小學(xué)生作文【精品】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
8月3日，我們鼓樂團(tuán)頂著炎炎夏日趕去參加青奧圣火傳遞彩排。
上午我們在學(xué)校練了一遍之后就出發(fā)了，等到了我們才知道我們的目的地是青奧村。一看到：宏偉的雙子塔高聳入云；參加彩排隊(duì)伍人山人海；高度戒備的特警部隊(duì)也已整裝待發(fā)，實(shí)為壯觀。
我們在那里先觀看別人隊(duì)伍的表演，精彩絕倫、惟妙惟肖。而且在我們旁邊還有著同樣的鼓樂團(tuán)，連裝備都和我們一樣的。但留給我影響最深的還是武術(shù)表演，一個(gè)個(gè)空翻，俗話說得好：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。我能看得出來，他們下過苦功夫。等了好長時(shí)間，終于，主持人降臨，所有表演排了兩遍。才到了震撼的一幕——青奧圣火傳遞！從提取圣火，到點(diǎn)燃火盆，再至點(diǎn)燃火炬。我眼睛都不敢眨一下，能夠目睹著神圣的時(shí)刻，我感到無比的自豪�？纯磁赃叺那鄪W村，環(huán)境清新，優(yōu)雅使人向往；太空飛船惟妙惟肖……
突然，我感到很難受，頭腦暈乎乎的，胃里有種翻江倒海的`感覺。這時(shí)，王校長問我怎么了，我告訴了他，老師們趕緊給我吃了四粒龍虎丸，讓我到九駿圖底下休息，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)九駿圖才是最完美的，高大的九匹駿馬雄偉無比，精湛的細(xì)節(jié)處理非常好，栩栩如生、活靈活現(xiàn)，從九駿圖的天衣無縫就可以看出雕刻人結(jié)束的爐火純青……
不知不覺中，一上午的時(shí)間過去了，在青奧村雖然中暑很難受，但是卻收獲了許多，我愛青奧，更愛為青奧付出的人們！
小學(xué)生作文 篇2
在很深很深的海底下，住著一只小海星。
一天，小海星一家一家地招呼自己的小伙伴們，小海葵、小海膽、小海參……全都出來了。他們問小海星：“什么事��？”
“我請你們看大帶魚游行！”小海星得意地說，“我聽奶奶說，每年這個(gè)時(shí)候，大帶魚們就從東海岸向深海游來。他們在海洋大街上成群結(jié)隊(duì)，后面的.咬住前面的尾巴，一條接一條，渾身銀光閃閃。啊，好看極了！”
“真的嗎？那你快帶我們?nèi)タ纯��！毙』锇閭冎钡卣f。
小海星和小伙伴們來到海洋大街，等了一天一夜，大伙兒連個(gè)大帶魚的影子都沒見著。他們個(gè)個(gè)累得歪七倒八，沒精打采的。小海葵嘟嚷著：“都是小海星，害得我們白等了這么久！”小海星心里也疑惑：難道奶奶騙我？或是大帶魚都不愿出來游行了嗎？
就在這時(shí)候，小海星看到前面稀稀拉拉地游來了二些又瘦又短的小帶魚。小海星高興極了。飛快地游去大聲喊：“喂，小帶魚，你們可來了！大帶魚的游行隊(duì)伍呢？”
一條沒精打采的小帶魚游了過來，苦笑著說：“什么游行隊(duì)伍？你弄錯(cuò)了吧！那是我們帶魚以前的事�，F(xiàn)在，有些人在海里不分晝夜地捕魚，把我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽全捉走了，又捉我們這些小不點(diǎn)兒�，F(xiàn)在，我們正在逃命呢！”
“哇——！”海星要哭了，他該怎么向小伙伴們解釋呢？
小學(xué)生作文 篇3
