎn)啊，會(huì)隨你檔案陪你一輩子！就因?yàn)槲耶?dāng)你是最好的朋友，所以我更加不能害你！”
我呆住了，有友如此，夫復(fù)何求！可我卻誤會(huì)了他，誤會(huì)了我最好的朋友，我甚至想報(bào)復(fù)他，我感到了他的偉大我的渺��！如果人活著沒(méi)有一個(gè)這樣的好友，那么和行尸走肉有什么分別？
在這我想對(duì)呂玉說(shuō)：“呂玉，我錯(cuò)了，你的鞭策使我醒悟，我以后一定好好學(xué)習(xí)，完全憑自己的努力和實(shí)力考上我理想的高中！
小學(xué)生作文 篇2
聽過(guò)這樣一個(gè)傳說(shuō)：流星雨是上蒼的精靈，在流星雨劃過(guò)天空時(shí)許個(gè)彩色的夢(mèng)、許個(gè)彩色的愿，那精靈會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)的。
于是，人們成群結(jié)對(duì)的去看流星，等待精靈劃過(guò)的那一刻，許下最美好的心愿。
我贊美流星，她落下的那一剎那，給了多少人希冀和憧憬
我贊美流星，她沖破浩瀚的夜空，留下一瞬間的光輝與燦爛
我贊美流星，她用生命詮釋著美好的希望與未來(lái)
在流星劃破夜空的那刻，我在想，對(duì)流星許愿真的.能夢(mèng)想成真嗎?
也許這精靈圓了一些人的夢(mèng)，也許有些人沒(méi)有受到這精靈的眷顧
也許夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的人今夜沒(méi)有對(duì)流星許愿，也許這精靈根本就沒(méi)有降臨人間
太多的童話，太多的傳說(shuō)，這些童話和傳說(shuō)寄托了人們的希望，人們的希望也便成了童話和傳說(shuō)，于是精靈也應(yīng)孕而生
如果流星能實(shí)現(xiàn)人們的夢(mèng)想，那么流星本身也成為了一種夢(mèng)想
如果流星是為愿望而墜落，那么只要一抬頭，你就能發(fā)現(xiàn)人生有如流星雨一般燦爛
夢(mèng)想也好，現(xiàn)實(shí)也罷
人生其實(shí)就象流星一般轉(zhuǎn)瞬即逝，只要能留下一瞬的光輝與燦爛，那就不妄此生!
小學(xué)生作文 篇3
童年是十分美好的，但難免會(huì)有些幼稚，以致鬧出些讓人哭笑不得，自己卻莫名奇妙的笑話。雖然如今想起來(lái)臉會(huì)通紅，但它們?nèi)允侨松凶蠲赖幕貞洝?/p>
五六歲時(shí)，我就能認(rèn)不少字了，還看過(guò)不少書。一天，我端著一本《格林童話》津津有味地看著。這被曾為當(dāng)?shù)刂袑W(xué)校長(zhǎng)的外公看見了，他顯然十分高興，表?yè)P(yáng)了我一番。午餐時(shí)，外婆與媽媽叨完家常，外公清了清喉嚨，嚴(yán)肅的'臉變得和顏悅色起來(lái)：“孫女有大進(jìn)步了，還能夠自己安靜地看書，不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單啊！”這是一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，可當(dāng)時(shí)的我可不這么覺(jué)得。我打心里認(rèn)為，帶有任何“不”字的話都“不太好”。最可氣的是，爸爸媽媽都笑瞇瞇地望著我，是在諷刺我吧！不行，我得挽回一點(diǎn)面子：“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單吶！”此話一出，大家愣了愣神，幾秒鐘后，大家爆笑起來(lái)。爸爸媽媽笑瞇瞇地望著我，只剩下我莫名其妙地站在那里，他們笑什么��？我身上有蟲？看著我茫然的眼神，他們笑得更厲害了。媽媽連忙給我解釋說(shuō)，不簡(jiǎn)單是在表?yè)P(yáng)人，這使我心里更納悶了，“不”怎么又變好了呢？
童年是美好的，雖然笑話百出，但令人回味。
小學(xué)生作文 篇4
有一天，我早上起床，發(fā)現(xiàn)媽媽上班去啦，于是我就拿出一盒方便面吃，可是沒(méi)有熱水啦，而且家里也沒(méi)人，于是我下決心自己燒水，盡管我心里很緊張，但是我知道我必須燒水。
所以，我裝著膽子開始燒水，我首先把壺倒?jié)M水，放到天然氣上，開開，點(diǎn)上火，把壺放上去，就等著開水吧，開水啦，我把水倒在方便面里，開始吃。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我媽媽來(lái)啦，夸我長(zhǎng)大啦。
小學(xué)生作文 篇5
