小學(xué)生作文7篇（精選）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
那天的第五節(jié)自習(xí)課，鈴聲剛剛落下，同學(xué)們剛剛在座位上坐下，教室里漸漸安靜下來的時(shí)候，班主任推開了教室的前門。
咦，后面怎么多了一個(gè)人呢？可能又是一位新老師吧。此時(shí)大家都已奮筆疾書地寫起作業(yè)，沒太注意這位“新人”，個(gè)別同學(xué)時(shí)不時(shí)地抬頭看看，不過也沒有太多地議論，可能是在心里默默好奇著、猜測(cè)著吧。
班主任開口了：“這位是我們的新老師，歷史老師，今天是第一天來給咱們班看班，希望大家都能給老師留下一個(gè)好印象�！倍@位新歷史老師呢？只是對(duì)我們微笑著，不停地點(diǎn)頭，好似是和我們彼此認(rèn)識(shí)一下吧，可令我一直不明白的是：老師自始至終都沒有開口講一句話。是不是有點(diǎn)另類？
更多同學(xué)控制不住自己，寫會(huì)兒作業(yè)就會(huì)抬頭打量一下這位新老師，老師臉上的淺淺的笑容一直都沒有消失過，給人的感覺老師的很平易近人。班主任在教室轉(zhuǎn)了一圈，走到歷史老師面前，用眼神和歷史老師對(duì)視了一下，歷史老師輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，班主任就悄悄離去了。仿佛在說：“把這里留下你看管”，歷史老師點(diǎn)頭表示同意。
隨后，歷史老師就開始正式上崗了。他在班里不聲不響地慢慢行走，查看著每個(gè)同學(xué)的做作業(yè)情況。
走著走著，我似乎感覺他在我右后方向停住了腳步，就不自主地扭頭看。原來，他是在盯著一個(gè)抄作業(yè)的同學(xué)看。開始，我看得出老師眼神中的憤怒，我不由的感覺一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來臨了……
而讓我感到疑惑的是：老師并沒有做出任何反應(yīng)，當(dāng)我再次回頭時(shí)，老師臉上竟看不見了生氣的情緒，那微微翹起嘴角卻分明是在“笑”。真是令我百思不得其解，難道是在默默諷刺那個(gè)抄作業(yè)的同學(xué)？難道是和我們還沒有感情不愿管我們？還是為了在同學(xué)們心里留下一個(gè)好印象呢？
我始終都沒有能充分說明老師行為的`理由，這個(gè)老師怎么這般不一樣？這是另類！
而那個(gè)明目張膽抄作業(yè)的同學(xué)呢，全神貫注地抄著，居然未發(fā)現(xiàn)老師已親臨他身旁，仍舊奮筆疾速。老師還是未開口說一句話，那臉上的笑容至今還讓我感到不可思議。
這位新老師，和我認(rèn)識(shí)的任何一位老師都不同，這是一位新新人物呀？
第一節(jié)歷史課終于來了，我迫不及待的想知道這位另類老師的教學(xué)方法�？墒侵钡较抡n了，老師沒有做任何自我介紹。第一節(jié)課，就直接講起課來，似乎是我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)似的，有種既熟悉又陌生之感。又增加了我對(duì)他的好奇感：這老師太與眾不同了！
這位歷史老師，真是另類，真是上我們感到新鮮！我相信：這位另類性格的老師，定會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)歷史更有興趣的！
小學(xué)生作文 篇2
很久很久以前，傳說金山上有一棵寶石樹，只要搖一下，就能擁有無數(shù)的財(cái)富。可寶石樹千年才結(jié)一次寶石，機(jī)會(huì)十分寶貴。
