（合集）小學(xué)生作文300字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生作文300字 篇1

　　噪音，就像一個惡魔，整天陰魂不散，緊跟著我，糾纏著我，似乎無處不在。

　　校園本該是安靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境�？墒牵�下課的時候，老師剛一走，同學(xué)們一個打一個，一個推一個，一個罵一個，教室一下子炸開了鍋，沸沸揚揚，吵鬧聲不絕于耳。還有同學(xué)在黑板上搞惡作劇，用粉筆畫在黑板，發(fā)出刺耳尖利的"吱、吱、吱、"聲。那聲音真讓人心煩作嘔，渾身起雞皮疙瘩。

　　本想，上課就好了，教室就會安靜了，沒想到那些調(diào)皮搗蛋的男生一直在那說個不停。老師都上課了，他們還在那喋喋不休地說個沒完沒了。老師上課到底講了些什么我都聽不清楚。煩��！實在糾結(jié)！

　　終于放學(xué)了，我想應(yīng)該可以逃離這可惡的噪音！可是，走在回家的`路上同樣不得安寧，汽車的發(fā)動聲、喇叭聲，"轟、轟、轟"，加上路邊小販們此起彼伏的吆喝聲，真是吵得人心煩意亂了。

　　好不容易熬到雙休日，本想可以美美地睡個好覺。可是，早上才6點多，我家隔壁就傳來嘈雜的聲音，一會是鋸木頭的聲音，一會兒是鋸瓷磚的聲音，一會兒又是打孔拉槽的聲音。哼，著人家裝修也真會選日子！嗚嗚……何時是寧日？何處有寧日？

　　唉…… 這各種各樣可怕的噪音真煩人！

小學(xué)生作文300字 篇2

　　九月，從第一片葉子發(fā)黃開始，校園的秋天也就來了。

　　操場上一顆古樹仍站在操場中間，葉子已經(jīng)開始變黃了，秋風(fēng)一吹，像一只只黃蝴蝶在飛舞。樹上的種子成熟了。教室門口的花壇里，桂花飄著濃濃的香味，鳳一吹，桂花紛紛落下，像下著香雨一般。東邊小花園里菊花也開了，在和桂花比美。讓我覺得他們都喜歡秋天。而小草一棵一棵的枯萎，搖搖手，在跟我們告別。

　　在著美好的季節(jié)，我校有很多活動。“金秋頌書香”，語文課上“秋天的故事”，音樂課上學(xué)“秋天的'歌”，美術(shù)課上畫”秋天的畫“。

　　��！校園的秋天真美呀！九月，從第一群大雁飛向南方，校園的秋天也就來了。

　　校園里的那棵果樹葉子黃了，一片片落葉像一只只黃色的蝴蝶隨風(fēng)飛舞。小花園里的桂花開了，散發(fā)出一種淡淡的清香。小草枯黃了，像是給小花園鋪上了黃色的地毯，如果能躺上去，肯定很柔軟，很舒服吧。

　　學(xué)校正在舉辦“金秋頌書香”活動，同學(xué)們都很積極。語文課上，老師教我們《北大荒的秋天》。音樂課上，老師教我們唱秋天的歌。美術(shù)課上，老師教我們畫秋天的風(fēng)景。

　　啊，校園的秋天真美��！

小學(xué)生作文300字 篇3

　　媽媽連續(xù)上了3天的班疲憊極了，可她仍在洗衣服，我看了后，決定幫媽媽洗衣服，媽媽欣然答應(yīng)了。

　　但是我不會洗衣服，媽媽就讓我先把衣服浸泡在盆子里，然后在有污漬的地方抹上肥皂，接著用力地搓，直到把污漬搓掉為止，最后用水沖洗干凈。除此之外，媽媽還告訴我，洗好衣服后還要晾衣服，晾衣服前要把衣服擰干，用衣架把衣服掛起來，用叉子把衣服掛在桿上，這才大功告成。媽媽怕我聽不明白，就示范了一遍給我看。我聽了媽媽講怎樣洗，又看了一遍，現(xiàn)在是我大展身手的時候了。我按照媽媽所說的去洗衣服，果然衣服洗得很干凈，但我洗著洗著遇到了一個問題，有一個衣服上的污漬用肥皂洗不掉，于是，我用洗衣液和洗潔精一起洗，結(jié)果把那個污漬洗掉了。我洗完衣服后，按照媽媽所說的'方法把衣服用叉子撐在衣桿上。

　　媽媽看了我洗的衣服，夸我洗得衣服真干凈，我聽了后，心里非常高興，我在高興之余，也體會到原來洗衣服是這么辛苦，今后我要多幫媽媽干家務(wù)活，讓媽媽輕松一下。

　　今天我?guī)蛬寢屜戳艘路�，心里非常開心。

小學(xué)生作文300字 篇4

　　有一天，有一個班級像往常一樣走在放學(xué)路上，迎面過來了一個正拿著一個沉重的水桶的女工，她看見了班級下意識的往后退了幾步。

　　這時，從旁邊路過的一位學(xué)生跟她說:"阿姨何必需要退步呢，您費了那么大的力氣，才把這沉重的水桶拿到樓梯前，為何又需要退步？"

　　那位學(xué)生便讓班級上去，讓女工先走。女工拿著水桶艱難地走上樓梯時，我正好在班級后面，我看到了女工眼里閃著感激的淚水。后來，學(xué)生便站進(jìn)了班級里。啊,原來他就是班級成員之一！接著，我聽見了班級里傳出隱隱約約的聲音:“你為什么讓女工先走，不讓我們走？你又不認(rèn)識……”沒有等這個人說完，班級里又傳出了一個熟悉的聲音:“因為我敬重她。人人都有敬重的機會，為什么只有她不能？為什么不敬重？你也試試吧。這就是文明人活在世界上的意義。你或許也會不久后知道。”

　　我當(dāng)時是一個人走的'，我站在那個狹窄的樓梯道下久久回味那位同學(xué)說的那句堅定、自信的話語……

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