我們班的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們親切的稱呼他為“祝子”。那是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師姓祝，而“子”是對(duì)男人尊敬的詞語(yǔ)。
“祝子”給我們上課可是一等一的認(rèn)真。那神態(tài)，好像恨不得把全班同學(xué)都裝進(jìn)他那活躍的腦子里去理解他說(shuō)的'每一句話。有一次，我們班對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不太熟悉。“祝子”老師知道了，每講一道題應(yīng)用題時(shí)都畫一道又一道的線段圖，叫我們?cè)鯓臃治霾拍芸焖僬莆铡！白Ｗ印崩蠋煵粌H教我們書本上的題目，還會(huì)出一些經(jīng)他翻書研究的題目作講解。
這一位“祝子”老師最大的特點(diǎn)就是有一個(gè)口頭禪——‘簡(jiǎn)單’。他平時(shí)總揮舞著‘簡(jiǎn)單’這面小紅旗，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋遨游。他不僅像一位老師，還像一個(gè)‘啦啦隊(duì)’的隊(duì)長(zhǎng)，從不間斷地用‘簡(jiǎn)單’為同學(xué)打氣。
同學(xué)們每次都希望他的“老窩”不要與同學(xué)們‘遠(yuǎn)隔重洋’，否則課余一旦有問(wèn)題不懂也只可‘一朝相思成千古恨’。
“祝子”老師還很敬業(yè)愛(ài)崗。每一次最早回“老窩”的總是他。不管嚴(yán)寒，還是酷暑。是刮狂風(fēng)，還是下大雨都是一樣。
我們可親可敬的“祝子”老師，是我最最喜愛(ài)的好老師。
小學(xué)生作文 篇6
星期五上午，姥姥領(lǐng)我到劇院看畫展。到了那里一幅幅畫整齊的掛在墻上，因?yàn)楫嬏嗔�，所以我看的眼花繚亂，有牡丹、荷花、雞冠花、小鳥、學(xué)生、仙鶴、葡萄等等，其中我最喜歡牡丹了 ，特別是它的顏色，有紅的、白和紅組起來(lái)的、黃的、橙的`等等。中午太陽(yáng)火辣辣的，姥姥說(shuō)：“藝佳，我們走吧，太陽(yáng)太毒了�！蔽乙酪啦簧岬碾x開了畫的世界。
小學(xué)生作文 篇7
如果有人問(wèn)我：在一到四年級(jí)中，哪個(gè)老師給你的收獲最大？我一定會(huì)不假思索地說(shuō)：“梅老師，梅老師給我的收獲最大!”
梅老師是我們四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，梅老師真負(fù)責(zé)。
還記得我們?nèi)昙?jí)畢業(yè)后，學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試。試。那次，我班的成績(jī)是全年級(jí)倒數(shù)第一!
梅老師知道后，便給我們加強(qiáng)訓(xùn)練。
“苦難來(lái)臨了”!每天的數(shù)學(xué)課上都要做好多好多的題目，所以導(dǎo)致每節(jié)課都要拖，而且一拖就是十分鐘!更讓我們接受不了的是梅老師一看到音樂(lè)、美術(shù)、體育之類的課，就想“借”用。每當(dāng)任課老師走時(shí)，我們都怒不敢言!
四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，梅老師又開了“小馬虎學(xué)習(xí)班”，專門針對(duì)在數(shù)學(xué)上有粗心現(xiàn)象的“小馬虎”。哎，這招夠狠的'，也曾害得我當(dāng)了一次“小馬虎學(xué)習(xí)班班長(zhǎng)”!
當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都對(duì)梅老師有意見，所以，唉聲嘆氣，怨聲載道。
就是這樣，我們?cè)沽艘荒辍?/p>
但付出總有回報(bào)，我們期末考試的平均分是全年級(jí)第一!
想起以前：梅老師不辭辛苦地用下課或者其它時(shí)間給我們講課，可我們卻不尊敬他，甚至還要說(shuō)梅老師的壞話。這是我們的不對(duì)呀!
現(xiàn)在，梅老師又幸運(yùn)地”碰上”了我們這個(gè)班，我們要加倍珍惜。
從倒數(shù)第一到正數(shù)第一，這一路，是梅老師帶領(lǐng)我們走向勝利!
梅老師，您真負(fù)責(zé)。我們感謝您!
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