在城里住著兩個(gè)珠寶商，是兄弟倆，他們?yōu)榱四艹蔀楦晃�，上山去尋找寶石樹�?/p>
日復(fù)一年，年復(fù)一日，他們終于來到了金山，只見山頂上閃爍著耀眼的七彩光芒。鼓舞著他們，忘記了身上的傷痛，也忘記了疲倦，奮力爬上山頂。
哥哥使出九牛二虎之力，搖了一下寶石樹。“嘩”！只見滿地都是艷紅的水晶……，哥倆低下身子，拼命地把各自的袋子裝滿。弟弟說：“哥，我們快回城去吧！這些寶石夠我們賣個(gè)好價(jià)錢了�！笨韶澬牡�.哥哥眼睛里只有寶石（錢），喘著粗氣，披頭散發(fā)著，像一頭瘋牛又使勁搖起了寶石樹，拉扯起樹的葉子來（葉子是綠玉）�！皣W！嘩！……”寶石像一陣陣傾盆大雨，把哥哥活活壓死了，隨后，寶石樹和那些散落下來的寶石都化做一道七彩光芒，不見了。
弟弟帶著寶石回到家，靠著這些珍奇異寶成了富翁，過著幸福的日子。貪心的哥哥呢？則到上帝那兒報(bào)到去了。從此，人們一直都沒見過寶石樹，只看見過一道七彩的“大橋”通往東方，人們稱它為“彩虹”。
小學(xué)生作文 篇3
“蘋果、香蕉、桔子……待會(huì)兒一定要吃個(gè)夠�！狈艑W(xué)了，我愉快地背著書包一邊朝家奔去，一邊盤算著。
好香！我停住腳步，用力嗅了嗅，尋找香味的來源——前面路邊有一個(gè)賣油炸食品的小攤，旁邊圍滿了人——大部分是孩子，香味就是從那兒飄出來的。
我咽了咽口水，擠進(jìn)了人群。啊，真是琳瑯滿目�。河驼ㄏ隳c、烤肉片、油炸雞翅、油炸雞腿……哦，旁邊還放著豆腐干和五香茶葉蛋呢，全是我愛吃的。我摸了摸口袋里的10元錢，猶豫不決——那是我向爸爸要來買故事書的，而且，媽媽一再告誡我不要在路邊的小攤買東西吃——每次和她出來，任憑我怎么央求，她都不肯，說不衛(wèi)生。
我不甘心地?cái)D了出來，看了看周圍：那些比我大的，比我小的，或和我差不多大的孩子，都買了，津津有味地吃著：有的.正咬下最后一口，又掏出錢來買第二個(gè)；還有的拿著兩三個(gè)……算了，買幾個(gè)解解饞吧，反正買一本書也用不了多少錢，再說，哪有那么湊巧，那么多人吃都沒事，就我吃了會(huì)有事？我咽了咽唾沫，掏出錢，擠了進(jìn)去。
不一會(huì)兒，我的手上就充實(shí)了——左手一根香腸，右手一串肉片。我得意地左右開弓，邊走邊吃。沒走多遠(yuǎn)，兩元五角錢就全進(jìn)了我的肚子。唉，真是意猶未盡！看著旁邊三三兩兩邊走邊吃的孩子，我遲疑了一下，便轉(zhuǎn)身往回走。再買兩串吧，買書的錢找個(gè)借口問媽媽要就行了——我說服自己。
這回，我買了一串豆腐干，一個(gè)炸雞腿，等不及離開，便狼吞虎咽地吃了起來。呵呵，滋味真不賴！豆腐干香濃，雞腿酥嫩，加上五香粉和辣椒面，真是連舌頭都要吞下去了。
還剩3元錢，索性全用了吧。我又買了兩串炸雞翅，吃完心滿意足地回家了。
回到家，媽媽正在做飯。我告訴媽媽，早上爸爸給的錢不小心丟了，問能不能再給我10元。媽媽沒有懷疑，隨手從口袋里摸出10元錢給了我。我暗暗高興，真是天衣無縫！這下，口福也飽了，書也可以買了。
晚上，躺在床上，我還在想：媽媽也真是太小心了，什么不衛(wèi)生，我看是舍不得。瞧，我今天吃了那么多，不什么事都沒有嗎？正得意地想著，忽然肚子一陣疼痛。我連忙起來上廁所。誰知，肚子越來越痛，簡(jiǎn)直像有人用棍子在肚子里攪來攪去，鉆心的疼痛傳遍全身，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，我忍不住呻吟起來。爸爸媽媽聽到動(dòng)靜，趕緊起來，喂我吃藥，見沒有好轉(zhuǎn)，又連忙送我上醫(yī)院。