終于放晚學(xué)了。街道上人來人往，馬路中車流如水。這時(shí)，正是下班的高峰期。背著沉沉的書包，小蘭急匆匆地往家里趕，媽媽每天這個(gè)時(shí)候都會(huì)在陽臺上望小蘭。媽媽說了，小蘭是她的心肝寶貝，放學(xué)后小蘭必須早點(diǎn)回家，不能在外面逗留，要不然她會(huì)擔(dān)心的。
又要橫過那條讓小蘭有些膽怯的、有著8個(gè)車道的馬路了，小蘭放慢了腳步。習(xí)慣地，小蘭抬頭看了看指示燈：紅燈！小蘭停住了前行的腳步。媽媽每天都要在小蘭的耳邊嘮叨：過馬路一定要走斑馬線，一定要看紅綠燈，一定要注意來往的車輛，一定要……小蘭的耳朵都要起繭子了。
小蘭靜靜地站在斑馬線邊，看著一輛接一輛的車子從她眼前駛過，她身后一些匆匆的行人也停止了腳步。還有五十五秒，還有四十秒，還有二十五秒……“媽媽，怎么要等這么久呀？”小蘭耳朵里傳來一個(gè)小女孩清脆的聲音。是啊，今天這車怎么這么多？還有完沒完�。肯胫驹陉柵_上等她的媽媽，小蘭有些急了。
突然，小蘭眼前出現(xiàn)了一個(gè)瘦高男子的身影。只見他左手提著一個(gè)大大的紅色塑料袋，正在車流中躲來閃去, 好像跳舞一樣，紅袋子隨著他的移動(dòng)一飄一飄的，很是顯眼�！皨寢�，我們不等了，我們也過去吧！”清脆的童聲再次響起。一個(gè)可愛的小女孩擠到小蘭的前面，小手拼命地拽著她的媽媽，她年輕的母親似乎并未料到，一個(gè)趔趄，撞到了小蘭的身上�！皩Σ黄�，對不起！”母親一臉通紅，“啪！”她的大手重重地落在了小女孩的小屁股上。小女孩嚎啕大哭起來。
正在這時(shí)，綠燈亮了。母親緊緊地抓住女孩的小手,連扯帶拖的把她帶到了馬路的.另一邊。隨著人流,小蘭也安全地到了馬路的另一邊。女孩還在哭，年輕的母親蹲在她的身旁說著什么。小蘭慢慢地走過那對母女的身旁，這時(shí)小女孩已經(jīng)停止了哭泣，抬起紅撲撲的掛著淚珠的小臉蛋正認(rèn)真地聽她媽媽說著�！澳憧墒菋寢尩男母螌氊惏�！”無意中，小蘭聽清了這句話；猛然間，小蘭發(fā)現(xiàn)那位母親的眼里似乎噙著淚水。
“我也是我媽媽的心肝寶貝！”想著想著，小蘭回家的腳步不知不覺地加快了許多……
小學(xué)生作文 篇4
驚蟄的一聲響雷驚醒了沉睡的大地，春叩響了生命之門。但我的內(nèi)心卻依舊是嚴(yán)冬直到我看見那生命的奇跡，我才體味到春不尋常的生命力。
一次極平常的單元測試，我卻因心態(tài)問題，成績一落千丈。我后悔、自責(zé)，但都無濟(jì)于事。于是，我抱怨，抱怨一切不順，情緒也變得狂躁不安。
一天放學(xué)，我拖著沉重的步伐向著家的方向走著。不知走了多久，忽然，一道鮮綠逼人的光芒射入我的眼簾，將我從失落的陰影中拉了出來。隨之望去，出乎意料的是，那光芒并非來自一株綠意盎然的植物，而是來自半段枯木——木頭的上半截已不見蹤影，只剩下傾斜枯黃的下半段和一些裸露的根。令人難以置信的是，就在這半截看似已死的`、傷痕累累的枯木上，竟抽出了一根嫩綠的枝條，幾片鮮綠的葉片零星地點(diǎn)綴在枝條上，風(fēng)輕輕拂過，枝條便迎風(fēng)起舞。我恍然大悟，這輕柔的擺動(dòng)，分明就是一種頑強(qiáng)不屈的生命活力，是對春之美另一種形式的詮釋。
想到這兒，我趕忙告別了這春的天使，回到家，翻出那曾帶給我痛苦的試卷，開始認(rèn)真改錯(cuò)、分析
是�。∵B枯木都能重獲新生，我又憑什么抱怨呢？我堅(jiān)信,這個(gè)春天，必將因?yàn)檫@抹鮮綠而變得不尋常；我人生的春天，也必將因?yàn)檫@鮮綠而更加充實(shí)、美好。
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