[必備]小學(xué)生的作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文 篇1

　　分鏡頭一 教室里

　　“媽呀，怎么辦哪?”“我全身起雞皮疙瘩，唉!”從胡老師宣布下午打預(yù)防針起，就有人開(kāi)始唉聲嘆氣。沒(méi)想到，這害怕還能傳染，不久，全班就集體發(fā)病了。有人把脫下來(lái)的厚外套又重新套上了，好像這是最新發(fā)明的“防針?lè)�”；有人緊緊地護(hù)著自己的胳膊，嘰里咕嚕地自言自語(yǔ)，好像正乞求老天爺能給他開(kāi)個(gè)后門(mén)什么的……我雖然沒(méi)吭氣，但心里的小鼓兒還是咚咚地敲個(gè)不停。想到那寒光閃閃的針頭，唉，還不如說(shuō)打就打，這精神上的煎熬，更痛苦啊!

　　分鏡頭二 通往“地獄”的路上

　　“躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五。”不管你怎么躲，怎么怕，下午第一節(jié)課還是到了。打針的地方在階梯教室，從我們教室到那里，平常不過(guò)幾分鐘的路程，可此時(shí)，誰(shuí)都希望它能變得長(zhǎng)一些，再長(zhǎng)一些，哪怕是二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，也不會(huì)有人喊累的。在通向“地獄”的路上，整個(gè)隊(duì)伍亂哄哄的，平常那些沖鋒陷陣的男生，個(gè)個(gè)都變成了謙謙有禮的君子，不停地說(shuō)：“女士?jī)?yōu)先，女士?jī)?yōu)先!”

　　分鏡頭三 “地獄”里

　　我眼睛平時(shí)不大好使，可今天，它卻格外尖利。剛進(jìn)“地獄”，它就瞅到了那些閃著寒光的'針頭。我不禁打了個(gè)寒噤，身上的雞皮疙瘩也不知道從哪里得到了命令，緊急集合，全軍出動(dòng)。

　　終于輪到我了。那沾著消毒水的高貴棉簽降臨到我的胳膊時(shí)，我把頭別向另一邊，閉上了眼睛。聽(tīng)天由命吧!突然，耳旁傳來(lái)了天使的聲音：“好了，打完了。下一個(gè)!”什么?打完了?真的?我積攢了半天的勇氣還沒(méi)拿出來(lái)用，怎么轉(zhuǎn)眼間就全部過(guò)期作廢了?我啞然失笑。

　　分鏡頭四 反思

　　想一想，生活中很多事情也像這樣：如果你非常害怕，事情就會(huì)在你的恐懼中放大一千倍，一萬(wàn)倍；可如果你坦然面對(duì)它了，它就變成了一個(gè)微不足道的針尖大的小點(diǎn)兒了。

　　其實(shí)，只要你有足夠的勇氣，很多的事情就只是針尖大的小點(diǎn)兒。

小學(xué)生的作文 篇2

　　我家門(mén)前是一條馬路，原來(lái)兩邊光禿禿的，沒(méi)有種樹(shù)，去年春天，園林工人在這條馬路兩邊種植了許多櫆樹(shù)，小樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，我心里真高興！

　　可盛夏時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，有些小樹(shù)枯萎了有些小樹(shù)成了一根木棍，還有一些小樹(shù)被人鋸了，我覺(jué)得很奇怪，于是，我對(duì)小樹(shù)的死因盡行了調(diào)查。首先我用步量法測(cè)量了樹(shù)之間的距離和種樹(shù)帶的長(zhǎng)度，統(tǒng)計(jì)新種樹(shù)量，考察了周?chē)�的環(huán)境，還畫(huà)了圖拍了照。 結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)在300多米的道路兩旁，每隔5米種1棵樹(shù)，道路兩旁共種愧樹(shù)128棵，其中成活89棵，死亡39棵，四樹(shù)大多集中在集貿(mào)市場(chǎng)上，其中小吃店前12棵，菜攤、肉攤前17棵，樓院門(mén)口6棵小樹(shù)。

　　經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)小樹(shù)非死亡的原因是因?yàn)橛械膫�(gè)體攤往樹(shù)坑里倒臟水，他們做飯的鍋和火離小樹(shù)不到一米，使小樹(shù)受到水燙、火燒、煙熏而導(dǎo)致死亡。有的'個(gè)體攤販只顧用小樹(shù)做重物的支架，使小樹(shù)早承重，造成跟不穩(wěn)而死亡。有的個(gè)體攤販只顧眼前利益，為使自己的地盤(pán)大一些，就用水泥吧樹(shù)坑填滿(mǎn)，使小樹(shù)無(wú)法呼吸水分而死亡。還有的是集貿(mào)市場(chǎng)上人多車(chē)多，許多小樹(shù)被人和 車(chē)輛碰撞致死。 綜合調(diào)查情況，我提出以下建議： 園林部門(mén)與集貿(mào)市場(chǎng)管理部門(mén)加強(qiáng)合作，堅(jiān)決制止毀樹(shù)的不良現(xiàn)象，并與個(gè)體攤主定保護(hù)綠化成果合同書(shū)，制定一些具體措施，做到護(hù)樹(shù)有獎(jiǎng)，毀樹(shù)必罰。

小學(xué)生的作文 篇3

　　我從小就開(kāi)始接觸書(shū)，從那時(shí)起，書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分。

　　那是個(gè)周六的下午，媽媽帶我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我看了好久，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)我喜歡的書(shū)，直到媽媽拿了本《三國(guó)演義》來(lái)找我時(shí)。我翻開(kāi)看了一下，立即被書(shū)中的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面迷住了。過(guò)了好久，媽媽叫我上課時(shí)，我還在看書(shū)，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。媽媽輕輕碰了我一下，我才意識(shí)到現(xiàn)在該去上課了。

　　回到家，我又拿出書(shū)繼續(xù)看，這時(shí)我看到了曹、袁的官渡之戰(zhàn)了�？粗�看著，我仿佛看到了那時(shí)的激烈場(chǎng)面，我想著曹操怎么打敗袁紹，好像我和曹操在一起，我們用計(jì)燒光了袁紹的糧草……這時(shí)媽媽喊了一聲“吃飯了”，我又回到現(xiàn)實(shí)中。

　　只用了一周，我就把書(shū)讀完了。由于我非常喜歡它，于是又讀了一遍。開(kāi)學(xué)了，我變得開(kāi)朗起來(lái)。下課就和人玩，和以前在體育課上光跑不玩的`我有了天壤之別。李一凡說(shuō)我變了，變得開(kāi)朗了。直到有一天我再拿《三國(guó)演義》這本起書(shū)時(shí)，才明白是它改變了我。

　　亨利。梭羅說(shuō)：“多少人通過(guò)讀一本書(shū)使生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)”，我就是其中一人，讀書(shū)使我翻開(kāi)了新的一頁(yè)。

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