醫(yī)生診斷是吃了不潔食物引發(fā)了急性腸炎，又是讓我吃藥，又是給我輸液。整整折騰了一夜，癥狀才得到緩解。
“難道是魚？可魚新鮮著呢。難道是青菜？也不可能，這是自己地里種的，這幾天也沒噴農(nóng)藥��？”回到家，媽媽拼命回憶自己有沒有買變質(zhì)的食物。我在一邊暗暗叫苦，慚愧不已，卻不敢說——我知道是什么原因：一定是那些油炸食品惹的禍。
唉，都怪自己嘴巴太饞！下次就是拿槍逼著我，我也不會(huì)去買路邊小攤的食品了！
小學(xué)生作文 篇4
相冊(cè)里，有一張我與海獅的合影。每當(dāng)看到這張相片，那天發(fā)生的事就會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。
那是暑假的一天，媽媽帶我去動(dòng)物園玩。正在我們玩得高興時(shí)，一陣熱烈的掌聲把我吸引了過去。隨著聲音，我們來到了池塘邊，只見那里正進(jìn)行海獅表演。
飼養(yǎng)員把一個(gè)球掛在足有一層樓高的地方。隨著一聲哨響，只見水花四濺，兩只海獅一躍而起，用尖尖的嘴巴輕松地頂?shù)搅饲�。我急忙拍手，可�?chǎng)上掌聲稀稀拉拉的，觀眾們似乎有點(diǎn)兒不滿足。飼養(yǎng)員見了，不慌不忙地把球又調(diào)高了幾米。但不管飼養(yǎng)員怎么吹哨，海獅就是按兵不動(dòng)。是不是海獅跳不上去了？這多強(qiáng)人所難��！我正想著，飼養(yǎng)員已拿出準(zhǔn)備好的魚，拋給海獅吃。吃到了魚，哨聲再次響起，海獅們便“唰——”地一聲，騰空而起，轉(zhuǎn)眼間，尖尖的嘴便將球穩(wěn)穩(wěn)地頂住了�！昂镁实�.高空頂球！”觀眾席上傳來了熱烈的掌聲和喝彩聲。
“第二個(gè)節(jié)目是海獅轉(zhuǎn)呼啦圈。”海獅也會(huì)轉(zhuǎn)呼啦圈？能轉(zhuǎn)好嗎？我正為它們擔(dān)心，節(jié)目已經(jīng)開始了。只見海獅的腹部一扭一扭的，兩“手”放在頭上，轉(zhuǎn)得很快，很到位，與人相比，一點(diǎn)也不遜色。
最后一個(gè)節(jié)目是海獅與游人拍照。這可是夠新鮮，夠有創(chuàng)意的節(jié)目。我有點(diǎn)害怕，媽媽笑著說：“不用害怕，海獅很溫柔，你不傷害它，它是不會(huì)欺負(fù)你的�！甭犃诉@話，我膽子稍大了一點(diǎn)，勉強(qiáng)擺好姿勢(shì)。可沒想到，那只海獅“唰——”地一下跑到我面前，“呼——”地親了一下我的臉。我既驚恐不安，又感到有點(diǎn)難為情。再看海獅，它已用大大的尾巴當(dāng)腳，穩(wěn)穩(wěn)地立在地上，雙腳當(dāng)手，抱在胸前，頭直往我身上靠，擺好了拍照的姿勢(shì)�！斑青辍�，照片拍了下來。
多聰明，多有人情味的海獅呀！
小學(xué)生作文 篇5
我們偉大的祖國(guó)，是世界上屈指可數(shù)的文明古國(guó)，五千年的.悠久文化傳統(tǒng)孕育了我們?cè)S許多多的中華文明美德：勤勞勇敢、寬厚待人、重視禮節(jié)和孝道……
從小媽媽就常對(duì)我說：“世間百善孝為先，中國(guó)人最講究的就是孝道�！蔽抑皇且粋�(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，我不可能做到像晉代的大孝子李密那樣晝夜守護(hù)、親嘗湯藥地孝敬他的祖母，但我能做到：在學(xué)習(xí)上通過刻苦努力獲得優(yōu)異成績(jī)來報(bào)答父母對(duì)我的愛；在學(xué)習(xí)之余幫家里掃掃地、抹抹桌子、洗洗碗等力所能及的家務(wù)來減輕他們的負(fù)擔(dān)。記得有一次，爸爸媽媽出門辦事，家里就剩下我和好婆。那天小區(qū)風(fēng)很大，我在家里看書，好婆下樓早鍛去了，一個(gè)多小時(shí)后，她滿頭大汗地回到家。過了一會(huì)兒，她突然說頭昏、太陽穴發(fā)緊，根據(jù)我平時(shí)自己生病時(shí)的癥狀，我立刻斷定好婆是受風(fēng)寒了。于是我趕緊從藥箱里拿出感冒藥，給好婆泡上，她喝了以后，不久，癥狀果然緩解了。我高興極了，我成功地做了一次稱職的家庭醫(yī)生！生活中孝心無處不在，我要從小做起，從身邊的小事做起，不讓父母擔(dān)心，讓父母多省一份心，我就多一份孝心。
愿我們都能：以反哺之心奉敬長(zhǎng)輩，以感恩之心孝順長(zhǎng)輩！讓“百善孝為先”從我們這代繼續(xù)流傳下去！
小學(xué)生作文 篇6
今天的作文課上，張老師跟我們玩了一個(gè)游戲——握雞蛋。
游戲規(guī)則是這樣的：每次請(qǐng)一名同學(xué)上來握，把雞蛋放到手心，只能用手握，不能用指甲掐。
游戲開始了，第一個(gè)上來握的是不太自信的矮個(gè)子女孩——程雨婷。只見，她緊張地走到臺(tái)上，接過張老師手中的雞蛋，小心翼翼地握住雞蛋，“加油！加油！”全班的氣氛漸漸的引入了高潮。程雨婷使出了全身的力氣，咬牙切齒地使勁握，臉都漲紅了，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)，她只好向雞蛋乖乖地低頭認(rèn)輸了。
第二個(gè)握的是身強(qiáng)力壯的高梓琛。瞧，他大步流星，自信滿滿地走上臺(tái)，拿起雞蛋握了起來。他用五個(gè)手指握住雞蛋，使出了吃奶的.勁想握碎，可雞蛋媽媽似乎還沒有一點(diǎn)想生“孩子”的欲望，舒舒服服的在手中睡覺呢。不知是因?yàn)樯鷼�，還是因?yàn)樗窍氚央u蛋捏碎的強(qiáng)烈欲望，高梓深竟情不自禁“呀——”地大聲吼了起來，頓時(shí)，他的臉和手都漲紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)紅中透著些綠的柿子（因?yàn)橥馓资蔷G色的）。但任憑他怎么使勁，雞蛋仍沒有一點(diǎn)要破的樣子，好像在得意洋洋地說：“別握了，我是不會(huì)碎的！”高梓深只好投降了。
最后一個(gè)上來的是人高馬大的男子漢——田佳睿，他狂笑著走上臺(tái)，拿起濕漉漉的雞蛋，用盡全身的力量可都沒握碎。田佳睿也只好向雞蛋投降了。
雞蛋為什么握不碎呢？我很好奇。最后從老師口中我得知：雞蛋握不碎是因?yàn)殡u蛋能把力量均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位。
生活中處處有學(xué)問，只有經(jīng)過細(xì)心觀察，認(rèn)真研究、探索，才能知道其中的奧秘。
小學(xué)生作文 篇7
一、活動(dòng)意義
通過“書香”作文的評(píng)選，要使廣大師生進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)讀書是學(xué)習(xí)的基本方式。讀書是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。開展“書香”作文活動(dòng)有利于構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，對(duì)于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。
二、活動(dòng)主題
以生日為主題，結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，組織學(xué)生開展作文比賽，描繪祖國(guó)的`輝煌成就和美好明天，記錄家鄉(xiāng)、學(xué)校以及身邊的點(diǎn)滴變化，書寫個(gè)人的人生感悟和青春理想，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
三、活動(dòng)進(jìn)程
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（3－4月）。
四、五、六年級(jí)的語文老師利用這段時(shí)間，結(jié)合主題向?qū)W生進(jìn)行宣傳：
人出生的日子，叫生日。這對(duì)于我們大家來說，再熟悉不過了。這是狹義的生日。推而廣之，新中國(guó)誕生的日子，是我們國(guó)家的生日；中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的日子，是我們黨的生日。甚至有人把自己從死亡威脅中獲得新生，從罪惡的泥潭中脫胎換骨的日子也作為自己的生日……生日，不僅留給我們美好的記憶，還不斷給我們帶來新的驚喜，她是我們一生一世都無法忘卻的“胎記”。
寫生日，要多向思考，拓寬作文廣度和深度，內(nèi)容只需與“生日”有關(guān)即可，要富有個(gè)性、創(chuàng)意和時(shí)代氣息。體裁自定，記敘文、議論文皆可；可為小說、詩歌、散文……等等。參賽者自擬題目，可盡情發(fā)揮，不受限制。
（二）寫作征集階段（5月）。
四、五、六年級(jí)的語文老師利用這段時(shí)間，發(fā)動(dòng)學(xué)生結(jié)合主題每人寫一篇作文，并于5月底每班上交2篇優(yōu)秀作品參與評(píng)獎(jiǎng)，連同全班學(xué)生的作品上交。
�。ㄈ┰u(píng)選出版階段（6月）。
在上交的所有作文中，組織老師進(jìn)行評(píng)選，把評(píng)選出來的26份作品，填寫好的表格，以及其余學(xué)生的作品寄送到大賽組委會(huì)。
四、參賽作品要求
（一）參賽作品要用a4稿紙完成，可手寫或電腦打印。作品字?jǐn)?shù)：小學(xué)組，600－1000字。
（二）參賽作品必須是未發(fā)表的新作，每名參賽者限提交一份作品。
�。ㄈ﹨①愖髌分许殞懨髯髡咝彰�、年齡、性別、就讀學(xué)校和年級(jí)、通訊地址、郵編以及指導(dǎo)老師的姓名和聯(lián)系方法（有效的固話或手機(jī)號(hào)碼），要確保填寫資料真實(shí)、準(zhǔn)確、詳盡。
（四）參賽作品內(nèi)容要求原創(chuàng)，不得有任何抄襲、剽竊成份，否則取消該作品參賽資格。
�。ㄎ澹﹨①愓咦粤舻赘�，來稿一律不退�；顒�(dòng)承辦單位對(duì)獲獎(jiǎng)作品享有包括不限于書籍、報(bào)刊、雜志、影視、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)媒體出版、發(fā)表的著作使用權(quán)，對(duì)被采用作品不再支付稿酬。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本項(xiàng)活動(dòng)各設(shè)一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)12名，并上送到大賽組委會(huì)參與評(píng)選。
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